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讀《父母課堂》有感
品味完一本名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的讀《父母課堂》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《父母課堂》有感1
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有責(zé)任感的父母,選讀這本雜志對提高自身的素養(yǎng)是有幫助的。里面的內(nèi)容豐富多彩,涉及的層面也很廣。讓家長們受益匪淺,這本書好像一盞燈,給家長們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問,不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展,以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女,在家里嬌寵習(xí)慣了,什么事情都是衣來伸手飯來張口,自理能力簡直太差,如果離開了父母,孩子們會(huì)干啥?以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)?先別說洗衣做飯,就是獨(dú)自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用,生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。
家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以,家長在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的'力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對去解決。
但是也不能過于放開。我絕對反對象韓國家庭教育方式:“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子,因?yàn)槲也皇悄咐,孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒有感情的冷血?jiǎng)游。在社?huì)主義大家庭里,我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛。如果沒有愛,象狼一樣的自強(qiáng)自立的人在社會(huì)中會(huì)無法生存,無法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛(wèi)隱私,我也接受不了。因?yàn)樽约旱暮⒆硬荒苋咳咏o學(xué)校,完全由學(xué)校來掌控孩子的一切,而當(dāng)家長的卻一無所知。學(xué)校能負(fù)擔(dān)孩子的一切嗎?學(xué)習(xí)成績當(dāng)家長的不了解又怎能有針對性的去引導(dǎo)孩子的某些方面?
總之,要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃J。以前我可從未有過這么深刻的體會(huì)。通過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,將來就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,成為一顆耀眼的明星。
讀《父母課堂》有感2
作為父母,如何與小孩溝通?相信很多家長有很多心得,很多經(jīng)驗(yàn),而這些心得和經(jīng)驗(yàn)是否有效,則見仁見智,《父母課堂》是一本多方位、多角度講述如何與小孩溝通交流的讀物。雖然對文中的一些數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不堪了解,如趙石屏訪談的孩子焦慮問題,整個(gè)社會(huì)處于焦慮中,家長,小孩能不焦慮嗎?不過這本書仍不失為教育小孩的參考書。
我們要清楚教育目的是什么?傳授知與識(shí)!把生產(chǎn)技術(shù)和行為道徳傳承下一代。從孔子的有教無類,到現(xiàn)在的個(gè)性發(fā)展,從西方的真,純,喜,樂到中國的禮,義,廉,恥,忍等。我的教兒會(huì)走中庸之道,根據(jù)小孩的.性格確定方法,動(dòng)靜相互結(jié)合,理性與感性貫通,文明與野蠻共存。
我欣賞曾國藩的治家理念,也欣賞猶太人的教育方式,小孩的三觀很小由父母灌輸,形成意識(shí)框架,才有后面的覺悟,國家和家族文化才能傳承下去。
少點(diǎn)說教,多點(diǎn)互動(dòng),寓教于樂!按猴L(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,小孩的春天會(huì)以這個(gè)形式到來。
讀《父母課堂》有感3
《父母課堂》這本書對我來說受益匪淺,讓我從一個(gè)無知媽媽成長為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的,里面的資料豐富多彩,涉及的層面也很廣,給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門學(xué)問,不懂教育的家長又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展,以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女,在家里嬌寵習(xí)慣了,什么事情都是衣來伸手飯來張口,自理潛力實(shí)在差,如果離開了父母,孩子們會(huì)干啥?以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)?先別說洗衣做飯,就是獨(dú)自出門購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部,生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。
家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對解決問題的潛力。所以,家長在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做,就如家里的`家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐,洗碗、拖地他此刻不在話下,做起來得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子用心設(shè)法解決問題,而不
是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對去解決。
再就是不能以家長的身份高高在上的與孩子相處,就應(yīng)以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來說吧,我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲,沉迷于游戲中就什么也不想去做,對視力、身體都是有不同程度的傷害,也無法靜下心來學(xué)習(xí),所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度,讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人,自己也沒有以身作則,得空時(shí)就往電腦里鉆,對此,兒子也勸說我好幾次,讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來得實(shí)在。之后,在兒子的幾次勸說就不這樣做了,我倆互相監(jiān)督,只要有一個(gè)人做不對時(shí)就及時(shí)糾正,讓我母子倆成了無話不說的好朋友。
經(jīng)過在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃J,因材施教,循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子,不要急于求成,孩子不是一天就能長大的。
透過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,將來就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,成為一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讀《父母課堂》有感4
孩子成長的過程中,也是家長不斷成長的過程。今年春季的一天,孩子從學(xué)校又帶回了一本《父母課堂》(20xx年3月期刊),這套期刊雜志已經(jīng)伴隨我們家庭五年的時(shí)光了,F(xiàn)在不僅是我們父母的學(xué)習(xí)工具書,也是孩子喜歡翻閱和分享的雜志。
開卷有益。這一期的一篇文章《不以愛的名義為她安排》讓我讀后感觸很深。文章篇幅不長,卻通過精煉簡短的生活小實(shí)例闡述觀點(diǎn),解決一個(gè)讓無數(shù)家長困惑的問題——為什么我現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)資源這么好,而學(xué)習(xí)動(dòng)力卻不強(qiáng)呢?
文章中的女孩在新學(xué)期伊始,與媽媽一同買學(xué)習(xí)文具,但媽媽先后兩次提醒孩子是否需要購買教輔書,并在期間以說教的形式告訴孩子英語學(xué)習(xí)的重要性,可是孩子每次都給了媽媽一個(gè)很肯定的回答:“不需要”。在面對媽媽說教的時(shí)候,孩子及時(shí)制止了媽媽,并點(diǎn)出了文中的一個(gè)細(xì)節(jié),這位媽媽曾經(jīng)的理想是當(dāng)一名英語教師,生活中一直為大學(xué)時(shí)光沒有充分利用好時(shí)間和資源而后悔。這個(gè)細(xì)節(jié)告訴了我們媽媽在很多時(shí)候會(huì)不經(jīng)意間把自己未了的心愿強(qiáng)加于孩子的未來,而這些都是以愛的名義。
這種生活場景也許在很多家庭中出現(xiàn)。暑假放假后的前幾天,也有一位家長同我交流,談到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。回想我們家庭的教育,雖然有很多問題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長得到經(jīng)驗(yàn),但這一方面我們卻受益于《父母課堂》的理念。對待孩子成長問題,我們一直堅(jiān)持三個(gè)“不”理念:從不勉強(qiáng)孩子做自己沒有興趣的事情,從不為孩子做主報(bào)任何課外輔導(dǎo)課程,從不把父母的未盡的心愿強(qiáng)加于孩子身上實(shí)現(xiàn)。
孩子成長的家庭雖算不得上富裕家庭,但衣食無憂,基本教育保障還是可以提供給孩子,只要孩子感興趣的事情,只要孩子愿意深入學(xué)習(xí),基本都能滿足孩子。我們是這樣對待的孩子學(xué)習(xí)上的問題的:嚴(yán)把入口,關(guān)注過程,淡化結(jié)果。
所謂嚴(yán)把入口,就是慎重對待孩子的興趣學(xué)習(xí),在孩子做出選擇前給孩子充分的時(shí)間考慮和體驗(yàn)感受,是否學(xué)習(xí)由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認(rèn)知有限盲目決定,也能夠讓孩子自己承擔(dān)興趣學(xué)習(xí)過程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學(xué)習(xí)這件事來說,往往導(dǎo)致許多家庭硝煙彌漫、戰(zhàn)火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學(xué)鋼琴,我們幫助孩子認(rèn)識(shí)了鋼琴,帶孩子去聽音樂會(huì),將學(xué)習(xí)鋼琴過程中會(huì)遇到的困難提前告訴孩子,并沒有著急為她購買鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行,每天放學(xué),孩子會(huì)拉上家中老人到琴行看老師教學(xué)生彈琴,就這樣過了一年,孩子上小學(xué)了,這種對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣隨之增長,我們帶孩子在琴行學(xué)習(xí)了幾節(jié)課,孩子喜歡又珍惜這種體驗(yàn)。在征求孩子意見的基礎(chǔ)上,并確定孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的決心后,我們?yōu)楹⒆淤徺I了一架鋼琴。所以,許多課程都是孩子自己的`再三要求,我們會(huì)讓孩子慎重考慮后作出選擇,因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是孩子自身的內(nèi)驅(qū)力,而不是家長的需求。
其次就是關(guān)注過程。孩子在小學(xué)五年的時(shí)間里,涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情,有些是與學(xué)習(xí)有關(guān)的課程,如奧數(shù)、約讀書房等。有些是與體育藝術(shù)有關(guān)的課程,如橄欖球、帆船、尤克里里、油畫國畫等。我們給予了孩子足夠的體驗(yàn)空間,很多事情她了解了其中的樂趣后,當(dāng)確定要深入學(xué)習(xí)之后,我們就要與孩子一起關(guān)注過程,這種過程體驗(yàn)往往比興趣體驗(yàn)要重要得多,因?yàn)檫^程體驗(yàn)是形成孩子性格特質(zhì)的重要環(huán)節(jié),也同時(shí)考驗(yàn)著孩子與家長的意志力。還是以鋼琴學(xué)習(xí)為例,孩子在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中與許多家庭一樣,起初由興趣轉(zhuǎn)為天長日久的重復(fù)和練習(xí)后,也會(huì)遇到困難和坎坷,也會(huì)因一個(gè)曲子有難度就是過不了關(guān)而氣餒甚至發(fā)脾氣,但每次孩子都因是自己的決定而堅(jiān)定自己的選擇,沒有退縮。對待課外輔導(dǎo)課我們也是堅(jiān)持這一態(tài)度,所以當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),會(huì)將注意力集中在對問題的解決上,而不是輕易說放棄。
最后就是淡化結(jié)果。這是從《父母課堂》中學(xué)到的觀點(diǎn)。開篇提到的文章最后,作者回想著因強(qiáng)迫給孩子報(bào)了舞蹈課,得到的是孩子常常悶悶不樂,而孩子感興趣的繪畫課取得了意想不到的成績,她的心“慢慢歸于平靜”,“牽著女兒的手轉(zhuǎn)身離開”。這樣的結(jié)尾給我們的啟示是教育的結(jié)果就是要順其自然。到目前為止孩子小學(xué)期間的任何學(xué)習(xí),我和孩子爸爸更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)態(tài)度,督促其建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于結(jié)果往往不是太計(jì)較,這樣包容的心態(tài)會(huì)讓孩子更能放開手腳享受學(xué)習(xí)的樂趣和過程的快樂,不會(huì)太在意得失,盡管有些時(shí)候她的成績并不如“人家的孩子”,但這些信息對于孩子來說只是參考,不是壓力。因?yàn)槊總(gè)孩子都有她自己成長的軌跡。
感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導(dǎo),不僅教會(huì)我們?nèi)绾稳酆⒆,更讓我們收獲了孩子們的身心健康,成就了好的家風(fēng)。
讀《父母課堂》有感5
曾經(jīng)我是一名海員,船一開航好幾個(gè)月不著家,雖然到過很多地方,看過很多不同的風(fēng)土人情,但最讓我銘記于心的是在無邊的大海上對家人的思念,這也使家庭在我心里變的無比重要。女兒的到來是一個(gè)大大的驚喜,初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊,回歸家庭,因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過女兒成長的任何一個(gè)瞬間。
當(dāng)女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立,作為父親這個(gè)角色,所擔(dān)任的不僅僅只是對她的關(guān)愛和陪伴,后天的教育和培養(yǎng)讓我有點(diǎn)手足無措,尤其在升了小學(xué)之后,女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門的汽車一樣,進(jìn)步飛速,有時(shí)候甚至?xí)紶柈a(chǎn)生意見分歧,她不再是那個(gè)只會(huì)在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒,開始有自己的想法,有自己的朋友圈,有自己的小世界,讓身為父親的'我,多多少少有適應(yīng)不了這么快的轉(zhuǎn)變,但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶,讓我意識(shí)到成長不單單是女兒自己的事,作為家長在為人父母這條路上也要不斷成長!
父母是孩子最好的老師,但往往父母真的把自己擺到了老師的這個(gè)角色,以類似命令的方式告訴孩子這樣做不行,那樣做不可以的時(shí)候,往往會(huì)引起孩子的抵觸情緒,因?yàn)楦改笀?jiān)信自己是對的,這一切都是為孩子好,沒有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法,但是讀了這期《父母課堂》中(20xx年11月)《別把傳授變成了命令》之后,我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認(rèn)為對的命令與要求,而是以身作則,言傳身教,用實(shí)際行動(dòng)去證明,往往比用言語去聲明來的更有說服力,同樣,孩子通過自己領(lǐng)悟懂得的,也遠(yuǎn)比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家務(wù)活大部分都是孩子?jì)寢尭傻模遗c孩子逐漸變得衣來伸手飯來張口,啥活都不想干了!看到這一些,我逐漸在下班后幫孩子?jì)寢屗⑼肓,打掃廚房了,不知不覺中,孩子也就逐漸參與進(jìn)來了,收拾家私,拖地刷杯;孩子也意識(shí)到,家是我們大家的,家務(wù)活要分擔(dān),要有責(zé)任感,可以把勞動(dòng)當(dāng)成一種樂趣,從中得到快樂,給家一份美麗,贈(zèng)人玫瑰,手有余香,這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述,孩子小的時(shí)候,對這個(gè)世界一無所知,需要教練式的父母,手把手的教,但隨著孩子的成長,她需要朋友式的父母,給予她尊重與傾聽,在孩子想和父母分享的時(shí)候,父母因?yàn)楣ぷ髅Χ雎裕瑫r(shí)間久了,孩子就不會(huì)跟父母溝通了,小小的自尊心受到了傷害,也許是日后要用大大的耐心也彌補(bǔ)不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思,作為庇護(hù)女兒的大樹,這就是我的養(yǎng)分。沒有孩子生來就懂事,也沒有父母天生就會(huì)教育,孩子在她成長的道路上磕磕絆絆,父母在陪伴的道路上摸摸索索,然而,這就是生活,不會(huì)一帆風(fēng)順,但五味具雜也不乏樂趣。
讀《父母課堂》有感6
像普天下父母一樣,我也希望自己的孩子將來能有大出息,因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績,但令我遺憾的是,女兒的成績總是不穩(wěn)定,有時(shí)成績好,有時(shí)成績一般,令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過良好的教育,但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來,我對女兒說話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很是從孩子的角度考慮她的感受,我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多,想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足,孩子沒有反駁的余地,總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績,反而讓孩子越來越不自信,有時(shí)會(huì)沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚,我因此非?鄲啦恢廊绾稳ソ逃。
孩子的教育問題,歷來是仁者見仁,智者見智。但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫,但看了《父母課堂》后,讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。
一、要愛孩子,尊重孩子,注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。以前我總是認(rèn)為自己是父母,對孩子說話或做事總是用“家長威嚴(yán)”般的語氣,如果犯了錯(cuò)誤屢教不改,甚至?xí)蚝⒆。但后來發(fā)現(xiàn)行不通,這種方式讓孩子很反感,無法接受。
二、孩子的模仿能力很強(qiáng),對孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí),為了給孩子起到正確的引導(dǎo)作用,父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了,你才會(huì)對孩子有發(fā)言權(quán),而父母的言行舉止孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問自己,我也存在這樣的情況,有時(shí)自己看電視,卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由,卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情,長期的`身教作用功不可沒,認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),我會(huì)不斷提高對自身的要求,再提高對孩子的要求。
三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng),特別是孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立自主的能力,F(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng),在學(xué)校依賴?yán)蠋,在家里依賴家長,自己不愿意動(dòng)腦筋。
四、除了學(xué)習(xí),在品德、為人處事上,我也會(huì)適時(shí)地教育孩子。知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分,品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分,只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重,得到快樂與幸福!
《父母課堂》是面鏡子,可以對照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在,有共鳴,有反思。《父母課堂》是盞明燈,指引我今后在育女路上可以走得順暢些!稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L》,誰能進(jìn)行自我反思,那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我,在教育孩子的過程中也教育自己。
感謝《父母課堂》,讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛自己,愛家人,愛師長同學(xué),學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界,讓她全心全意地信賴自己,讓她能夠享受生命中的每一天。
讀《父母課堂》有感7
作為家長,我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長,我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著,我的心里豁然開朗,我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過:“我有一雙愛的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子!
父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,特別是聽讀的.時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,他讀出了這個(gè)單詞,說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句:“那我可不可以這樣說呢:youareacleverboy?”頓時(shí)孩子就開心的笑了,很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,我就會(huì)向他“請教”,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對英語學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。
我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實(shí)對孩子來說,父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說道:“兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開的!睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中,父母切忌搞“一言堂”,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會(huì)做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子,請從相信孩子開始吧!
讀《父母課堂》有感8
父母課堂是學(xué)校推薦的訂閱刊物,每次信手讀來,都有不錯(cuò)的,對于教育孩子大有裨益。其中《不為打翻的牛奶哭泣》尤其讓我印象深刻。主要講述了成功學(xué)大師卡耐基事業(yè)剛起步的故事。在創(chuàng)業(yè)之初,卡耐基做了好多艱苦的工作,但幾個(gè)月之后,發(fā)現(xiàn)自己沒有賺到錢。便非常郁悶,不知道自己的出路在哪。直到他去請教自己的老師,得到一句話:“不要為打翻的牛奶哭泣!庇谑撬匦抡褡,最終事業(yè)有成。從這個(gè)故事,我得到一個(gè)道理,即是教育孩子不要沉浸在昨天的失敗中一蹶不振,重要的.是總結(jié)昨天的得失,做好今天的事情。
以往每當(dāng)孩子考試時(shí)就會(huì)忐忑不安,擔(dān)心她的成績?nèi)绾,考得好,皆大歡喜,考得不好就會(huì)對孩子大發(fā)雷霆。可結(jié)果呢?孩子嚇得不行。越到考試越緊張,平常的學(xué)習(xí)水平根本發(fā)揮不出來,成績更糟。不要為打翻的牛奶哭泣;鸢l(fā)得再大,孩子的成績也不能更改。重要的是要從考試的題目中知道孩子那些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好,教會(huì)孩子這些知識(shí)點(diǎn)。這才是考試的目的。于是每次考完試,耐心的妻子就會(huì)用手機(jī)把卷子拍下來,和孩子交流為什么她的題錯(cuò)了,教會(huì)她這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對于考試成績,告訴孩子,只要正常發(fā)揮水平,就沒有問題,不會(huì)被批評。效果不錯(cuò),孩子的成績一直較穩(wěn)定。
這一點(diǎn)也體現(xiàn)在各個(gè)方面。譬如書寫,一二年級時(shí),孩子寫得很認(rèn)真,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),但三年級開始后由于作業(yè)的增加,女兒的字寫得讓人直發(fā)愁。橫不平,豎不直。而且歪歪扭扭。于是我的老毛病又犯了,把女兒痛罵一通。結(jié)果當(dāng)然和以前一樣。于是靜下心來,告訴女兒,人斜著站能行嗎,女兒說當(dāng)然不行,接著問她:“那你的字為什么斜著呢?”女兒若有所悟,接著趁熱打鐵,告訴女兒字的構(gòu)成和比例,告訴她橫平豎直的重要性。女兒直點(diǎn)頭。相信結(jié)果一定是好的,當(dāng)然需要常盯哦。
人非圣賢,孰能無過。更何況是孩子。孩子在成長的過程中出現(xiàn)各種的小錯(cuò)誤和小情況是正常的。不為打翻的牛奶哭泣,找出她犯錯(cuò)誤的原因,教給她正確的方式和方法。她就會(huì)更加茁壯地成長。愿這篇能拋磚引玉,得到老師和其他家長指點(diǎn),得到與更多使孩子能健康成長的金玉良言。
讀《父母課堂》有感9
今天,我讀了《家長課堂》才真正明白什么叫輕松。
一開始最讓我深思的是第一篇——《做父母是需要學(xué)習(xí)的》。里面主要講了一個(gè)十三歲的女孩平時(shí)一沒有做好,她的父母就對她拳打腳踢,雖然她的老師多次警告她的父母,但仍然沒有避免悲劇的發(fā)生——她跳樓自殺了。她還在自殺前留下了三頁遺書,都在傾述他的父母平時(shí)怎么虐待她的,令我影響深刻的一段是她的媽媽因?yàn)樗龑懽鳂I(yè)寫的晚了,就罰她在水泥地上跪了一晚,還在她的膝蓋上撒了很多玻璃渣……我頓時(shí)覺得這根本不是她的父母,他們竟然像對待奴隸一樣對待自己的孩子,簡直沒有盡到父母的責(zé)任,直到看到他們用高達(dá)九千元的'學(xué)費(fèi)送她上學(xué),我才勉強(qiáng)相信。
看到這么悲慘的事實(shí),我不禁想起了我自己的生活。平時(shí),我總是先嫌爸爸媽媽對我不好,要求太嚴(yán)格。一看見這種生不如死的生活我才知道,我的生活多么好啊。
還有一個(gè)故事:一個(gè)高二的學(xué)生將他的母親用啞鈴活活的砸死了。不是因?yàn)樗哪赣H干了什么傷天害理的事情,而是因?yàn)閴毫。母親給他的壓力太大了,上了小學(xué)三年級,他的暑假就是從培優(yōu)班里度過的,有好幾次的承諾都沒有實(shí)現(xiàn)。這樣都算了,可他原以為上了高中就可以輕松了,但他的媽媽又決定搬到離高中很近的地方住,這個(gè)假期又是在培優(yōu)班里度過的。他開始徹底的和他媽媽較勁。成績開始下滑,他媽媽也越來越嚴(yán),連睡覺的隱私也沒有了。終于,在那天悲劇發(fā)生了,他媽媽被砸死了。
在這兒,我又一次發(fā)出感慨:“我的生活真好!”是呀,我沒有很大的學(xué)習(xí)壓力,父母不會(huì)逼我做我很不喜歡的事。我應(yīng)當(dāng)感到開心。
真的,我很輕松!
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