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2023屆高考生可以復(fù)讀嗎
復(fù)讀，有稱之為補(bǔ)習(xí)。因不合格，或不滿意需要將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行再次的學(xué)習(xí)，從而到達(dá)某種狀態(tài)。以下是小編為大家整理2023屆高考生可以復(fù)讀相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
2023屆高考生可以復(fù)讀嗎
可以復(fù)讀，但要注意所屬地是否進(jìn)行高考改革，實(shí)行改革的話，你只有一年去適應(yīng)新模式。這意味著你有可能要選部分文科/理科科目，當(dāng)然，復(fù)讀考生也可選擇物化生或政史地組合參加高考。
復(fù)讀生的高考總分由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門的原始分，加上物理或者歷史的原始分，再加上2門再選科目成績(jī)的等級(jí)分，總分750。
實(shí)行新高考之后，就不再區(qū)分文理，雖然還是語(yǔ)數(shù)外三大科，總分450分沒(méi)有變，但是不分文理之后，就沒(méi)有了文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的區(qū)別。另外英語(yǔ)考試，有些地區(qū)是可以多次考，取最高分作為高考成績(jī)�！�3+3”后要選擇3門課程來(lái)作為高考科目，選擇純文科或者純理科，并不是最優(yōu)的選擇。復(fù)讀的考生要結(jié)合自己實(shí)際，選擇考試科目。
高考復(fù)讀的不利之處
1、選考科目固定
由于復(fù)讀生僅有一年新高考的備考時(shí)間，所以考生們?cè)诒仨氁獏⒓拥燃?jí)性考試的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”二選一（理科生選前者，文科生選后者）。因此，對(duì)于舊高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，參加新高考大多是不會(huì)享受到由高考改革帶來(lái)的學(xué)習(xí)自由（選科）。
2、等級(jí)賦分容易吃虧
一般情況下，新高考中選考科目的等級(jí)賦分對(duì)于大多復(fù)讀考生來(lái)說(shuō)也不太友好。比如，原來(lái)的理科生復(fù)讀后選考了“物化生”，但相比于以前理綜組合可以覆蓋到所有層次的理科生，現(xiàn)在“物化生”的選考對(duì)象主要為學(xué)霸們，故競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。且如果復(fù)讀生自身水平相對(duì)不高，很有可能就賦到比以往高考更低的分?jǐn)?shù)。
高考復(fù)讀注意事項(xiàng)
復(fù)讀前準(zhǔn)備事項(xiàng)
1.檔案
無(wú)論你在哪里復(fù)讀，機(jī)構(gòu)、原來(lái)的學(xué)校、新學(xué)校、或者在家里，檔案最好放在家里。如果機(jī)構(gòu)、學(xué)校需要上交，可以上交保管，但最多在高考前夕，就會(huì)必須要送回學(xué)生手中。等被大學(xué)錄取之后還是學(xué)生自己帶到大學(xué)上交。
2.用功程度
高一和高二的用功程度非常重要。
如果沒(méi)有高一、高二認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度打好基礎(chǔ)，高三一定會(huì)一崩到底。高三再怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，除非有名師總是給予有力的幫助。高一高二劃水，高四高五贖罪。但是復(fù)讀的費(fèi)用因地區(qū)而異，大部分高達(dá)1萬(wàn)到2萬(wàn)，有的甚至達(dá)到4萬(wàn)到5萬(wàn)不等。高一高二的努力學(xué)習(xí)是為了避免復(fù)讀的高成本。
高三的用功程度取決于學(xué)校的氛圍。個(gè)別學(xué)校在高三的時(shí)候還在玩鬧不止，這是屬于極其惡劣的案例，不做參考。大多數(shù)人在高三時(shí)都是積極認(rèn)真的，不會(huì)放松和懶惰。如果你在高三的時(shí)候仍然不能緊張起來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)你會(huì)復(fù)讀重來(lái)一遍。而且要在復(fù)讀中保持嚴(yán)格認(rèn)真的態(tài)度。
3.復(fù)讀費(fèi)用
高考分?jǐn)?shù)線達(dá)重本以上，一般免費(fèi)復(fù)讀。
高考分?jǐn)?shù)線達(dá)到兩本，一般一千到幾千不等。
高考分?jǐn)?shù)線只有三本，多數(shù)是一萬(wàn)到幾萬(wàn)。
看看家庭經(jīng)濟(jì)條件能否得到支持。假如承受不起，那就算了，不如去讀�？�。
4.高考發(fā)揮，填志愿
高考因生病或意外導(dǎo)致狀態(tài)不佳，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)比高三�？计骄纸档�30分以上，即可考慮復(fù)讀(本文不參考600分以上)。
超常發(fā)揮(分?jǐn)?shù)比平時(shí)高30分以上)，還是沒(méi)能通過(guò)一條線，可以考慮復(fù)讀沖一本。
超過(guò)一本屬于高分復(fù)讀，看個(gè)人志向的選擇，可以選擇復(fù)讀沖211、985，如果保持認(rèn)真到底，大部分結(jié)果都能如愿。
填錯(cuò)志愿、高校專業(yè)不理想，就業(yè)前景不好的也可以進(jìn)入重讀。不要考慮換專業(yè)和參加研究生考試，大學(xué)里有很多限制。此外，帶坑的專業(yè)好不容易坑進(jìn)了人，沒(méi)那么容易把人放走的�？佳幸矔�(huì)遇到方向限制的問(wèn)題，復(fù)讀才是最好的計(jì)劃。哪怕不去報(bào)道也寧愿復(fù)讀。一些大一和大二的學(xué)生，甚至在大學(xué)畢業(yè)后回來(lái)參加高考，也是一個(gè)回頭是岸的舉動(dòng)。與其在錯(cuò)誤的學(xué)院和專業(yè)中被耽擱，不如從一開始就了解專業(yè)學(xué)院的詳情（專業(yè)課程、未來(lái)資格證書和研究生入學(xué)考試方向的限制）。高考結(jié)束后，加強(qiáng)情報(bào)收集和整理，不要聽父母和親戚的隨意推薦。他們對(duì)這種情況知之甚少。自己填寫未來(lái)，這才是最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5.選擇復(fù)讀學(xué)校。
現(xiàn)在政策使然公立學(xué)校不允許復(fù)讀，建議找一個(gè)專門開設(shè)復(fù)讀班的學(xué)校，像長(zhǎng)沙市芙蓉高級(jí)中學(xué)這所學(xué)校就很不錯(cuò)，它是長(zhǎng)沙市芙蓉高級(jí)中學(xué)是經(jīng)芙蓉區(qū)人民政府同意、長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、高定位、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)。有一支嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、奮發(fā)向上、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)，有一支由特級(jí)教師領(lǐng)銜，中、高級(jí)教師為主力軍，結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍。相信同學(xué)們到那里復(fù)讀一定事半功倍。
復(fù)讀注意事項(xiàng)
為何復(fù)讀不漲分？
1.師資
老師的問(wèn)題。如果你回到原來(lái)的高三學(xué)校，經(jīng)常會(huì)在師資上出問(wèn)題。就是按部就班再過(guò)一遍高三，高考成績(jī)居然還變低了。賴因?qū)W校的高三題庫(kù)被重復(fù)使用。有些問(wèn)題已經(jīng)完成，有深刻的印象，所以通常得分很高，實(shí)質(zhì)性能力并沒(méi)有得到真正的提高。高考時(shí)全是新題，一下子就會(huì)原形畢露。
解決方案需要異常自律:需要找更多的新題自己做，不斷反思和總結(jié)錯(cuò)題的原因。400分可以考慮復(fù)習(xí)學(xué)校課程的基礎(chǔ)回顧，但是私下做題要跳出學(xué)校的限制。500左右，需要跳過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第二輪，不斷刷題，積累問(wèn)題類型和解決方法、模板，做到讓任何問(wèn)題都似曾相識(shí)。
師資很好的當(dāng)?shù)孛�，大部分需要幾萬(wàn)復(fù)讀費(fèi)。可以考慮一邊跟著學(xué)校，一邊補(bǔ)充課外資料。
無(wú)論學(xué)校是什么，課堂教師解釋的問(wèn)題的類型和數(shù)量都是有限的。對(duì)于單一主題中的一種主要問(wèn)題類型，應(yīng)仔細(xì)練習(xí)至少三種相同的問(wèn)題類型，以便很好地掌握它們。例如，如果生物遺傳下的純（雜）合子死亡，在完成學(xué)校任務(wù)的同時(shí)，至少需要練習(xí)3次。必須補(bǔ)充練習(xí)的數(shù)量，提高你理解奇怪問(wèn)題的能力。
2.態(tài)度
復(fù)讀態(tài)度一定要全力以赴！
在記憶和練習(xí)中要認(rèn)真細(xì)致，不能懈怠。慢慢跟著學(xué)校的進(jìn)度只會(huì)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。高三打好基礎(chǔ)后，可以在開始自己的第二輪復(fù)習(xí)和專題練習(xí)的同時(shí)扎根新的一輪。不要夢(mèng)想按部就班就能提分。按部就班的人最終會(huì)得到和去年一樣的分?jǐn)?shù)。
復(fù)讀目標(biāo)的分?jǐn)?shù)必須提升超過(guò)100分。個(gè)別分?jǐn)?shù)低于300以下的分?jǐn)?shù)的目標(biāo)是提高200分。這些分?jǐn)?shù)可以細(xì)化到每個(gè)科目的每個(gè)主題中，以取得突破。只有有強(qiáng)大的目標(biāo)指導(dǎo)，才能激發(fā)斗志和潛力。
哪些人適合復(fù)讀
1、高分復(fù)讀。普文、普理考生高考成績(jī)接近或達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，但錄取的學(xué)校不理想，想復(fù)讀一年?duì)幦】忌侠硐氲拇髮W(xué)。甚至有的考生接近或達(dá)到本科一批分?jǐn)?shù)線，但為了能進(jìn)名牌大學(xué)或211工程大學(xué)，也可以選擇復(fù)讀。這些考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)。只要艱苦努力，科學(xué)安排，復(fù)讀一年實(shí)現(xiàn)理想是很有希望的。尤其近幾年隨著畢業(yè)生就業(yè)難度加大，為掙進(jìn)名牌大學(xué)的高分復(fù)讀熱在許多省市流行。
2、本科線下百分內(nèi)考生。這部分考生高考成績(jī)之所以不理想各有原因。很大一批考生是因?yàn)楦咧衅鹗寄曜サ牟痪o，基礎(chǔ)知識(shí)不牢；有的考生是知識(shí)運(yùn)用不靈活，缺乏規(guī)范訓(xùn)練，應(yīng)試能力差；有的考生明顯存在薄弱學(xué)科，拖了后腿。這些學(xué)生只要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)癥下藥，周密計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，艱苦努力復(fù)讀一年，就會(huì)把自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。
3、藝體考生。由于藝體考生文化課上線的要求較低，因此只要認(rèn)真掌握各科基本知識(shí)和技能，強(qiáng)化自己的弱科，來(lái)年文化課上線是比較有把握的。
4、距離一本線成績(jī)差距80分以內(nèi)者
5、高考成績(jī)比平時(shí)成績(jī)差50分以上
6、因身體或身體狀態(tài)導(dǎo)致發(fā)揮失常者
復(fù)讀前要做好哪些準(zhǔn)備
一是在最短的時(shí)間內(nèi)擺脫因?yàn)楦呖际Ю斐傻那榫w低落。
二就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，敢于對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行徹底突破。
其次，不能松懈。不要因?yàn)榫嘞麓胃呖歼�有一段時(shí)間而出現(xiàn)松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一年的沖刺，短暫的休整是可以的，但一定要盡快進(jìn)入第二輪沖刺的狀態(tài)。
再次，注意方法，要苦學(xué)，勤學(xué)。從報(bào)名到開課最少也有兩周或更長(zhǎng)的時(shí)間。那么就可以利用這段時(shí)間預(yù)習(xí)。例如英語(yǔ)，你可以按高考大綱多積累一些詞匯，每天背十個(gè)單詞，第二天在背新單詞時(shí)，先復(fù)習(xí)前一天背過(guò)的十個(gè)單詞，以此類推到開課時(shí)，你就能積累幾百個(gè)單詞，開課后再堅(jiān)持下去你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高。
另外，要重視課上聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。大家報(bào)名來(lái)復(fù)讀，主要就是來(lái)聽教師講課的。上課全神貫注聽講，是相當(dāng)重要的，在聽講的同時(shí)要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來(lái)分析，必定會(huì)加深理解。同時(shí)要做好筆記，因?yàn)楣P記是收集整理知識(shí)的最佳方法。提高學(xué)習(xí)效率十分重要。成功是有捷徑的，這個(gè)捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，使自己盡量不犯同樣的錯(cuò)誤。
復(fù)讀學(xué)習(xí)開課前，如能做好充分準(zhǔn)備，在復(fù)讀學(xué)習(xí)中必會(huì)受益。
復(fù)讀生優(yōu)勢(shì)
首先，與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，復(fù)讀最大的優(yōu)勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)更多。這里所說(shuō)的“經(jīng)驗(yàn)”不僅包括備考的經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)重點(diǎn)的規(guī)劃、答題順序等。還有高考的流程，比如更熟悉考前應(yīng)該注意的問(wèn)題，考試的氛圍。這些細(xì)節(jié)雖然看起來(lái)不重要，但往往能影響考生考試時(shí)的心態(tài)，從而影響考試成績(jī)。
第二，復(fù)讀生比應(yīng)屆畢業(yè)生多一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)。高考題雖然不會(huì)直接考查基礎(chǔ)知識(shí)，但是都源于這些基礎(chǔ)知識(shí)，所以這也是復(fù)讀生的一大優(yōu)勢(shì)。
最后，復(fù)讀生的備考意識(shí)更強(qiáng)。一次失敗后，能選擇回高中復(fù)讀的同學(xué)，一般更能意識(shí)到應(yīng)試學(xué)習(xí)的重要性，考好的決心和信念也更強(qiáng)，這是一種精神優(yōu)勢(shì)。經(jīng)歷過(guò)一次高考，絕對(duì)是一柄雙刃劍。處理得好，壓力會(huì)變成動(dòng)力。處理不好，也會(huì)直接讓考生崩潰，一蹶不振，甚至導(dǎo)致最終高考成績(jī)還不如今年。所以家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)將變得非常重要，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),千萬(wàn)不要因?yàn)榭忌鷱?fù)讀了，家長(zhǎng)就變得小心翼翼，在家都不敢高聲語(yǔ)，盡量要讓家庭環(huán)境和氛圍保持正常。
復(fù)讀可能出現(xiàn)的幾種問(wèn)題
①畏難
在高一或高二時(shí)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)生沒(méi)能對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)科掌握牢固，從而出現(xiàn)弱科的情況，考生進(jìn)而會(huì)對(duì)習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動(dòng)異常，心理平衡失調(diào)，不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入，這類考生將會(huì)遇到越來(lái)越多的困難，進(jìn)而更加退縮。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄，慢慢地就對(duì)高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀，就要抓緊時(shí)間和老師及同學(xué)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們幫助自己調(diào)整好心態(tài)，跟上整體的節(jié)奏。另外，復(fù)讀生也要積極地對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，畢竟這是第一輪復(fù)習(xí)，只要努力，補(bǔ)上弱科絕不是一件難事。
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這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)依照老師的要求對(duì)課本進(jìn)行了反復(fù)的閱讀，雖然數(shù)量上去了，可是質(zhì)量并沒(méi)有太大的提高。在考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有太多的知識(shí)點(diǎn)自己依然沒(méi)有注意到，或者有一些知識(shí)點(diǎn)雖然看過(guò)，但是沒(méi)有仔細(xì)記憶導(dǎo)致似是而非，無(wú)法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒(méi)有做到科學(xué)的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識(shí)面狹窄，閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個(gè)趨勢(shì)，考題的文字量越來(lái)越大，而答案的字?jǐn)?shù)卻越來(lái)越少。這就對(duì)考生的閱讀能力提出了更高的要求，想想看，無(wú)論自己的知識(shí)多么牢固，無(wú)論自己解題能力多么強(qiáng)大，如果沒(méi)有把題目的要求搞清楚，那么答的任何內(nèi)容都沒(méi)有意義，這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
所以，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記，通過(guò)眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào)，在閱讀的同時(shí)提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。
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課標(biāo)改革以后，無(wú)論是哪個(gè)科目，綜合性大題都越來(lái)越多，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢(mèng)魘。
部分復(fù)讀生不能準(zhǔn)確提煉、整合、運(yùn)用有關(guān)信息，不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過(guò)大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并與書本知識(shí)點(diǎn)連接，區(qū)分不出有用與無(wú)用的信息。
解題的關(guān)鍵是信息的處理，這包括通過(guò)審題獲取有效信息，明確考查意圖；通過(guò)思考整合信息，即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤；最后還要準(zhǔn)確輸出信息，把答案落實(shí)在試卷上。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)自身的信息處理能力，提高解題的正確性。
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