沈陽育鵬小學(xué)怎么樣
沈陽市沈河區(qū)育鵬小學(xué)歷史悠久，人才輩出。多年來，一直以先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，上乘的的教學(xué)質(zhì)量蜚聲區(qū)內(nèi)外。下面是小編分享的沈陽育鵬小學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
沈陽育鵬小學(xué)怎么樣 篇1
一、學(xué)校簡介
沈陽市沈河區(qū)育鵬小學(xué)歷史悠久，人才輩出。多年來，一直以先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，上乘的的教學(xué)質(zhì)量蜚聲區(qū)內(nèi)外。學(xué)校占地面積16092平方米，擁有一座現(xiàn)代化的教學(xué)樓和幼兒園。所有的專用教室都配置了最先進(jìn)的設(shè)備。學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，教職工86人，學(xué)生千余名。近年來，全校師生在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了管理高效、教育優(yōu)質(zhì)、發(fā)展個性、追求創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。逐漸形成了勤奮、開放、合作的校風(fēng)和民主、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。
二、辦學(xué)特色
學(xué)校注重在干部教師中樹立爭創(chuàng)一流學(xué)校的意識，以師德建設(shè)為重點，以科研為先導(dǎo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，使學(xué)校形成了辦學(xué)有特色，教改有特點，學(xué)生有特長的辦學(xué)風(fēng)格。在管理上該校開展的“人文管理”為學(xué)校的整體發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)和信任氛圍。
教學(xué)上開設(shè)了古詩文誦讀校本課程，提升學(xué)生的文化品位和道德修養(yǎng)。德育上該校取消了傳統(tǒng)的值周制度，同時將德育的觸角深入到學(xué)校的每一個角落，實現(xiàn)“人人都是德育工作者，處處都是教育場所”的最終目的。
改革評價方式，注重學(xué)生實踐能力的發(fā)展，通過中心教研組的成立和優(yōu)秀教研組的評選，在教師中倡導(dǎo)合作意識，增強集體榮譽感；加強網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，充分利用硬件設(shè)施完善的良好條件，基本實現(xiàn)了校園通訊網(wǎng)絡(luò)化、教師辦公無紙化、學(xué)校管理數(shù)字化的目標(biāo)。
通過加強科研與師訓(xùn)工作，使全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、在掌握先進(jìn)教育理念精神的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新、走在課程改革的風(fēng)口浪尖上。
三、學(xué)校榮譽
學(xué)校在教育教學(xué)改革和學(xué)校管理中取得了顯著成績，多次獲得了區(qū)文明學(xué)校、省體育衛(wèi)生先進(jìn)集體、全國紅旗大隊等榮譽，被確立為省德育實驗基地，獲得國家、省、市、區(qū)藝術(shù)、體育、英語、科技等各項獎勵百余次，數(shù)十名教師被評為全國、省、市、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課、學(xué)科帶頭人等。學(xué)校正在向沈河區(qū)一流名校邁進(jìn)。
沈陽育鵬小學(xué)怎么樣 篇2
為進(jìn)一步做好2022年國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的培育工作，促進(jìn)沈河區(qū)教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，3月17日，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校科研部邀請遼寧教育學(xué)院教育科研與評估中心副主任李潮海蒞臨育鵬小學(xué)，對學(xué)校申報的教學(xué)成果進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，市教育科研專家寧煒主任也一同參加指導(dǎo)。
專家組一行參觀了學(xué)校校園環(huán)境，指出希望通過與學(xué)校的緊密接觸，能更好地了解育鵬小學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校文化，這對教育教學(xué)成果的總結(jié)和梳理會產(chǎn)生重要的作用。
隨后，育鵬小學(xué)校長李云彪將十二年的研究成果“結(jié)構(gòu)化導(dǎo)學(xué)”從研究背景、解決的主要問題、操作與實施的具體步驟以及成效與推廣等四方面作了匯報。該模式構(gòu)建于長期課堂教學(xué)實踐之中，是一種高效的教學(xué)過程、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，它不僅關(guān)注教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)與思維，同時引導(dǎo)教師構(gòu)建適合的授課方式。該項目很好地將中西方先進(jìn)的教育理念有機整合，并有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，產(chǎn)生了明顯的效果，同時帶動了區(qū)域內(nèi)多所學(xué)校課堂教學(xué)改革的.深入推進(jìn)。
李潮海聽取了成果介紹后，高度贊譽了“結(jié)構(gòu)化導(dǎo)學(xué)”給學(xué)校、課堂、學(xué)生帶來的巨大變化的，肯定了育鵬小學(xué)多年來堅持課堂教學(xué)研究的理念與做法，表示這一研究成果在研究的深度與廣度方面具有大面積推廣的意義與價值，建議區(qū)、校在適當(dāng)時機向全省進(jìn)行推廣。
同時就成果的命名、解決問題的遞進(jìn)層次、研究過程與方法的階段劃分、創(chuàng)新點的聚焦表達(dá)等都給出了明確細(xì)致的建議，為學(xué)校今后的研究指明了方向。
寧煒主任也就這一成果的進(jìn)一步梳理和總結(jié)，提出了一些建設(shè)性的建議。
今年是“十四五”的開局年，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校科研部會進(jìn)一步開拓思路，創(chuàng)新進(jìn)取，借力前行，力爭使沈河區(qū)教育科研工作在開局年取得更大成績。
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