９年級(jí)英語(yǔ)人教版新目標(biāo)上冊(cè) Unit 3 Section A
水灣中學(xué) 劉景麗
一.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明
利用生活中的實(shí)例，來(lái)談?wù)撛试S做的事，并讓學(xué)生表達(dá) agree 或 disagree。運(yùn)用句型 should be allowed to. 讓學(xué)生自己討論該做什么和不該做什么，發(fā)表自己的主見(jiàn)。
二.教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分
本課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)部分，讓學(xué)生利用圖片、課件和錄音機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，讓他們自己來(lái)討論做什么和不該做什么，加強(qiáng) pair work 活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)生情況分析：
學(xué)生基礎(chǔ)可以，但是有一小部分學(xué)生能力差，他們能會(huì)讀，聽(tīng)清，表達(dá)自己的意見(jiàn)就可。大部分的學(xué)生要能會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
三.教學(xué)目標(biāo)分析
（１）基本目標(biāo)
注重口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō) 微型訓(xùn)練活動(dòng)達(dá)到交際的目的。
（２）情感態(tài)度與價(jià)值觀
討論允許做與不允許做的事，并要求學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。
四。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)： 本課注重口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用 Reflecting 和 Transforming information 的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揜ules.
五.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
步驟1：情景導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：利用生活實(shí)例，讓學(xué)生注意規(guī)章制度。
步驟2：師生互動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：利用師生互動(dòng)，來(lái)完成本課所展示的重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的目的。
步驟3：協(xié)作學(xué)習(xí)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，體會(huì)語(yǔ)言的使用情景和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
.Step1 Lead in(情景導(dǎo)入)
1. 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)制作圖書室或微機(jī)室學(xué)生注意事項(xiàng)表。參考詞匯如下；
Make some rules for a new library .The following phrases may help you :
Smoking , bring food or drinks , make noise , throw paper about , make…dirty ,take away books without permission ,reading aloud…
2 .學(xué)生參考以上詞匯，制作圖書室學(xué)生注意事項(xiàng)表。
A . Don’t smoke in the library .
B.
C.
D.
E.
3. 再播放圖書室學(xué)生注意事項(xiàng)表的幻燈片，給學(xué)生對(duì)照和參考。
Step2 師生互動(dòng)。
A. Ｐl(wèi)ay Section A 1a 中的插圖設(shè)計(jì)的圖片，顯示1a 方框中的句子，要求學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
B. Play the tape and let the students finish Section A 1b.
C. Use Pair work .Have the students make up conversation and practice Section A 1c
D． Have the students read 2a and then play the tape in Section A 2a and circle “T” or “F”.
E． 播放Section A 2b部分的錄音，要求學(xué)生給2b部分方框中的句子排序.
F． Ask the students to make up conversation .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 2a 和 2b 部 分的內(nèi)容 ,完成 2c 部分的練習(xí)。
Step 3 Group work (合作學(xué)習(xí))
A. 引導(dǎo)學(xué)生分成２人小組，合作完成Sun Fei 和 Wu Yu 所要遵循的生活規(guī)則表，完成 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
B. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓(xùn)練，完成 3b部分 Pair work 活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
C. 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展 Group work 活動(dòng)，對(duì)２－４人 進(jìn)行調(diào)查，并填寫調(diào) 查結(jié)果。
Talk to other students in the class and find two to four people who have follow these rules.
Step 4 Summary (小結(jié))
We talk about what we are allowed to do,并表達(dá) agree 或 disagree. We learn how to use “should be allowed to。 通過(guò) Sun Fei 和 Wu Yu的談話內(nèi)容，了解她們所要遵循的生活規(guī)律。
六.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容：A．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)掌握語(yǔ)言，并達(dá)到運(yùn)用的能力。
B．學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀有了提高。
評(píng)價(jià)方法：A．利用學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)加以激勵(lì)。
B．運(yùn)用語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生明辨是非。