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      2. 勞動課考核方案

        時間:2023-01-26 06:00:45 方案 我要投稿
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        勞動課考核方案(通用5篇)

          為了確保工作或事情順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的勞動課考核方案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        勞動課考核方案(通用5篇)

          勞動課考核方案1

          一、活動主題:

          “我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!

          想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

          二、活動目的:

          1、通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。

          2、通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。

          3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的.好習慣,爭做“勞動小能手”。

          三、活動形式:

          (一)四至六年級開展征文比賽。

          具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},

          通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。

          (二)一至三年級開展勞動小能手活動。

          主題:“我是勞動小能手”

          具體要求:一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。

          四、活動要求:

          1、各班同學利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗活動。

          2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

          勞動課考核方案2

          一、指導思想

          開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學生通過學習、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,并能珍惜他人的勞動成果。

          二、活動主題

          快樂實踐。

          三、活動時間

          20xx年x月x日。

          四、活動內(nèi)容

          家庭層面:

          低年級(1—2年級):

          1、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

          2、學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

          3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。

          中年級(3—4年級):

          1、知道2個全國勞模的.名字和他們的事跡;

          2、學會幫助家人洗襪子、掃地;

          3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

          4、做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)

          高年級(5—6年級):

          1、在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學會做一道菜等;

          2、學會整理自己的“小天地”;

          3、“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務活,體驗勞動的甘苦。

          勞動課考核方案3

          一、指導思想:

          勞動是生活的基礎,是幸福的源泉,也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進學生獨立能力的培養(yǎng),我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采,將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中,通過在學校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的.好習慣,并能珍惜他人的勞動成果。

          二、活動口號

          我勞動我獨立我快樂

          三、活動目標

          1、進一步提高學生的愛勞動意識,知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

          2、培養(yǎng)學生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。

          3、通過活動使學生養(yǎng)成愛勞動的良好習慣,能較主動地投入到勞動的隊伍中,能體驗勞動的快樂,分享自己的勞動成果。

          四、主要措施

          1、成立領導小組,召開全體教師專題會議,啟動活動,發(fā)出號召、提高重要性。

          2、充分利用學發(fā)部的陣地作用,開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動

          3、表彰先進班級個人,榜樣促優(yōu),及時做好活動總結(jié)

          五、活動安排:

          略

          六、活動要求:

          1、各比賽項目負責人要制定具體評分表,負責與班主任聯(lián)系,提前準備好比賽工具、材料、場地等。負責好拍照以及評獎統(tǒng)計以及撰寫活動報道。

          2、各年級組長與班主任老師負責通知各班學生提前練習,并在比賽前通知學生帶好材料、工具等,選出部分學生參賽。

          3、各年級負責老師要留下活動過程資料,并形成活動系列報道上傳校園網(wǎng)。

          4、12月選一周的聯(lián)合晨會做主題展示匯報。一年級匯報節(jié)目負責人:xxx二年級匯報節(jié)目負責人:xxx三年級匯報節(jié)目負責人:xxx四年級匯報節(jié)目負責人:xxx五年級匯報節(jié)目負責人:xx六年級匯報節(jié)目負責人:xxx

          5、主題活動總聯(lián)絡人:xxx

          勞動課考核方案4

          活動思想

          以五月勞動節(jié)為契機,開展以“我勞動,我光榮”為主線的教育活動,讓學生通過去學習,去實際操作,體驗勞動所帶來的快樂,知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動最光榮,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

          活動時間

          4月28日——5月3日

          活動內(nèi)容

          一、快樂實踐負責:各班主任

          全校同學利用春假或雙休日時間,來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),開展實踐活動,五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,各班進行班級比賽,推選出“快樂小能手”兩名。

          二、精彩展示

          1、“創(chuàng)意我們的美食”負責:各班主任、大隊部

          三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后,學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。

          2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責:各班主任、大隊部

          五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的`”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

          攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

          三、能手比拼負責:各班主任、年級組長

          各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,參加年級“我是小能手”比賽,評選出各年級“快樂小能手”。

          比賽內(nèi)容:

          一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。

          獎項設置:各年級“快樂小能手”金獎1名,銀獎2名,銅獎5名,優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。

          活動要求

          1、各中隊要高度重視,注重活動過程。

          2、對每項活動的開展,學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,確保活動順利開展。

          勞動課考核方案5

          一、活動目的

          為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣,奠定幸福人生”的辦學理念,踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發(fā)學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也為豐富學生的課余生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

          二、參賽對象

          以班級為單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)

          三、活動時間及內(nèi)容

          低年級:穿衣服、系鞋帶(3月22日下午第一節(jié))

          中年級:掃地(4月12日下午第二節(jié))

          高年級:疊衣服(4月19日下午第三節(jié))

          備注:雨天等特殊情況另行通知。

          四、活動地點

          中年級:操場

          低高年級:東院

          五、比賽方法及評價標準:

          低年級:穿衣服、系鞋帶

          比賽方法:口令響后,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鏈拉好, 領口平整),鞋帶系好。

          評價標準:一年級在規(guī)定的三分鐘,二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          中年級:掃地

          口令響后,各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的'垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。

          評價標準:在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          高年級:疊衣服

          比賽方法:口令響后,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

          評價標準:在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最后的平均分由高到低排列名次。

          六、獎項設定

          各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發(fā)獎狀

          七、活動組織:

          組織領導:z書記 z書記

          組織者:政教處 大隊部 各班主任、輔導員

          協(xié)助者:電教處 總務處

          主持人:z

          計時:z

          備注:請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。

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