1．知識(shí)目標(biāo)
�。�1）New words and phrases: shall, zoo, nothing, show, gate, land, just, grass, dangerous, panda, lion，elephant, monkey, tiger, deer, snake, rabbit, duck, fox, horse, bear, cage, should, forest, feel, if, fall, climb, finish, cinema, seafood, twentieth, baby, back, dolphin.
�。�2）日常交際用語
Let make it half past one.
What’ s up?
Why not make it little earlier?
I'd love to.
I have a lot of …to do.
What do you think?
I don’t know what to do?
（3）提建議的表達(dá)方法
Using shall
Using let’s
Using why not…?
教學(xué)難點(diǎn)
nothing much
譯為沒什么事，英語不定代詞，如：Something, nothing, anything, anybody, anyone 這些詞與形容詞聯(lián)用，形容詞往往放在不定代詞后面，例如；I need something new. （我需要一些新的東西, ） 不定代詞還可以跟動(dòng)詞不定式聯(lián)用，例如：have you got anything to do。
What’s up
此句相當(dāng)于what’ wrong with you 或者what’s the matter 或者why 譯為：出了什么事，怎么了，尤其指些不愉快，不尋常的事情，例如：listen ,something is falling down ,what’s up聽，有件東西摔打了，怎么回事?
日常交際分析：提建議
本單元的核心話題是“提建議”。主要通過對(duì)話和句型訓(xùn)練方式來實(shí)現(xiàn)的。在要單元一開始的對(duì)話中就將表示建議的3種方式的句型都呈現(xiàn)給學(xué)生。如：Shall we go to the zoo? Why not meet a little earlier? Let’s make it half past nine。本單元從一開始建議到動(dòng)物園去玩，直到最后建議周六到中山公園去玩，都是圍繞著主題。這有助于完成主題教學(xué)，使本單元的重點(diǎn)句型得到很好的訓(xùn)練。
第17課的對(duì)話中出現(xiàn)了許多有關(guān)提建議的句子，教師可以讓學(xué)生熟讀此段對(duì)話，就能掌握其中部分提建議的句型。
第19課以找對(duì)子的方式又加強(qiáng)了提建議的句型練習(xí)。第二部分的練習(xí)將不同的建議的句型放在一起編成對(duì)話，以達(dá)到復(fù)習(xí)及熟練的目的。
第20課在設(shè)置語音和聽力訓(xùn)練之后，再轉(zhuǎn)入到本單元的主題上：如何提建議，如何在動(dòng)物園里欣賞各種動(dòng)物。最后的短文提示創(chuàng)設(shè)了情景，讓學(xué)生自己編寫對(duì)話。
提建議的方法及答語
在英語中，我們可以用多種方式提出我們的建議征求對(duì)方的意見，大多語氣比較委婉，顯得客氣而有禮貌。主要方式有：
1．主語是第一人稱I或we,用“Shall I / we…?”shall 不能用于第二人稱，不能說shall you…?
�。�1）-Shall we have a swim this afternoon? 我們下午游泳好嗎？
-Yes, I think so. / No, I don’t think so.好的，我也這么想。/ 不，我不這么想。
（2）-Where shall we meet? 我們?cè)谀囊娒妫?/p>
-At the school gate. 在學(xué)校門口。
2．主語是第一人稱和第三人稱時(shí)，用“Let’s …”或“Let him / her…”
(1) Let’s go out for a walk, shall we? 我們出去散步，好嗎？
(2) -Let’s play football. 我們?nèi)ヌ咔虬伞?/p>
-Good idea. 好主意。
3．用“Why not…?”來提出建議，表示“何不……？”not后面接動(dòng)詞原形。Why not…?實(shí)際上是Why don’t we / you…?的簡(jiǎn)略形式。不能說Why don’t do …或why not doing…。
�。�1）Why not go and see Uncle Wang now?為什么現(xiàn)在不去看望王叔叔？
（2）Why not wear your new trousers? 為什么不穿上你的新褲子？
（3）Why not go swimming? 為什么不去游泳？
I don’t think it is good for animals to stay at zoo. 我認(rèn)為動(dòng)物帶在動(dòng)物園沒有好處。
這是一個(gè)含賓語從句的主從復(fù)合句。I don’t think 是主句，it is…為從句。
此句形式上否定了動(dòng)詞think，但是實(shí)際是否定了他后面的定語從句。英語中，think，believe 等動(dòng)詞后如果是否定的，應(yīng)將否定轉(zhuǎn)移到think，believe等動(dòng)詞上。這被稱為動(dòng)詞的否定轉(zhuǎn)移。如：I don’ t think your can get home so early.
另外，“It is +形容詞+for sb. to do sth.”意為“對(duì)于某人來說做某事是……”如：
It’s easy for us to swim. 對(duì)我們來說游泳很容易。
I don’t think it is good for animals to stay in cages. 我認(rèn)為對(duì)于動(dòng)物來說呆在籠子里是沒有益處的。
I have a lot of homework to do.我有很多家庭作業(yè)要做。
home work to do譯為要做的家庭作業(yè)。動(dòng)詞不定式做定語放在所修飾的名詞之后，例如my mother has a lot of home work to do every day .（我的媽媽每天有很多家務(wù)活要做）