第 一 課時(Section A 1a-2c)
溫馨寄語:Confidence in yourself is the first step on the ro Unit6 I like music that I dance to
ad to success(自信是走向成功的第一步)
【使用說明】
1.自學(xué)P44-45內(nèi)容，將“學(xué)習(xí)目標(biāo)”中的詞匯.句型在書中用彩色筆標(biāo)出.
2.參考教輔資料 ，結(jié)合自己的參考書，預(yù)習(xí)新課，整理筆記。
3.先獨立完成導(dǎo)學(xué)案，然后將疑難問題在組內(nèi)集中討論，紅筆糾錯﹑標(biāo)重點
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀準(zhǔn)并熟記P44-45的單詞和重要詞組.
2.認(rèn)識并了解定語從句。
【學(xué)習(xí)重難點】①認(rèn)識并了定語從句。
【學(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)和合作探究.
【知識鏈接】①在老師指導(dǎo)下認(rèn)識定語從句、先行詞和關(guān)系詞(分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞)的概念.
②定語從句如果修飾人，一般用關(guān)系代詞who、whom、whose 或that ﹕在定語從句中作主語的一般用who 或that .作賓語的用whom、 who 或that
③定語從句如果修飾事物，用關(guān)系代詞that 或which ，作賓語時可以省去。(that既能代人又可帶物)
④當(dāng)關(guān)系詞作定語從句的主語時，從句中謂語動詞應(yīng)與先行詞在人稱和數(shù)量保持一致。作定語并具有物主性質(zhì)的用whose .
注意﹕(1)用that 而不用which。有5點；(2)不宜用that的情況有3點。見《剖析》P132-133
Ⅰ.自主學(xué)習(xí)：①在課本上完成1a.
注意﹕1)感受that引起的定語從句。
2)dance to 隨著…跳舞 ，后跟名詞或代詞。Dance with sb 和某人跳舞。
3)along with 隨著，同…一道
4)熟讀1a中的四個句子。
Ⅱ.合作探究：① 聽磁帶完成1b，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識并了解定語從句的結(jié)構(gòu)。
② 熟讀1c, 強(qiáng)調(diào) what kind of music哪種類型的音樂. 并會區(qū)別 a kind of ,all kinds of ,kind of與what kind of
③ 聽磁帶完成2a和2b .強(qiáng)調(diào)﹕1)注意定語從句的用法﹔2) prefer更喜歡，相當(dāng)于like …better.后接名詞、代詞、不定式、動詞﹢ing形式主要用法有﹕⒈prefer sb(sth)﹔⒉prefer sb to do sth 更想某人做某事⒊prefer sth to sth比…更喜歡…… ⒋prefer to do sth rather than do sth 寧愿做某事而不愿某事
③ 讀背Grammar Focus ,感受定語從句。
Ⅲ.課堂小結(jié) ：請使用定語從句寫出三個句子﹕
Ⅳ.鞏固訓(xùn)練：做《優(yōu)化》作業(yè)一﹕①詞匯部分.
②句型與語法二
Ⅴ.課堂檢測﹕單選
1 Betty likes music ____quiet and gentle ,IA that B that is C which are D which
2Jim dislikes people ___talk much but never do anything .
A whomB when C whose D who
3 Ann likes music that she can sing along ____A along B to C in D with
4 I like the teacher _____teaches us well .A what B who C where Dwhich
5 He prefers _____to ____.A doing ,speak B doing ,speaking C do ,speak D do ,speaking Ⅶ.課后反思﹕ .認(rèn)識并了解remind的用法在這一部分的學(xué)習(xí)中你有什么收獲以及疑惑？你做的比較好的方面，或者不足之處有哪些？請寫在下面：