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      2. 《我最好的老師》讀后感

        時間:2023-04-29 16:30:50 讀后感 我要投稿

        《我最好的老師》讀后感

          當(dāng)仔細品讀一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的《我最好的老師》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

        《我最好的老師》讀后感

        《我最好的老師》讀后感1

          我們最近學(xué)了一篇課文,它令我為之感嘆。課文主要講了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課,懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動物,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會獨立思考,獨立判斷,具有懷疑的能力。

          一開始,“他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動,因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談,一面讓我們傳看一個顱骨!必堚F既然已經(jīng)絕種了,那它的頭蓋骨就是化石,這應(yīng)該放在國家文物館,怎么會在懷特森手上?可當(dāng)時他們卻沒人提出質(zhì)疑,這是因為他們已經(jīng)對老師完全信任,覺得絕不可能有假。

          “這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威”這一句話使我最感動,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點極為相似,譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的'實驗,結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學(xué)家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說,殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說,最后把兩位科學(xué)家進行了刑法,其中布魯諾為了堅持自己的學(xué)說被教皇們在廣場上活活的燒死。

          想要得到真理,并不是這么簡單的,絕對不是憑空靠想出來的,而是要去接觸問題,試圖找到兩全其美的方法來解決難題。正如葉永烈的一篇文章的標題一樣:真理誕生于一百個問號之后!在不斷檢驗之中產(chǎn)生的!

        《我最好的老師》讀后感2

          我哼著小曲繼續(xù)洗菜!小時候,我老說我的理想是當(dāng)老師、當(dāng)警察什么的。我:據(jù)〈〈金剛經(jīng)〉〉說若人在陽世光做壞事死后就會變鬼。這幾年可好了,政府給我們家貸款,我們還學(xué)習(xí)了外地經(jīng)驗,種了許多臍橙,今年凈掙了三萬多元......”我聽到這里,情不自禁地說:“‘窮’舅舅成‘大財主’了......”;

          記得文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學(xué)生時刻警惕著。

          讀完此文后,我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的'第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時,謝老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯了,我們都愣住了,明明謝老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?謝老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當(dāng),”我們這才明白過來,以后謝老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。

          就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰螅龍猿肿约菏菍Φ,為此,當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

          在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多......

          而這些,點點滴滴的故事,都告訴我一個道理,那就是:無論做任何事情的時候,都要堅持自己的觀點是正確的,并學(xué)會大膽的嘗試,這樣我們才能進步,才能學(xué)會更多的東西,才能發(fā)明和創(chuàng)造很多的東西。

        《我最好的老師》讀后感3

          “不要讓自己的腦子睡大覺,要讓它動起來。”這是《我最好的老師》這篇文章中懷特森先生說的話,它讓我的心情久久不能平靜下來……

          《我最好的老師》這一篇文章講述的是“我”的科學(xué)課老師懷特森在科學(xué)課上虛構(gòu)了一種叫做“貓猬獸”的動物,結(jié)果全班無一人質(zhì)疑,最后在隨堂測驗中得了零分的故事。

          合上書,我不禁對懷特森先生產(chǎn)生了深深的敬佩之情。現(xiàn)在的社會上,到處都是那些把自己當(dāng)作權(quán)威的'老師,明明自己都知道自己說出的是一個錯誤的答案,同學(xué)也將其提了出來,卻仍然礙于情面,當(dāng)作沒有聽見。

          另一方面,文中的懷特森先生說過世界上根本沒有人發(fā)現(xiàn)過“貓猬獸”的蹤跡,那么他是怎么發(fā)現(xiàn)這一種動物的?然而,“我們”卻深信不疑,就是因為選擇了讓自己的腦子睡大覺,而沒有發(fā)現(xiàn)懷特森的種種破綻。

          我不禁想到了我曾經(jīng)看過的一幅漫畫:一名醫(yī)生讓護士把一位正在熟睡的病人叫醒,結(jié)果卻讓護士對病人說:“按時吃安眠藥!憋@然,這幅漫畫中的醫(yī)生就是沒有能夠做到變通,沒有讓自己的腦子轉(zhuǎn)起來,就鬧出了這樣的一個笑話。

          “不要迷信權(quán)威,更不要讓自己的腦子睡大覺!倍涛牡淖詈,懷特森先生留給了我們這樣一句話,的確,現(xiàn)在的小學(xué)生們,整天就跟丟了魂似的,只會按老師的指令去辦事,那么這又跟木頭人有什么區(qū)別呢?讓我們轉(zhuǎn)動自己的腦袋,拒絕做一個木頭人!

        《我最好的老師》讀后感4

          這個星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經(jīng)學(xué)完了。但雖然學(xué)完了,可懷特森老師的教學(xué)方法、懷特森老師那有個性的性格深深印在我的腦海中。

          文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學(xué)生時刻警惕著。

          讀完此文后,我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時,徐老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯了,我們都愣住了,明明徐老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?徐老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當(dāng),”我們這才明白過來,以后徐老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕徐老師“騙”我們。

          就拿這學(xué)期父母讓我做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說,文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰螅龍猿肿约菏菍Φ腵,為此,當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

          在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

          所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

          我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。

        《我最好的老師》讀后感5

          今天,我們上了一篇課文,名叫《我最好的老師》。

          這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動物,后來在隨堂測驗上,所有人按照他說的填了他的答案,結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的,所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。

          讀了這一片課文,我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨特,因為他不像普通的老師那樣,只教我們知識,而是編一個謊言出來騙我們,再在測驗的時候扣除我們的分數(shù)。

          我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯,因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料,來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的.大腦活動起來,不只是死記硬背。

          不僅這樣,這種教學(xué)方法對我們促進發(fā)展人類的科學(xué),因為如果我們迷信權(quán)威,只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息,我們就會只相信那種方法。就像在西方的宗教時代,當(dāng)時的社會只讓人們相信宗教說的話,而禁止科學(xué),所以便有很多科學(xué)家死去了,在那段年代里,科學(xué)一直沒有進步過。

          而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話,我們就會嘗試尋找信息的錯誤,而且還會在從中找到其他的一些奧秘,并不斷研究它,這樣既有趣,還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識。

        《我最好的老師》讀后感6

          上周學(xué)了一篇很短卻很精的文章——《我最好的老師》,至今還念念不忘。

          “我”在六年級時有一個特別的老師,他很有個性,敢在課堂上給同學(xué)們講錯誤的.知識,可以讓課堂變成冒險,允許學(xué)生質(zhì)疑······盡管如此,但這位老師卻并不是愚昧,他這樣做只是想讓學(xué)生們具備獨立思考和判斷能力,具有懷疑能力,靠自己去尋找答案,不再迷信書本和權(quán)威。

          剛開始讀,我有些奇怪,同時充滿好奇;讀到中間,我非常感興趣,迫不及待想知道真相;當(dāng)我知道了這位老師的用心良苦時,我被打動了,現(xiàn)在,這么好的老師,這么有個性的老師,到哪里找的到??這位老師說不上有多無私,但就是他那特別的教導(dǎo)方法,那種科學(xué)精神,值得學(xué)習(xí)。

          現(xiàn)在改革了,教育正規(guī)了,老師都是循規(guī)蹈矩的教孩子們課本上的知識,只有個別好老師懂得從各方面教育孩子,懂得走出書本,給孩子們講講那各種各樣的新鮮事兒。但這樣的老師實在太少了,而像《我最好的老師》里的老師,我目前還沒有遇到過。所以,我希望,老師們能不再局限于課本的知識,帶學(xué)生們?nèi)ソ佑|大自然,去接觸社會,而且像文中的老師一樣,敢于創(chuàng)新,多鍛煉學(xué)生,這樣,才能培育出人才!!當(dāng)然,這樣做很需要校長和家長的支持!

          敢于創(chuàng)新,希望好老師能多多益善!

        《我最好的老師》讀后感7

          我學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這篇課文。文中寫了一名科學(xué)老師懷特森先生,教學(xué)方法獨特,他把錯誤的知識“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測驗時,都以他說的答案來答題,結(jié)果都得了不及格,之后他說出真相,讓他的學(xué)生時刻警惕著,還要我們對科學(xué)有著懷疑的精神。

          讀完此文后,我想起了我的班主任朱老師。記得一次語文課時,課文中出現(xiàn)了一個“椽”字,讓我們給這個字注音。同學(xué)們毫不猶豫的都寫成了“yuan”的音節(jié),因為以前老師都講過了呀!朱老師當(dāng)時是給我們講的:老舍先生用他那如椽的大筆,俗白的風(fēng)格,描繪出一幅幅老北京春節(jié)過年的'景象。我們就按照老師講的背,心想老師總是對的。于是,我們在一次和“椽”這個字見面,大家又寫成了“yuan”的音節(jié),在老師講課的時候,也講成了“yuan”的音節(jié)。還好我們班的吳亦欣同學(xué)細心,她發(fā)現(xiàn)這個字老實講錯了,這個字應(yīng)該念“chuan”這個音。于是所有同學(xué)開始查字典,的確,這個字時念“chuan”趕緊糾正,并非常感謝她。

          在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

          所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

          以后,我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人!

        《我最好的老師》讀后感8

          人人都說:老師是春蠶,無怨無悔地吐絲,只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們許多科學(xué)的道理,使我們一生受益。今天,我學(xué)了〈我最好的老師〉這篇課文后,加深了我對老師的敬佩之情,更讓我明白了一個深刻的道理。

          〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學(xué)課上用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、獨立判斷的能力,和對科學(xué)的懷疑精神。

          讀了這篇課文后,我大吃一驚!如今,老師們都盡量在課堂上做到十全十美,生怕自己傳授錯了知識。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯,這種做法還真是新奇!

          的確,生活中沒有任何東西是完美的',我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有對科學(xué)懷疑的能力。書上寫的,不一定是對的;名人說的,也不一定是至理名言。

          記得我曾看過一篇文章:一位名叫聶利的12歲學(xué)生通過不斷的探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”。

          在現(xiàn)今這個社會中,人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證,向科學(xué)權(quán)威進行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺得有點悲哀。

          我認為,從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信,要堅持自己的想法。不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。

          我相信,我能做一個能獨立思考的人,做一個有主見的人。

        《我最好的老師》讀后感9

          星期五,我們學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個很有個性的人,教學(xué)方法獨特。有一天上課時,他拿出一個普普通通的貓的頭蓋骨,編造一種叫“貓猬獸”的動物,同學(xué)們認認真真地做課堂筆記,然后開始隨堂測驗。當(dāng)卷子發(fā)下來時,同學(xué)都驚呆了,因為大家都得了零分。懷特森先生似乎根本不理會我們的心情,他說關(guān)于貓猬獸的一切都是他編造出來的。懷特森先生說:“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰,同時,也應(yīng)該具有懷疑的能力。

          懷特森先生在上科學(xué)課的過程中,煞費苦心地制造出一個個貌似正確的論點,讓同學(xué)們一次次去思考,論證。我曾經(jīng)看見過這些故事:牛頓被蘋果砸,發(fā)現(xiàn)了地吸引力;魯班上山被鋸齒紋的葉割損皮膚,發(fā)明了鋸子;瓦特從水壺?zé)_,發(fā)明了蒸汽機。這些事實告訴我們:科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠。只要你細心觀察身邊的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊!懷特森先生用心良苦,通過“貓猬獸”這個例子來告訴我們善于獨立思考,獨立判斷,要有懷疑的'精神。在這的學(xué)習(xí)中,“我們”不僅學(xué)到了知識,而且也增長了見識。

          我認為,懷特森先生是個認真負責(zé)的人,在他的影響下,學(xué)生們也都會有一個美好的明天!

        《我最好的老師》讀后感10

          今天,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,受益匪淺。

          文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗,考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學(xué)生們不要迷信權(quán)威。

          懷特森先生的這種教學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想方設(shè)法讓同學(xué)們“冒險”,就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗,它往往在很多大事面前決定你的命運與否,要想接近真理就必須相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,也能靠自己的`判斷做出正確的選擇,()才相對更有把握。

          我曾經(jīng)讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯了,可是面對音樂界的權(quán)威,最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑,評委們把冠軍給了他,原來這是大家設(shè)計的“圈套”,真理就是這么簡單,是靠自己來決定的!

          自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。

        《我最好的老師》讀后感11

          這星期語文課的第四單元,最后一篇是閱讀《我最好的老師》。文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學(xué)信息——一種叫“貓猬獸”的動物“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,那些什么“貓猬獸”全是他編出來的,并讓他的學(xué)生時刻警惕著,教會了同學(xué)們許多的道理。

          懷特森先生的作法令人深思,懷特森先生是一個多么有個性的人,教學(xué)方法是多么的獨特!

          讀完此文后,我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時,徐老師卻說是對的`,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯了,我們都愣住了,明明徐老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?徐老師淡笑著說道:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當(dāng)!”我們這才明白過來,以后徐老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕徐老師“騙”我們。在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

          這也讓我從書中明白了一個非常重要的道理:不要迷信書本,更不要迷信權(quán)威

          所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

          我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。一定要具有懷疑的能力,獨立思考和獨立判斷的能力!做事要認真對待,不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認證中尋求真理,做一個實實在在的有心之人!

        《我最好的老師》讀后感12

          今天,我讀了《我最好的老師》這篇文章,不禁心潮澎湃,因為它使我懂得了這樣一個道理:在學(xué)習(xí)中不要迷信書本、迷信權(quán)威,要敢于開動腦筋,積極思考。

          這篇文章講了這樣一個故事:“我”六年級的科學(xué)老師懷特森在第一天上課時,告訴“我們”貓猬獸的知識,“我們”認真聆聽,但是隨堂測,都得了零分,懷特森告訴我們原因后,大家都不開心,后來,他告訴我們要敢于懷疑,只是科學(xué)課成了冒險課。

          我覺得這位科學(xué)老師是當(dāng)之無愧的好老師,可能就有人會問:“他不是騙了學(xué)生們嗎?”這種思想和文章中的一些朋友的思想是一樣,我會對他說:“沒錯,他從表面上看是騙了學(xué)生,其實,他使用他獨特的方法激發(fā)孩子們擁有獨立思考、不迷信權(quán)威,敢于開動腦筋的科學(xué)精神,所以,我向往他的課堂,向往那充滿冒險、刺激和趣味的課堂,向往那種不分成績好壞,誰都可以把自己的觀點講出來的課堂。

          在生活中,我也有幾個實例:同學(xué)們都知道伽利略吧,他就是敢于打破權(quán)威的'人,不顧人們的諷刺,不顧亞里士多德的權(quán)威頭像,只為把這種發(fā)現(xiàn)暢銷給全世界,讓所有人都知道權(quán)威也不一定是對的。

          離我們的生活比較近的,還有一位叫聶利的十二歲小學(xué)生,它用實際行動推翻了蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動這個“常識”。

          所以,在我們的生活中,一定要有不迷信權(quán)威、敢于進取的精神。

        《我最好的老師》讀后感13

          每一位同學(xué)來說,0分是一個很嚴重的打擊,而在我今天看的一篇故事里,作者以及他的同學(xué)全都在一場測試中得了0分!

          的情節(jié)是這樣的,作者是一位六年級的學(xué)生,在他上第一節(jié)生物課的時候,老師講了一種動物——“貓猬獸”,老師讓同學(xué)們傳看這種動物的頭蓋骨,并且進行了一場課堂測驗。當(dāng)卷子發(fā)下來后,全班同學(xué)竟然都得了0分。老師說,世界上根本沒有這種動物,所以全班同學(xué)所做的筆錄都是毫無價值的,并且他在課堂上露出許多破綻,而沒有一位同學(xué)提出。

          現(xiàn)在的我們,總是對老師、教科書都深信不疑,無論什么時候,都不要讓自己的大腦處于“休眠”的狀態(tài)。要懂得對老師和教科書有一定的“防備心理”,提出自己的問題或建議,而在我們?nèi)粘I钪,卻常常沒有勇氣提出。即使你用很長時間去思考一個貌似正確的結(jié)論,也不會是一種浪費。只有依靠自己的雙手、汗水和智慧得到的理論才是最值得信任的,當(dāng)你不斷嘗試后,你才會懂得人生的'快樂不就在于此。

          著名的伽利略就是一個例子,他追求真理,在比薩斜塔上的一個實驗否定了千年前立下的“落體運動法則”,建立了“自由落體定律”。面對世人的諷刺、嘲笑,他還是不斷地追求真理,他反對迷信,依靠自己的意志、實驗得到了世人的尊敬。他的堅持不懈,勇于探索的精神將永遠流傳于人世間。

          師用了一節(jié)課、一次測驗和一個0分,使我們明白了,獨立思考和分辨的重要性,時時刻刻都不能忽略這個重要的“角色”。

        《我最好的老師》讀后感14

          今天,我讀了《我最好的老師》這篇文章,讓我深有感觸,更讓我知道了,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威,這一句人生名言。

          這篇文章主要寫了,懷特森先生是作者六年級時的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課,他給我們講授了“貓猬獸”這種動物,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他上課時也故意露出破綻,簡直是破綻百出,我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會像一種“冒險”他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會獨立思考,獨立判斷,具有懷疑的能力。

          懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想設(shè)法讓同學(xué)們“冒險”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,懷疑一切可以懷疑的能力,他真是煞費苦心。在很多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。

          我聽過一個小故事:從前,有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的,就暗暗地注意那個孩子。他看那個孩子走路的姿勢,像是偷了斧子的樣子;他觀察那個孩子的神色,也像是偷了斧子的樣子;他聽那個孩子說話的語氣,更像是偷 了斧子的樣子?傊谒难劬,那個孩子的一舉一動都像是偷斧子的.。過了幾天,他在刨土坑的時候,找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后,他再看鄰居家那個孩子,舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

          自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。

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