【熱門(mén)】讀書(shū)計(jì)劃模板匯編十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
但凡早教系列的書(shū)，無(wú)外乎一個(gè)原則，“育人先育己”，哄娃之余，給自己充充電，看看書(shū)里的干貨，顯然早教育兒市場(chǎng)上書(shū)太多，能讓家長(zhǎng)受教的并不多。本書(shū)作者，dr、魏《最強(qiáng)大腦》評(píng)委之一，新晉網(wǎng)紅，他這本書(shū)我不能妄加評(píng)判，我只能通過(guò)做筆記，以及此基礎(chǔ)上的理解實(shí)踐，來(lái)確定本書(shū)對(duì)我的用處，當(dāng)然書(shū)中不乏干貨，里面有一些他自己的育兒實(shí)踐，還是比較有意義的。
本書(shū)精髓提煉如下：
智力腦
書(shū)中引用神經(jīng)元突觸科學(xué)原理，給孩子更多的刺激才可以豐富感知，成年人大多數(shù)信息來(lái)源于聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。
這就忽視了觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)的刺激，作者提倡我們不要忽視這三個(gè)刺激。
刺激不是越多越好，而是要讓孩子專(zhuān)注，過(guò)多的刺激影響孩子專(zhuān)注。
當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，成年人應(yīng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)知，而不是塞給孩子現(xiàn)成的答案，單純記憶不能獲得智能，智能是理解、假設(shè)、驗(yàn)證、推論獲得的，家長(zhǎng)應(yīng)該避免答案思維，忽視了獲得知識(shí)、鍛煉認(rèn)知的過(guò)程。
引導(dǎo)，就是家長(zhǎng)得引誘孩子找到靠譜答案，這個(gè)靠譜有可能是孩子自己邏輯的靠譜，但這是孩子的獨(dú)到之處。
建立空間觀念，就得玩游戲，作者提倡積木、橡皮泥這類(lèi)建構(gòu)類(lèi)游戲；“尋寶”，小游戲，畫(huà)一張家里的地圖，把一件東西藏到家里某一處，培養(yǎng)孩子按圖索驥的能力。
提升孩子注意力方面，作者認(rèn)為孩子注意力不集中是個(gè)正常問(wèn)題，大腦額葉區(qū)發(fā)育不完全造成，首先家長(zhǎng)不要過(guò)度的干預(yù)孩子，當(dāng)孩子集中注意力做一件事情的時(shí)候不要去打擾。
利用游戲思維：
1、有明確目標(biāo)，每一步可以細(xì)化分解；
2、難度匹配孩子的能力，最好“跳一跳，夠得著”不難也不太容易；
3、有合適客觀的正面反饋，而不是一味的指責(zé)。專(zhuān)注力提升，有助于孩子學(xué)業(yè)、職業(yè)的發(fā)展。
記憶力方面，右腦開(kāi)發(fā)不靠譜，有理解才有記憶，而高智力需要多信息進(jìn)行深度處理，方法老生常談，多重復(fù)、分組、記憶聯(lián)結(jié)，作者沒(méi)用聯(lián)想這個(gè)詞，有深意，作者反對(duì)為了記憶信息而進(jìn)行的牽強(qiáng)附會(huì)式聯(lián)想。
學(xué)數(shù)學(xué)，不只是12345數(shù)數(shù)，把數(shù)字的感知培養(yǎng)起來(lái)。
運(yùn)動(dòng)腦
精細(xì)動(dòng)作
作者說(shuō)玩游戲，夠安撫奶嘴，填充倒出來(lái)的游戲，2歲以上教簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如穿衣吃飯勺子往自己嘴里送吃的。好高端啊，家長(zhǎng)一定在懷疑孩子能否做到，然后作者講“循序漸進(jìn)”。
大肢體運(yùn)動(dòng)
作者列了個(gè)時(shí)間表：
0—1躺著睡趴著玩，1—1、5推拉玩具，1、5—3球類(lèi)，跑跳。
學(xué)走路這方面，作者堅(jiān)決反對(duì)學(xué)步車(chē)，學(xué)步車(chē)給孩子造成虛假的平衡感，虛假的安全感，阻礙平衡能力的發(fā)展，阻礙大腦試錯(cuò)機(jī)制等。
刺激前庭有助于鍛煉平衡感和運(yùn)動(dòng)能力，作者主張輕微的搖動(dòng)，劇烈搖晃孩子會(huì)變傻。
預(yù)防孩子近視，作者主張戶(hù)外活動(dòng)，戶(hù)外光線(xiàn)可以刺激多巴胺分泌，防止眼球拉長(zhǎng)（導(dǎo)致的近視）。
妙用手勢(shì)
作者教女兒“吃飯”，是把手指抓一起，好像在抓一口飯，慢慢送到嘴邊說(shuō)“吃飯”。
作者的觀點(diǎn)，手勢(shì)可以補(bǔ)足語(yǔ)言、記憶的不足，幫助孩子學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子用手勢(shì)表達(dá)想法。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
教學(xué)要求
l.讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性。
2.初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性并初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1.同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?
2.課外書(shū)種類(lèi)繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計(jì)劃讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。
3.板書(shū)課題，讀題。
二、自學(xué)課文。
1.布置自學(xué)。
(1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。
(2)讀懂文章，思考：
�、贋槭裁匆喿x書(shū)計(jì)劃?
②怎樣訂讀書(shū)計(jì)劃?
�、墼鯓訄�(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃?
三、檢查自學(xué)效果。
1.檢查朗讀課文。
2.討論思考題并指導(dǎo)朗讀。
相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)計(jì)劃
1.書(shū)名：
2.計(jì)劃時(shí)間：
3.每日進(jìn)度：
4.你能讀懂《明日歌》的意思嗎?
還有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的古詩(shī)或名言警句呢?
(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！抖棺x書(shū)示子聿》宋·陸游。
�、跇I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。
�、圩x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫
�、苋鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐·顏真卿)
四、總結(jié)課文。
1.課文是怎樣一步步說(shuō)明讀書(shū)要有計(jì)劃這個(gè)問(wèn)題的?
2.指導(dǎo)分段。
一(1)
二(25)
三(6)
3.總結(jié)課文。
五、布置作業(yè)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
專(zhuān)業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）
選讀書(shū)籍：《兒童繪畫(huà)與心理治療－－解讀兒童畫(huà)》（凱西·瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話(huà)和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）
專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作
整理出版?zhèn)�人專(zhuān)著。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校語(yǔ)文組決定開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，書(shū)香社會(huì)”我愛(ài)讀書(shū)演講比賽，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為師生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，力爭(zhēng)在我校形成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的校園新氛圍。
二、活動(dòng)目的：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善讀善思的習(xí)慣。
（二）給學(xué)生提供讀書(shū)交流的機(jī)會(huì)，抒發(fā)自己讀書(shū)的獨(dú)特體驗(yàn)。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。
三、演講內(nèi)容：個(gè)人讀書(shū)心得或讀書(shū)故事，也可以是敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。
四、主題與口號(hào)：
主題：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)
口號(hào)：讓書(shū)聲成為校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓書(shū)香成為校園最芬芳的味道。
五、比賽時(shí)間：11月20、21日
六、參賽對(duì)象：七、八年級(jí)學(xué)生（七年級(jí)每班限報(bào)1—2名，八年級(jí)每班限報(bào)2一3名）
七、比賽地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室
八、活動(dòng)開(kāi)展：
根據(jù)流程分為三個(gè)部分：
（一）賽前準(zhǔn)備工作（選手準(zhǔn)備時(shí)間為一周）
1、主持人的選定（1—2人）
2、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)
�。�1）邀請(qǐng)語(yǔ)文組老師參加本次比賽的的評(píng)選工作；
�。�2）邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做出席大賽嘉賓。
3、11月6日將此次活動(dòng)通知各班，各班班主任協(xié)助有此方面特長(zhǎng)的同學(xué)報(bào)名參加，七年級(jí)每班限報(bào)1—2名，八年級(jí)每班限報(bào)2一3名。
4、做好宣傳工作，張貼海報(bào)。
（二）比賽時(shí)的具體操作
2 11月20、21日下午第三節(jié)課開(kāi)始，邀請(qǐng)?jiān)u委及嘉賓入席，分由主持人開(kāi)始致開(kāi)幕詞，進(jìn)行演講比賽。
�。ㄈ┵惡罂偨Y(jié)
由參賽評(píng)委老師評(píng)出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
九、活動(dòng)細(xì)則
(一)參賽要求
1、內(nèi)容要求：本次演講比賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一項(xiàng)為選手的自我介紹環(huán)節(jié)，第二項(xiàng)為選手的主題演講環(huán)節(jié)。
（1）第一環(huán)節(jié)為自我介紹。評(píng)委老師通過(guò)每位選手的自我介紹環(huán)節(jié)進(jìn)行打分，滿(mǎn)分10分。
�。�2）第二環(huán)節(jié)為主題演講環(huán)節(jié)。每位參賽選手的演講內(nèi)容圍繞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這一主題，題目自擬。要求學(xué)生在撰稿時(shí)注意如下幾點(diǎn)：①、從某件事或某個(gè)故事出發(fā)，結(jié)合身邊的事情寫(xiě)出自己的感受。②、演講稿的題目自擬，內(nèi)容可以是書(shū)評(píng)，
可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中的故事。要求思想健康，觀點(diǎn)鮮明，題材新穎，主題突出。
2、篇幅：每位參賽選手演講時(shí)間為5—10分鐘，要求脫稿。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為演講材料、語(yǔ)言表達(dá)、形體語(yǔ)言、主體形象、會(huì)場(chǎng)效果五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為90分。
�。�1）演講材料（30分）
思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
�。�2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）
演講者語(yǔ)音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。
語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
（3）形體語(yǔ)言（10分）
演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
�。�4）主體形象（10分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
�。�5）會(huì)場(chǎng)效果（10分）
演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。是否超時(shí)。
4、注意事項(xiàng)
�。�1）每位演講者的時(shí)間必須控制在10分鐘以?xún)?nèi)。
�。�2）演講順序分年級(jí)采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在演講者結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，由工作人員統(tǒng)計(jì)最后得分。
�。�3）參賽選手要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。
�。ǘ┕ぷ魅藛T安排：
各年級(jí)負(fù)責(zé)全場(chǎng)比賽有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行；
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本次比賽的宣傳和海報(bào)的制作、張貼、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、攝影記錄；
辦公室負(fù)責(zé)整場(chǎng)比賽的記錄，通訊報(bào)道。
（三）活動(dòng)流程
1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓；
2、參賽選手依據(jù)抽簽次序安排依次出場(chǎng)，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分；
3、工作人員及時(shí)收分、及時(shí)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出名次；
4、主持人宣讀比賽成績(jī)；
5、頒獎(jiǎng)（各年級(jí)）。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
為了積極響應(yīng)我縣一主三元的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園，在本學(xué)期中我制定讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)�！薄熬哂歇�(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累50％左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
二、活動(dòng)目標(biāo)
把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn)，在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)，為把我校建設(shè)成為書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)安排及保障措施
1、建立一個(gè)圖書(shū)角。由班級(jí)的每位學(xué)生捐一兩本課外書(shū)供大家看，由課代表來(lái)管理。
2、每位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言。
3、固定一個(gè)讀書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生出聲朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、好詞佳句等。
4、建立讀書(shū)筆記和作品集，讀書(shū)的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行摘抄或日記、隨筆的抒寫(xiě)等。
5、讓學(xué)生每天早晚上利用課余時(shí)間安排30分鐘的閱讀時(shí)間，并適當(dāng)做一些筆記，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
6、圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化的布置，開(kāi)辟讀書(shū)交流平臺(tái)，通過(guò)相互交流、評(píng)比激勵(lì)，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7、定期對(duì)學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行指導(dǎo)并開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀效率。
8、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
四、成果展示方式
1、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，即如班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。
2、每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記和作品集的評(píng)選交流活動(dòng)。
3、在班內(nèi)開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！睍�(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，面對(duì)著漫長(zhǎng)的人的一生，是隨波逐流，還是固守心靈，是選擇，也是價(jià)值體現(xiàn)。作為教師，也需要知識(shí)的不斷更新，掌握更先進(jìn)的教學(xué)理念，讓知識(shí)和不斷發(fā)展的世界接軌，這就需要不斷學(xué)習(xí)。我為此，特定下以下的讀書(shū)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，讓自己的教學(xué)行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，理解人生，感悟人生，豐富人生，讓生命在書(shū)籍的浸潤(rùn)下熠熠生輝！
二、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供后備能源。
3、閱讀方法類(lèi)書(shū)籍，把握教法和學(xué)法，，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、自學(xué)為主，每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)感悟，把有價(jià)值、有哲理的體會(huì)制成PPT演示文稿，供更多的人一起體會(huì)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多提高。
4、讀書(shū)有反思，讀后重實(shí)踐，讀中想問(wèn)題，讀后解難題。讀中有感，感中有用，用中有得。
四、讀書(shū)安排。
每天閱讀一篇教育教學(xué)文章，每?jī)稍峦ㄗx一本教學(xué)書(shū)籍，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、精讀書(shū)目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。
2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《不跪著教書(shū)》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》《五十六號(hào)教室的奇跡》《教育智慧從哪里來(lái)》《新教育之夢(mèng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。
3、每月必讀：《文史天地》、《特別關(guān)注》、《半月談》。
明朝理學(xué)家薛宣曾說(shuō)：讀書(shū)不尋思，如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來(lái)，反覆考驗(yàn)其理，則知圣賢之書(shū)，一字一句皆有用矣。讀書(shū)，重在質(zhì)，不在量。盧梭也說(shuō)：讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。所以，我會(huì)在讀書(shū)中思考，必會(huì)獲益良多。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我相信，不斷的汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)一定會(huì)讓我有一天達(dá)到我一生追求之目標(biāo)的。
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
一、活動(dòng)目的：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生積累字詞，名言，古詩(shī)詞。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：
1、建立班級(jí)圖書(shū)角。讀書(shū)活動(dòng)一開(kāi)始由每個(gè)學(xué)生捐書(shū)1---2本，多者不限。建立起班級(jí)圖書(shū)角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家。
2、讀書(shū)登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)規(guī)則，力求有措施、有保障、有效果，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，教給學(xué)生適當(dāng)做讀書(shū)筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。
3、讀書(shū)活動(dòng)安排：
(1)為了有效發(fā)揮圖書(shū)角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開(kāi)放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
(4)每周四的閱讀課，對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、具體閱讀書(shū)目和時(shí)間安排：
1、每學(xué)期必讀1本書(shū)，選讀2本書(shū)，背10首古詩(shī)。
必讀書(shū)目：《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》、《城里最漂亮的巨人》。
選讀書(shū)目：《小豬唏哩呼�！�、《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(可以是自己家里有的書(shū))。
必背古詩(shī)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》前10首。
2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。每天用漢字或拼音寫(xiě)下自己讀了什么書(shū)，有什么收獲，并在班級(jí)主題貼上面跟貼。
讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩(shī)詞背誦比賽、故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽等。開(kāi)展“天天誦”背誦積累活動(dòng)，進(jìn)行背誦過(guò)關(guān)檢查。
五、家長(zhǎng)工作：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，保證孩子的閱讀書(shū)源。
2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書(shū)香家庭。
3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間
讀書(shū)計(jì)劃 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！边@是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的.時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智
更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定20xx年個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅(jiān)持讀書(shū)，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我閱讀內(nèi)容：
1.應(yīng)該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》
2.重點(diǎn)閱讀：《寧夏教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
6、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、時(shí)間安排：
一、二月份：1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案，參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀。
2、利用寒假閱讀《數(shù)學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》。
三、四、五月份：
三、月份：研讀《教師基本功新修煉》
四、月份：研讀《解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
五、月份：研讀《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》;
六、七、八月份：
6月份：提交一份讀書(shū)心得以及平時(shí)做的讀書(shū)筆記。
7月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。
8月份：利用暑假，自我閱
讀《給教師的新100條建議》。
九、十、十一月份：
九月份：重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》一書(shū)，參加學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)大家談。
十月份：重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》一書(shū)，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師論壇。
十一月份：參加教研組組織開(kāi)展的交流為主的讀書(shū)活動(dòng),暢談自己讀書(shū)的心得體會(huì)，并聯(lián)系自己，講一個(gè)自己親身經(jīng)歷的教育故事。
(十二月份)
整理好自己的讀書(shū)筆記、上交讀書(shū)材料的上交工作。
讀書(shū)計(jì)劃 篇9
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，我制定教師讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學(xué)習(xí)型”書(shū)香校園的圖畫(huà)，使校園處處散發(fā)濃濃的書(shū)香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。
二、活動(dòng)目的
1、教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點(diǎn),實(shí)施教師全員閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書(shū)成為教師的生活習(xí)慣。
3、增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從
而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計(jì)劃 篇10
讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話(huà)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
二、我的讀書(shū)措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)
實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、我的讀書(shū)內(nèi)容和具體時(shí)間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國(guó)演義》
9月份：閱讀《愛(ài)的教育》
10月份：閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
11-12月份：閱讀《一生的成功計(jì)劃》，并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記，并進(jìn)行自我總結(jié)。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。促使我去不斷地思考教學(xué)工作、改進(jìn)教學(xué)工作，最終取得突破性的進(jìn)步。
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