《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一向鼓舞著作者，一向支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自我覺得自我是個(gè)不好的孩子，不明白怎樣辦才能讓教師說自我好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫忙孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他能夠取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一齊到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是此刻有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊!此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的本事。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原先我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼�，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是啊，我們天天在用自我的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等他講完一句話已經(jīng)過了好一會(huì)了，有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間，但我告訴自我做教師就是要有很大的耐心的，教師的言行還將影響著學(xué)生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，必須能成功，等他費(fèi)力的講完，不管效果如何，我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。我更不許孩子們因?yàn)樗诔远鳛檎n余的談資，誰都沒有所以而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文字感情的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也明白我經(jīng)常要請(qǐng)他讀書，他回家認(rèn)真地讀課文，實(shí)際上也很好的鍛煉了自我的口頭表達(dá)本事。我甚至還讓校長(zhǎng)來聽他背誦詩文，校長(zhǎng)的表揚(yáng)讓他自信滿滿。
【《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀書筆記09-17
讀《窗邊的小豆豆》09-22
窗邊的小豆豆的感悟03-27
窗邊的小豆豆作文03-18
讀《窗邊的小豆豆》03-07
窗邊的小豆豆好句08-18
關(guān)于窗邊的小豆豆的優(yōu)秀讀書筆記10-13
窗邊的小豆豆優(yōu)秀摘抄筆記10篇10-08
窗邊的小豆豆_650字07-13
《窗邊的小豆豆》有感作文12-02