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      2. 《給青年的十二封信》讀后感

        時間:2024-11-05 12:34:50 秀雯 讀后感 我要投稿

        《給青年的十二封信》讀后感范文(精選21篇)

          當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《給青年的十二封信》讀后感范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《給青年的十二封信》讀后感范文(精選21篇)

          《給青年的十二封信》讀后感 1

          好像正如作者所說的,我也同大部分青年一樣渾渾噩噩的生活著,粗陋膚淺高談闊論,有時不知道自己在說些干些什么;或許我有目標(biāo),但又因為某些因素而未能實現(xiàn)。我們都覺得自己努力了,奮斗了,其實根本不是這樣子的,我們還差了很多,還有很多能做的更好。

          作者說過這樣一句話,說我們現(xiàn)在的青少年“太貪容易,太膚淺粗俗,太不能深入,太不能耐苦”,他說的沒錯,這簡直是我們青少年的通!

          我學(xué)東西,是貪容易;在有問題時,從眾心理太大;做事情時,虎頭蛇尾;大多數(shù)時間,慌慌張張,急急忙忙,可是卻不知道自己在忙什么,這就是太浮躁吧。我相信很多人都有這樣那樣的毛病,但是我覺得,只要是中學(xué)程度的青年,都應(yīng)該讀一讀這12封信。

          現(xiàn)在科技是進(jìn)步了,但是以往那些“十年一賦,三年不窺園”的人都不見了,現(xiàn)在的青少年呀,都少了些耐力與激情,少了之前人們不計失敗日復(fù)一日年復(fù)一年堅持不懈努力的勇氣和決心,少了遇事冷靜從容不迫,少了生活的動力……

          而現(xiàn)代人更多的只是不重基礎(chǔ),說些不切實際的話,做些毫無意義的事。

          也許我們是該想想,不腳踏實地,怎能仰望天空? 我懶散了這么些天,這么多年,早就應(yīng)該覺悟,可是依舊這樣過下去,呵呵,好多人不就像我一樣迷迷糊糊過了一輩子嗎?!好在現(xiàn)在還不算晚,不算晚……

          我應(yīng)該打好基礎(chǔ),一步一步地向前走,而不要成天空想,玩樂。

          我“勸青年眼光要深沉,要從根本上做功夫,要顧到自己,勿隨世俗圖近利。要能驚贊熱烈的失敗,能欣賞一般人索嗤笑的呆氣和想象,能景仰不計成敗的'堅苦卓絕的努力!

          希望有些有志青年能夠好好看看這本書,看看我的這篇文章,看看自己的人生。

          《給青年的十二封信》讀后感 2

          一、談讀書

          你多讀一本沒有價值的書,便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力,所以你須慎加選擇。

          十五六歲以后的教育宜注重發(fā)達(dá)理解,十五六歲以前的教育宜注重發(fā)達(dá)想象。所以實踐的學(xué)生們宜多讀想象的文字,高中的學(xué)生才應(yīng)該讀含有學(xué)理的文字。

          讀書好比探險,也不能全靠別人指導(dǎo),你自己也須得費些功夫去搜求。

          關(guān)于讀書方法:第一,凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二,讀過一本書,須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見。記筆記不特可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì)、刺激你思考。

          二、談動

          朋友,我們都不過是自然的奴隸,要征服自然,只得服從自然。違反自然,煩惱才乘虛而入,要排解煩悶,也須得使你的自然沖動有機(jī)會 發(fā)泄。人生來好動,好發(fā)展,好創(chuàng)造。能動,能發(fā)展,能創(chuàng)造,便是順從自然,便能享受快樂,不動,不發(fā)展,不創(chuàng)造,便是摧殘微型機(jī),便不免感覺煩惱。

          三、談靜

          世間天才之所以為天才,固然由于具有偉大的創(chuàng)造力,而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。

          世界是最快活的人不僅是最活動的`人,也是最能領(lǐng)略的人。

          一般人的生活干燥,只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影,沒有源頭活水來,這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

          不安所有靈。我所謂“靜”,便是指心界的空靈,不是指物界的沉寂。

          忙里偶然偷閑,鬧中偶然覓靜,于身于心,都有極大裨益。你多在靜中領(lǐng)略些趣味,不特你自己受用,就是你的朋友們看著你也快慰些。我生平不怕呆人,也不怕聰明過度的人,只是對著沒有趣味的人,要勉強(qiáng)同他說應(yīng)酬話,真是覺得苦也。

          《給青年的十二封信》讀后感 3

          “編理由”就是一種自我挫敗和自我設(shè)限的行為。

          人生樂趣一半得之于活動,也還有一半得之于感受。

          一種社會所最可怕的不是民眾膚淺頑劣,因為民眾通常都是膚淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。

          我們要能于叫囂擾攘中:以冷靜態(tài)度,灼見世弊;以深沉思考,規(guī)劃方略;以堅強(qiáng)意志,征服障礙。

          戀愛是至上的,是神圣的,所以也是最難遭遇的!暗赖碌挠钪妗崩镎嬲氖ベt少,“科學(xué)的宇宙”里絕對真理不易得,“美術(shù)的'宇宙”里完美的作家寥寥,“戀愛的宇宙”里真正的戀愛人更是鳳毛麟角。戀愛是人格的交感共鳴,所以戀愛真純的程度以人格高下為準(zhǔn)。一般人誤解戀愛,動于一時飄忽的性欲沖動而發(fā)生婚姻關(guān)系,境過則情遷,色衰則愛弛,這雖是冒名戀愛,實則只是縱欲。我為真正戀愛辯護(hù),我卻不愿為縱欲辯護(hù);

          文學(xué)上只有好壞的分別,沒有新舊的分別。青

          讀書只是一步預(yù)備的工夫,真正學(xué)作文,還要特別注意寫生。要寫生,須勤做描寫文和記敘文。

          要免除這種人生悲劇,第一須要“擺脫得開”。消極說是“擺脫得開”,積極說便是“提得起”,便是“抓得住”。認(rèn)定一個目標(biāo),便專心致志地向那里走,其余一切都置之度外,這是成功的秘訣,也是免除煩惱的秘訣。

          我們固然沒有從前人的呆氣,可是我們也沒有從前人的苦心與熱情了。

          科學(xué)愈進(jìn)步,人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大,的確是人生一大幸福。但是它同時也易生流弊。困難日益少,而人類也愈把事情看得太容易,做一件事不免愈輕浮粗率,而堅苦卓絕的成就也便日益稀罕。

          《給青年的十二封信》讀后感 4

          青年應(yīng)該如何讀書?讀什么書?

          這些天,我讀了朱光潛《給青年的十二封信》中的一章“誤讀書”,并且深有感觸。

          信中寫到讀書的重要性,而讀書在現(xiàn)代似乎更偏向于上學(xué)時,人們剪貼出,用來上課的教科書的內(nèi)容。但現(xiàn)代的青年的生活充滿著無形和有形的各種誘惑,如:手機(jī)、電腦、電視、小說、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲……現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活,越來越多的青年沉迷到網(wǎng)絡(luò)之中,如果他們能夠靜下心來,抽點時間,讀一讀自己感興趣的好書,對自己的修養(yǎng)也會得到提高,隨之而來的就是讀什么書的問題。

          眾所周知,在現(xiàn)代,讀書是非常方便快捷的,只要手機(jī)在手,隨時隨地可以閱讀。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上充斥著的是各種“沒營養(yǎng)”的垃圾書籍,嚼之有勁,而食之無味,更無法下咽,純屬浪費時間。所以,正如書中所說“書是讀不盡的,就讀盡也是無用,許多書沒有一讀的價值。”所以你須要慎重選擇,如朱光潛所說“別人只能介紹,抉擇還要靠你自己!绷硗猓瑫幸灿薪套x書的方法:第一,凡是值得讀的`書,至少需兩遍。第一遍應(yīng)快讀,著眼在解全篇大旨與特色。第二遍要慢讀,須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二,讀過一本書,應(yīng)用筆記錄綱要、精彩部分和你自己的意見,記筆記不但可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì),刺激你的思考。

          《給青年的十二封信》是一本有用的書,是一本青年不應(yīng)該錯過的書。

          《給青年的十二封信》讀后感 5

          快樂的一天,從看書開始。有一天,我看了朱光潛的《給青年的十二封信》。

          這本書,我剛開始讀時感覺興趣索然,但是后來,我在這書中發(fā)現(xiàn)了生活的'寫照,有一些事甚至和書上所寫的一模一樣。于是,我來了興趣,準(zhǔn)備認(rèn)真地看這本書。

          在我的一番精讀之下,我在書中找到了這樣一句話:“人生是多方面的,每個方面如果發(fā)展到極點,都自有其特殊宇宙和特殊價值的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn),測量乙宇宙的價值。如果勉強(qiáng)以甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn),測量乙宇宙的價值,則乙宇宙便失其獨立性。而只在乙宇宙中,可盡量發(fā)展那一部分性格,便不免退處于無形!边@就像生活中,你可以讓別人尊法,但不能使別人道德。

          感謝朱老先生的書,使我明白了許多道理。

          《給青年的十二封信》讀后感 6

          在朱光潛的給青年的12封信中,其中有十二談,分別為談讀書、談動、談靜、談中學(xué)生與社會運動、談十字街頭、談多元宇宙、談升學(xué)與選課、談作文、談情與理、談擺脫、談在盧浮宮所得的一個感想、談人生與我。

          在談讀書中,令我印象深刻的一句話是“別的事都可以學(xué)時髦,唯有讀書做學(xué)問不能學(xué)時髦。”我認(rèn)為這句話無論是放在從前還是現(xiàn)在,都是合適的。社會中有很多流行文化,但我們不能盲目跟風(fēng)。我們應(yīng)該多讀有用之書,找尋讀書的價值,人生的價值。

          動靜結(jié)合,乃為平衡之理。談動與談靜都有其特色。在談動中,是圍繞閑愁來講。愁生于郁,郁由于靜止,而求泄的'方法在動。里面講到,要想消除閑愁就應(yīng)該多活動活動。在談靜中,談到人生境界。作為青年,要學(xué)會靜,要多在靜中領(lǐng)略些趣味,這有利于求學(xué)處事。

          對于談中學(xué)生與社會運動,當(dāng)中有一句話“救國讀書不可偏廢!边@讓我想到“為中華之崛起而讀書。”我們要注重實踐,不可空談,將學(xué)習(xí)與社會相結(jié)合。然后對于談十字街頭,我認(rèn)為在面對各種各樣的十字街頭時,我們要保持冷靜,從容抉擇。

          談多元宇宙,聽上去像物理學(xué)那樣深奧,其實實際上并非如此。簡單來說,每個領(lǐng)域,每項專業(yè),甚至個人,它們的宇宙都不是完全相同的。不能籠統(tǒng)地用某個詞匯去衡量其價值標(biāo)準(zhǔn)。我很喜歡里面一句話“我為真正戀愛辯護(hù),我卻不愿為縱欲辯護(hù)!

          接下來是談升學(xué)與選課,作者認(rèn)為是大學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,選校應(yīng)該以有無誠懇、和愛的空氣為準(zhǔn),而選課更應(yīng)注重個人的享受。我是贊同這種觀點的,因為在學(xué)習(xí)中開心快樂才最重要。在談作文中,我了解到學(xué)文如學(xué)畫,學(xué)畫可臨帖,又可寫生。真正學(xué)作文,要特別注意寫生,要寫生,須勤做描寫文和記敘文。

          理智不能控制情感,也離不開情感。只有理智的生活是索然無味的,只有情感的世界是過分沖動的。比如說孝不只是一種義務(wù),更是出于情感。這便是我對談情與理的理解。陶淵明做澎澤令,不愿束帶見督郵向縣吏說:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”他擺脫祿位以行吾心所安。人人都想從某些東西中擺脫,但若人人都擺脫不開,生命便成了悲劇,這便是談擺脫后的感想。

          少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年興則國家興。作為青年,任重道遠(yuǎn)。

          《給青年的十二封信》讀后感 7

          我們的生活過得太躁?赐曛旃鉂摾舷壬徒o我們的十二封信后,這是我最大的感受。十二封信,每一封有著一個主題,本說多不多,說少不少,但在我看來卻包含了所有。每一封信中都顯示著這位美學(xué)大師的學(xué)識淵博,相比之下,我們太過渺小。渺小的我們可能一生本就達(dá)不到那種高度,卻仍不肯踏實下我們那顆浮躁的心。

          先生在開端便推薦的那些書目,坦白講,看過的聊聊無幾。每天,我們都忙忙碌碌,有時連午休的時間都被占用。志愿者活動、社團(tuán)活動、各種各樣的大賽、學(xué)生會工作,每天忙到不可開交,沒時間上課、沒時間做作業(yè)、更沒時間看書。每天熄燈后,靜靜躺在床上,好累,卻想不出來我們都做了些什么,對被消費的時間又充滿愧疚,無能為力的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。一個月后,又發(fā)現(xiàn)我們想做的一件都沒有做成。我們真的很忙嗎?答案,不忙,浮躁且急于求成。

          每天抽出點時間讀點書,在朱光潛先生看來這是最重要的吧,要不然也不會放在第一封信的位置。是啊,我們都在忙,不過應(yīng)該每天留出固定的時間來看看書,并不一定要獲得黃金屋,至少可以修身養(yǎng)性,增加修養(yǎng)。俞敏洪大學(xué)四年讀了800本書,現(xiàn)在想想,平均一天半一本書,這還是要算上放假的時間。我們四年下來,能看上80本書的人,應(yīng)該都算不少了吧。我們?nèi)鄙俚牟皇强磿臅r間,而是一顆愿意靜下心來看書的心境罷了。

          十二封信如碗圣水般洗滌我們浮躁的心,無論是讀書、靜動、選擇,亦或是親情、友情、愛情,給我們的不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理,而是用淵博的知識,一位長者的口吻,引發(fā)著我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同,用他親生的經(jīng)歷,引發(fā)著每個共鳴器發(fā)出自己聲波;用他奮斗的經(jīng)歷述說著,只要努力就有希望。他曾經(jīng)說道:現(xiàn)在的學(xué)生,特別希望有人能告訴自己一個如何能夠快速成功的方法,越來越焦急,可大多數(shù)只停留說,遠(yuǎn)離了做。是啊,我們多么渴望成功,能夠有一番作為,太著急了。一顆急躁的.心,又怎能造就一個踏實前進(jìn)的自己。劉同像哥哥一樣勸誡著眾多的弟弟妹妹“現(xiàn)在大學(xué)生很多說話會經(jīng)常傷害到他人,用詞不準(zhǔn)確,需要多讀書!

          誠然如此,每天自己都不知道自己在忙些什么的我們,是時候需要靜一靜了!敖K南捷徑”隱居是入仕的捷徑,同樣靜心是我們成功最大的捷徑。我們一直在苦苦追尋,奔波于各個講座,希望能從中獲取如何成功的方法,可我們卻錯過了最簡便的一種。

          十二碗圣水喝下,明一詞:靜心。

          《給青年的十二封信》讀后感 8

          花開花落,冬去春來,不知不覺間四季悄然變化,時間也以飛速逝去。我也步入了人生的一個新階段——青年。

          青年這個詞既了解又陌生。它既代表著我們即將告別無憂無慮的童年,也是成長和責(zé)任對我們發(fā)出的呼喚。對此,我也曾有過疑惑、迷茫,不知要成為青年的我該如何自處?直到我遇到了一本對我影響頗深,且為我指點迷津的書——《給青年的十二封信》。我喜歡的不但是它干凈簡潔的封面,更多的是書中的內(nèi)容。

          書中朱光潛先生的話和往常閱讀的書有一極大不同,那便是他的語氣親切毫無高高在上與說教之感。使我一開始閱讀便不由自主的被它所吸引。

          身為一名中學(xué)生的我,常常埋頭于題海與枯燥無味的教輔書之間,逐漸喪失了去讀一些課外書的興趣。便以學(xué)業(yè)繁重沒有時間等為借口,可朱光潛先生的話一針見血,戳破了我為逃避課外閱讀的偽裝。書中還提到“你能否在課外讀書,不是你有沒有時間的問題。而是你有沒有決心的問題。”這一道理,這是作者經(jīng)過切身感受才寫出來的吧,畢竟在采取朱光潛先生的意見之后,我也嘗試人忙里偷閑讀上幾頁書,不消說效果自然十分不錯。

          情與理之間總會有一個平衡,身為青年的`我們也不能太苛求于理性,畢竟人是一種有情感的生物。過度的理性才會太過不近人情,而以理性來支配情感則是一種糟糕至極的生活方式。理性的判斷加以感性的調(diào)劑才是理想的、值得的生活。理勝于情,情過于理,倒也印證了孔子的過猶不及,中庸實則最佳!

          學(xué)海漫漫,人海茫茫,青年,趁時光正好,努力去做最好的自身。

          《給青年的十二封信》讀后感 9

          暑假期間,總會有許多的空閑時間。在這期間,閱讀無疑是一項很好的課余活動。有一本朱光潛先生的《給青年的十二封信》,其中,《升學(xué)與選課》這一章,讓我印象深刻。

          這一章講述了作者的一位朋友即將要中學(xué)畢業(yè),面臨許多問題。作者通過講述一些小事件與他的親身經(jīng)歷,向他即將邁入大學(xué)的朋友解讀如何選課,何為升學(xué)。這也讓我聯(lián)想到了自己“小升初”的升學(xué)經(jīng)歷。其中最顯著的變化,就是在興趣與選擇。

          小學(xué)的時候,完全是按照興趣選擇,廣泛地學(xué)習(xí)了各種喜歡的課程,羽毛球、游泳、無人機(jī)、中阮等,樣樣搭邊,各方面發(fā)展,玩得不亦樂乎。小學(xué)階段,各種學(xué)習(xí)內(nèi)容都是興趣的眼神,更偏向于選擇自己喜歡的課余活動。比如說,小學(xué)社團(tuán)課的無人機(jī),一周一次地飛著、練著,一點點地玩著,我也慢慢“飛”進(jìn)入了比賽,并且多次獲獎。那時候,雖然不知道無人機(jī)飛行的原理和條件,但也懵懵懂懂地度過了無憂無慮的興趣班時光。

          進(jìn)入初中以后,我的學(xué)習(xí)任務(wù)相較于小學(xué)而言加重了許多,在課余時間的選擇與安排上也更加寶貴,更加需要合理的安排與規(guī)劃,選擇自己感興趣的活動,保證不浪費一分一秒。當(dāng)然了,以前對無人機(jī)的愛好也不能放下,更要保持練習(xí)的習(xí)慣,探究工作原理。比如,要去學(xué)習(xí)無人機(jī)涉及到的力學(xué)、電子、機(jī)械等等,不斷活躍自己的思維,全方面地去看待問題。課堂認(rèn)真聽講,課間和同學(xué)們一起討論題目,一起琢磨每一種題目的解法,拓展自己的想法,不斷豐富自己的頭腦。初中的`課余生活,雖然縮短了不少,丟失了許多,但也能讓我時時找到更多的樂趣,發(fā)現(xiàn)更多的美好之處。

          當(dāng)然,除了回首過去的小學(xué)、觀望初中的現(xiàn)狀,更要對未來的高中充滿期盼。高中時期,我要進(jìn)入到更高更遠(yuǎn)更有意義的學(xué)習(xí)之中,要選擇好一個方向,為未來的道路打好基礎(chǔ)。就比如說我從小玩到大的無人機(jī),我可以學(xué)習(xí)更多和無人機(jī)有關(guān)的知識,完成許多的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

          對未來,我也有自己的期待:要學(xué)我所愿,學(xué)習(xí)我想要學(xué)的事情;要學(xué)有所用,學(xué)習(xí)我需要的東西;要學(xué)以致用,學(xué)會了就要運用到自己的實際生活中去,舉一反三,而不是在死胡同里打轉(zhuǎn)、死讀書。最重要的,是要終身學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣;要有選擇性的學(xué)習(xí),只有經(jīng)過判斷與篩選,才能有效地利用時間,選擇最適合自己的理想道路。

          其實,每一次學(xué)習(xí)都和選擇緊密相關(guān),不可分開,我們要不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

          明天會更好。

          《給青年的十二封信》讀后感 10

          每次讀書都會困在書籍的選擇上,總覺得一本有名的書或是知名作者才是值得讀的。這樣浮淺粗疏的擇書方式也讓我錯過了許多好書。而《給青年的十二封信》便就此給我很大的啟發(fā)。

          初讀《給青年的十二封信》還是中學(xué)時期的閱讀課,如今在“好書推介”中再次看到它,又想再品味一番,主要也想知道如今的自己在工作后、褪卻學(xué)生這個身份時是否會溫故知新。

          如書名,書的主體由十二封信構(gòu)成,原先是分期出版的,它是朱光潛先生遠(yuǎn)從海外送給國內(nèi)青年的禮物,后合為此書。

          第一封信便是談讀書,通過富蘭克林、孫中山等名人故事動之以情、曉之以理,引導(dǎo)青年朋友們在忙碌的生活中擠出時間閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,在學(xué)問中尋出一種樂趣。文中他談到:“興趣要在青年時設(shè)法培養(yǎng),過了正常時節(jié),便會萎謝。”年少時似乎總是朝氣蓬勃,容易對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣,而無論事情的好壞。這也是為什么作者讓青年朋友們在學(xué)問中形成良性樂趣且盡量尋找課外的性之所近的學(xué)問,畢竟興趣是最好的老師。

          如何選擇一本好書去讀也是我至今在探索的。不一味的追求時髦讀新書,也不能對新書好文視而不見。一本好書真能做到“以一敵百”,文中作者也談到“你與其讀千卷萬卷的書籍,不如讀一部《國風(fēng)》或《古詩十九首》,很多所謂的‘書’不過是紙本子!蔽淖侄哑鲎x完后不僅無法獲得真切的知識,還會感慨時間的浪費,那么究竟如何選擇書本呢?“別人只能介紹,抉擇還要靠你自己。”其實除去大眾的好書,“小眾寶藏”的確是靠口口相傳或是費力尋找被大眾所知。有人說適合自己的才是最好的.,于我而言總會選擇一些粗暴的篩選方式:一是看時下熱書是否感興趣,二是看讀書軟件排行前幾的書是否值得讀,三是粗讀一本書后看是否有趣、有益是否值得二刷、細(xì)讀。

          書中的十二封信,每一篇都值得細(xì)細(xì)揣摩。無論是《談動》中勸你不必執(zhí)著于把自己看得過于偉大而更添苦惱,還是《談靜》中讓你在塵世喧嚷中丟開一切悠然遐想,這些對于當(dāng)代“內(nèi)卷過度”“精神內(nèi)耗”的年輕人其實很適用,在沉重的工作壓力下適當(dāng)松松自己精神上的那根弦或許會迎來新的靈感,即使什么靜思中什么也不曾體會,也當(dāng)是放松身心,給“拼命三郎”的一些獎勵。

          “萬物靜觀皆自得,四時佳興與人問!逼椒驳臉啡ひ餐瑯佑辛α,不至于讓人在流水線般的生活中漸漸迷失。網(wǎng)上有句話很有趣,說是大多數(shù)人在步入社會后慢慢失去了眼里的光。這個“光”也許是對生活的希望又或是曾經(jīng)的書生意氣、揮斥方遒。放慢腳步,尋靜中趣。曾經(jīng)看螞蟻搬家都可以度過一天的你,如今也不妨靜下來發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣。

          讀到最后,更深刻地感受到“世間有許多人站在歧路上徘徊顧慮,既不肯有所舍,便不能有所得”這句話的含義。曾經(jīng)想要開啟人生的一段新征程總會想從換個發(fā)型,買件新衣開始,讓“新”充滿生活,但其實換個心境后看舊事物也新了,就如今日,時過境遷,重溫此書,也得到了新的體會,總結(jié)來說:不要把自己看得太重要也不過分執(zhí)著鉆牛角尖給人生徒增煩惱。

          《給青年的十二封信》讀后感 11

          九月,我的初中生活伊始,千頭萬緒,我有些焦頭爛額,時有奮進(jìn),時有迷茫,時有苦悶……似乎再也回不去童年的簡單快樂,我一直在自己的精神世界里探索,想要找到答案。

          這個周末,我無意間翻開了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。序中有句話是這樣寫的,現(xiàn)代青年的毛病概乎言之“太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦”,在這句話里我好像看到自己的影子。

          由情而生,從心出發(fā),紙短意長。朱光潛先生在一紙信箋中娓娓道來,親切自然的言語,如春風(fēng)化雨般溫和,一字一句是長輩充滿慈愛的勸誡,似恩師用心良苦的諄諄教誨,如涓涓細(xì)流滲入我的心中,滋養(yǎng)我的心田。我的思想與靈魂深受啟迪,我的內(nèi)心被點亮了,就像貧瘠干涸的荒漠遇多年不逢的'甘霖,有一片綠洲在悄悄生長。

          先生的十二封信,談及學(xué)業(yè)、興趣、人生、社會諸多方面。先生深知青年在自我成長、人生選擇方面所面臨的諸多苦惱與壓力,深諳青年的心理狀態(tài),他細(xì)致入微,勸慰青年眼光要深沉,要從根本上做功夫,勿隨了世俗圖近利,引導(dǎo)青年應(yīng)以更為成熟的方式看待和化解成長中的“痛苦”。先生在“談讀書”中寫道:“你能否在課外讀書,不是你有沒有時間的問題,是你有沒有決心的問題!保一腥淮笪,近期自己讀書量銳減,著實是決心的問題。先生在“給苦悶的青年朋友們”中寫道:“苦悶不一定就是壞事,它可能由窒息而死,也有可能由透氣而生。若要將苦悶變成奮斗的激發(fā)力,掙扎的前序曲,就要完善自己的品格、學(xué)識和才能。”讓我明白怎樣理解苦悶,如何將苦悶變成奮斗的力量。先生在“談十字街頭”里鼓勵青年“以冷靜態(tài)度,灼見世弊;以深沉思考,規(guī)劃方略;以堅強(qiáng)意志,征服障礙。我們要自由伸張自我,不要汩沒在十字街頭的影響里去!弊屛颐靼兹绾螛淞⑦h(yuǎn)大高潔的理想,并堅持努力實現(xiàn)……

          朱光潛先生的每一封信都蘊(yùn)含深遂哲理,值得細(xì)細(xì)回味,給青年友人以真誠的建言,引導(dǎo)青年做出正確的抉擇,給予青年一些奔赴夢想的力量。青年的你若心浮氣躁,請靜心品讀這十二封信,定能讓你在淡泊中明志,在寧靜中致遠(yuǎn)。

          《給青年的十二封信》是一本由朱光潛所著的書籍,它主要講述了作者在旅歐期間寫給國內(nèi)青年的信件。這些信件涵蓋了許多主題,包括自我成長、人生價值、人際關(guān)系、愛情婚姻等。

          在閱讀這本書的過程中,我深深地被作者所傳達(dá)的思想和情感所打動。朱光潛通過自己的親身經(jīng)歷和思考,為青年們提供了許多寶貴的建議和啟示。他的文字簡潔明了,深入淺出,讓人感到親切和溫暖。

          在書中,作者強(qiáng)調(diào)了自我成長和人生價值的重要性。他指出,每個人都應(yīng)該有自己的信仰和追求,并且要不斷地學(xué)習(xí)和成長。他認(rèn)為,只有通過不斷地努力和奮斗,才能實現(xiàn)自己的人生價值。同時,他也提到了人際交往的重要性,他認(rèn)為人與人之間的情感和友誼是人生中最珍貴的財富之一。

          此外,作者還談到了愛情婚姻這個話題。他認(rèn)為,愛情和婚姻是人生中最重要的組成部分之一,它們需要建立在真正的感情和尊重的基礎(chǔ)之上。他強(qiáng)調(diào)了婚姻的嚴(yán)肅性和責(zé)任性,認(rèn)為婚姻不是兒戲,而是需要認(rèn)真對待的人生大事。

          在讀完這本書之后,我深深地感受到了作者對青年的關(guān)愛和期望。他希望青年們能夠珍惜自己的青春年華,不斷地學(xué)習(xí)和成長,并且能夠擁有一個美好的人生。同時,他也希望青年們能夠真正地認(rèn)識自己,找到自己的價值和意義。

          總的來說,《給青年的十二封信》是一本非常有價值的書籍。它不僅為青年們提供了許多寶貴的建議和啟示,同時也讓我們這些成年人重新審視自己的人生和價值觀。我相信這本書會成為許多年輕人的人生導(dǎo)師,幫助他們找到自己的人生方向和目標(biāo)。

          《給青年的十二封信》讀后感 12

          十二封信,一封封,一沓沓,一筆一劃匯成潺潺教誨,在書中聚集成了一本頗有分量的書——朱光潛先生的《給青年的十二封信》。

          這本小書是朱光潛先生于20世紀(jì)20年代留學(xué)期間,專門寫給中學(xué)生的。以書信的形式,每次一個話題,朱光潛先生用自己的方式,表達(dá)了對青年人的赤誠關(guān)懷和殷切希望。讀罷此書,如同和長者交心,懇切的言辭,語重心長的教誨,帶給我的不僅僅是感悟與思考,更是溫暖和感動。

          一封封書信,流露出的是朱光潛先生的.情懇意切。

          信中首稱“朋友”末署“你的朋友”。通篇下來,好像一位熟悉你的老朋友與你交心,而不是一位刻板嚴(yán)肅的學(xué)者再長篇大論。每封書信,每個不同的話題,探討讀書。作文,升學(xué)選課等等,面對青少年的迷茫,他總是傾心盡力地給與忠告,亦師,亦友。他會在每封信結(jié)束說“再會!”會給與青少年最真誠的祝福:“就在此祝你,談?wù)勑π,跑跑跳跳!”會為你加油打氣:“朋友,讓我們一起努力罷!”合上書,腦海中朱光潛的形象仍揮之不去:笑容和藹,目光溫和,眼里總含著笑;縱然滿頭銀發(fā),身形消瘦,不變的是篤熱的情感,溫文的態(tài)度。

          一封封書信,引著我們?nèi)ニ伎忌顚W(xué)習(xí)。

          讀書在我們學(xué)習(xí)生活中,是不可缺少的一部分?墒牵撟x怎樣的書?朱光潛先生給了讀者青年一個滿意的答復(fù)。讀完后細(xì)細(xì)深思,信里所寫的,不正是我的真實寫照嗎?讀一本書,大多時候囫圇吞棗,只講求讀一遍的快樂與刺激,疏于思考,到頭來讀過的書不少,學(xué)到的東西委實不多。但好書應(yīng)多讀,正如朱光潛先生所言,“凡是值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍快讀,…第二遍須慢讀!

          一本小書,十二封信。我知道,這本書帶給我的力量,會讓我繼續(xù)昂首闊步地走下去。

          《給青年的十二封信》讀后感 13

          讀罷朱光潛先生的《給青年的十二封信》,感觸頗多,話語雖平易近人,似多年摯友娓娓道來,卻處處給人驚喜,讓我有醍醐灌頂之感。眾多感觸不便一一道來,便選取一些印象頗深之處發(fā)表一點陋見吧。

          “太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,”朱光潛先生對于現(xiàn)代青年的毛病,曾這樣慨乎言之。我深以為是。網(wǎng)上有一句廣為流傳的話:“我不思進(jìn)取,卻又不甘墮落”。正好處于低潮期的我感觸良多。在渾渾噩噩度過了一個大一后,原本光鮮的夢想變得模糊,清晰規(guī)劃好的前途開始渺茫,我漸漸墜入柔軟卻陰冷的泥淖,看得見光卻又攀不上枝條。“愁”字漫上心頭,揮之不去又不可視而不見。

          但朱先生這時又恰似知道我的煩惱之處一般,談到動靜相宜的解愁之道。

          “愁生于郁,解愁的方法在泄;郁由于靜止,求泄的方法在動。”朱先生如是說。其實這話說的略微有些晦澀了,頗有一點道家陰陽調(diào)和的味道在里面,但先生貼心至此,作了淺顯的解釋:

          “如果把‘盡性’兩字懂得透徹,我以為生活目的在此,生活方法也就在此!

          不過“盡性”二字,這一點我深以為然。但是,人生約束頗多,并不是時時可盡性而為的,而愁思偏偏就生在這不得盡性之處。我如一卷洪流,卻偏偏郁于一方淺潭,四周怪石林立,高山巍然,奈我如何有十八般本領(lǐng),也只能在這窄室中橫沖直撞以泄心中怨氣,久而久之便也成一汪死水。

          對于這一點,朱先生又言:“假如把自己看得偉大,你對于煩惱,當(dāng)有‘不屑’的看待;假如把自己看得渺小,你對于煩惱當(dāng)有‘不值得’的`看待!边@看似簡單,做起來又談何容易,我有七情六欲在身,四面八方的紛擾撲面而來,想要提煉出“不屑”這一情緒,非長期修煉不可得呀。而若不顧自己本來心緒強(qiáng)行選擇“不屑”,或又徒生其他心蠱。總而言之,這條解愁之道,我還需得邊行邊修煉。

          雖說先生的“動”我學(xué)習(xí)得頗為艱難,但對“靜”卻得心應(yīng)手!叭f物靜觀皆自得,四時佳興與人同。”先生是這么說的;蛟S與我本身的性格有關(guān)吧,我平生最好之事,便是精致地“消磨時光”。一壺清茶,一卷詩書,一架藤椅,一簾好景,加一年數(shù)百變幻的歲月與一日更替不絕的時光,所為神仙逍遙,我怡然自得。對我而言,“靜”比“動”更能紓解愁情,原是那裊娜的青煙,是可以燃盡世間紛擾繁雜的吧。先生在第一封信里就提到了讀書,可見讀書對于我們的重要性。如今,無論我們想要看什么書幾乎都能通過各種渠道找到,就這一點,不知要羨煞多少前人。怪就怪在,選擇多了,我們反倒不知道怎么選了。誠如先生所說,讀了一本沒價值的書就等于喪失了讀一本有價值的書的時間,正因為如此,對于選書,我們更是應(yīng)該慎之又慎,就我看來,真正有價值的書應(yīng)該是能夠引起我們的思考而非只是看過就忘,消遣娛樂的工具。

          在談“靜”中,朱先生指出人生樂趣的一半得之于活動,也還有一半得之于感受!办o”是指心靈的空靈。唯有做到心靈的空靈,才能在這嘈雜的世界中去領(lǐng)略,去感悟,F(xiàn)代生活忙碌,而青年人又多浮躁。所以在忙里偶然偷閑,閑中偶然覓靜,于身于心,都有極大裨益。

          在前頭曾提到,最近由于學(xué)習(xí)之事,我有些許煩惱,而我與朱先生也在文章會友中漸漸熟識,他便在《升學(xué)》一信中告誡:“人生第一樁事是生活。我所謂‘生活’是‘享受’,是‘領(lǐng)略’,是‘培養(yǎng)生機(jī)’。假若為學(xué)問為事業(yè)而忘卻生活,那種學(xué)問事業(yè)在人生中便失其真正意義與價值!笨赡芪抑板e誤地定義了學(xué)習(xí)在人生中的位置,它是一件需要我去認(rèn)真完成的事情,卻不是一件務(wù)必完成的事情,我的選擇取決于我的興趣,取決于我想過怎么樣的生活,而不是應(yīng)該過怎樣的生活。我需要對我的選擇負(fù)責(zé),而我的選擇服務(wù)于我的生活,我將學(xué)習(xí)看作一種義務(wù)而將其與我的生活分割開來,那它必然成為我的負(fù)擔(dān),那我便不可能將其杰出地完成了。

          論述至此,大都為鄙陋之言,觀點淺薄,不曾有條理。我才疏學(xué)淺,還有很長一段路要走,但閱罷此書,我在前行路上便會多一位摯友了吧。

          《給青年的十二封信》讀后感 14

          《給青年的十二封信》是一本非常值得一讀的書,它以信的方式,向青年們傳遞了作者對人生、愛情、理想等方面的思考和感悟。

          整體上,這本書的語言簡潔、易懂,而且內(nèi)容深入淺出,讓人感到非常親切和溫暖。作者通過自己的親身經(jīng)歷和感悟,以生動、有趣的方式講述了自己的思想和觀點,讓讀者在輕松的閱讀中能夠有所收獲和啟發(fā)。

          在內(nèi)容方面,這本書涉及了許多青年們關(guān)心的問題,比如人生、理想、愛情、友情等等,而且作者也給出了很多非常有價值的建議和思考。其中,我最印象深刻的是關(guān)于理想的那一篇。作者在文中指出,每個人應(yīng)該有自己的`理想和追求,而且應(yīng)該不斷地努力和奮斗,去實現(xiàn)自己的夢想。同時,作者也提醒我們,理想并不是一成不變的,它會在我們的人生中不斷地變化和發(fā)展,我們需要不斷地去追求和探索,才能找到自己真正的理想和價值。

          與其他類似的書籍相比,這本書更注重實踐和行動,不僅僅是空洞的理論和說教。作者在文中給出了很多具體的建議和實例,讓讀者能夠更好地理解和應(yīng)用。

          總之,這本書是一本非常值得一讀的書籍,它能夠給青年們帶來很多啟發(fā)和幫助,引導(dǎo)他們在人生的道路上更好地前行。我相信,讀完這本書之后,你會有更多的思考和收獲,也會更加堅定自己的信念和追求。

          《給青年的十二封信》讀后感 15

          十二封信,每封信里人生導(dǎo)師朱光潛先生就年輕人所面對的某一問題,給出自己的見解和建議。就讀書,先生認(rèn)為“讀書不在于有沒有時間,而在于有沒有決心”,在書的選擇和讀書的方法上也要有所注意。就戀愛,先生認(rèn)為“戀愛是人格的交感共鳴,所以戀愛真純的程度以人格高下為準(zhǔn)。一般人誤解戀愛,動于一時飄忽的性欲沖動而發(fā)生婚姻關(guān)系,境過則情遷,色衰則愛弛,這雖是冒名戀愛,實則只是縱欲。我為真正戀愛辯護(hù),我卻不愿為縱欲辯護(hù);我愿青年應(yīng)該懂得戀愛神圣,我卻不愿青年在血氣未定的時候,去盲目地假戀愛之名尋求泄欲。”

          雖然這些信是將近一百年前所寫,但其中的哲理和技巧放在今天來看也毫不過時!疤澣菀,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦”先生關(guān)于百年前的年輕人存在的毛病的概括,放在今天也依舊一針見血。或許年輕人所面臨的困惑和迷茫,年輕人有的毛病,從古至今都相差無幾。

          讀完這十二封信后收獲和感觸頗多,雖然這些道理并不新奇,甚至有些像心靈雞湯,但由先生之口說出來卻極具信服力和感染力。有句話叫“懂所有的道理,但依舊過不好這一生”,但我相信這些道理一定會在日常生活中潛移默化影響自己,鞭策自己朝著更好的'方向走去。也遺憾沒有在更年輕的時候讀到這些信。

          “我不在生活以外別求生活方法,不在生活以外別求生活目的。世間少我一個,多我一個,或者我時而幸運,時而受災(zāi)禍侵逼,我以為這都無傷天地之和。你如果問我,人們應(yīng)該如何生活才好呢?我說,就順著自然所給的本性生活著,像草木蟲魚一樣。你如果問我,人們生活在這幻變無常的世相中究竟為著什么?我說,生活就是為著生活,別無其他目的。你如果向我埋怨天公說,人生是多么苦惱呵!我說,人們并非生在這個世界來享幸福的,所以那并不算奇怪!睘橹旃鉂撓壬幕磉_(dá)灑脫人生態(tài)度所感服。

          也為自己在某些生活態(tài)度上與先生達(dá)成一致的看法而感到喜悅。如我也認(rèn)可在人生中生活始終排在第一位,而生活又在于體驗和感受。如先生所說“人生第一樁事是生活。我所謂‘生活’是‘享受’,是‘領(lǐng)略’,是‘培養(yǎng)生機(jī)’。”“人生樂趣一半得之于活動,也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動的,是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字涵義極廣。眼見顏色,耳聞聲音,是感受;見顏色而知其美,聞聲音而知其和,也是感受。”當(dāng)然,對于生活中美的感受、樂趣的發(fā)現(xiàn)我遠(yuǎn)不及先生。

          “每讀到一種好作品,看見自己所久想說出而說不出的話,被他人輕輕易易地說出來了,一方面固然以作者‘先獲我心’為快,而另一方面也不免心懷慚怍。”讀這十二封信,常有先生所說的這種感覺。為彌補(bǔ)這種慚怍,就要向先生學(xué)習(xí),更加用心去感受生活。

          《給青年的十二封信》讀后感 16

          四十年代那個艱困的時代,朱先生是武漢大學(xué)外文系主任,教授英國詩歌,卻擅長用中文的經(jīng)書詩詞去解釋英詩的意象。而這本書是他二三十年代留歐8年中,為《中學(xué)生》刊物寫的`數(shù)篇稿件輯結(jié)而成。

          先生28歲留學(xué)愛丁堡大學(xué)修英國文學(xué),也修哲學(xué)心理學(xué)歐洲古代史和藝術(shù)史,又到法國巴黎大學(xué)修文藝心理學(xué),后又在德國斯特拉斯堡大學(xué)修德文。先生是譯過柏拉圖,黑格爾的名滿天下的學(xué)者,但《給青年的十二封信》寫得如此平實誠懇,從讀書作文升學(xué)社會責(zé)任以至于戀愛問作文題都以朋友的方式娓娓道來他的感受,不知不覺撼動你的心靈,激發(fā)你去思考。

          我曾想,那樣今日不知明日的戰(zhàn)爭年代,政府為什么還要公費送學(xué)生去研究文學(xué)哲學(xué),又為什么還有先生那樣不浮躁的學(xué)者在可以沉下心去做學(xué)問。大抵是堅信詩歌文學(xué)對改變心快樂才最重要。在談作文中,我了解到學(xué)文如學(xué)畫,學(xué)畫可臨帖,又可寫生。真正學(xué)作文,要特別注意寫生,要寫生,須勤做描寫文和記敘文。

          理智不能控制情感,也離不開情感。只有理智的生活是索然無味的,只有情感的世界是過分沖動的。例如說孝不只是一種義務(wù),更是出于情感。這便是我對談情與理的理解。陶淵明做澎澤令,不愿束帶見督郵向縣吏說:“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”他擺脫祿位以行吾心所安。人人都想從某些東西中擺脫,但若人人都擺脫不開,生命便成了悲劇,這便是談擺脫后的感想。

          少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年興則國家興。作為青年,任重道遠(yuǎn)。

          《給青年的十二封信》讀后感 17

          這是我第三次讀這本書。每讀一次,對于自己、社會就會有一個新的認(rèn)知。

          “讀好書!边@三個字有點太奇妙了。什么是好書?難道所謂的“四書五經(jīng)“、”“經(jīng)詩子集”就可以稱之為尚書,而小說、美文就可以稱之為“糟粕”嗎?那么,什么是好書?朱先生說:凡是沒有經(jīng)過歲月淘汰的書籍,都可謂是好書。先生說:課本上的知識并非是充足的,應(yīng)當(dāng)多花些心思放在課外閱讀上,充實自己的大腦。

          先生認(rèn)為,倘若每人每天抽出半小時的時間,一年堅持下來,所讀的書籍?dāng)?shù)目也是一個可觀的數(shù)字。誠如先生所說,我們真的比身兼重任的周總理還忙嗎?我想,是時候走出舒適區(qū),認(rèn)真地選基本好書去閱讀了。

          其實,在選書的方面,我與先生的思想有點碰撞,我并不認(rèn)為“快餐式”的書籍就不應(yīng)當(dāng)讀。這樣的書籍,會給人們帶來一時的快感,如果我們可以恍然醒悟,知道“快餐書籍”帶給我們的只有負(fù)面影響,有益無害,想必我們的收獲會更大吧!畢竟聽別人說不如實驗帶給我們的教訓(xùn)深刻。

          “少年人應(yīng)當(dāng)充滿活力。”朱先生提到,少年人應(yīng)當(dāng)有自己的喜好,且是積極樂觀的。他認(rèn)為年輕人就應(yīng)當(dāng)動起來,這正是年輕人應(yīng)當(dāng)有的樣子。

          倘若有人讀到這里要說:“現(xiàn)在青年的壓力這么大,哪有時間動起來?分?jǐn)?shù)還差的十萬八千里呢?”那你真的是曲解了先生的.良苦用心,先生是讓你有一個自己的喜好,并為之努力。他不想看到中國的未來全是一個個書呆子,除了計算數(shù)學(xué)、寫文章外,其他的只能十竅開了九竅——一竅不通!

          “不然就認(rèn)真地去做自己喜歡的事,不然就接受自己不要做的事,二者只能選其一。”我常常也這樣,明明做著自己喜歡的事,還要擔(dān)心因為做了這個就完不成那個了。以至于我經(jīng)常做著自己喜歡的事時,變得躁動不安,被迫把喜歡變成了不喜歡。同時,我想對先生的說法進(jìn)行補(bǔ)充,我們可以先選擇一個適合我們的工作,當(dāng)我們有一定的實力后,再去追求我們的夢想也不遲。

          先生在后面也提到了我們選擇大學(xué)的事情。先生認(rèn)為,選擇大學(xué),并不是先看學(xué)校的知名度,要看該學(xué)校是否充滿了“愛的空氣”,這樣的學(xué)校才會讓我們心滿意足。緊接著先生提到了選科目,先生認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)只追求學(xué)以致用,應(yīng)當(dāng)選擇自己的愛好。條條大路通羅馬。先生認(rèn)為,學(xué)習(xí)并非是抓住某科一走到底,應(yīng)當(dāng)明白所有科目都是條條相通的。我想,這就是一個關(guān)系鏈條,每門學(xué)科都是一個個體,但是不能夠單獨存在!譬如,我們認(rèn)為數(shù)學(xué)就是在計算,那為什么還涉及到語文知識?物理就是研究生態(tài)變化,為什么還有數(shù)學(xué)知識?歷史研究過去,但是為什么還會涉及到地理知識呢?先生告訴我們學(xué)習(xí),切記不要太死板,應(yīng)當(dāng)融會貫通!

          看了先生的書,受益匪淺。我想有些道理如果能更仔細(xì)地揣摩,效果應(yīng)該更佳!

          《給青年的十二封信》讀后感 18

          作為青年,我們總會關(guān)心一些事情,如:讀書、運動、社會、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書,就是作者把對這些事情的態(tài)度囊括到十二封信中,指引我們前進(jìn)。這本書就是《給青年的十二封信》。

          《給青年的十二封信》是美學(xué)家朱光潛先生所寫的書信集。作者在信中的觀點全都用上一系列真實的例子佐證,令人信服。信中語言和藹可親,令讀者在閱讀時感受到一陣陣揮之不散的暖流。

          朱光潛先生對于“孝”的看法令我非常贊同。在當(dāng)今這個時代,孝敬父母早已被納入了法律,成了像他所說的那種“義務(wù)”。父母對我們的愛是深沉的,他們在每個人心目中的地位都是不可替代的。“孝”也是一種愛,一種源自于知恩圖報的理所當(dāng)然的愛,而不是你給我多少,我還你多少的酬勞。父母給了我們生命,含辛茹苦地把我們養(yǎng)大,所以當(dāng)我們有能力報答他們的時候,請把孝敬當(dāng)做義務(wù)而非報酬,盡心盡力地感恩,就像小時候他們耐心地教我們走路的樣子。

          這本書中令我最受益匪淺的是第十封信——“談擺脫”。朱光潛先生認(rèn)為:如果你對一件事情不感興趣,那就擺脫它;如果“擺脫不開”,生命就成了一幕最大的悲劇。我仔細(xì)想了想,覺得的確如此。如果一個人循環(huán)往復(fù)地做一件不感興趣的事情,就應(yīng)該立刻果斷放棄。因為做一件明知無聊的事情久了,心會累,熱情會喪失,又有何意義呢?在我看來,擺脫不是喜新厭舊,也不是終結(jié),而是從毫無意義的生活中解脫出來,是美好生活的重新開始,何樂而不為呢?

          第十二封信——“談人生與我”也讓我感觸頗深。朱光潛先生曾寫道:“我們所居的世界是完美的.,正因為它是最不完美的!边@句話其實不是不通順,而是蘊(yùn)含深刻的道理:如果世界是完美的,那人們的審美、生活都將單調(diào)無比;正是因為現(xiàn)實世界有完美和不足,才會有成功和失;有富裕和貧窮,才會有不同的生活狀態(tài);有生命的頑強(qiáng)和心靈的脆弱,才會有各種各樣的人們……正因為如此,這個世界才是有趣的,精彩的,有意義的。我從來不贊同種族歧視、戰(zhàn)爭等令人發(fā)指的事情,誰都不想這些壞事發(fā)生。但在這樣一個不完美的世界里,總避免不了有這樣那樣的事情發(fā)生。盡管如此,還是有這么一群人,不斷為消除世間不公而努力,那不就是生命的意義所在嗎?這個有喜有悲、充滿希望的世界,才是值得我們?nèi)^斗、拼搏的!所以,人生的得意和消沉都是正常的,它們給世界帶來了精彩,我們也應(yīng)該用正確的態(tài)度去活出精彩的人生!

          《給青年的十二封信》就像三伏天的涼風(fēng)、三九天的陽光、新一年的春雨,撫平著、溫暖著、滋潤著讀者的心。這本書讓我重新認(rèn)識了自己,重新認(rèn)識了人生,讓我更加信心滿滿地走向光明的未來!

          《給青年的十二封信》讀后感 19

          我國教育與西方教育不同的一點就是,只強(qiáng)調(diào)五講四美,不講怎么去實現(xiàn)完整、獨立的自我。事實上義務(wù)教育背誦的關(guān)于傳統(tǒng)文化“取其精華去其糟粕”這一理論,恰好背道而馳了。 知乎上有個精彩的例子,講的是一個211大學(xué)生目前就讀金融,但有機(jī)會轉(zhuǎn)入材料學(xué)。在他的父母看來材料學(xué)有利于目前他的一個前景。

          真的非常喜感,要是人類有機(jī)會回到原始社會,材料學(xué)或許值得轉(zhuǎn)。

          不知道后來這個大學(xué)生轉(zhuǎn)了沒有,問題他明擺著喜歡金融,卻還在認(rèn)真思考轉(zhuǎn)系。因為體制內(nèi)的父母給了他太大影響,我主張蓬生麻中不扶自直,但并不意味著天性不會被遏制——種瓜得瓜的前提是有水和陽光等。 再說一個觸動我?guī)啄甑睦,那就是我的摯友尚真?尚真是我接觸淺顯的心理學(xué)之后,唯一發(fā)現(xiàn)的一個自我人格完整的現(xiàn)實個體。她在很多同學(xué)看來雖然是不諳世事的,但后來只有她拿到了500強(qiáng)offer。

          學(xué)生時代她沒有被壓抑天性,即使她講過關(guān)于雙親的一些微詞,在我看來倒像是值得炫耀的東西。沒有被干涉學(xué)習(xí)或者太多感情、思考方式,造就了她完整的人格。

          她是唯一一個會就人生三觀問題與我探討的人,不同于其他人的`茫然,她已經(jīng)基于很大的價值觀在思考自己的對錯得失了。

          可以做出自己的決策,這是一個重要的人格里程碑。高考過后,天才少女尚真毅然選擇了天津財經(jīng)大學(xué),而沒有去那些聽起來很唬人的大學(xué)。這也是我最欣賞她的一點了,包括當(dāng)年分文理,她理科實在是好,卻選了文。 就像前陣子的電影《無問西東》里吳嶺瀾一樣,尚真思考生命的真實感。不同于浮躁的同齡人,她一直認(rèn)真的去想我在講什么,雖然蒙田的一生只有一個知己的理論并不是很可信,但高山流水確實是讓人愉悅的。

          人總說三觀不同沒法溝通,其實包容要基于彼此的思考,如果兩個人都在思考,那么即使三觀不甚相同,也可以促膝長談。這就是我一個堅定的仇韓人士和韓星粉尚真和平相處的原因。 思考是建立健全自我人格的重要途徑。 基于朱光潛先生的論調(diào),這篇淺顯的文章里姑且把負(fù)面人格狀態(tài)分為“絕世”與“絕我”兩種狀態(tài)。深山里的農(nóng)民自然不會去思考人生的意義,這就是“絕我”;梵高也不會去關(guān)心隔壁鄰居少女的感情,這就是“絕世”。去切斷某一條聯(lián)系,即使人格一開始清澈,久了也會因為單一的境地而渾濁。那么我們凡人不可能久居大山抑或把自己關(guān)在畫室,單一的聯(lián)系不足以支撐人的社會職能。

          不絕世,不絕我,才是完整的人格,F(xiàn)在的社會一如1925年,“類我”思想還是根深蒂固,讀書的看不起經(jīng)商的,經(jīng)商的看不起讀書的,大概就是這意思。 所以溫和派退出歷史舞臺之后,90后這一代依舊被類我思想影響著,過度被干涉、父母的類我思想作祟,認(rèn)為下一代應(yīng)該也按自己的想法去走。這和混亂的新文化運動年代是一樣悲哀的。

          “如今中國弊端就在在學(xué)者不言學(xué),在工者不言工,大家都拋棄分內(nèi)事而空談愛國。結(jié)果學(xué)廢工弛,而國也就不能救好,這是顯然的事實。惲先生從中國歷史證明讀書無用,也頗令人懷疑。法國革命單是丹東、羅伯斯比爾的功勞,而盧梭、伏爾泰沒有影響嗎?思想革命成功,制度革命才能實現(xiàn)。辛亥革命還未成功,是思想革命未成功,這是大家應(yīng)該承認(rèn)的!(摘自《給青少年的十二封信》論十字街頭) 有感于獨立人格的缺乏與治學(xué)的衰敗,我所見的這一代,大多數(shù)都渾渾噩噩,講起學(xué)問來,一問三不知。殊不知,人類能走到今天,哲學(xué)與文藝起了巨大的推進(jìn)作用。莫說什么百無一用,文藝復(fù)興時也有人這么講。 若是這樣云里霧里的一直追著唯物,遲早與野獸無異!

          《給青年的十二封信》讀后感 20

          不久前看完朱光潛先生的《給青年的十二封信》,以下是我對《給青年的十二封信》的一些想法和意見。

          第九封信中寫道:“仁勝于義,問心的道德勝于問理的道德,所以情感的生活勝于理智的'生活!蔽艺J(rèn)為第一句話錯,第二句話半對半錯,第三句對。情感是比理智重要,但我覺得,仁平等于義。仁義,都是問心的道德。比如說文天祥、黃繼光,他們對國家對、人民都是很義氣的,在這種義氣集中不是包含了情感嗎?

          第六封信是我最喜歡的一封,因為其中寫到了“我們不能以甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn),測量乙宇宙的價值。如果勉強(qiáng)以甲宇宙的標(biāo)準(zhǔn),測量乙宇宙的價值,則乙宇宙便失其獨立性。而只在乙宇宙中,可盡量發(fā)展那一部分性格,便不免退處于無形!比松彩沁@樣,不能把自己的想法變成別人的想法,要從別人的角度去想別人的想法,才不會產(chǎn)生矛盾,人與人之間才會和諧共處。

          作為青年,對仁、義是要理解的,人與人之間是要盡量不產(chǎn)生矛盾的。而給《給青年的十二封信》,是對青年有很大好處的。即便外界蕪雜不堪,心依要養(yǎng)的一樹花開。

          《給青年的十二封信》讀后感 21

          在朱光潛先生給青年的十二封信中,朱光潛先生用書信的形式,向青年娓娓道來了讀書、升學(xué)與選課、情與理等我們?nèi)菀桌Щ蟮膯栴}!斑@十二封信啊,愿對于現(xiàn)在的青年,有些力量!痹谧髡咝蜓缘淖詈笠痪湓挼淖T钢校冶е橙≈R,獲得力量的態(tài)度讀了這十二封信。讀過之后,發(fā)現(xiàn)這本書給予了我的心靈極大力量。

          我印象最深刻的片段是在談讀書中,作者說“但是你試撫心自問:你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎?”當(dāng)作者計算著一天都三四頁一年都好幾本書時,我深深感受到了每天抽一點時間讀書的必要性。在《開講了》當(dāng)中,何鏡堂院士也對我們說過,他每天十一點鐘制完圖開始看書,看到了深夜一點,第二天正常七點鐘起床。這時,我的腦海中浮現(xiàn)出了一位位巨匠孜孜不倦在書海中遨游的場景。是啊,我們真的抽不出一點時間讀書了嗎?我們有時間刷朋友圈,有時間打游戲,真的就沒有一點時間讀書了嗎,還是對書籍的渴望遠(yuǎn)沒有對游戲的渴望強(qiáng)烈呢?這些話語對我的觸動很深,讓我開始思考應(yīng)當(dāng)如何規(guī)劃自己的時間,如何利用每天的`時間讓自己更多吸取書中的精華,每天都變成一個更優(yōu)秀的人。

          此外,再談動靜中我明白了要行動起來也要能靜下心來,再談情與理中我明白了應(yīng)兼顧理智與道德!皢柪淼牡赖缕扔谕饬Γ瑔栃牡牡赖录び谥郧,問理而不問心的道德,只能給人類以束縛而不能給人幸福!闭娴暮芨兄x先生的十二封信,讓我懂得在學(xué)工科之時也應(yīng)當(dāng)持有的那份對文學(xué),對書籍的熱愛。

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