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      2. 小學勞動課優(yōu)質課評比方案

        時間:2022-05-05 16:13:40 方案 我要投稿

        小學勞動課優(yōu)質課評比方案(通用5篇)

          為了確保事情或工作有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的小學勞動課優(yōu)質課評比方案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學勞動課優(yōu)質課評比方案(通用5篇)

          小學勞動課優(yōu)質課評比方案1

          一、活動主題:

          “我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”

          想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

          二、活動目的:

          1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”為主題的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。

          2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

          3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。

          三、活動形式:

          (一)四至六年級開展征文比賽。

          具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”主題,

          通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。

          (二)一至三年級開展勞動小能手活動。

          主題:“我是勞動小能手”

          具體要求:一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關的記敘文。

          四、活動要求:

          1、各班同學利用“5.1”期間,根據活動主題,積極開展體驗活動。

          2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

          小學勞動課優(yōu)質課評比方案2

          一、指導思想

          開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學生通過學習、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,并能珍惜他人的勞動成果。

          二、活動主題

          快樂實踐。

          三、活動時間

          20xx年x月x日。

          四、活動內容

          家庭層面:

          低年級(1—2年級):

          1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

          2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

          3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

          中年級(3—4年級):

          1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

          2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

          3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

          4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)

          高年級(5—6年級):

          1.在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學會做一道菜等;

          2.學會整理自己的`“小天地”;

          3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務活,體驗勞動的甘苦。

          小學勞動課優(yōu)質課評比方案3

          勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容,也是培養(yǎng)學生團結協(xié)作,吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神,為了使學生有效地參加勞動,真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。

          一、明確意義,加強領導。

          1以班級為單位,做好學生的思想動員工作,使學生明確參加勞動的目的意義,產生愛勞動的情感。

          2學校指定有關班子成員和年段長為領隊人,班主任和有關科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)

          二、嚴密組織,加強管理。

          1每次參加勞動前,班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導,還要注意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農作物,注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。

          2學生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。

          3各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領隊班子成員批準。

          4活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

          5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學生勞動評價,并組織學生寫勞動體會,每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。

          三、明確職責,加強后勤。

          1每次勞動的領隊要負全責,帶隊老師具體負責,負責勞動前、中、后全過程,確保學生安全。

          2交通車輛由學校與基地聯(lián)系。

          3學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

          小學勞動課優(yōu)質課評比方案4

          一、活動目的

          為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容,培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發(fā)學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也為豐富學生的課余生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

          二、參賽對象

          以班級為單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)

          三、活動時間及內容

          低年級:穿衣服、系鞋帶(3月22日下午第一節(jié))

          中年級:掃地(4月12日下午第二節(jié))

          高年級:疊衣服(4月19日下午第三節(jié))

          備注:雨天等特殊情況另行通知。

          四、活動地點

          中年級:操場

          低高年級:東院

          五、比賽方法及評價標準:

          低年級:穿衣服、系鞋帶

          比賽方法:口令響后,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鏈拉好, 領口平整),鞋帶系好。

          評價標準:一年級在規(guī)定的三分鐘,二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          中年級:掃地

          口令響后,各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。

          評價標準:在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          高年級:疊衣服

          比賽方法:口令響后,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

          評價標準:在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          六、獎項設定

          各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發(fā)獎狀

          七、活動組織:

          組織領導:

          組織者:

          協(xié)助者:

          主持人:

          計時:

          備注:請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。

          小學勞動課優(yōu)質課評比方案5

          一、活動主題:

          做和樂少年陽光下成長

          二、活動時間:

          20xx年4月21日-20xx年5月11日

          三、活動目的:

          1、通過活動,進步學生勞動能力,養(yǎng)成愛勞動的習慣;

          2、通過活動,使學生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;

          3、通過活動,增進校園環(huán)境建設和文化建設。

          四、宣傳

          橫幅:Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

          方屏:熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

          人人爭做勞動小能手靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

          橫幅(自行車棚下)Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

          橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

          橫幅:

          五、活動安排:

          第一階段:活動預備(4月20——4月29日)

          1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式;

          2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案,結合班級實際制定);

          3、宣傳發(fā)動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)

          第二階段:組織實施(4月29日-5月5日)

          1、根據不同年級學生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內容;

          2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動;

          3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;

          4.各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地;

          5、5、1開始,一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

          第三階段:現場比賽(5月6日)

          1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;

          2、比賽內容:

          一二年段:

          ①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;

          ②整理書包;

          ③ 整理教室,打掃衛(wèi)生;

          三四年段:

          ①洗快餐盤;

          ②釘鈕扣;

          ③搓湯圓;

          ④整理教室,打掃衛(wèi)生;

          五六年段:

          ①炒拿手菜;

          ②包餃子;

          ③做水果拼盤;

          ④整理教室,打掃衛(wèi)生;

          其中整理教室,打掃衛(wèi)生;穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

          第四階段:總結表彰(5月11日)

          1、以各項目、各年級段為單位,一等獎占15%,二等獎占35%,三等獎若干。

          2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人項目一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。

          六、活動要求

          1.一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

          2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導工作。

          3、各班級在學校活動方案的基礎上,創(chuàng)造性地展開其他各類勞動實踐活動。

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