個人讀書計劃15篇（實用）
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的個人讀書計劃，歡迎閱讀與收藏。
個人讀書計劃1
讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學期按學校要求學習教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下：
1、要積極主動地讀書。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門�！苯處煹膶I(yè)成長之門，只能由教師個人打開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的結(jié)果。
2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣，才會把讀書當作一種精神享受，當做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質(zhì)，并非有特殊稟賦，其過人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書的成果的。
3、與教學實踐結(jié)合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。
4、處理好讀書與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復印機，遺忘是正�，F(xiàn)象。讀完一本書，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆，要堅持做讀書筆記，記筆記的形式可以根據(jù)自己的習慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。
5、相互交流。獨學則無友，則孤陋寡聞�？档抡f，沒有討論的閱讀是無趣的，沒有閱讀的討論是空泛的。讀一本好書，老師們之間，通過相互推薦、交流和討論，會提高讀書的成效。
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的`頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
個人讀書計劃2
一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力�！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內(nèi)容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。
二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內(nèi)有許多適合學生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質(zhì)量，幫助學生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學生的'閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學生在一周內(nèi)熟讀成誦，老師作好記錄，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結(jié)。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀，讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。
xx同學
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。
2、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度�？技壸C書設計為
xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你招手呢
附、閱讀等級劃分
一級：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。
二級:背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。
三級：背誦優(yōu)秀詩文60篇，課外閱讀量不少于30萬字。
四級：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。
五級：背誦優(yōu)秀詩文80篇，課外閱讀量不少于80萬字。
六級：背誦優(yōu)秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。
測評方法：
1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字數(shù)）。
4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學生的課外閱讀書目：
《安徒生童話》
《一千零一夜》
《三字經(jīng)》
《小學生必背古詩70首》
個人讀書計劃3
教師是“人類靈魂工程師”，教師不僅要教書育人，更重要是培養(yǎng)身心健康下一代。隨著課程改革深入，對教師要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己政治理論水平和專業(yè)知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己文化素質(zhì)，苦練扎實基本功，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。
一、培訓總體目標
全面提高自身職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”教風。夯實專業(yè)基礎，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身教學科研能力，樹立主動學習終身教育理念。作為一名新教師，我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展，把自己全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求思想境界。
通過這一年培訓，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓相關(guān)要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己工作。
二、學習內(nèi)容
主要進行師德素養(yǎng)教育，學習教育教學理論，拓寬專業(yè)基礎，提高教育教學理論和
專業(yè)素養(yǎng)，并強化教師基本功訓練。
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”教育觀念。面向全體學生發(fā)展，促進學生全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學生利益放在首位。學習新教育理論，掌握科學教育方法，提升自己教學理念，在教育教學每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律。
三、計劃目標
通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規(guī)，提高教學能力，盡快適應新教育教學工作需要。力求達到：
1、樹立良好敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律 和道德規(guī)范,熟悉學校各種規(guī)章制度。
2、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數(shù)學生認可。
3、熟悉高中學生生理、心理特點,能管好課堂，完成學校分配班級德育管理工作
4、熟悉本專業(yè)、本學科最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
四、具體教師個人學習計劃
1、加強對師德素養(yǎng)教育學習，提高教師道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有師德觀和專業(yè)成長目標有了更大豐富和提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”真諦。教師要教書育人，關(guān)愛每一個學生成長。
2、多聽教學水平較高教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學效果。
3、學習關(guān)于班主任工作方面知識。由于自己沒有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦相關(guān)書籍，完成讀書筆記。
4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
5、積極參加學校及上級舉辦各級各類培訓和學習。積極參與校內(nèi)教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來提高自身理論水平，指導實踐活動，逐步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。
6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習內(nèi)容，提高自己教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力和拓展創(chuàng)新能力等。 以上是個人參培計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。
個人讀書計劃4
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
一、個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二、讀書內(nèi)容:
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數(shù)學教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。
3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學生》。
三、讀書措施:
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的`先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。
個人的讀書計劃范文簡短第二十篇
一、讀書活動目標
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀：《__版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
個人的讀書計劃范文簡短第二十一篇
一、閱讀目標
強化閱讀意識與閱讀興趣，掌握一定的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和參與閱讀的積極態(tài)度，形成會選擇、會思考、會運用的閱讀能力。知道閱讀在適應信息社會發(fā)展與構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)中的重要性，學會有效閱讀的具體方法掌握信息收集、儲存、處理、運用的基本方法。對閱讀有著濃厚興趣，能自覺地運用各種閱讀方法進行有效閱讀，形成良好的閱讀習慣。
二、閱讀內(nèi)容
以閱讀《三國》和動物類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術(shù)等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1.定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自己的觀點和看法，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。
2.記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少�！敝挥性谒伎贾械拈喿x，才能跳出書籍，而獲得更多。
3.讀一些與自己所學課文相關(guān)的書籍。
5.堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
個人讀書計劃5
為了使自己適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，為了提高教育教學力和業(yè)務水平，制定個人讀書計劃如下：
教師個人讀書學習工作計劃
一、指導思想
讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
二、讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力、教育創(chuàng)新力和教育科研力。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的.充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。
三、讀書內(nèi)容：
1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。
2、自由閱讀：網(wǎng)絡“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天在學校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。2、并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務和自主研修力的提升。
3、每天確保讀書時間。
4、保證讀書的效果，并學以致用
總之，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師。
個人讀書計劃6
《教育大辭典》指明，語文課外閱讀"是語文課外活動的一種，它相對于課堂閱讀而言，是指學生課外通過閱讀書報、影視、網(wǎng)絡等進行學習的方式。課外閱讀具有課堂教學和學科活動所不能替代的作用，它能擴大、鞏固和加深課內(nèi)所學知識，增強求知欲望，豐富精神生活，培養(yǎng)高尚情操，還能幫助學生形成自主學習能力，形成良好的學習習慣。"語文課程標準多處對課外閱讀要求作過描述："學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，（初中三年）課外閱讀總量不少于260萬字。每學年閱讀兩三部名著。""培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。"
但目前諸多調(diào)查顯示，初中生的語文課外閱讀量和閱讀時間與語文教育目標相距甚遠。天津教科院的調(diào)查顯示：
�。�1）年級越高，課外閱讀量越少，小學生喜歡課外1閱讀的占45.5%，初中生占27.7%，高中生占17.7%，有8.2%的中小學生處于基本不閱讀課外書的狀態(tài)；
（2）課外閱讀量普遍不足，有80%的學生每個月課外閱讀數(shù)量不超過2本書；
�。�3）普遍對閱讀二三十萬字以上的大部頭文學作品感到十分吃力，感覺費勁、費時，有的情節(jié)描寫還看不懂，所以很少有人去看。陶本一、曹建召的全國初中生課外閱讀調(diào)查報告顯示：由于受學習壓力、家庭作業(yè)及其他相關(guān)因素的影響，三地學生的課外閱讀時間差異并不明顯。每周閱讀1至2個小時的學生，河北有40%，寧夏有34%，上海有44% 《語文課程標準》中要求初中生課外閱讀量為：三年時間讀260萬字，每學期是40萬字，每天的閱讀量應是2300字，這得需要半個小時的時間，每周的閱讀時間必須保證3個小時以上才能完成閱讀任務。20xx年《廣州日報》對廣州市的6所中學進行了學生閱讀的相關(guān)調(diào)查，結(jié)果顯示，雖然有74.5%的學生認為課外閱讀不可取代，但在現(xiàn)實中只有7.6%的學生每夭閱讀課外書時間"至少1小時"；77.8%的學生"想閱讀，但時間都被功課擠滿"。
時間管理不善是導致初中生課外閱讀狀況不佳的主要原因之一。所謂時間管理，就是指合理安排和規(guī)劃閱讀時間，以最少的時間獲得最大的閱讀效益。筆者的做法與經(jīng)驗是：增強時間意識，制訂一份詳細而可行的閱讀計劃，將計劃付諸行動，引導反思與總結(jié)。
1、"只要你愿擠，時間總還是有的"――增強時間意識
"我們每天上課、做作業(yè)、預習復習都來不及，哪里有時間去閱讀課外書"，這是許多學生的心聲。由于中考、高考的指揮棒作用，現(xiàn)在的學生主要把時間與精力集中在與考試直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上。學生的"正業(yè)"就是上課專心聽講，認真做筆記；課后按時完成老師布置的作業(yè)。閱讀課外書，開展與課外閱讀的活動，不但沒有時間去做，而且被看成是"不務正業(yè)"，會沖擊正常的學科學習。在此，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，高度認識課外閱讀對學生成長與發(fā)展的重要意義，通過引經(jīng)據(jù)典、講故事、說道理等方式將重視課外閱讀的種子植入學生心中。然后，引導學生在繁忙的學習任務中想方設法每天抽一定的時間來閱讀。魯迅先生說過："時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。"讓學生懂得課外閱讀不是沒有時間，關(guān)鍵是你肯不肯去擠。
2、"預則立，不預則廢"――制訂一份詳細而可行的閱讀計劃
凡事預則立，不預則廢，制訂計劃是課外閱讀取得成效的重要保證。時間管理"10/90"定律告訴我們：若你在事前花10%的時間做規(guī)劃，工作開始后就可節(jié)省90%的時間。教師指導初由生進行語文課外閱讀，提高閱讀效果，首先要指導學生制訂課外閱讀計劃。教師以《語文新課程標準》為依據(jù)，從教學目標出發(fā)，根據(jù)初中生的實際需要、接受能力、欣賞水平、興趣愛好和年齡特征等因素，緊密配合課內(nèi)閱讀教學、作文教學，統(tǒng)籌安排，制定一份詳細具體、切實可行的讀書計劃。這份計劃可以包括閱讀目標、閱讀書目、進度安排、閱讀地點、閱讀方式的選擇以及閱讀效果的預想等。閱讀計劃一般在每學年由學生在教師指導下制訂。
3、"創(chuàng)設學生課外閱讀的氛圍
開展課外閱讀，可以從氛圍營造、環(huán)境布置、活動開展等各個層面進行。如師生共同在班級建立"小書屋"；輯錄一些關(guān)于讀書的名人名言張貼上墻；設立集體的閱讀記錄單，及時將學生的集體閱讀內(nèi)容、閱讀成果反映出來。如：學古詩時教學"讀書破萬卷，下筆如有神"，使學生明白讀書是寫作的基礎，多讀書，讀好書，寫作也就不難了。學"讀萬卷書，行萬里路"，使學生明白多讀書能使我們足不出戶就了解大千世界。學"書籍是人類進步的階梯"，明白書在人類的進步乃至社會的進步中所起的作用；學習"一千個讀者就有一千個哈姆雷特"，讓學生明白由于自己的見解不同，對作者筆下的人物也會有不同的了解。學習"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"，讓他們明白只有不怕艱苦、認真努力的人才能攀登知識的高峰。將這些名人名家名言有關(guān)讀書的`話作為標語，貼在教室里。
4、推薦適合學生閱讀的好書
課外閱讀是學生們求知、啟智的重要平臺。教師應該指導學生學會確立合理的課外閱讀取向，提高他們的閱讀質(zhì)量。好書可以影響學生的一輩子，壞書也會引人誤入歧途。可見讀書，讀好書是多么的重要�？涩F(xiàn)實生活中學生并沒有那么多好書，也不明確哪些書適合自己。
心理學告訴我們，教師對學生的態(tài)度往往會起到一種暗示的作用。老師應該是學生課外閱讀的熱情的倡導者、支持者、引導者。老師應當好參謀，像朋友一樣與學生分享閱讀心得，交流閱讀的苦樂。讓他們感受到閱讀帶來的成就感，強化他們對閱讀的肯定意識，從而使閱讀真正內(nèi)化為學生的一種心理需求。例如，學了《楊修之死》，可以組織學生閱讀古典名著《三國演義》，拉近學生與社會生活的距離。采用這種活動方式推薦圖書，有利于課內(nèi)外的聯(lián)系，往往更能激發(fā)學生的閱讀興趣，更受學生歡迎。針對學生的個性特點和不足之處，專門推薦有針對性的課外閱讀。如學生的持久性不強，沒有毅力，可以推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。
個人讀書計劃7
一年一度的暑假到了，作為教師理應輕松輕松，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以為，最好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進步，使人明理，使人益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應成為教師的一種基本生活方式。為了提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，使自己能更加勝任教育教學工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定20xx年暑期教師個人讀書計劃。
一、讀書目標
1、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；
2、努力使個人業(yè)務精良，能夠勝任新課程教學，從而形成個人的教學特色，使自己成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學語文教師；
3、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象；
4、努力豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書思路
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長；
2、積極參與各種讀書交流活動，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會；
3、充分利用網(wǎng)絡資源，進行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野；
4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力；
5、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的.基礎上，彰顯人文性；
6、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。
三、讀書措施
1、把讀書作為暑期每天必做的功課，培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣；
2、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間，暑期做好相應的心得筆記。
四、讀書內(nèi)容
1 、《語文新課程標準》以及相關(guān)解讀文章。
2、《不跪著教書》吳非著。
3、《給教師的一百條建議》鄭杰著。
4、竇桂梅、于永正等語文名家教學實錄以及專著。
5、小說《圍城》錢鐘書。
6、張愛玲經(jīng)典作品選讀。
個人讀書計劃8
閱讀可以豐富生活，愉悅身心，提高自己的閱讀能力和作文水平。新學年又開始了，結(jié)合自己的實際情況，我制訂如下的個人讀書計劃。
一、讀書目標：
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去，并通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
二、個人閱讀措施：
1、我要充分利用課余時間閱讀，每天不少于一小時，注意科學的閱讀方法，提高自己的閱讀能力。
2、所謂“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，掃清字詞障礙，積累好詞佳句，寫讀書心得。
3、積極參與讀書交流活動，討論讀書的.收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結(jié)合起來。
4．和父母一起讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、計劃讀書內(nèi)容
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》《童年》《在人間》《我的大學》《唐詩宋詞》
2、選讀書目：《安徒生童話》《一千零一夜》《神話故事》《成語故事》
3、每月必讀：《小學生天地》《小學生作文選刊》
個人讀書計劃9
為進一步提高全民綜合素質(zhì)，加快建設全民學習、終身學習型社會，同時為了慶祝建黨90周年，現(xiàn)決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展“慶建黨90周年、創(chuàng)學習型嘎什根”全民讀書活動。
一、活動宗旨
以“全民學習、終身學習”為目標，以“慶建黨90周年、創(chuàng)學習型嘎什根”為主題，面向全鄉(xiāng)開展全民讀書活動，努力營造全民學習的良好氛圍，提高全鄉(xiāng)群眾綜合素質(zhì)，打造文明嘎什根。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬叭耖喿x在機關(guān)”
開展“五帶頭、五建設”主題活動，進一步推進學習型黨支部、學習型領導班子建設，著力改進干部學風。
1、推薦機關(guān)干部閱讀書目。
2、評選表彰優(yōu)秀“書香機關(guān)”。
3、組織領導干部開展“讀書報告會”。
�。ǘ叭耖喿x在學校”
開展“講文明、樹新風”特色主題活動，著力提升學生思想道德素質(zhì)。
1、推薦在校學生閱讀書目。
2、加強學校圖書室建設。
3、評選表彰優(yōu)秀“書香校園”。
�。ㄈ叭耖喿x在村組”
開展“講文明、除陋習、樹新風、科技致富”為主題的活動，營造農(nóng)村讀書學習氛圍。
1、推薦農(nóng)村群眾閱讀書目。
2、評選表彰“書香村組”。
3、舉辦農(nóng)村讀書成果系列宣傳活動，大力宣傳農(nóng)民讀書致富典型。
�。ㄋ模叭耖喿x在家庭”
陶冶道德情操，促進團結(jié)和諧，建設學習型家庭。
1、推薦家庭成員閱讀書目。
2、評選表彰優(yōu)秀“書香家庭”。
3、開展“重家教、以德立家，學法律、以法護家，用電腦、信息富家，讀好書、文化興家”、“親情共讀”等活動。
三、活動要求
1、加強領導，建立健全組織機構(gòu)。““慶建黨90周年、創(chuàng)學習型嘎什根”全民讀書月活動是一項社會性、群眾性、公益性活動，各部門單位要從貫徹落實科學發(fā)展觀、推進和諧社會建設的高度，充分認識活動的重要意義，對此次活動要積極參與，并給予大力支持。
2、創(chuàng)新方式，廣泛動員全民參與。各部門單位要精心策劃、科學組織、大膽創(chuàng)新，通過開展主題鮮明、特色突出，富有成效的多種活動，吸引人民群眾廣泛參與，努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性，應注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書籍來讀，做到學以益智、學以勵志、學以立德、學以修身。各單位的`讀書月活動要結(jié)合單位實際，采用喜聞樂見、生動活潑的形式，寓讀于樂，確保讀書月活動取得實際效果。
3、廣泛宣傳，精心營造讀書氛圍。各行政村、場、企事業(yè)單位要根據(jù)“慶建黨90周年、創(chuàng)學習型武岡”全民讀書月活動方案，采用開辟專題專欄等多種形式，大力宣傳讀書月活動的重要意義，全方位、多層次報道讀書月的情況，推薦好經(jīng)驗、好做法，倡導多讀書，讀好書、好讀書的文明風尚。
四、總結(jié)表彰
各部門單位要全面總結(jié)讀書月活動好的做法、經(jīng)驗，并將取得的成效報鄉(xiāng)黨委和政府。創(chuàng)學活動領導小組將對活動的開展情況進行總結(jié)、評比，對先進集體和個人予以表彰。
個人讀書計劃10
最近讀了《幸福地做老師》一書，里面的內(nèi)容講述了荊老師在自己生本道路上所做的，所想的。其中第四章“魅力在哪里”這部分內(nèi)容，讓我感觸頗深，荊老師花了很多的篇幅來講自己平時與學生相處中，是如何尊重學生，如何以真誠地心善待學生的，當時讀到這些內(nèi)容時，有點納悶：明明是一本關(guān)于生本實踐方面的書，卻花那么多的篇幅來寫與學生之間的關(guān)系，是荊老師偏題了嗎？直到一直往后讀，才知道作者的用意何在，假如沒有尊重學生這樣一個基礎，生本又怎么能順利開展呢？
荊老師對待學生的態(tài)度，也給了我們的教育教學工作很多的啟示，也讓我們反思，實施生本之前，我們該如何對待我們的學生。有一句話說得好：親其師，信其道，只有讓班里的學生真切地感受到老師是真心地關(guān)心他們，他們才會用認真學習地行動回報老師，那時的師生才是幸福的。前一段時間，和學校的一個今年剛教完六年級畢業(yè)班的老師聊天，從三年級接這個班開始，老師對班里的學生就是用賞識的眼光看待他們，即使是班里的后進生，他也善于發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，讓班里的.孩子知道，自己身上有老師欣賞的地方，自信心一下子增強了不少。從一開始，老師的魅力就深深地吸引了他們，師生之間建立了良好的關(guān)系。對于學生們的每一次考試，老師都是采用鼓勵的方式，雖然畢業(yè)考之前的大小考試，都沒能拿第一，但是最后一次畢業(yè)考，他們依然帶著老師的鼓勵，終于他們沒有讓信任他們的老師失望，拿了年級第一，為自己六年的小學生活畫上了一個完美的句號。
這位老師的例子，讓我們看到，尊重信任孩子，是多么的重要。反思自己平時的教學，在低年級呆得時間比較長，接觸的都是一些好動的孩子，注意力集中地時間也比較短，有時候總想用一些生動的課堂情節(jié)來吸引吸引他們，但是這也帶來一個后果，一旦你的課堂恢復平淡，這些孩子馬上會游離課堂，畢竟不可能每堂課，每個環(huán)節(jié)都很生動。荊老師和學校這位老師的例子，讓我頓時有了另外一種想法：平時多花時間和孩子交流，并不一定要學習，可以聊他們的生活，聊他們感興趣的話題，讓他們感覺到老師愿意和他們做朋友，真心地喜歡和他們在一起，可能慢慢地學生會從因為關(guān)注你而開始關(guān)注你的課堂。
要想你的學生學得怎樣，你就得對你的學生抱以怎樣的希望，充分信任學生，真心對待他們，總有一天，他們必將還以你驚喜。
個人讀書計劃11
一、讀書豐富內(nèi)涵
1、學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。
2、讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長。
二、讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證一小時的讀書時間，
3、讀書時，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點一定要與同事共享。
4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間與同事聊書。
5、利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的.信息與動態(tài)。
6、利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識與自己的文學修養(yǎng)。
三、篇目
1、《第56號教室的奇跡》
2、《新課程怎樣教》
3、《冰心文集》
4、《教育從愛開始》
5、《給教師的一百條新建議》
與書為伴在書海中暢游其樂無窮。
個人讀書計劃12
一、閱讀目標：
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的職業(yè)理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。
三、主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動與同事交流讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新教學理念，實施“學講課堂”。
四、閱讀書目：
公共書目
1、《給教師的.建議》（蘇霍姆林斯基）
2、《陶行知教育文集》（陶行知）
3、《優(yōu)秀是教出來的》（克拉克著，對班主任極有好處）
4、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）
5、《什么是教育》（雅斯貝思）
6、《在與眾不同的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）
7、《教學機智———教育智慧的意蘊》（克斯。范梅南）
8、《班主任工作漫談》（魏書生著）
9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫
10、蒙臺梭利《童年的秘密》
11、盧梭《愛彌爾》
12、帕爾默《教學勇氣》
13、佐藤學《靜悄悄的革命》
14、加德納《多元智能》
15、波茲曼《童年的消逝》
16、弗萊雷《被壓迫者的教育學》
17、羅素《西方的智慧》
18、陶行知《陶行知教育文集》
19、尼爾《夏山學校》
20、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會《學會生存》
21、（美）古德（美）布羅菲《透視課堂》
22、（意大利）亞米契斯《愛的教育》
個人讀書計劃13
1、每天6:10起床。打開收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時間多看看今天要講什么，回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多與周圍同學交流學習經(jīng)驗與解題方法。
4、中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩與歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。
6、放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯，然后就一心學習。
7、初三前幾個月重點放在物理，數(shù)學，化學與語文背誦上。
8、到后期重點放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學習方式：
對于語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯與默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。然后讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了…關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。
數(shù)學平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點題吧!一定記住：熟能生巧!然后這一點致關(guān)重要!!!去年中考我考了117,也是粗心…所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點跟數(shù)學一樣)，學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復鞏固，多學多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關(guān)，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的'生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。
政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，然后答偏了可是一點分都不給……答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程與結(jié)果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，然后你要臨時記憶效果不會太好…歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
最后一點，學習之余要注意勞逸結(jié)合。
個人讀書計劃14
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)過程，是教師在充分認識教育意義基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平過程。新課程理念、新教材、新課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有教師教育體系，對教育工作者提出了新更高要求。為切實提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學校和教師持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化，從我自己實際出發(fā)特制定本人兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、 專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢分析：
�。ㄒ唬┙虒W方面
1、經(jīng)過大學四年學習，不僅在理論知識方面有了很大收獲和提高，而且理論聯(lián)系實際能力也增強了不少，動手能力也有很大提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學學術(shù)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
（二）其他方面
1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確處理與領導、同事和學生關(guān)系。
2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們身心特點和已有知識、經(jīng)驗。
不足剖析：
1、有待提高隨機應變能力。對初中各階段學生身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來影響降低到最小，對課堂整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新教學理念，以擁有較強、獨立教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中創(chuàng)新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識學習還需不斷積累，與實踐相結(jié)合教學能力也有待加強。
三、 個人專業(yè)發(fā)展兩年總體目標
努力使自己成為一名學習型教師
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特個人教學風格，向業(yè)務水平高青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、深識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期教學目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每天1—2小時閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究能力，使自己成為一名學習型教師。
四、 個人專業(yè)發(fā)展年度目標
1、第一年度目標
1）繼續(xù)自己專業(yè)學習，積極提高自身專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習輕松、愉悅課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面書籍，教學方法和理論方面等著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量文章。
5）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。 實施方式和途徑
1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己教學思路。
3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟教學理念、對待事物隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新、便于自己控制教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己教學日志。
2。第二年度目標
1）在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己教學風格。
2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3）繼續(xù)專業(yè)理論學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效課堂教學。
4）通過自學或?qū)W校培訓，拓展1—2項專業(yè)技能。
5）關(guān)注學生自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學反思和總結(jié)。
6）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身教學風格，有一套完整教學經(jīng)驗集。
7）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準經(jīng)驗型青年教師為目標。
實施方式和途徑
1）終身學習目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂掌控性有質(zhì)提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快教學氛圍。
2）運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。
3）堂隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上一些隱患有及早應對準備。
4）過各級層面觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
5）循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生學習過程，培養(yǎng)學生終身體育觀念。
6）提高課堂有效性，積極參與各種形式教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定學術(shù)論文有其可行性。
7）更新自己專業(yè)知識和技能，在學校教育工作或重大活動中有所用途。
五、預期目標效果：
通過對兩年規(guī)劃逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展學習型教師。
六、 達成目標保障措施及自我檢測措施
1。積極、認真對待每一節(jié)體育課。互聽課、展示課上能得到同行贊同。形成自身特有風格體育課教學，學生反響熱烈。
2。根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃制定，進行每學年、每學期實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6。 學期、學年考核，接受校委會和同事們監(jiān)督審查，以此來督促自己。
個人讀書計劃15
一、指導思想
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。伴著我�！皹�(gòu)建書香校園，打造學習型校園”的步伐，積極參與學校的讀書活動，認真學習貫徹學校提出的教師讀書計劃，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
二、個人學習目標
1、利用三年時間提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應教育發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣使自己融到我校學習型、研究型組織的建設之中。
三、實施策略
1、根據(jù)學校制定的'讀書活動規(guī)劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習名人傳記教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學習方法書等書籍。以專業(yè)書籍為主要內(nèi)容，每學期重點讀一本指定讀物，并完成1萬字左右的摘抄，每學期至少讀2本自備讀物，做到邊讀書，邊反思。
3、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。
4、積極和校內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
5、期末認真撰寫讀書心得體會，寫出自己的認識和理解。
四、讀書選擇及活動的范圍
指定書目：
�、拧督逃吕砟睢罚ㄔ駠逃茖W出版社）
�、啤督o教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學出版社）
�、恰督處煂I(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）
⑷《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學出版社）
�、伞都氄f漢字》（左民安著，九州出版社）
⑹《多元智能》（[美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社）
另根據(jù)所教學科選擇適合自己教學的書來讀，在校內(nèi)展開讀書活動。
五、讀書活動具體安排
1、充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
堅持以自學為主，集中為輔的原則，先自學有關(guān)讀物，做好摘抄與反思的同時，在教研校內(nèi)進行交流。
2、加強繼續(xù)教育，提高專業(yè)文化水平，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。
3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，豐富自身的文學基奠，要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
4、利用學校業(yè)務時間，認真讀書，學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，討論教學中的收獲與困惑。
5、定期參加學校開展讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。
6、定期上交讀書筆記和讀書心得。
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