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      2. Unit 23 Mainly Revision 第九十課

        發布時間:2016-3-7 編輯:互聯網 手機版

        參考教案

        第九十課 Lesson Ninety

        一、教學內容

        1.復習有關請求幫助、提供幫助的用語。

        2.復習There + be句型。

        3.復習人稱代詞的用法。

        二、教具

        錄音機。

        三、課堂教學設計

        1.值日生報告。

        2.放課文第一段錄音。教師先板書以下問題:

        How many books are there? Are they new books?

        放錄音一至兩遍。學生回答黑板上的問題。然后再放錄音,學生跟讀兩遍。指導學生小結對話中表示請求幫助、提供幫助的用語(參閱第17單元復習要點)。

        3.教師請兩位同學到前面。手指他們的衣服,與全班同學進行問答練習:

        T:(手指第一個同學的上衣) What's this in English?

        Ss:It's a coat/sweater.

        T:What colour is it?

        Ss:It's…

        T:(手指這位同學的褲子)What are they in English?

        Ss:They're trousers.

        T:Whose trousers are these?

        Ss:They're…'.

        T:What colour are they?

        Ss:They're…

        T:(又指另一同學上衣)What is he/she wearing?

        Ss:He / She is wearing a coat/sweater.

        (可繼續提其他問題)

        4.指導學生兩人一組,按課文提供的問題進行問答。要求學生用筆頭形式寫出自己的小對話。并就彩色插圖i頁上人們的服裝及顏色等編寫對話(可作為家庭作業布置給學生)。

        5.指導學生做練習冊習題(用筆頭形式)。

        6.布置作業

        完成練習冊習題。

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            第九十課 Lesson Ninety

            一、教學內容

            1.復習有關請求幫助、提供幫助的用語。

            2.復習There + be句型。

            3.復習人稱代詞的用法。

            二、教具

            錄音機。

            三、課堂教學設計

            1.值日生報告。

            2.放課文第一段錄音。教師先板書以下問題:

            How many books are there? Are they new books?

            放錄音一至兩遍。學生回答黑板上的問題。然后再放錄音,學生跟讀兩遍。指導學生小結對話中表示請求幫助、提供幫助的用語(參閱第17單元復習要點)。

            3.教師請兩位同學到前面。手指他們的衣服,與全班同學進行問答練習:

            T:(手指第一個同學的上衣) What's this in English?

            Ss:It's a coat/sweater.

            T:What colour is it?

            Ss:It's…

            T:(手指這位同學的褲子)What are they in English?

            Ss:They're trousers.

            T:Whose trousers are these?

            Ss:They're…'.

            T:What colour are they?

            Ss:They're…

            T:(又指另一同學上衣)What is he/she wearing?

            Ss:He / She is wearing a coat/sweater.

            (可繼續提其他問題)

            4.指導學生兩人一組,按課文提供的問題進行問答。要求學生用筆頭形式寫出自己的小對話。并就彩色插圖i頁上人們的服裝及顏色等編寫對話(可作為家庭作業布置給學生)。

            5.指導學生做練習冊習題(用筆頭形式)。

            6.布置作業

            完成練習冊習題。