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      2. 經(jīng)典讀后感

        時(shí)間:2023-04-28 16:11:37 讀后感 我要投稿

        經(jīng)典讀后感推薦

          當(dāng)賞讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的經(jīng)典讀后感推薦,希望能夠幫助到大家。

        經(jīng)典讀后感推薦

        經(jīng)典讀后感推薦1

          我最愛(ài)的經(jīng)典就是《三國(guó)演義》了。這本書(shū)的內(nèi)容膾炙人口,人物栩栩如生,是中國(guó)古代四大名著之一。

          在東漢末年,漢靈帝昏庸無(wú)能,過(guò)慣了“紙醉金迷”的生活,根本不理國(guó)事,不管老百姓的死活。老百姓個(gè)個(gè)怨聲載道。這個(gè)時(shí)候便有很多的能人志士想要“起反”。其中的“黃巾教”,把當(dāng)時(shí)的朝廷官兵打得狼狽不堪,這時(shí)結(jié)拜兄弟劉、關(guān)、張挺身而出屢力大大小小的戰(zhàn)功?伤麄?nèi)齻(gè)人的'戰(zhàn)功,漢靈帝卻沒(méi)有好的獎(jiǎng)勵(lì)賜予他們,只給劉備做了個(gè)“七品芝麻官”。他們?nèi)齻(gè)和曹操等人看透了朝廷的昏庸和腐敗、宦官的“魚(yú)肉百姓”,最后把掌握大權(quán)的董卓給滅了。在此之后,便出現(xiàn)了“三國(guó)鼎立”的局面。在這一段歷史中,有許許多多足智多謀、斗智斗勇的故事。比如:劉玄德三顧茅廬、趙子龍單騎救主、諸葛亮草船借箭······。

          其中,我最喜歡的人物就是諸葛亮了。人稱“臥龍先生”的他,非但有高深的學(xué)識(shí),而且很通情達(dá)理,被劉備請(qǐng)“出山”后,一心一意輔佐他的主公劉備,就連劉備逝世后,還不曾有自己做蜀國(guó)主公的念頭,仍兢兢業(yè)業(yè)輔佐劉禪。在“諸葛亮病逝五丈原”這一章節(jié)中,諸葛亮雖然知道自己快要不在人世了,為保住先帝的江山用“七星燈”來(lái)增壽,寫(xiě)下來(lái)著名的《出師表》。諸葛亮一生可謂是“鞠躬盡瘁死而后已”。

          《三國(guó)演義》這本書(shū)它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí),更讓我懂得在失敗面前要勇于承認(rèn),吸取教訓(xùn)決不氣餒。

        經(jīng)典讀后感推薦2

          《格列佛游記》的作者喬納森·斯威夫是英國(guó)著名的小說(shuō)家,也是一位偉大的戰(zhàn)士和超級(jí)諷刺大師。

          格列佛一生的航海旅行,屢遏驚險(xiǎn)。小人國(guó)里,先被俘虜,后又差點(diǎn)刺瞎雙眼;大人國(guó)里,被巨人威脅演出,差點(diǎn)命喪黃泉……格列佛遇到的危險(xiǎn)數(shù)不勝數(shù),但這并不影響他對(duì)航海事業(yè)的執(zhí)著。正是這份執(zhí)著讓格列佛獲得了非常豐富的人生經(jīng)歷,讓他的.生命更有意義。當(dāng)你認(rèn)定了方向,就去執(zhí)著的追求吧,不要輕易放棄,因?yàn)闆](méi)有人能隨隨便便成功。

          當(dāng)然,無(wú)論任何事情僅有執(zhí)著是不夠的。格列佛是一個(gè)十分有大腦的人,他在年輕時(shí)一直尋找各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí),雖零零散散,東拼西湊,但還是讓他掌握了各種航海知識(shí)和技能,為日后的航海事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。青少年時(shí)期,正是積累知識(shí)、提高能力的關(guān)鍵時(shí)期,雖說(shuō)“活到老,學(xué)到老”但最佳時(shí)期只有一個(gè)!皶r(shí)過(guò)而后學(xué),則勤苦而難成!

          第四次航海時(shí)格列佛被選為船長(zhǎng)。中途由于水手叛變,他被放逐到“慧馬國(guó)”。在那里,他遇到了一種有智慧的馬,那匹馬兒通人性,善良仁愛(ài)品格高尚,從不知道什么是“說(shuō)謊”。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,假冒偽劣品屢禁不止。若要杜絕,我想只有當(dāng)那些生產(chǎn)商真正把誠(chéng)信放在首位時(shí),才不會(huì)發(fā)生“毒奶粉”事件的發(fā)生。

          我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)格列佛的優(yōu)秀品質(zhì),做個(gè)有用的人。

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