Unit1 How often do you exercise? Section A 1a-1c （1）（1課時）
【學習目標】
1.識記周末活動的詞匯和6個頻度副詞（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。
2.運用周末活動的詞匯、頻度副詞及一般現(xiàn)在時簡單談論周末活動情況。
【重點，難點】
1.對6個頻度副詞細微差異的理解及使用。
2.弄清一般現(xiàn)在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。
【導學指導】
知識鏈接：
問：什么情況下使用一般現(xiàn)在時？
答：簡單講，當動作經(jīng)常、反復發(fā)生，表達習慣、愛好、客觀規(guī)律和現(xiàn)在的狀態(tài)
時需使用一般現(xiàn)在時。
問：一般現(xiàn)在時的基本結構是什么？
動詞原形（當主語不是第三人稱單數(shù)）
答：主語+
動詞的第三人稱單數(shù)形式（當主語是第三人稱單數(shù)時）
問：什么是動詞的第三人稱單數(shù)？什么又是主語的第三人稱單數(shù)？
答：變一個動詞為其第三人稱單數(shù)和變一個名詞為其復數(shù)形式的規(guī)則大致一致，具體情況如下表：
1.直接加“s”。 2.以輔音字母加“y”結尾的動詞，去“y”變“i”加“es”。 3.以“s、x、sh、ch”結尾的加“es”。 4.特殊記。
love-loves
take-takes study-studies fly-flies
try-tries fix-fixes teach-teaches
wash-washes go-goes；do-does；have-has
而主語的第三人稱單數(shù)形式是指除了“you(你)、I（我）”以外的所有單個的人或物或者不可數(shù)的事物。
自主互助學習
一、自學：
1.仔細觀察課本第一頁圖片，根據(jù)所給例子填寫下列空格。
例:Picture a(圖a): shop
What is the girl in Picture a doing?
She is shopping.
Picture b:_______ a book
What is the girl in Picture b doing?
______________________________
Picture c:________
________________________________?
________________________________.
Picture d:________ ______
________________________________?
________________________________.
Picture e:________ _______
_______________________________?
________________________________.
2.根據(jù)漢語提示，完成下列其他weekend activity (周末活動)短語 。
去購物_______________; 去釣魚_______________; 去徒步旅行_______________;去看電影______________;去踩滑板_______________;去滑冰________________;去游泳__________________; 打籃球__________________; 彈鋼琴______________;看望外祖父母__________________；為考試學習______________; 幫父母做家務__________。
二、展示交流
1.小組內(nèi)交流自主互助學習成果。
2.老師以男女或大組等形式通過問答形式交流自學1;通過提問式與學生交流自學2。（自主互助學習當中的1和2）
三、合作探究
1.將下列頻度副詞與其對應的漢語意思及星級數(shù)匹配在一起。
hardly ever 經(jīng)常 ★★★★★
usually 通常 ★★★★
sometimes 總是 ★★★
never 有時候 ★★
always 從不，決不 ★
often 幾乎不 ☆（no star）
2.小組交流學習成果并討論下列按頻率高低順序排列的表達是否正確(正確寫Ｔ，錯誤寫Ｆ)？若不正確，給出正確表達。
always＞often＞usually＞sometimes＞hardly ever＞never．＿＿＿＿
______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．
３．師生交流學習、討論結果。
4．熟讀、識記頻度副詞。老師可指定6位同學代表6個不同的詞，并要求他們在黑板前站成一排，要求學生“點名”，后打亂順序要求學生快速“點名”。也可給6位學生6個詞的卡片，要求下邊學生猜詞。
5．學生弄清1b題意后，老師播放錄音。（在學生讀題過程中，老師務必要根據(jù)實際情況提供幫助。）
【課堂練習】
一、英漢互譯。
看書________________; 鍛煉身體__________________; 去踩滑板________________;總是_______________; 通常____________________; 經(jīng)常______________________; on weekends_________; how often_______________; hardly ever _________;sometimes___________; never____________________; go to the movies_______________;
二、根據(jù)Model Conversation, 與搭擋make conversation(制作對話)。
Model Conversation:
They go shopping ★★★★★
Liu Xiang exercise ★★★★
Mr. Zhang visit his parents ★★★
his son study for a test ★★
Lin Dan play basketball ★
Tiger Woods study for a test ☆
A:What do they do on weekends?
B:They always go shopping.
【要點歸納】
1．一般現(xiàn)在時的使用。
2．Weekend activity 短語和頻度副詞。
【拓展練習】
1. I often ___________(exercise) ,but my sister never ____________(exercise).(用正確形式填空)
2. I exercise three times a day.(變?yōu)榉穸ň? I __________ _________ three times a day
3. She exercises twice a week.(變?yōu)橐话阋蓡柧?__________ _________exercise twice a week?
4. I play the trumpet on weekends.(用he改寫句子)
He ________ ________ _________ on weekends?
【總結反思】
【課題】 Unit1 How often do you exercise Section A 2a-2c? （2）（1課時）
【學習目標】
1.識記更多活動的詞匯和具體頻度副詞短語，如：once a week（一個星期一次）。
2.運用更多活動的詞匯、6個頻度副詞、不同的具體頻度副詞短語及一般現(xiàn)在時談論生活學習中從事什么（what）活動及其頻率（how often）。
【重點，難點】
1.據(jù)自身情況靈活使用兩種不同類型的副詞。
2.據(jù)課文中所給具體頻度副詞短語創(chuàng)造新的具體頻度副詞短語。
3.弄清一般現(xiàn)在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。
【導學指導】
溫故知新：
1.口譯上節(jié)課所學的相關周末活動詞匯及兩種頻度副詞（可請一位學生提問其對應漢語，其他同學回答）。
2.朗讀上一篇導學案中的詞匯練習中的詞匯。
知識鏈接：
一、將一個句子變?yōu)榉穸ň涞娜齻�步驟：1、在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥又袑ふ襜e動詞am、is、are、was、were，若有其中某個的話，在其后邊加not即可（也可將其兩個詞縮寫：is not=isn’t；are not=aren’t；was not=wasn’t； were not=weren’t）。2、若在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥又姓也坏絘m、is、are、was、were，就在其中尋找情態(tài)動詞can、may、must、should、will、would、could、shall等，若有其中某個的話，就在其后加not即可（也可根據(jù)需要將其縮寫：can not=can’t,must not=mustn’t, will not=won’t）。3、若在要求變?yōu)榉穸ň涞木渥右舱也坏角閼B(tài)動詞，就借助助動詞do、does、did，第三人稱單數(shù)借助does，不是第三人稱單數(shù)借助do，一般過去時借助did，并在其后加not（分別可縮寫成don’t、doesn’t、didn’t）后邊的動詞打回原形。
例1：He is a teacher.(變否定句)He is not a teacher. 或He isn’t a teacher.
例2：They can dance.（變否定句）They can not dance.或They can’t dance.
例3：Jim likes pets. (變否定句)Jim does not like pets.或Jim doesn’t like pets.注意：例3中l(wèi)ikes→like，即動詞由第三人稱單數(shù)形式打回為動詞原形。
二、將一個句子變?yōu)橐话阋蓡柧湟灿腥齻�步驟，且類似變否定句的規(guī)則。即：將找到的be動詞或情態(tài)動詞提到句首，末尾加問號，若沒有be動詞或情態(tài)動詞，同樣的方法借助do、does、did，并將其提到句首，動詞打回原形，末尾加問號。注意：遇到some變any，并根據(jù)語境更改相應的人稱和物主代詞。請將例1、例2、例3變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>
例1_______________________.例2__________________________.例3______________________.
三、特殊疑問句的變法：通常對劃線部分提問的過程就是變這個句子為特殊疑問句的過程�；窘Y構：特殊疑問詞 + 一般疑問句 原則上劃什么就用什么特殊疑問詞。例如：劃時間就用when，劃原因就用why，劃方式就用how，劃頻率就用how often。
例4：She exercises twice a week.(對劃線部分提問)
How often does she exercise?
特殊疑問詞 一般疑問句
練習：Jim likes pets.(對劃線部分提問)_______ ________ Jim like?
自主學習：
一、 瀏覽2a、2c圖表，翻譯下列詞語。
1.具體頻度副詞短語：一個星期一次______________ ; 一個月兩次___________ ;每天________;一個月三次____________________; 一個星期五次____________;
2.相關活動的詞語：鍛煉身體__________; 去看電影____________; 買東西__________________;
上網(wǎng)，網(wǎng)上沖浪____________________; 看電視____________; 看英語書____________________;最喜愛的節(jié)目____________________; 動物世界_________________。
二、 聽力。
1.瀏覽2a、2b題目，弄清題意。（老師核對前可前后桌討論學習結果）
2.聽錄音，按要求完成2a、2b。
3.前后桌核對答案；老師核對答案并根據(jù)需要重復錄音。
三、對話練習。
1.瀏覽2c題目要求，弄清題意。（前后桌討論所學題意；老師核對）
2.據(jù)自己情況使用頻度副詞填寫表格。
3.朗讀右邊Model Conversation（對話范例）
4.Pair Work（兩人據(jù)所填信息制作對話）。
5.Pair Work Show(展示對話)。
【課堂練習】
一、口譯“自主學習一”所列詞匯。
二、用所給詞的適當形式填空。
1.Do you know Zhang Yining？Her ______（one）name is Yining and she surfs the Internet ______(one) a week.
2.If we read English books ______(two) a week, we can learn English well.
3-How often _______(do) your sister exercise?
-Every day.
-What about your brother?
-He ________(exercise) four times a week.
4. –Can you understand me?
-Sorry, I ____ (hard)hear you clearly(清楚地).
【要點歸納】
能使用what、how、頻度副詞和相關活動詞匯談論自己所從事不同活動的種類和頻率。
【拓展練習】
1.He watches TV twice a week .(畫線提問)_____ _____ _____ he watch TV?
2. Jack does his homework every day .(改為否定句)
Jack _____ _____ his homework every day .
3.He is talking to his father .(用usually改寫句子)He _______ _____ to his father.
4. My father often reads newspaper after supper .(畫線提問)
_____ _____ _____ father often ______ after supper?
【總結反思】
【課題】 Unit1 How often do you exercise? Section A 3a-4 （3）（1課時）
【學習目標】
1.識記并準確運用all、most、some和no四個詞。
2.學會利用圖表快速獲取信息，提升閱讀和說的能力。
3.識記并學會使用承上啟下的詞語和句子以提升寫作的水平。
【重點，難點】
靈活使用、創(chuàng)造承上啟下的句子以提升寫作水平。
【導學指導】
溫故知新：
1.共同羅列兩種頻度副詞。
2.大聲朗讀Grammar Focus的句子。
知識鏈接：
1.某些表示方向、地點的副詞或介詞短語in 、out 、up 、down 、there 、here、 in front of等位于句首且主語是名詞時句子需要完全倒裝，若主語是代詞，句子部分倒裝
如：Here comes the bus.（名詞） (完全倒裝). 正常句序：The bus comes here.
There he（代詞）comes. (部分倒裝) 正常句序： He comes here.
2.練習：Here _____(be) the result. Here _____ (be) the results.
3.思考：倒裝句中謂語動詞的數(shù)的變化要注意什么？
自主學習：
1.瀏覽課本第3頁中3右邊綠色小圖表，并利用當中對all, most, some和no的界定和左邊圖表所給信息填寫下邊文章中的橫線。（老師利用橫線1所給詞解釋如何利用兩個表格信息填寫完橫線1。）
2.前后桌討論自學結果。
3.老師核對答案并針對學生提出的疑問給予幫助。
4.只看圖表信息用英語依次描述不同活動的情況。如：第2列第2格中的“15%”根據(jù)圖表描述成：Some students exercise every day. 其它格依此類推。（老師根據(jù)情況做必要說明）
5.全班一起只看圖表信息用英語描述這個調查結果。
6.閱讀圖表下邊文章并劃出上述描述中沒有說過的短語或句子。
7.同老師核對答案。
8.回答文章中多用了這些句子或短語的好處是什么。
9.翻譯并朗讀下列詞組：
這里是……的結果________________; 一個星期三到四次_____________________;是非常積極的______________________;說到，至于___________________;對于……的結果 ____________________。
【課堂練習】
使用自主學習中9所羅列的短語及下列表格中的信息描述下邊的調查結果。
Panjiang High school: Activity survey
Activity Once or Twice a Week Four or Five Times a Week. Every Day
Surf the Internet 95％ 5％ 0％
Play badminton (打羽毛球) 20％ 75％ 5％
Eat vegetables 40％ 60％ 0％
【要點歸納】
All, most, some 和no的使用；使用哪些詞可以讓一篇文章中不同的信息連貫自然且條理清楚；倒裝中謂語動詞的數(shù)的變化需注意什么及相關act不同詞的使用。
【拓展練習】
一、根據(jù)句意和首字母提示完成下列句子。
1. Sandy doesn't like badminton, so she s______ plays badminton.
2. You should not a______ eat noodles for supper. You should try other food.
3. Eddie is very lazy and he never e______
4. 51％-99％ means m_______; 1％-50％ means s______; 0％ means n_____; 100％ means a______
5 . ____ (many) of the students in the class are boys, only a few are girls.
6.We must be ________(activity) in the sports meeting.
7. They go shopping_____ (two) a week.
8. I like the p___________ on CCTV-5
9. We should do eye e________ every day
二、用所給詞的適當形式填空。
1. If (如果)you are an _______(act) person and take part in（參加）lots of school _________(act), you can learn_______(act)lessons and be an _________(act) or _______(act) when you are older.
2. In front of the door ________(stand) a child.
3.He brushes his teeth ______ (two) a day.
4.This movie is very ______（interest）
三、選擇填空。
1.-How often do you exercise? -______.
A. Sometimes B. Three hours C. At three o'clock D. In two hours
2. Tom likes to play______ football but Jim likes to play______ piano.
A. a, a B. the, he C. the,/ D./,the
3.-______ does your mother go for a walk？ -Every afternoon.
A、How long B、How often C、How much D、How many
4.- Would you like some bread? -______, I'm full.（飽了）
A. No, thanks. B. Yes, please. C. No, I don't like it. D. Yes, I would.
【總結反思】
【課題】 Unit1 How often do you exercise? Section B 1a-2c（4）（1課時）
【學習目標】
1.識記并準確運用課文中相關飲食的詞。
2.學會詢問和回答別人飲食、鍛煉的頻率、休息的時間及選擇不同頻率的理由。
3.提升自己的聽力能力。
【重點，難點】
重點：識記相關飲食的詞匯；談論飲食、鍛煉的頻率、休息時間。
難點：提升自己聽力的策略；選擇不同頻率的理由。
【導學指導】
溫故知新：
1.共同羅列兩種頻度副詞及準確理解 all, most, some, no。
2.再次做課時3中所設置的課堂練習。
知識鏈接：
1. Eating too much is unhealthy, I mean eating too much isn’t healthy. Therefore, we should eat healthily to help us keep in good health. 熟讀、背誦此句并思考完成下邊的題。
2.將下列單詞和相應的詞性及詞義匹配起來。
單詞 詞義 詞性
health 不健康的 名詞
healthy 健康 形容詞
unhealthy 健康的 副詞
unhealthily 健康地 形容詞
healthily 不健康地 副詞
3.用所給詞的正確形式填空。
Look at that boy! He is still very ___________(health) although he never eats junk food.
Smoking is harmful(有害的) to your __________(health).
自主學習：
一、 自學（1a-1b）。
1.前后桌用英語談論彼此鍛煉的頻率并比較誰是the healthiest（最健康的）。
2.前后桌討論結果。同時思考除了鍛煉，還有什么對身體的健康有好處.。
3.瀏覽Page 4 1a的圖片和單詞，并將其字母與圖片匹配起來。
4.前后桌討論學習結果并大聲朗讀這些詞匯。然后用drink、/ 、eat填空。
_________ junk food; __________milk; _________fruit; _________vegetables; ______ sleep; ___________coffee.
6.瀏覽Page 4上1b的對話，填寫下邊的短語：
喝牛奶__________;每天_________;想要某人做某事____________;對……有好處______________。
7.小組依據(jù)所給對話使用1a中其它詞匯制作對話。
For example：-How many hours do you sleep?
-I sleep 6 hours every day.
-Why do you sleep only 6 hours?
-Because my parents and teachers want me to study more hours to get good grades(取得好成績).
8.舉手爭取贏得機會展示自己小組的對話。
二、聽力（2a-2b）
1.自學2a、2b題目并小組討論學習結果。
2.依據(jù)題目要求，小組討論應如何才能高效率地獲取聽力信息并完成題目要求。
3.認真聽取其它小組和老師好的意見并按要求快速準備聽力。
4.聽錄音。
5.小組討論答案并根據(jù)需要請求老師再放聽力及給出解答。
三、Role Play（表演）
1.思考采訪者和被采訪者在采訪中應該注意的事項。
2.認真練習并爭取機會表演。
【課堂練習】
一、根據(jù)首字母提示，補全單詞。
1. Vegetable is good for your h________.
2. Fruits can help you keep h________.
3. May never does sports. She is kind of u________
4. If you want to be h______, you should eat fruits and vegetables.
二、選擇填空。
1. Eating a lot of vegetables and fruits is good _______ our health.
A. at B. for C. of D.with.
2. She always eats junk food and never exercises , so she is very __________.
A. health B. healthy C. unhealthy D. healthily
【要點歸納】
口譯以上所列重要短語；注意他們的使用規(guī)則及在聽聽力時該用的策略。
【拓展練習】
一、用所給詞的適當形式填空。
1. You must eat more vegetables and keep ______（health）.
2. My mom wants me______（drink）milk every day.
3. Daniel usually______ (have)meat and vegetables for dinner.
4.How long______ he ______（read）English every night?
二、句型轉換
1 I sleep 8 hours every night. (畫線提問)
_____ _____ _____ do you sleep every night?
2 He watches TV twice a week .(畫線提問)
_____ _____ _____ he watch TV?
3 Jack does his homework every day .(改為否定句)
Jack _____ _____ his homework every day .
【總結反思】
【課題】 Unit1 How often do you exercise? Section B 3-4（5）（1課時）
【學習目標】
1.識記并準確運用與健康的生活方式相關的詞匯。
2.讀懂Katrina的信并學習她表述自己健康生活方式的技巧。
3.運用與健康生活方式相關的詞匯及Katrina表述自己健康生活方式的技巧來寫關于自己生活習慣的英語文章。
【重點，難點】
重點：識記相關健康生活方式的詞匯及理解掌握same、different的使用。
難點：發(fā)現(xiàn)并靈活運用Katrina的寫作技巧。
【導學指導】
溫故知新：
1.回憶上課時SectionB2a中的聽力內(nèi)容并說出為什么Katrina擁有健康的生活方式。
2.思考怎樣做才能保持健康。
知識鏈接：
He has the same haircut(發(fā)型) and clothes as his brother’s, so they look the same .But there are still many differences between them.. For example, His hobby is different from hers 熟讀并背誦此句。思考“same”與“different”兩個詞的使用。
自主學習：
一、 自學（3a）。
1.瀏覽Page5上3a部分，完成下列詞組練習。
相當健康______________;每天 ____________;飲食習慣 _______________;試圖做某事_________;吃大量的蔬菜_____________________; 喝牛奶___________;喝咖啡__________;當然__________;垃圾食品___________;一個星期兩到三次_______________________;照顧、重視_______________;健康的生活方式___________________;幫助某人做某事______________; 取得好成績___________;學得更好________________；與… …一樣 _______________;與… …不同_____________________;一些不同點，不同的地方________________。
2.師生討論結果并朗讀它們。
3.帶著5個問題認真閱讀文章并找到問題的答案。
I’m
pretty
healthy
1.. So you see, I look after my health.
And my healthy lifestyle helps me get good grades.
Good food and exercise help me to study better.
（身體健康的好處）
2.My eating
habits are pretty good ①
②
③
④
3.
4.師生討論答案
5.思考Katrina是如何闡述她是相當健康這一事實的并完成上一頁所列圖表。
6.師生討論圖表內(nèi)容
二、.依據(jù)圖表提示復述3a中的文章。
【課堂練習】
一、完成Page5中3b。注意although的使用：和其他關聯(lián)詞一樣，英語中用了雖然，就不用但是，用了因為，就不用所以。
二、你健康嗎? 效仿3a寫一段話介紹你自己的習慣。請首先在下列圖表中按提示寫出提綱�？筛鶕�(jù)實際情況增減。
主題句 論據(jù)1 意義
論據(jù)2
論據(jù)3
論據(jù)4
【要點歸納】
口譯相關身體健康的課文中的所有詞匯；回顧“same”與“different”的使用；寫作的技巧。
【拓展練習】
一、根據(jù)首字母提示及句意填寫單詞。
1 My e_______ habits are pretty good.
2 There are many d_________ between the twins.
3 What’s the r______ of the soccer match?
4 Jack t_____ to get good grades in the exams.
5 She is happy a_______ she is very poor
二、用所給詞的適當形式填空。
1 She often helps me____ (do) some housework.
2 The boy is trying _______(run) very fast.
3 There are many ________ (difference) kinds of books in the shop.
4 We should eat a lot of vegetables ______(keep) healthy.
5.His ________(eat) habit is different from ________(you).
三、選擇填空。
1.Look at that girl！Her skirt is the same _____mine, but Her shoes are different _____mine.
A. at ;for B. from; as. C. in; to D. as; from
2.I think she is kind of _______, because she _________ exercises and eats too much junk food.
A. healthy; hard B. unhealth; hardly C. healthily; hard D. unhealthy; hardly
3.______ I have a healthy habit, ______ I’m not very healthy.
A. Although; but B. But; although C. Although; / D. /; /.