寶安海韻學(xué)校初中部招生范圍
初級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)初中。初中是中學(xué)的初級(jí)階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過(guò)渡的一個(gè)過(guò)程，屬于中等教育的范圍。下面是小編整理的寶安海韻學(xué)校初中部招生范圍，歡迎大家分享。
寶安區(qū)海韻學(xué)校初中部招生范圍
裕安路、寶興路以北，海城路以南，寶安大道以西至海邊。
接受申請(qǐng)對(duì)象：
所有符合就讀條件的適齡少年。
是否與其他學(xué)校共享學(xué)區(qū)：
是，與新安中學(xué)（集團(tuán)）第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）共享學(xué)區(qū)。
寶安區(qū)海韻學(xué)校簡(jiǎn)介
深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校創(chuàng)辦于2013年，是寶安區(qū)教育局直屬的公辦學(xué)校，九年一貫制藝術(shù)教育特色學(xué)校。
學(xué)校位于寶安中心區(qū)金科路與羅田路交會(huì)處西側(cè)，占地27002.2平方米，建筑面積24182.06平方米，建設(shè)規(guī)模45個(gè)班/2100個(gè)學(xué)位。
學(xué)校建有小學(xué)教學(xué)樓3棟，中學(xué)教學(xué)樓1棟，辦公綜合樓、藝術(shù)樓、生活服務(wù)樓各1棟，設(shè)有能容納600人的綜合劇場(chǎng)、室內(nèi)體育館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室、音樂(lè)室、舞蹈室等功能室。
拓展：深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校怎么樣
黨的十九大提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，完善義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機(jī)制。深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年之際，深圳教育發(fā)出“學(xué)有優(yōu)教”的教育強(qiáng)音。作為深港文化之源的寶安，通過(guò)高起點(diǎn)謀劃，通過(guò)大投入建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)體系等舉措，切實(shí)“讓教育成為寶安發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力”，樹(shù)立區(qū)域教育改革創(chuàng)新典范，著力打造特區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展高地。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，寶安區(qū)近年來(lái)積極推進(jìn)藝術(shù)教育，在全國(guó)享有較高聲譽(yù)。深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校是區(qū)域第一所定位為藝術(shù)教育特色的九年一貫制學(xué)校，學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提升，目前學(xué)校已發(fā)展成為寶安區(qū)乃至深圳市的藝術(shù)教育特色品牌學(xué)校。
深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校創(chuàng)辦于2013年，是一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、建設(shè)的寶安區(qū)公辦直屬九年一貫制藝術(shù)教育特色學(xué)校，是2014年寶安區(qū)“十大民生工程”。
開(kāi)發(fā)“博韻”課程體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升
課程是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，課程建設(shè)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)辦學(xué)特色形成有重要意義。
海韻學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程、省級(jí)課程和地方課程的框架下，開(kāi)發(fā)了海韻學(xué)校博韻課程體系。
海韻學(xué)校博韻課程體系包含初中語(yǔ)文校本課程、初中數(shù)學(xué)校本課程、德韻德育課程、雅韻中華對(duì)聯(lián)課程、聲韻豎笛課程、形韻舞蹈課程、書(shū)法校本、創(chuàng)客校本課程。
學(xué)校在課程理念上，體現(xiàn)“學(xué)生立場(chǎng)”，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、情感需求和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的多元需要；遵循“生活視野”，以貼近學(xué)生生活為原則，讓學(xué)生獲得真實(shí)、快樂(lè)的生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)成長(zhǎng)；注重“故事表達(dá)”，從學(xué)生興趣出發(fā)，直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材，通過(guò)紀(jì)實(shí)或體驗(yàn)的表達(dá)方式，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。
辦學(xué)以來(lái)，在校園文化、教育質(zhì)量、辦學(xué)特色、課題科研、信息化建設(shè)等方面取得了輝煌的成績(jī)，獲得百余項(xiàng)榮譽(yù)，藝術(shù)教育特色品牌蜚聲市內(nèi)外。學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校、全國(guó)足球示范校、中國(guó)百佳美育名校、優(yōu)秀少兒美術(shù)教育基地、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家級(jí)課題《聚焦深化教育綜合改革中的青少年體育問(wèn)題及對(duì)策》實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)經(jīng)典誦讀工程最美誦讀實(shí)驗(yàn)基地、廣東省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、深圳市教育改革創(chuàng)新十大領(lǐng)跑學(xué)校、深圳市教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)�！端囆g(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)》榮獲廣東省第二屆中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)成果評(píng)選一等獎(jiǎng)。
以藝輔德，以藝啟智，助力學(xué)生幸福精彩成長(zhǎng)
讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育是學(xué)校一直以來(lái)所堅(jiān)持的，海韻學(xué)校構(gòu)建了德智體美勞全面發(fā)展，具有藝術(shù)教育特色的“博韻”課程體系，開(kāi)設(shè)了豐富優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育課程，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。
學(xué)校堅(jiān)持“以藝輔德，以藝啟智，以藝促美，以藝促個(gè)性發(fā)展”的藝術(shù)教育理念，提出“因材施教，學(xué)有特色，發(fā)展個(gè)性，全面發(fā)展”戰(zhàn)略�！安╉崱闭n程體系為學(xué)生量身定制了藝術(shù)教育綜合實(shí)踐特色系列教材，含《德育歌謠》《豎笛》《舞蹈》《美術(shù)》等，其中，學(xué)校教師編寫(xiě)的“德韻”德育課程、“雅韻”之中華對(duì)聯(lián)賞析課程、“形韻”小學(xué)低年級(jí)舞蹈課程、“聲韻”小學(xué)豎笛課程四個(gè)課程獲評(píng)深圳市“好課程”。
學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊上好藝術(shù)教育課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校將書(shū)法、形體、豎笛課納入課程計(jì)劃，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了52個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，重點(diǎn)打造學(xué)生管弦樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、書(shū)法隊(duì)、美術(shù)隊(duì)。每個(gè)孩子可以任選參與一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，務(wù)求人人都能學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)樂(lè)器。全校創(chuàng)立含“四點(diǎn)半活動(dòng)”課程在內(nèi)的92個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)全面普及，學(xué)生參與率100%，拓寬學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
海韻學(xué)校實(shí)行“大藝術(shù)教育”課程，打破學(xué)科本位，在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中育德、育智、育體、育美，將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程各方面，滲透在各個(gè)學(xué)科之中，挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科的`美育功能，深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價(jià)值。
海韻學(xué)校構(gòu)建學(xué)生自學(xué)、交流助學(xué)、展示互學(xué)、拓展疑思、總結(jié)反思、評(píng)估篤思“三學(xué)三思”韻味課堂，追求韻味課堂的藝術(shù)化。學(xué)校實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)為本”到“素養(yǎng)為重”的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)藝術(shù)化，將藝術(shù)教育貫穿于人的教育的始終。
在高質(zhì)量的課程基礎(chǔ)支撐下，海韻學(xué)子各方面成績(jī)亮眼。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)位居寶安前列；學(xué)校連續(xù)兩年獲評(píng)寶安區(qū)初中教學(xué)工作先進(jìn)單位，2020年，學(xué)校榮獲深圳市教育先進(jìn)單位。
深圳市創(chuàng)客節(jié)海韻學(xué)子連續(xù)兩年獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)等好成績(jī)；2020年WRC世界機(jī)器人大賽學(xué)校學(xué)子獲得2020世界機(jī)器人大賽 AI探索賽項(xiàng)自動(dòng)賽亞軍、手動(dòng)賽亞軍，并取得總成績(jī)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；學(xué)校八年級(jí)學(xué)生劉美歧參加2020年中央廣播電視總臺(tái)舉辦的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中秋詩(shī)會(huì)；今年11月，學(xué)校受邀參加第三屆“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)周”的非遺傳習(xí)進(jìn)校園活動(dòng)，為大鵬地區(qū)學(xué)校教授非遺舞蹈。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)4396人次，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1090人次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)421人次、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1325人次；100多個(gè)學(xué)校和教育團(tuán)體先后來(lái)學(xué)校參觀考察……
2019年11月，廣東省中小學(xué)美育改革發(fā)展成果交流活動(dòng)在海韻學(xué)校舉行；今年12月，2020年深圳市中小學(xué)“以美育人 與美同行”的美育論壇在學(xué)校舉行。
學(xué)科融合，強(qiáng)化管理，教師專(zhuān)業(yè)提升效果顯著
學(xué)校大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合，發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。學(xué)科教師積極開(kāi)展相關(guān)課題研究與實(shí)踐，取得了較好的成效，教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效果顯著。
學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建章立制；為落實(shí)校本研訓(xùn)，各科組將科研與教學(xué)緊密結(jié)合，從教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，確定研究方向，圍繞課題展開(kāi)研訓(xùn)，組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、同伴互助，每學(xué)期每人上好一節(jié)公開(kāi)課。
學(xué)校集體備課制度完善，定時(shí)定點(diǎn)定主題定中心發(fā)言人，每?jī)芍芤淮慰平M活動(dòng)，每周一次備課組活動(dòng)，集體備課提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體智慧，增強(qiáng)了課堂的有效性。實(shí)行跨學(xué)科聽(tīng)課，跨學(xué)科交流，讓韻味課堂更能促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
學(xué)校深化美育教學(xué)改革，建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制；按照國(guó)家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，切實(shí)強(qiáng)化美育育人目標(biāo)；開(kāi)發(fā)利用非遺傳承之嶺南舞蹈作為美育資源，搭建開(kāi)放的美育平臺(tái)，拓展教育空間。
學(xué)�，F(xiàn)有特級(jí)教師1名，名師工作室主持人6人，名師4人，各個(gè)學(xué)科引領(lǐng)學(xué)校美育教育，實(shí)現(xiàn)美育工作常態(tài)化。
海韻學(xué)校積極組織全體教師參與省級(jí)重點(diǎn)課題《藝術(shù)教育的德育功能拓展的實(shí)踐探索》研究，引領(lǐng)學(xué)校美育課題與課程體系的創(chuàng)新發(fā)展。其中，藝術(shù)組教師成功申報(bào)兩項(xiàng)市區(qū)課題；榮獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)的教師人數(shù)達(dá)到1204人次；教師發(fā)表在國(guó)家和省級(jí)核心期刊的論文有117篇，教師自主編寫(xiě)了《和風(fēng)雅韻》論文集。
近兩年，學(xué)校名師工作室涌現(xiàn)出一大批青年骨干教師、教學(xué)能手及科研型教師，其中，阮曉佳第三屆全國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，毛丹儀獲得深圳市語(yǔ)文教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，陳全佳獲深圳市首屆舞蹈教師綜合素養(yǎng)比賽六項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)，曾頌玲、曾錦花被評(píng)為區(qū)名教師……
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