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      2. 體育教育運營方案

        時間:2023-02-20 08:56:14 藹媚 方案 我要投稿
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        體育教育運營方案(精選12篇)

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的體育教育運營方案,歡迎閱讀與收藏。

        體育教育運營方案(精選12篇)

          體育教育運營方案 篇1

          一、活動目標(biāo):

          1、能立定跳遠(雙腳立定跳出一定的距離)。

          2、初步學(xué)會與同伴游戲。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、在場地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉,荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場地大小而定,荷葉中畫一小圓。

          2、自制荷葉若干。

          三、活動過程:

          1、“夏天到了,荷葉長大了,小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

          2、幼兒兩人一組,自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的`數(shù)量。

          3、游戲開始,兩人相對拍手說:“小青蛙,本領(lǐng)高,可是從來不驕傲;跳得遠又準(zhǔn),多把害蟲捉。你來跳,我來數(shù),互相幫忙齊進步。”一幼兒隨即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳(立定跳遠),另一幼兒數(shù),當(dāng)跳完五片荷葉后,就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為獎勵。然后,兩個幼兒互換角色玩。

          體育教育運營方案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

          2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。

          3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          活動準(zhǔn)備

          圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

          活動重難點

          練習(xí)自拋自接球;按顏色進行分類

          活動過程

          情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的.椅子上,看誰辦法最多?

          一、開始部分

          導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。”(引發(fā)幼兒玩球的愿望)

          二、基本部分

          1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

          2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

          3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

          情景表演:《趕小豬》

          隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。

          (1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。

          (2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。

          三、結(jié)束部分

          播放音樂做放松活動。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)

          多元價值分析:

          1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

          2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個性發(fā)展。

          3、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

          體育教育運營方案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.通過對椅子的一物多玩,發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.能勇敢的克服困難,培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。

          3.積極參與身體鍛煉,增強體質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂磁帶;一塊較寬敞、柔軟的場地

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          師:小朋友,今天我們都是一名小士兵,要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng),這就是我們的馬。好!請士兵們趕快上馬吧,我們的隊伍就要出發(fā)了!

         。ò殡S音樂)小士兵們一起騎馬進入場地,排成圓形。

          二、熱身運動

          師:我們馬兒騎得有點累了,在草地上休息一會兒,活動活動身體。師生共同做運動。

          三、馬術(shù)表演。

          (1)師:剛才我們的馬騎得真棒,我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎?

         。ㄓ變夯卮鸷,教師小結(jié))馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。

         。2)幼兒嘗試,教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

         。3)集體練習(xí):請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的,如果好的`幼兒就集體練習(xí)。

         。4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過去。教師示范后,請幼兒自由找?guī)讉朋友試試。

          四、游戲:打敵人

          1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。

          2、講解示范:

         。1)過馬背:雙腳并攏跳過馬。

          (2)踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。

         。3)扔沙包后跑回來,第二名小士兵出發(fā)。

          3、小士兵分成三隊開始游戲,以小士兵打敵人要過兩個障礙物,然后扔手榴彈后回來,鍛煉幼兒各種跳法及膽量,發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力,體現(xiàn)競技及趣味性。

          結(jié)束部分:聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

          體育教育運營方案 篇4

          活動目標(biāo):

          練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

          活動準(zhǔn)備:

          在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。

          雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。

          活動過程:

          談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

          今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

          小雞練本領(lǐng)。

          教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

          (集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的'小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

          教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯誤動作。

          小雞快跑。

          聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

          請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

          當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。

          小雞回家。

          小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們該回家休息去了。

          活動延伸

          音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

          體育教育運營方案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

          2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          重點與難點

          1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

          2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

          活動準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

          2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的'家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

          活動過程

          一、扮演角色,活動身體。

          孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

          (師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

          二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

          1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)

          2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”

          3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

          (1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。

          (2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

          三、練習(xí)聽信號變換方向爬

          1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

          2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

          3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

          四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。

          “寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

          五、游戲“小狗找肉骨頭”。

          1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”

          2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

          六、放松活動“小狗洗澡”。

          1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

          2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

          體育教育運營方案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)滾球的方法,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          與幼兒人數(shù)相同的皮球若干。

          三、活動流程

          1、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

          寶寶,你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

          2、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩?(教師發(fā)皮球,一人一個)!提問:(1)寶寶,你的'皮球是什么顏色的?

         。2)皮球上有什么圖案?

          3、皮球?qū)殞氝有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本領(lǐng)!提問:你是怎樣玩皮球的?

         。1)拍球:請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會低,一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣,有氣的皮球硬硬的,鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比,怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

          (2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

         。3)滾皮球:請兩個小朋友一組滾皮球,邊說兒歌:“對準(zhǔn)你滾過去,對準(zhǔn)滾過來!”皮球為什么會滾?

         。4)地面轉(zhuǎn)球:一只手轉(zhuǎn)動球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

          總結(jié):皮球是圓圓的,圓圓的東西可以像四面八方滾動!

          4、寶盒取“寶”

          寶寶玩了會皮球累了,今天老師還帶來了一個寶盒,里面也有玩具,你來猜猜是什么?老師請幾個小朋友來摸一摸:兒歌“寶盒寶盒魔力大,里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具:排球、籃球、足球,請小朋友說出名字,并說一說怎樣玩!

          四、活動結(jié)束:

          現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

          體育教育運營方案 篇7

          設(shè)計意圖:

          小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動,并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個重要活動目標(biāo),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

          一、活動目標(biāo):

          1、能運用小椅子開展幾種體育活動,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

          2、活動中鼓勵幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

          2、錄音磁帶

          三、活動過程:

         。ㄒ唬嵘砘顒莹D―引起幼兒對椅子的興趣

          師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游呢!

          我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

          教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

          師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

          教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

          師:我們在水里能做哪些運動?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

          幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動,教師指導(dǎo)。

          (二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

          1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

          師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定)

          小結(jié):大家坐下來歇會兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

          2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

          師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩!我們找好朋友試試吧!

         。ㄓ變汉献饔螒,教師指導(dǎo))

          集體練習(xí):

          (1)走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí)平衡;

         。2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

         。3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個個“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

         。4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進行“爬山”練習(xí)。

          3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

          師;小朋友今天真愛動腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

          我們以前都玩過跳繩,今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

          教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等。)

         。ㄈ┓潘苫顒

          師:小朋友今天玩的.開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會兒吧!

         。w圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動)

          (四)延伸活動

          幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

          活動反思:

          這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

          活動中,教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習(xí)時,教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

          體育教育運營方案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.嘗試運用身體的不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

          2.在活動中體驗身體游戲的樂趣,并具有合作的意識。

          活動過程:

          一、熱身運動

          師:我們一起來做健身操吧。ǚ殴(jié)奏感較強的音樂,鼓勵幼兒跟音樂自編健身動作)

          師:剛才你用了身體的哪些部位,做了什么動作?(幼兒個別交流并作示范,教師小結(jié)身體不同部位的作用。)

          二、探索活動

          1.自由探索移動的`方法

          師:我們身體的各部位還可以做很多動作,現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。(幼兒自由嘗試)

          師:如果不用小腳走,你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?大家試一試,看看誰的辦法多。(鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo))

          2.相互學(xué)習(xí)移動方法

          師:你剛才是用什么來移動身體的?(個別幼兒上前交流自己的動作,大家一起跟著學(xué))

          3.游戲:奇妙的數(shù)字園

          師:今天,老師要帶你們到神秘的數(shù)字園去游玩,不過,要到數(shù)字園游玩,必須經(jīng)過草地、電網(wǎng)和小河。(墊子上面約30厘米處拉一根繩子)

          師:電網(wǎng)是帶電的,所以我們能碰到電網(wǎng)嗎?那我們怎么才能通過電網(wǎng)呢?(鼓勵孩子用各種方法通過,不比速度比誰用的方法和別人不一樣。例:匍匐前進、仰面用手肘幫忙通過、滾等方法)

          師:我們來到了數(shù)字園,看看數(shù)字園里有哪些神秘的數(shù)字。(事先準(zhǔn)備一些藝術(shù)字體的數(shù)字)

          三、放松活動

          1.游戲數(shù)字造型:數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字嗎?(幼兒單獨或相互合作,嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型)。

          2.討論:我們還能用靈巧的身體變什么呢?

          3.小結(jié):我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,所以我們要愛護身體的每一部位。我們的身體也累了,該回家了。(在舒緩的音樂聲中幼兒回活動室)

          體育教育運營方案 篇9

          為了培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力,提高孩子們生活的自適應(yīng)性,讓孩子們在生活中形成自覺鍛煉“自己的事自己做”的意識,同時將趣味比賽與競爭引入到生活中,培智部特舉行本次生活技能比賽。本次生活技能以學(xué)生穿衣、穿鞋比賽為主。

          具體活動方案如下:

          一、活動主題:

          我運動我健康

          二、參賽對象:

          全體培智部和聾部學(xué)生

          三、比賽時間:

          20xx年xx月xx日上午

          四、比賽地點:

          學(xué)校操場

          五、比賽項目:

          (一)定點投球

          1、比賽道具:籃球一個記分卡若干份

          2、比賽方法:學(xué)生選手按抽簽的順序進行比賽,待裁判員發(fā)出投籃的口令后就投籃。

          3、比賽規(guī)則:學(xué)生站在畫好的線前,向籃框投8球,投中的球數(shù)多者為勝。(每班選4名選手參加,培一和培四一起參加比賽,培六和培七一起參加比賽,聾五和聾七一起參加比賽)

          4、裁判員:xx主任xx老師

          (二)十米運球

          1、比賽道具:籃球2個粉筆卷尺

          2、比賽方法:學(xué)生選手按抽簽的順序進行比賽,每次2人,勝出者參加下一輪決賽。

          3、比賽規(guī)則:學(xué)生站在畫好的線前,聽到裁判員的指令后,沿自己的'賽道向前單手拍球,不能雙手拍球,若球滾出賽道邊界,則學(xué)生須拿球回到原出界地點,接著拍球。(每班4人,培一和培四同學(xué)抽簽參加比賽,培六和培七抽簽參加比賽,聾五和聾七一起抽簽參加比賽)。

          4、裁判員:xx主任xx老師

         。ㄈ┒膛鼙荣

          1、比賽道具:粉筆、卷尺

          2、比賽方法:抽簽決定次序,每2人一起比賽,采用淘汰制,勝出者參加下一輪決賽。

          3、比賽規(guī)則:聽到指令就位起跑,比賽過xx中不能串道,否則取消比賽資格。未發(fā)令不許起跑,所有參賽學(xué)生都必須聽從負責(zé)老師的現(xiàn)場指揮。

          4、裁判員:xx老師xx老師

          六、人員分工:

          xx校長、xx校長、xx校長、xx校長現(xiàn)場指導(dǎo)、巡查

          xx、xx、xx主任負責(zé)紀(jì)檢工作

          xx負責(zé)拍攝工作

          xx老師負責(zé)場地的劃分工作

          體育教育運營方案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)將皮球從起點滾到終點,初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

          2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

          3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的'快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、皮球人手一只。

          2、系上絲帶的椅子六把。

          活動過程:

          一、音樂游戲“大皮球”。

          教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

          二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

          1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

         。1)教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

         。2)幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。

          (3)教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

          (4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太

          大。

          (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

          2、滾球繞障礙。

         。1)教師:這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

          (2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再從有絲帶的一邊繞回來。

          (3)幼兒進行滾球繞障礙活動,教師在一旁進行指導(dǎo)和語言提示。

          三、游戲“跺皮球”。

          1、講解游戲玩法:老師的手里有一個皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。

          2、幼兒開展玩“躲皮球”的游戲。

          3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

          幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握,平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。

          活動反思:本次活動根據(jù)小班年齡特點,采用幼兒喜愛的“球”來進行活動,在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是,我們在活動中也可以看到在“滾球”的過

          程中孩子對直線滾球掌握較好,在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)“跑球”現(xiàn)象;還有就是在滾球

          繞大樹“s”形走時控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現(xiàn)象?傊竟(jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

          體育教育運營方案 篇11

          全民讀書活動,是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求,是加快“教育強區(qū)”戰(zhàn)略實施的必然要求,也是創(chuàng)建文明宜居城區(qū)的客觀要求。在全區(qū)持續(xù)開展全民讀書活動,對加強思想道德建設(shè)、全面落實素質(zhì)教育、提升居民文明素質(zhì)具有十分重要的作用。現(xiàn)制定xx區(qū)教育體育局全民讀書活動方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞鞏固創(chuàng)建全國文明城市成果,按照“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,以“提升轄區(qū)群眾素質(zhì)、構(gòu)建文明宜居城區(qū)”為目標(biāo),以“全員參與、以校為點、輻射家庭、帶動機關(guān)”為思路,以讀書活動進校園、進社區(qū)、進家庭、進機關(guān)的“四進”活動為載體,通過多種活動方式,在全區(qū)倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念、培養(yǎng)讀書習(xí)慣興趣、促進文明素質(zhì)提升,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型機關(guān),打造“書香xx”文化品牌。

          二、活動主題

          “營造書香氛圍,提升群眾素質(zhì),構(gòu)建文明宜居xx”

          三、活動時間

          每年5月下旬——12月中旬

          四、活動內(nèi)容

         。ㄒ唬╅_展“我讀書、我快樂”全民薦書活動(5月—6月)

          結(jié)合世界讀書日,區(qū)屬各中小學(xué)校開展一次全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀圖書推薦活動,可以采取師生共同參與推薦的方式評選出10本適合學(xué)生閱讀的.優(yōu)秀書籍,作為學(xué)校本年度校園讀書活動的必讀書目。各校將評選出的優(yōu)秀書籍結(jié)果于6月底上報教育科。

         。ǘ╅_展全民閱讀季活動(7月—9月)

          積極組織學(xué)生作文大賽。在全區(qū)中小學(xué)開展“構(gòu)建文明xx,人人有責(zé)”青少年主題教育讀書活動,區(qū)屬中小學(xué)校組織以讀書與人生、成長與成才為主要內(nèi)容的作文大賽,每校將推選出的學(xué)生作文于9月初上交教育科,區(qū)教育體育局將聘請相關(guān)專家對參賽作品進行認(rèn)真評選,對優(yōu)秀作品給予獎勵。

          五、工作要求

         。ㄒ唬└叨戎匾,精心組織。局屬各中小學(xué)要充分認(rèn)識活動的重要意義,把本次活動作為推進“學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機關(guān)”建設(shè)、鞏固精神文明建設(shè)成果的一項重要工作來抓,采取多種形式動員全校學(xué)生參與到活動中來。

         。ǘ┞(lián)系實際,精心策劃。局屬各中小學(xué)要做到任務(wù)明確、責(zé)任到人,各單位都要制定活動計劃,明確具體方案,做好組織協(xié)調(diào)工作。要不斷完善圖書設(shè)備,及時做好閱覽室圖書的更新工作,向全體學(xué)生開放。

          (三)加強宣傳,營造氛圍。局屬各單位要充分利用標(biāo)語、條幅、宣傳欄等途徑,做好書目推薦、學(xué)生作文大賽等宣傳工作,營造“書香xx,人人參與”的良好氛圍;積極組織參加讀書活動、征文活動和優(yōu)秀評選活動,做好相關(guān)信息資料的收集整理上報工作。相關(guān)資料報送xx區(qū)教育體育局教育科。

          體育教育運營方案 篇12

          各設(shè)區(qū)市教育局,昆市、泰興市、沭陽縣教育局,各高等學(xué)校:

          2007年以,教育部、國家體育總局、共青團中央共同組織開展了全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動,全省各級教育行政部門和學(xué)校廣泛發(fā)動,采取措施,開展冬季長跑等體育鍛煉活動,有效調(diào)動了廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,取得了明顯成效。為進一步落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2016〕27號),省教育廳今年繼續(xù)組織開展第十屆xx省千萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(以下簡稱“冬季長跑活動”),F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

          一、活動主題

          本屆冬季長跑活動主題是“健康從長跑開始”。

          二、活動時間

          2016年12月至2017年月。

          三、參加對象

          小學(xué)五、六年級學(xué)生,初中學(xué)生、高中(含中職)學(xué)生以及大學(xué)生參加,以班級或?qū)W校為單位組織。

          四、鍛煉內(nèi)容

          每天長跑鍛煉的參照距離為:小學(xué)生800—1000米,初中生1000—100米,普通高中學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生以及普通高校學(xué)生2000—2400米。各地各校可根據(jù)學(xué)生體能素質(zhì)情況,分階段設(shè)置有強度的長跑距離。

          五、其他事項

         。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。

          冬季長跑活動是貫徹《“健康中國200”規(guī)劃綱要》、《全民健身條例》的具體行動,是落實中央七號精神、推廣陽光體育運動的有效途徑,是提高廣大青少年學(xué)生體能素質(zhì),培養(yǎng)他們頑強意志品質(zhì)的重要載體。各地教育行政部門和各級各類學(xué)校要深刻認(rèn)識開展此項活動的重要意義,切實加強領(lǐng)導(dǎo),明確任務(wù)要求,落實工作責(zé)任,建立督促機制,確保冬季長跑活動在各級各類學(xué)校的有序開展。

         。ǘ┲贫ǚ桨,創(chuàng)新形式。

          各地各校要根據(jù)實際情況,因地制宜地制定科學(xué)、合理的長跑活動方案,要把長跑活動納入日常教育教學(xué)計劃之中,將長跑活動與體育、早操、大間體育活動、外體育活動和《國家學(xué)生體質(zhì)健康》達標(biāo)活動有機結(jié)合,制訂操作性強的實施方案。要認(rèn)真設(shè)計好、組織好冬季長跑活動,吸引和激勵學(xué)生積極投身到冬季長跑鍛煉中,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

         。ㄈ┘訌姽芾,創(chuàng)新機制。

          各地教育行政部門和各級各類學(xué)校要切實加強冬季長跑活動全過程管理,保證在冬季長跑活動期間各個環(huán)節(jié)工作到位,形成有效的溝通協(xié)調(diào)機制,確保長跑活動順利高效地進行。要切實加強冬季體育鍛煉的安全防范工作,做好安全預(yù)案,強化安全教育,建立安全預(yù)警機制。要切實加強學(xué)生長跑鍛煉和比賽活動中的安全保障和醫(yī)務(wù)監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢和健康詢問制度,實行安全全程跟蹤機制。

          (四)廣泛宣傳,交流學(xué)習(xí)。

          各地各校要通過網(wǎng)站及時上傳活動的相關(guān)、啟動儀式和平時鍛煉現(xiàn)場照片。要通過媒體和各種渠道積極對外展示自己的活動成果,廣泛宣傳開展冬季長跑活動的.意義,正確引導(dǎo)社會輿論,積極爭取社會、家長對開展學(xué)生冬季長跑活動的支持,營造良好氛圍。各地各校開展長跑活動情況的圖片和字材料可以發(fā)送至xx省體衛(wèi)藝網(wǎng)站集中刊發(fā),郵箱地址。

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)經(jīng)驗,表彰先進。

          各地要加強對本地各級各類學(xué)校開展長跑活動情況的全程督查與指導(dǎo),確保各校長跑活動有序進行。要認(rèn)真總結(jié),通過發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、典型引路的方法,創(chuàng)新工作的新常態(tài)。對長跑活動開展好的地區(qū)、學(xué)校和表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、學(xué)生和教師予以表彰,以激勵廣大師生積極投入到冬季長跑鍛煉中,形成“生命在于運動,健康始于足下”的良好鍛煉氛圍,切實提高每天鍛煉一小時成效,促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

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