課外閱讀實(shí)施方案（通用18篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幷淼恼n外閱讀實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
課外閱讀實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我班也定了閱讀計(jì)劃。
二、方法與措施：
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
1.控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，制定圖書(shū)閱覽的計(jì)劃，包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中
感受閱讀的'快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)”、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。
3、以讀書(shū)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。
5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。
6、利用電子閱覽室，向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。
7、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。
9、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。
10、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書(shū)小報(bào)”、“親子共讀書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
課外閱讀實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，被譽(yù)為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書(shū)會(huì)令人產(chǎn)生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀�！彼詫W(xué)生僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書(shū)，多讀書(shū)，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。
我鎮(zhèn)在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以“博覽群書(shū)，體驗(yàn)閱讀魅力，快樂(lè)健康成長(zhǎng)”這一主題，讓學(xué)生走出教科書(shū)的桎梏，感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)的喜愛(ài)之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、提高孩子們的閱讀能力和表達(dá)能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養(yǎng)性，感受美文意境的熏陶。
3、拓展孩子們的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。
三、閱讀形式
書(shū)面閱讀、音像閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。
四、具體措施
（一）中心學(xué)校方面：
1、宣傳發(fā)動(dòng)工作。組織各校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文骨干教師召開(kāi)閱讀宣傳會(huì)議，轉(zhuǎn)變觀念，策劃全鎮(zhèn)及各校的課外閱讀活動(dòng)方案。
2、成立課外閱讀活動(dòng)管理小組，建立課外閱讀信息交流平臺(tái)，邀請(qǐng)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師加入鎮(zhèn)的“課外閱讀”教師Q群，中心學(xué)校業(yè)務(wù)及各校語(yǔ)文科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期上傳適合兒童閱讀的電子書(shū)刊，進(jìn)行資源共享和交流。
3、組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師參加市“閱讀課推廣”觀摩活動(dòng)，以四年級(jí)為試點(diǎn)在鎮(zhèn)上進(jìn)行嘗試式的課堂閱讀課推廣。
�。ǘ⿲W(xué)校方面：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校成立大閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)好本校的讀書(shū)活動(dòng)。校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，帶頭讀書(shū)、買書(shū)、藏書(shū)、談書(shū)，為活動(dòng)的順利推進(jìn)提供人力、物力和輿論的支持。
2、學(xué)校制定切合學(xué)校實(shí)際，有可操作性的課外閱讀活動(dòng)方案，有措施、有步驟地實(shí)施。
3、學(xué)校整理清點(diǎn)圖書(shū)室的書(shū)籍，羅列適合小學(xué)生閱讀的書(shū)目。
4、創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。學(xué)校從相關(guān)公用經(jīng)費(fèi)中撥付部分，并多方籌集資金，為每班配備書(shū)櫥和圖書(shū)建立圖書(shū)角；鼓勵(lì)學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)；利用學(xué)校的電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書(shū)借閱辦法，進(jìn)行“批書(shū)進(jìn)班”，讓學(xué)生自主借閱、開(kāi)架借閱。
5、保證閱讀時(shí)間。各校將大閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規(guī)管理，保證閱讀課每周最少1節(jié)課時(shí)間，合理從活動(dòng)課或語(yǔ)文課中調(diào)劑。設(shè)立早讀、午讀制度，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天不少于半小時(shí)。各校將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時(shí)。
6、完善讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展多種形式的課外閱讀交流活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)月設(shè)“課外閱讀積極分子”獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽、讀書(shū)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)論壇、現(xiàn)場(chǎng)命題作文、讀書(shū)格言評(píng)選、美文集錦展評(píng)、讀書(shū)筆記（日記）展評(píng)、個(gè)人藏書(shū)展覽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的成功喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
7、學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評(píng)選。
8、利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的'意義，求得家長(zhǎng)支持和社會(huì)的幫助。學(xué)校給家長(zhǎng)提供學(xué)生課外閱讀書(shū)目，建議家長(zhǎng)根據(jù)書(shū)目給孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，讓子女安心讀書(shū)。鼓勵(lì)孩子相互交流自己的家庭藏書(shū)，充分開(kāi)發(fā)讀書(shū)資源。
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1、各年級(jí)教師要調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書(shū)籍，然后有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買書(shū)籍、訂閱報(bào)刊。根據(jù)新課標(biāo)的推薦書(shū)目，結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充、刪減。
2、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，提供時(shí)間給學(xué)生看書(shū)讀報(bào)，以保證課外閱讀的質(zhì)量。
3、教師要利用教室的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，及指導(dǎo)讀書(shū)方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書(shū)海里暢游，以保證學(xué)生能讀有所獲。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。
5、要經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
6、老師要加入到讀書(shū)活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書(shū)，定期交流讀書(shū)心得等。
7、老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子的家、校讀書(shū)信息，保證課外閱讀的效果。
�。ㄋ模⿲W(xué)生方面
1、每班選2名學(xué)生當(dāng)班級(jí)圖書(shū)管理員，根據(jù)教師教給他們的圖書(shū)管理方法，規(guī)定學(xué)生必須把手中的書(shū)看完了，才能把手中的書(shū)和圖書(shū)角上的書(shū)交換，管理員做好借書(shū)記錄。
2、學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后用日記、讀后感、摘抄好詞好句，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
3、學(xué)生閱讀要求做到“五個(gè)一”。每周背誦一首（篇）古詩(shī)（文）；每周至少完成一張讀書(shū)卡；每周完成一篇讀書(shū)心得或一篇練筆；每月讀一本好書(shū)并互相交流自己喜愛(ài)的書(shū)；每生建立一本讀書(shū)筆記（日記）。
課外閱讀實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
居里夫人說(shuō)：“書(shū)，就是社會(huì)，一本好書(shū)，就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚”�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣成自然”，良好的讀書(shū)習(xí)慣，日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì)，生活幸福的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求，家校攜手，開(kāi)展“百花書(shū)香，為愛(ài)讀書(shū)”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，增強(qiáng)閱讀能力，提高識(shí)字能力，加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。
3、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題，在閱讀中創(chuàng)新和想象，體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣。
4、建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”。
三、活動(dòng)口號(hào)：
百花書(shū)香，為愛(ài)讀書(shū)。
四、活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：
20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期
六、學(xué)生情況：
一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，識(shí)字還很少，注意力集中不長(zhǎng)久，自主閱讀能力較差，但愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，這期間，老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
尤其要強(qiáng)調(diào)的是，教師在為學(xué)生講故事時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字，刺激其閱讀的欲望。并且，這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛，語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng)，是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此，可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉，例如：“小小舞臺(tái)”，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌、講述他們聽(tīng)過(guò)的童話（可加上表情、動(dòng)作表演），“寓檢于樂(lè)”、“寓教于樂(lè)”；能講出書(shū)名或用一、兩句連貫的話口述書(shū)的'內(nèi)容，進(jìn)行故事情節(jié)分享。
七、活動(dòng)實(shí)施：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香氛圍
1、成立班級(jí)圖書(shū)角；精心布置，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，有書(shū)讀，讓他們每天生活在書(shū)香中。
2、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū)，方便讀書(shū)課閱讀。
3、圖書(shū)漂流：建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。
4、書(shū)籍來(lái)源：圖書(shū)館借閱；同學(xué)們每人捐3-5本書(shū)（期末帶回家）；舉行捐書(shū)倡議活動(dòng)；歡迎各位家長(zhǎng)為班級(jí)捐書(shū)；
5、開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角，制定借還書(shū)制度，每周選舉圖書(shū)管理員。（10月中旬開(kāi)始借閱圖書(shū)）；
�。ǘ�、時(shí)間安排
晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文，做到朗朗上口，經(jīng)典成誦；
午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間；
晚上讀：每日晚上親子閱讀；
定期讀：
（1）每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課；
（2）每周二語(yǔ)文課，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。
（3）每周五晚舉行家庭閱讀日，全家開(kāi)展圖書(shū)分享及新書(shū)發(fā)布會(huì)；
�。�4）下半學(xué)期，開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。
每日讀：雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
（三）、閱讀形式
教師推薦在美文欣賞課上，教師選擇書(shū)中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽(tīng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
親子閱讀在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，給出閱讀書(shū)單，親子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，為愛(ài)朗讀，親子成長(zhǎng)。由于孩子識(shí)字慢，認(rèn)字少，為了提高興趣，需要家長(zhǎng)陪讀，帶讀，引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀，生字還可以根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子讀書(shū)的感受、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。（請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的登記薄，和孩子一起記錄�？梢杂涗涀x過(guò)的書(shū)的書(shū)名；孩子讀書(shū)的感受；讀書(shū)的收獲；孩子喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物，為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng)，一兩句話就可以。盡可能孩子自己寫，家長(zhǎng)也可以幫著寫。）
熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書(shū)目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠，引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事，可謂家喻戶曉，如《狼來(lái)了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，和孩子們一起排練童話劇，讀讀演演，興致濃厚。
�。ㄋ模�、讀書(shū)活動(dòng)
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽，看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。
2、詩(shī)歌朗誦會(huì)。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。
3、介紹我最喜歡的課外書(shū)。在自己讀過(guò)的書(shū)目中，選擇最喜歡的介紹給大家，說(shuō)清楚推薦的理由。
4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象，聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的感受，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。
5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書(shū)”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng)；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲，相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書(shū)。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排，事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。
6、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享，讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。
7、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書(shū)館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng)，增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流。
課外閱讀實(shí)施方案 4
一、活動(dòng)理念
“讀書(shū)，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”
二、活動(dòng)主旨
1.4月23日，是“世界讀書(shū)日”。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書(shū)新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)
(1)教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
(2)教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議。
(3)閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合
3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽
(1)競(jìng)賽時(shí)間：(6月15日下午2：30-4：30)
(2)組織形式：
�、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
�、趨^(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的.，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)
(3)競(jìng)賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)
(4)競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
(5)閱卷時(shí)間(6月16、17日)
4.評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1.“自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為(學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外)。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
3.除了對(duì)積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位。
課外閱讀實(shí)施方案 5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要目的
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)施辦法
(一)宣傳發(fā)動(dòng)：
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
2、印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
3、校園掛條幅、出讀書(shū)專題板報(bào)，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、名人名言等。等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
4、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香班級(jí)”開(kāi)展每生每期捐書(shū)兩本看書(shū)百本讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(二)陣地保障：
1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書(shū)角。定期開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)角”評(píng)比，營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”閱讀氛圍。
2、校園廣播開(kāi)辟“讀書(shū)時(shí)分”陣地，每周三早7：35—8：00，周五中午14：45—15：10開(kāi)辟校園廣播，內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。
3、各班在南北墻圖書(shū)角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書(shū)香園地”“班級(jí)書(shū)香”欄，學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書(shū)目。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的活動(dòng)，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目，大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書(shū)目張貼在上面，并由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的`”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。
4、櫥窗內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專欄，均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
5、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室及閱覽室，所有圖書(shū)教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)�？梢园岩恍┻m合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍放置在閱覽室，由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理，學(xué)生可以借閱。
6、家庭圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)。
通過(guò)活動(dòng)，大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)，把良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
7開(kāi)發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。
8、積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持，和縣新華書(shū)店建立讀者俱樂(lè)部。為學(xué)生有書(shū)讀提供保障。
9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋”(學(xué)校印制讀書(shū)卡)，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
四、實(shí)施計(jì)劃
1、20xx年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校，征求各方建議并及時(shí)修改完善，21日方案最終定稿。
2、20xx年5月21日——30日召開(kāi)學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。并對(duì)全體教師分批培訓(xùn)，對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。
3、20xx年6月1日——30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂，進(jìn)入閱讀教學(xué)的實(shí)施和探索階段。
4、20xx年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過(guò)程召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
課外閱讀實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在�！币粋�(gè)人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個(gè)學(xué)校師生的閱讀水平、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊(yùn)的豐厚程度;同樣，一個(gè)民族的閱讀量、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了國(guó)民素質(zhì)的高低。為此，雪野中學(xué)語(yǔ)文組受學(xué)校之托，在全校開(kāi)展“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)我校“書(shū)香校園”的文化建設(shè)。
2、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的'熱情，培養(yǎng)學(xué)生以書(shū)為友的良好讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面，提高審美情趣，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定精神基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題
本屆讀書(shū)節(jié)的主題為：“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”
四、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月----12月
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)本屆讀書(shū)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，特成立雪野中學(xué)第屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì)如下：
參加部門
校長(zhǎng)辦公室、黨支部、工會(huì)、教科研室、語(yǔ)文組、圖書(shū)館等。
主任：
成員：
課外閱讀實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校園為載體，以教師發(fā)展為中心，通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。
二、活動(dòng)主題
本次讀書(shū)工程的主題是：讀書(shū)——反思與創(chuàng)新。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真反思課程改革的理念和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)傳承、發(fā)展的精神，富有創(chuàng)意地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、具體工作
1、成立督查考核小組。學(xué)校成立讀書(shū)工程督查考核小組，全面負(fù)責(zé)教師讀書(shū)情況的督查與考核。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、保障措施。
1)保障推薦書(shū)目齊全。對(duì)學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)認(rèn)真清查，教師必讀的圖書(shū)要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，力爭(zhēng)做到“同本多冊(cè)”，為教師的自主選擇提供最大限度的方便。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自購(gòu)指定書(shū)目。
2)保障教師讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)場(chǎng)所。全天開(kāi)放教師閱覽室，通過(guò)統(tǒng)一調(diào)配，使教師的讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)活動(dòng)得到保證，保證每名教師每天一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間。
3)堅(jiān)持多種方式相結(jié)合，提高教師閱讀興趣。一是堅(jiān)持“同讀一本書(shū)”，督查考核小組指定統(tǒng)一書(shū)目，劃定閱讀時(shí)限;二是堅(jiān)持“自主閱讀”，督查考核小組劃定時(shí)限，在這一時(shí)限范圍內(nèi)教師自主選擇閱讀書(shū)目;三是適時(shí)聘請(qǐng)專家領(lǐng)讀。學(xué)校將積極與教研中心或高校聯(lián)系，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式對(duì)教師的`讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行精讀指導(dǎo)，提高教師的閱讀能力。
4)開(kāi)展中心主講人的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校推薦的書(shū)目在要求全體教師閱讀的基礎(chǔ)上每本書(shū)確定一名精讀教師，定期(每周四晚)開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)并負(fù)責(zé)對(duì)所讀書(shū)目進(jìn)行精心篩選、摘抄，然后由學(xué)校統(tǒng)一編輯供其他教師學(xué)習(xí)使用。
5)堅(jiān)持抓好教師讀書(shū)筆記的檢查考核工作。督查考核小組采取平時(shí)抽查與閱讀段結(jié)束時(shí)檢查相結(jié)合的方式，既重過(guò)程又重結(jié)果。
6)開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的熱情。在每一階段結(jié)束后，通過(guò)開(kāi)展“讀后心得暢談會(huì)”、“讀書(shū)筆記展覽”、“心得體會(huì)征文”等形式考核讀書(shū)教師，考核成績(jī)折合成分?jǐn)?shù)記入教師業(yè)務(wù)百分考核檔案，與教師評(píng)先選優(yōu)掛鉤。要求每位教師每學(xué)期撰寫讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、案例分析不得少于15篇。
7)學(xué)期末，開(kāi)展“讀書(shū)標(biāo)兵“、“書(shū)香教研組”、“書(shū)香年級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。
課外閱讀實(shí)施方案 8
活動(dòng)主題：
讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)
參加人數(shù)：
全體學(xué)生
負(fù)責(zé)老師：
各班班主任
活動(dòng)目的：
1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）征集凡人名言的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。
�。�2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�。�3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
（二）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并做好好詞、好句的摘記。
2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）
3、考察讀書(shū)知識(shí)（1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測(cè)。）
4、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自己的`讀書(shū)故事。）
5、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）
8、好書(shū)推薦。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍，而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。
課外閱讀實(shí)施方案 9
一、培養(yǎng)目標(biāo)
使學(xué)生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)閱讀提高學(xué)生的.綜合素養(yǎng)。
二、課外閱讀具體措施
�。ㄒ唬┫�?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要意義，引起學(xué)生的興趣，提高家長(zhǎng)的意識(shí)。
�。ǘ┓e極營(yíng)造氛圍，布置好教室，給學(xué)生一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的環(huán)境。
�。ㄈ┙鉀Q書(shū)源問(wèn)題，讓學(xué)生不愁沒(méi)書(shū)讀。
1.鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍；
2.指導(dǎo)學(xué)生之間交換讀物；
3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，鼓勵(lì)和指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生科學(xué)購(gòu)書(shū)。
4.教師推薦、提供部分書(shū)籍。
（四）解決時(shí)間問(wèn)題，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
鼓勵(lì)學(xué)生到校后，閱讀課外書(shū)，中午在校就餐的學(xué)生看課外書(shū)；積極開(kāi)展有效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率，每周節(jié)省一堂語(yǔ)文課，作為課外閱讀指導(dǎo)課。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生讀書(shū)的積極性。
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好讀書(shū)筆記，根據(jù)實(shí)際情況表彰有進(jìn)步的同學(xué)；
2.開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)，以提高學(xué)生讀書(shū)的積極性；
3.開(kāi)展讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
4.語(yǔ)文課前開(kāi)展三分鐘讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生輪流演講。
5.評(píng)選“讀書(shū)明星”，提高讀書(shū)興趣。
�。┘訌�(qiáng)研究，推動(dòng)課外閱讀科學(xué)發(fā)展。
教師和學(xué)生同步閱讀，在讀書(shū)的同時(shí)，在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)，提高課外閱讀指導(dǎo)能力。
課外閱讀實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力的生成，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生視野，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀;指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、讀書(shū)口號(hào)：
我讀書(shū)我進(jìn)步
三、活動(dòng)措施：
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。為孩子提供可閱讀的書(shū)目簡(jiǎn)介，讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng)建讀書(shū)角。在教室的里造一個(gè)迷你小書(shū)吧，給小書(shū)吧取一個(gè)自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書(shū)指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍。通過(guò)招聘的.方式選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行登記在班級(jí)借閱，每周可以更換一次。
3、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的指導(dǎo)�？梢詮臅�(shū)目的選擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書(shū)筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。每周進(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。把優(yōu)秀讀書(shū)筆記在閱讀長(zhǎng)廊中展覽。
4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書(shū)香小筑”里。定時(shí)更新作品，在書(shū)香小筑里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣。
5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺(tái)�？陬^交流是一種直接、省時(shí)，參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一。開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過(guò)關(guān)。語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí)，可在課前5分鐘說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、閱讀評(píng)比：
1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)。
2、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。評(píng)比“讀書(shū)之星”。
3、每半學(xué)期開(kāi)展校園讀書(shū)之星評(píng)比活動(dòng)。
課外閱讀實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)目的
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。
三、活動(dòng)實(shí)施
（一）課外閱讀的計(jì)劃制定。
各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字；中年級(jí)不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字，相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。
各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。
（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。
（1）各班充分利用好班級(jí)的`黑板報(bào)、墻壁、廣播站等，營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
�。�2）征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
�。�3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。）各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。
（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
�。�5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
�。�6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
（三）課外閱讀的指導(dǎo)。
1、教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。
故事性強(qiáng)的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開(kāi)頭；語(yǔ)言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識(shí)豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識(shí)。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫法；可以指導(dǎo)做活頁(yè)卡，寫各種類型的讀書(shū)筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。
�。�1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇�？梢杂袝�(shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
�。�2）讀書(shū)方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。
�。�3）讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評(píng)定。
（4）交流評(píng)論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)�？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；也可組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
�。�5）讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫法。
2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
�。�2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況�？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
�。ㄋ模┱n外閱讀的組織與交流。
�。�1）各班每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
（2）設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五段，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí)，并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小明星”等。還可以每班設(shè)置《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。
�。�3）“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
�。�4）2—6年級(jí)每班每?jī)芍芟驅(qū)W校廣播組推薦稿件，內(nèi)容可以是：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法）。
�。�5）根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。低年段開(kāi)展聽(tīng)故事、讀故事、講故事活動(dòng)，中高年段則開(kāi)展寫讀書(shū)筆記活動(dòng)，并輔之于閱讀手抄報(bào)評(píng)比、朗誦會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、背詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，速讀賽、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)賽、辯論賽；好的讀書(shū)筆記的展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)、自編自演課本劇和小品等學(xué)生們樂(lè)于參與的活動(dòng)。
�。ㄎ澹┱n外閱讀的時(shí)間安排。
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。
（1）每周晚自習(xí)第二節(jié)40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間。
（2）各年級(jí)要擠出時(shí)間，自行安排。除固定晚自習(xí)時(shí)間，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證20分鐘以上，并根據(jù)年級(jí)的不同爭(zhēng)取閱讀時(shí)間的連貫性。
�。�3）“五一”、“十一”等長(zhǎng)假期，應(yīng)充分利用起來(lái)進(jìn)行課外閱讀。
�。�4）各班借閱圖書(shū)時(shí)間為：周一二年級(jí)；周二三年級(jí)；周三四年級(jí)；周四五年級(jí)；周五六年級(jí)。
�。┱n外閱讀的檢查評(píng)價(jià)。
（1）教師對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
�。�2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：各班每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)課有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等；班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課，有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
�。ㄆ撸┱n外閱讀的組織機(jī)構(gòu)。
周蘊(yùn)負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的組織實(shí)施。
唐梨輝負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并直接負(fù)責(zé)六年級(jí)古詩(shī)文誦讀（六年級(jí)畢業(yè)前達(dá)到每個(gè)學(xué)生背誦的古詩(shī)詞不少于70篇）。
班主任及看自習(xí)老師負(fù)責(zé)課外閱讀活動(dòng)的具體組織研究與實(shí)踐。
值日行正領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)各班課外閱讀活動(dòng)的組織。
課外閱讀實(shí)施方案 12
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！币M(jìn)行多種形式的課外閱讀、自由閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、小說(shuō)、兒歌、童謠和古詩(shī)等。為了進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，渴求知識(shí)的讀書(shū)習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，結(jié)合我班課外閱讀的`現(xiàn)狀，制定出五級(jí)三班課外閱讀評(píng)價(jià)方案。
一、指導(dǎo)思想：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，，從讀書(shū)中體會(huì)快樂(lè)。在知識(shí)更新飛速發(fā)展的今天，積極鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)孩子終身讀書(shū)的好習(xí)慣，會(huì)使孩子一生受益。
2、創(chuàng)建良好的校園讀書(shū)氛圍。在校園里營(yíng)造出良好的讀書(shū)氛圍，讓教師和學(xué)生與書(shū)交友，師生間開(kāi)展的廣泛的交流學(xué)習(xí)，必將使師生共同受益，共同成長(zhǎng)。
二、讀書(shū)內(nèi)容：
在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面。除了每?jī)?cè)教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇�？梢杂袝�(shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
三、讀書(shū)方法的指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。
四、測(cè)查方法及效果：
�。ㄒ唬y(cè)查方法：
1、讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求，敘述后做好評(píng)定。
2、交流評(píng)論。組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì)；或組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
�。ǘ┬Ч�
在閱讀過(guò)程中，我適時(shí)的對(duì)一些表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣不僅激發(fā)了他們的爭(zhēng)搶熱情，還激發(fā)了他們的閱讀熱情，受到了良好的效果。既陶冶了學(xué)生的情操，又讓學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
課外閱讀實(shí)施方案 13
活動(dòng)主題：
探索閱讀之美，享受書(shū)籍的快樂(lè)
參與對(duì)象：
所有學(xué)生
指導(dǎo)老師：
班主任團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到閱讀的樂(lè)趣。
2、通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使書(shū)成為他們的好朋友。
3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情，豐富他們的知識(shí)和視野。
4、通過(guò)本次活動(dòng)，在班級(jí)中倡導(dǎo)良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
（1）制作書(shū)簽，征集書(shū)中名言，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
�。�2）每天帶頭教師和學(xué)生一起閱讀。
�。�3）班級(jí)共同制定讀書(shū)宣言，號(hào)召每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室后先閱讀。
�。ǘ┓e極開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)
1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并認(rèn)真記錄好的詞句。
2．每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天分享十分鐘所閱讀的內(nèi)容，通過(guò)班報(bào)和口頭宣傳向同學(xué)們介紹新書(shū)、好書(shū)或好文章，引領(lǐng)班級(jí)閱讀熱潮。
活動(dòng)流程：
1、講故事引發(fā)閱讀熱情。
2、學(xué)習(xí)名人閱讀小故事。（學(xué)生介紹自己知道的.名人閱讀小故事）
3、閱讀知識(shí)考試（1、四大名著及其作者；2、名著人物猜謎）
4、分享閱讀經(jīng)驗(yàn)（學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)）。
5、朗誦詩(shī)歌：《書(shū)之歌》。
6、孩子們演唱：《讀書(shū)郎》。
7、分享閱讀格言（同學(xué)輪流分享閱讀的格言）。
8、精彩圖書(shū)推薦。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)舉辦此次活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，使他們了解更多關(guān)于閱讀的小故事，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性以及其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣。此外，學(xué)生們?cè)诮涣髦羞�了解到許多自己未曾接觸過(guò)的書(shū)籍，并提出了更多的閱讀計(jì)劃。
課外閱讀實(shí)施方案 14
一、取得的成績(jī)
1、通過(guò)一學(xué)期每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生了解了如何進(jìn)行閱讀摘記、書(shū)寫讀書(shū)體會(huì)，知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。
2、學(xué)生的閱讀興趣得以提升，閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。
3、課外閱讀練習(xí)時(shí)，通過(guò)每課的內(nèi)容，學(xué)生了解了不同的課外文章，開(kāi)拓了視野。同時(shí)接受到人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。文章中蘊(yùn)含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的.作用。
5、參與學(xué)校展示活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過(guò)展現(xiàn)自我，提高學(xué)生的自信感。
6、在活動(dòng)中開(kāi)展的手拉手同伴互助促進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，營(yíng)造了互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相督促的氛圍，增強(qiáng)了相互之間的信任感。
二、存在的不足
1、由于本人非中文專業(yè)出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在閱讀教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況，使教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果不如預(yù)期。
2、指導(dǎo)閱讀的`方法有很多種，但有時(shí)由于學(xué)生接受程度、時(shí)間的限制，導(dǎo)致教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感到了乏味，降低了教學(xué)效果。
3、雖然大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀練習(xí)內(nèi)容，但個(gè)別人遇到生字、多音字還有讀不準(zhǔn)確的情況。有部分學(xué)生還沒(méi)辦法流利的閱讀。個(gè)別學(xué)生對(duì)于生字較多、內(nèi)容較長(zhǎng)的內(nèi)容還需要更多的時(shí)間思考問(wèn)題。
4、對(duì)于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容，阻礙了學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確性。
5、在教學(xué)時(shí)，老師雖然給予學(xué)生了鼓勵(lì)性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，但缺乏生生評(píng)議。
三、改進(jìn)的措施
1、在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師可以通過(guò)網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料，多樣化利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué)，減少人為教學(xué)的限制性，豐富課堂活動(dòng)。
2、在教學(xué)中，注意對(duì)時(shí)間、方式的把握，在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。
3、在指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師多給予師范，提倡學(xué)生模仿，多增加個(gè)人展示朗讀、分享問(wèn)題答案的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，及時(shí)？解決。
4、對(duì)于學(xué)困生給予關(guān)注，指定人員幫助、帶動(dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課外閱讀、閱讀理解訓(xùn)練的重要性意識(shí)，說(shuō)明閱讀練習(xí)的必要性和有利性。
6、在日后工作中，多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。可以在微信里展示一些學(xué)生的展示，讓學(xué)生表現(xiàn)得到肯定，促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。
課外閱讀實(shí)施方案 15
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生語(yǔ)文課外積累與閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和閱讀品位。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，通過(guò)語(yǔ)文課外積累與閱讀，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和未來(lái)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“把課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容”，達(dá)到“小學(xué)六年級(jí)背誦優(yōu)秀古詩(shī)文160篇”、“課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字”的要求。
2、激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
3、擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，豐富學(xué)生的積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，使學(xué)生養(yǎng)成寫摘記和讀書(shū)心得等良好閱讀習(xí)慣。
5、增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力，注重情感體驗(yàn)，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的.精神世界。
三、活動(dòng)主題
品讀經(jīng)典，做書(shū)香少年。
四、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┚倪x擇課外積累與閱讀內(nèi)容。語(yǔ)文課外積累與閱讀內(nèi)容主要包括經(jīng)典詩(shī)詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典、經(jīng)典名句、經(jīng)典名著等，同時(shí)要注重成語(yǔ)的積累。各校要認(rèn)真落實(shí)《市小學(xué)語(yǔ)文課外積累與閱讀推薦內(nèi)容（試行）》的閱讀要求，成語(yǔ)的積累由各校自行選取。除此之外，可結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)論證，根據(jù)學(xué)生的閱讀個(gè)性和閱讀水平，自選健康向上、質(zhì)量較高、適合學(xué)生閱讀背誦的內(nèi)容。
�。ǘ┍ＷC課外積累與閱讀時(shí)間。各校要結(jié)合本校實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排學(xué)生語(yǔ)文課外積累與閱讀時(shí)間，以確�；顒�(dòng)的有序?qū)嵤?/p>
一是有效利用每天晨讀、午讀、下午放學(xué)前第七節(jié)課、校本課、語(yǔ)文機(jī)動(dòng)課等，保證每周在校課外積累與閱讀時(shí)間總量不少于40分鐘；
二是在語(yǔ)文課堂教學(xué)中與課外閱讀相結(jié)合，增大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面；
三是指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后零星時(shí)間分散閱讀；
四是利用周末和寒暑假時(shí)間，在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)和要求下，引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀；五是利用學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生集中讀書(shū)。
（三）加強(qiáng)課外積累與閱讀指導(dǎo)。各校要注重對(duì)學(xué)生課外積累與閱讀指導(dǎo)，注重教授閱讀方法，切實(shí)提高課外積累與閱讀質(zhì)量和閱讀效率。
一是各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃；
二是指導(dǎo)學(xué)生寫讀書(shū)筆記，可以摘抄好詞佳句，或?qū)懽x書(shū)心得（一年級(jí)因書(shū)寫受限，可以寫一句話或填詞句，以閱讀與指導(dǎo)為主）；
三是每?jī)芍苤辽偕?節(jié)語(yǔ)文課外積累與閱讀指導(dǎo)課（指導(dǎo)教師要有簡(jiǎn)要指導(dǎo)教案），時(shí)間可靈活掌握，但每節(jié)課應(yīng)不少于15分鐘；
四是在語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師要教授方法，指導(dǎo)自讀，利用好語(yǔ)文教材中的“課后閱讀鏈接”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。
（四）開(kāi)展多種活動(dòng)推進(jìn)課外積累與閱讀。各學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
一是學(xué)校要積極開(kāi)展讀書(shū)專題活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月、讀書(shū)周、讀書(shū)競(jìng)賽等活動(dòng)；
二是為學(xué)生創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、讀書(shū)演講、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、課本劇表演、辦手抄報(bào)、交流讀后感、撰寫讀書(shū)筆記、誦讀優(yōu)秀美文、好書(shū)推薦、好書(shū)漂流等活動(dòng)；
三是開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”、讀書(shū)筆記展評(píng)等評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，適當(dāng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和指導(dǎo)效果明顯的教師。
五、保障措施
（一）切實(shí)加強(qiáng)課外積累與閱讀活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生在青少年時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各學(xué)校都要把開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)納入重要工作日程，堅(jiān)決克服畏難情緒，真正把課外閱讀活動(dòng)抓實(shí)抓好抓出成效來(lái)。同時(shí)各校要根據(jù)本方案精神，并結(jié)合本校實(shí)際，制定本校語(yǔ)文課外積累與閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，完善各相關(guān)的讀書(shū)制度，并認(rèn)真組織實(shí)施。
課外閱讀實(shí)施方案 16
一、理念
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，建立一種崇尚書(shū)籍、尊重書(shū)籍并充滿書(shū)籍氣息的文化氛圍，是學(xué)校和教育工作的核心。一個(gè)人的閱讀水平往往與其精神世界的高低有著密不可分的關(guān)系。在一個(gè)學(xué)校中，師生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣直接影響著學(xué)校文化的豐富度。在一個(gè)國(guó)家范圍內(nèi)，民眾的閱讀量和閱讀習(xí)慣則經(jīng)常決定其國(guó)民素質(zhì)的優(yōu)劣。因此，雪野中學(xué)語(yǔ)文組秉承這一理念，積極組織和開(kāi)展以“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
二、目的
通過(guò)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們希望實(shí)現(xiàn)以下兩方面目的：
1、加強(qiáng)學(xué)校的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)校“書(shū)香校園”的建設(shè)
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，培養(yǎng)學(xué)生以書(shū)為友的'良好閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的審美情趣和精神水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、主題
本屆讀書(shū)節(jié)的主題為“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”。
四、時(shí)間
本屆讀書(shū)節(jié)的時(shí)間為20xx年9月至12月。
五、組織機(jī)構(gòu)
為保證本屆讀書(shū)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作能夠得以有效地開(kāi)展落實(shí)，我們特成立了第X屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì)，成員包括：
主任：XX
成員：XX
六、籌備工作
（一）成立組委會(huì)
1、確定成員
2、討論并審議本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題及相關(guān)主題活動(dòng)。
3、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，明確責(zé)任部門的任務(wù)要求，安排具體實(shí)施計(jì)劃。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)實(shí)施階段
1、運(yùn)用各種形式和渠道宣傳推廣讀書(shū)節(jié)，創(chuàng)建具有良好的讀書(shū)氛圍。在學(xué)校內(nèi)各處，如宣傳櫥窗、展板、校門、教學(xué)樓和圖書(shū)館等處，張貼標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和橫幅等宣傳資料。
2、擴(kuò)展學(xué)校的閱覽環(huán)境，更加充分地開(kāi)發(fā)和利用各類閱讀資源。
3、各班級(jí)都應(yīng)該創(chuàng)造與“雪野中學(xué)讀書(shū)節(jié)”相適應(yīng)的班級(jí)氛圍（包括板報(bào)、宣傳畫(huà)、名人名言、讀書(shū)計(jì)劃等）。
4、圖書(shū)館向全校宣布并分發(fā)師生可供閱讀的書(shū)目。
七、組織原則
本屆讀書(shū)節(jié)的主導(dǎo)理念是：全面參與，全校關(guān)注。
課外閱讀實(shí)施方案 17
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通加》（教材[20XX]2號(hào)）的精神，結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園，倡導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：圖書(shū)管理人員、全體語(yǔ)文老師
三、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)排査，剔除不宜讀物。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排査學(xué)校館藏、班級(jí)柜藏，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、定期更新，確保讀物質(zhì)量。在清理12條負(fù)面清單內(nèi)圖書(shū)的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化學(xué)校館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)圖書(shū)館配備建設(shè)，確保圖書(shū)館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書(shū)不少于一本，不斷提高館藏圖書(shū)質(zhì)量和適宜性，使館藏圍書(shū)更加適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知要求。
3、完善監(jiān)督，把好防控機(jī)制。建立健全出版物采購(gòu)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則建立“雙審查”責(zé)任制，把好選用關(guān)，將教育部《全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館(室)推薦書(shū)目》作為學(xué)校圖書(shū)館館配建設(shè)的主要參考依據(jù)，科學(xué)合理配置紙質(zhì)書(shū)刊。
4、堅(jiān)持“紅線”思維，嚴(yán)格捐贈(zèng)審查。制定學(xué)校捐贈(zèng)圖書(shū)工作機(jī)制，學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。嚴(yán)禁其他單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物；非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的'推薦、征訂；嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為；不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)；未經(jīng)同意，不得組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂等。
5、推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的落實(shí)工作，制定年度計(jì)劃、工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使讀書(shū)活動(dòng)在本校落地生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。要采取措施，組織開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造“善美教室”的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便于學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)管理中心主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外閱讀實(shí)施方案 18
一、指導(dǎo)思想
閱讀是讓人變聰明、變美麗的有力工具，這不僅是唐宋八大家之一的蘇軾所提出的，也是教育界著名人士蘇霍姆林斯基的認(rèn)識(shí)所在。在此基礎(chǔ)上，我們需要讓學(xué)生廣泛涉獵各類文獻(xiàn)，從而在閱讀中收獲美好的變化與感受。此次我們以“博覽群書(shū)，體驗(yàn)閱讀魅力，快樂(lè)健康成長(zhǎng)”為主題，讓學(xué)生走出狹窄的教材閱讀范圍，感受到閱讀的樂(lè)趣、體驗(yàn)到優(yōu)美文獻(xiàn)的迷人之處，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)健康的閱讀習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)的熱愛(ài)，從兒童時(shí)代開(kāi)始養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、提高孩子們的閱讀水平和表達(dá)能力，積累美妙的用詞、了解深刻文學(xué)內(nèi)涵，筑巢引鳳，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
3、拓寬知識(shí)視野，激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
三、閱讀形式
文字閱讀、音視頻閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀。
四、具體措施
（一）中心學(xué)校：
1、開(kāi)展宣傳啟動(dòng)工作。召開(kāi)閱讀宣傳會(huì)議，邀請(qǐng)中心學(xué)校語(yǔ)文帶頭人及教學(xué)骨干參加，通過(guò)共同溝通，制定全鎮(zhèn)及各校閱讀活動(dòng)方案并進(jìn)行策劃，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。
2、成立閱讀活動(dòng)管理小組，建立信息交流平臺(tái)，邀請(qǐng)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師加入“閱讀”教師Q群，借助其中心學(xué)校及各校語(yǔ)文科組長(zhǎng)上傳適合兒童閱讀的電子書(shū)刊，資源共享和互動(dòng)交流，擴(kuò)大資源池。
3、組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師參加市“閱讀課推廣”活動(dòng)，并在四年級(jí)進(jìn)行嘗試式的閱讀課推廣，探索閱讀教學(xué)的命題規(guī)律。
�。ǘ└鲗W(xué)校：
1、將學(xué)生閱讀作為重點(diǎn)，成立大閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，牽頭志愿者共同組織開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，讓課外閱讀成為一種新的社交方式與生活習(xí)慣。
2、“課外閱讀”活動(dòng)方案需切實(shí)可行，以學(xué)�，F(xiàn)狀為基礎(chǔ)，制定重點(diǎn)任務(wù)，并運(yùn)用有效的方法進(jìn)行實(shí)施。
3、對(duì)于小學(xué)生，學(xué)校會(huì)對(duì)圖書(shū)室的書(shū)籍進(jìn)行整理清點(diǎn)，并列出適合他們閱讀的書(shū)目。
4、學(xué)校努力提供方便的條件促進(jìn)學(xué)生的閱讀。學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)中撥出一部分資金，籌集了更多資金來(lái)為每個(gè)班級(jí)提供書(shū)櫥和圖書(shū)角設(shè)施。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流個(gè)人藏書(shū)，并且提供電子閱覽室，幫助學(xué)生進(jìn)入在線閱讀。改革借閱方式，進(jìn)行“批書(shū)進(jìn)班”活動(dòng)，讓學(xué)生自行選擇借閱或進(jìn)行開(kāi)架借閱。
5、學(xué)校確保學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。學(xué)校已經(jīng)將大規(guī)模閱讀活動(dòng)列入教學(xué)管理常規(guī)中，并確保每周至少有一堂閱讀課進(jìn)行。在活動(dòng)課或語(yǔ)文課之外，學(xué)校還設(shè)置了早讀和午休時(shí)間，每天至少提供半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校將閱讀課還列入課程設(shè)置方案，確保學(xué)生不會(huì)因?yàn)槠渌n程的排期而影響閱讀時(shí)間。
6、完善了閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校開(kāi)展了多種形式的課外閱讀交流活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)月設(shè)立“課外閱讀積極分子”獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生參加課外閱讀。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽、讀書(shū)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
7、學(xué)校每學(xué)期會(huì)舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評(píng)選。
8、學(xué)校通過(guò)家委會(huì)宣傳課外閱讀的重要性，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。學(xué)校向家長(zhǎng)提供課外閱讀書(shū)目，并建議家長(zhǎng)為孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，為家庭創(chuàng)造閱讀氛圍，同時(shí)鼓勵(lì)孩子之間交流自己的.閱讀收藏，充分發(fā)掘閱讀資源。
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1、各年級(jí)教師要了解學(xué)生喜歡的書(shū)籍，并有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買、訂閱書(shū)籍。結(jié)合新課標(biāo)的推薦書(shū)目，并考慮學(xué)生在本班和本學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的補(bǔ)充和刪減。
2、教師應(yīng)積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)和條件，給學(xué)生一定的時(shí)間看書(shū)和讀報(bào)，以確保課外閱讀的質(zhì)量。
3、教師利用教室的黑板等板書(shū)工具，宣傳閱讀的重要性和指導(dǎo)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生做筆記和注釋，讓學(xué)生沉浸于書(shū)海之中，確保學(xué)生能夠取得收獲。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂作業(yè)和寫作中結(jié)合閱讀，在閱讀對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高中發(fā)揮促進(jìn)作用。
5、教師要經(jīng)常了解和檢查學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
6、教師應(yīng)該加入到閱讀活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)生一起閱讀，定期交流讀書(shū)心得等。
7、老師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系，溝通孩子在家和在學(xué)校的閱讀信息，以確保課外閱讀的有效性。
（四）學(xué)生方面
1、每個(gè)班級(jí)應(yīng)選出2名學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，根據(jù)教師教授的圖書(shū)管理方法，規(guī)定學(xué)生必須看完手中的書(shū)后才能在圖書(shū)角上交換書(shū)籍，管理員要做好借書(shū)記錄。
2、學(xué)生應(yīng)該通過(guò)日記、讀后感、摘錄和整理好的語(yǔ)句記錄自己閱讀書(shū)籍的點(diǎn)滴感受，并且在課外閱讀課上進(jìn)行交流和分享。
3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成“五個(gè)一”的閱讀計(jì)劃：每周背誦一首或一篇古詩(shī)文，每周至少完成一張讀書(shū)卡，每周完成一篇讀書(shū)心得或練筆，每月讀一本好書(shū)并互相交流自己喜愛(ài)的書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生要建立一本讀書(shū)筆記。
五、活動(dòng)規(guī)劃
第一階段：籌劃和準(zhǔn)備（1-4周）
1、中心學(xué)校應(yīng)組織各學(xué)校宣傳活動(dòng)，改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，并與各學(xué)校一起制定課外閱讀活動(dòng)方案。
2、學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)清點(diǎn)并新增圖書(shū)，并制定定時(shí)，定班的開(kāi)放計(jì)劃，同時(shí)實(shí)施“批書(shū)進(jìn)班”的流動(dòng)書(shū)櫥方案。
3、每個(gè)班級(jí)應(yīng)設(shè)立自己的圖書(shū)角。
4、中心學(xué)校應(yīng)成立“課外閱讀”教師Q群。
5、組織語(yǔ)文骨干教師參加鎮(zhèn)“課外閱讀活動(dòng)”指導(dǎo)課程。
第二階段：行動(dòng)和交流（5-18周）
1、各學(xué)校按照自己的活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
2、中心學(xué)校應(yīng)組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)課程的研討和交流。
3、每個(gè)學(xué)校跟蹤了解課外閱讀狀況，包括學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人的情況。
4、各學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展課外閱讀成果交流和分享活動(dòng)。
5、中心學(xué)校應(yīng)組織鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀競(jìng)賽。
第三階段：評(píng)價(jià)和激勵(lì)（19-20周）
1、制定課外閱讀評(píng)價(jià)方案。
2、評(píng)價(jià)各學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的過(guò)程和成果。
3、表彰優(yōu)秀的課外閱讀組織單位和優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，展示各學(xué)校的優(yōu)秀的課外閱讀成果，并繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作。
第四階段：常規(guī)化
學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入常規(guī)化，成為一項(xiàng)定期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每年舉辦一次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，并將師生的閱讀成果轉(zhuǎn)化為適合本校的校本教材。
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