Unit 3 Topic 1 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
（八年級(jí)上仁愛(ài)英語(yǔ)Unit3 Topic1）
哈爾濱市阿城區(qū)第四中學(xué) 劉志平
教材分析
1教材地位及作用
Unit 3的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞談?wù)搨�(gè)人的興趣和愛(ài)好，了解音樂(lè)知識(shí)和談?wù)撝苣┗顒?dòng)展開(kāi)的。第一話題 I love collecting stamps.的核心內(nèi)容是談?wù)摌I(yè)余愛(ài)好。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的興趣和愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，通過(guò)二者的對(duì)比,引出本話題的主要語(yǔ)法used to。由于這一話題與學(xué)生的生活貼近，能較大地提高學(xué)生的積極性。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生有廣泛的興趣和愛(ài)好，并積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，活潑開(kāi)朗的個(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述和英語(yǔ)教學(xué)大綱的規(guī)定，結(jié)合第三單元第一話題的教材內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三大方面：
知識(shí)目標(biāo): 談?wù)搨�(gè)人的興趣與愛(ài)好。學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡和不喜歡做的事。熟練使用不同句式談?wù)搻?ài)好,如:l like/love/I enjoy/ I prefer/ I am fond of/ I am interested in …掌握used to 句式的變化,提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.
能力目標(biāo): 在小組合作、交流過(guò)程中提高語(yǔ)言技能，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)和組織能力，歸納、總結(jié)能力及寫(xiě)作能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣及良好的興趣愛(ài)好和對(duì)生活、未來(lái)的一種積極態(tài)度。在學(xué)習(xí)中敢于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)大膽實(shí)踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，活潑開(kāi)朗的個(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固使用談?wù)搻?ài)好的句式及used to 句型。
難點(diǎn)：如何把書(shū)中有關(guān)愛(ài)好的信息和同學(xué)談?wù)撝杏杏玫乃夭倪M(jìn)行加工整理，寫(xiě)出表達(dá)個(gè)人愛(ài)好方面的文章。
二 學(xué)情分析
1.經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。
2.本單元學(xué)情剖析：本課課型為綜合課。主要采取任務(wù)型教學(xué)法和小組合作的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型，以便學(xué)生能比較好地運(yùn)用到寫(xiě)作中。
三 教學(xué)策略： （1）開(kāi)放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。 （2）興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。 （3）任務(wù)型活動(dòng)策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。 （4）循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡(jiǎn)到繁，由易及難，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生跳起來(lái)摘到果子。
學(xué)習(xí)策略：（1） 培養(yǎng)學(xué)生有信心，熱情地參與課堂上各種活動(dòng)（2）合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。注意學(xué)習(xí)方法，及時(shí)提問(wèn)并注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)溝通技巧。（3）課前或課后能作延伸學(xué)習(xí)。
四 教學(xué)手段
本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用音樂(lè)，圖片使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景．
五 教學(xué)步驟
Step 1
Warming-up 2’
Let the students enjoy the teacher’s photos ,then guess what’s the teacher’s hobby?
(設(shè)計(jì)說(shuō)明: 由欣賞照片引入復(fù)習(xí)課的話題,拉近了師生之間的距離,讓學(xué)生對(duì)老師有一種親切感.)
Step 2 Task 1 (The first round) Talk about your own hobbies
Get them to talk about their hobbies in groups.
(some hints: I love/like…/I enjoy…/I prefer…
I am interested in…../I am fond of…)
(設(shè)計(jì)說(shuō)明: 從復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)的句式入手,任務(wù)簡(jiǎn)單,可操作性強(qiáng)。讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，給他們留出談?wù)摰臅r(shí)間，通過(guò)小組之間學(xué)生的合作形式幫助表達(dá)能力弱的同學(xué)。同時(shí)伴隨小組競(jìng)賽,以闖關(guān)形式進(jìn)行比賽。激發(fā)他們參與比賽、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)及用英語(yǔ)表達(dá)的能力。)
Step 3 Task 2 (The second round) Why do you have this hobby?
Have them go on talking about why they have these hobbies in groups.
They had better make up a short dialog .
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：任務(wù)設(shè)計(jì)較前一個(gè)難度增大，不再僅是簡(jiǎn)單句式的練習(xí)，需要用英語(yǔ)的思維表達(dá)自己的想法。小組合作可增強(qiáng)信息的廣度和深度。）
Step 4 Task 3 (The third round) Make a survey
Let them collect their classmates’ information and give a report to the class.
names
Used to
Now
Reason
A
B
C
I
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：此任務(wù)是前一個(gè)話題有引申和補(bǔ)充。同時(shí)又突出了本話題的另一個(gè)重要語(yǔ)法項(xiàng)目。即：used to 的練習(xí)和使用。小組合作可鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。）
Step 5 Task 4 ( The fourth round) Write five sentences
Then let them check the work. Show it to the class.
Names Hobbies and reasons
Li Ming Listen to the rock music and it helps him relax
Maria Collect dolls just for happiness
Li Tao Read books and it can help him learn knowledge
I …
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：該項(xiàng)任務(wù)是本節(jié)復(fù)習(xí)課的升華部分，在前面幾項(xiàng)任務(wù)中，學(xué)生鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力之后，來(lái)檢測(cè)一下寫(xiě)的功底。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Revision of Unit3 Topic 1
I like/love…
Used to I enjoy…
I prefer…
Hobbies I am interested in …
now I am fond of …
教學(xué)反思 ：本課以談?wù)搻?ài)好為主線，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)梯度不同的任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本話題進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并始終伴以闖關(guān)比賽的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在競(jìng)賽中完成任務(wù)，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，即：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀。若學(xué)生的開(kāi)口能力強(qiáng)的話，會(huì)有熱烈的氣氛。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口，讓學(xué)生說(shuō)的時(shí)間會(huì)占較多，因此，筆頭練習(xí)可能會(huì)安排時(shí)間較少，練習(xí)得不充分。