一、教學(xué)設(shè)計思路
結(jié)合多媒體（圖片、視頻、課件）來幫助學(xué)生熟悉、記憶相關(guān)的食品詞匯；通過結(jié)合學(xué)生生活進行調(diào)查、設(shè)計活動來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛與不喜愛的表達法。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識
1. 掌握如何用like詢問對方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.
2. 掌握食物的名稱：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken
3. 掌握如何表達自己與他人早、中、晚餐喜愛吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. She likes ... for breakfast/lunch/dinner.
4. 初步掌握名詞復(fù)數(shù)的用法。
(二)能力
能夠做簡單的調(diào)查并用表格的方式將調(diào)查結(jié)果表現(xiàn)出來。
(三)情感
要懂得健康、均衡飲食的重要性。
三、教學(xué)重點
如何表達喜歡與不喜歡：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.
名詞復(fù)數(shù)的使用。
四、教學(xué)難點
名詞復(fù)數(shù)的使用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分。
五、教學(xué)媒體
如果條件允許，可以帶上課文中涉及到的食品，如蘋果香蕉等，否則可用圖片代替（參考“圖片集錦”）；電腦；投影儀
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
方法1: 拿出自己帶的食品，詢問學(xué)生是否愛吃，引出like的用法，進入話題。
方法2: 播放一段動畫歌曲（如優(yōu)秀課件中的I like apples.），進入話題。
方法3: 詢問學(xué)生是否愛吃“麥當(dāng)勞”、“肯德基”等快餐，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入話題。
(二)結(jié)合生活，互動練習(xí)
方法1: 用課件幫助學(xué)生熟悉食物名稱。（參考“優(yōu)秀課件”）
方法2: 讓幾個學(xué)生在黑板上畫各種食品的簡筆畫，由其他學(xué)生猜測其畫的是什么。
方法3: 學(xué)生兩人一組，互相詢問對方喜歡和不喜歡的食品，簡單寫下對方喜愛和不喜愛的食品。
方法4: 將食品放在不同的地方讓學(xué)生猜測其位置，這樣可以在學(xué)習(xí)食品名稱的同時復(fù)習(xí)上一單元的方位介詞。
方法5: 由學(xué)生列出自己一日三餐最想吃的食品。
(三)總結(jié)延伸
可以讓學(xué)生通過分組，調(diào)查出每一組最喜歡吃的食物。
七、評價方法
評價本單元的教學(xué)效果，可以通過以下幾點：
(一)學(xué)生是否能真實地表達“喜歡”與“不喜歡”。
(二)學(xué)生是否注意自己的飲食是否健康。
八、板書設(shè)ji