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      2. 初中端午節方案

        時間:2023-06-07 09:54:53 賽賽 方案 我要投稿

        初中端午節方案(通用12篇)

          為確保事情或工作順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家整理的初中端午節方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        初中端午節方案(通用12篇)

          初中端午節方案 1

          一、活動背景

          讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

          二、活動目的

          1. 初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

          2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

          3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

          4.培養學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

          三、活動時間

          端午節前兩天

          四、活動準備

          將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

          五、活動方案

          第一階段:活動準備

          1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

          2、調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣。

          3、端午節故事演講。

          第二階段:以班會形式進入活動

          1、情境導入

          激情朗誦有關端午節詩歌

          2、進入活動主題,交流感悟

          第一主題:話說端午

          1、端午節的由來

          端午節的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據主流地位。在民俗文化領域,中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀念屈原聯系在一起。

          2、端午節的傳說與民間故事

          3、端午詩詞佳句知多少

          第二主題:端午實踐活動

          粽子、香袋

          1、感受粽子的香甜和香袋的美。

          2、學習用折紙做的五彩粽。

          3、體驗勞動和分享的樂趣。

          4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

          引出——賽龍舟,端午食粽。

          5、舉辦食粽宴

          師:端午節,為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

          師:你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

          師:為什么要送粽子?

          A、師給隊員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因為你的.胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個粽子!祝端午節快樂!

          B、隊員相互送粽子;

          C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

          吃粽子(大家一起吃粽子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)

          師:端午節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。

          六、討論端午節活動方案

          1、端午節就要到了,你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節。

          2、隊員之間交流。

          七、小結

          隊員們了解了那么多關于端午節的知識,又為過今年的端午節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂!

          老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

          第三階段:拓展,延伸。

          通過今天的活動,我們初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

          (分4個活動小組)

          1、端午的風俗習慣。

          2、端午的傳說和故事。

          3、關于端午的詩詞。

          4、關于端午的食品。

          八、實施策略

          這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究范圍,可研究關于,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

          九、評價方式

          活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制;顒与A段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡;顒咏Y束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。

          初中端午節方案 2

          端午節是中國的四大節日之一,同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船,從來沒有深入去認識端午節,本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入,讓學生去尋找端午節的.起源故事,動手做香包,以及認識端午節是詩人節,詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余,關心一下自己,如何讓自己吃得更健康,在看劃龍船之余,也能體會一下團體同心的重要性。

          活動準備:

          賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關端午節的詩歌

          活動過程:

          一、全體立正、各小隊整隊

          二、各小隊長向中隊長報告人數,中隊長向中隊輔導員報告人數

          三、出旗、奏樂、敬禮

          四、唱隊歌

          五、主題活動開始:

          (一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網、查閱書籍等方式了解。)

          學生暢所欲言,只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹,也可回答下面的問題。

          1、五月初五是什么節日?(端午節)

          2、那么,你們知道端午節的來歷嗎?

          3、學生生動地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)

          (二)外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。(班上7位外來學生)

          (三)做香袋比賽。

          (主持人):同學們,佩香袋是端午節的習俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,心里樂滋滋的。今天,我們就自己動手做香袋,看誰的手最巧,做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。

          活動前準備:

          1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。

          2、工具:剪刀、針、縫衣線。

          3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,如:圓形、三角形、桃形、動物形等。

          4、剪下相對的兩片。

          5、做法:

          (1)用線將三邊從反面縫合,留下一邊。

          (2)翻過來,塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

          (3)將最后一邊縫合,再加長繩裝飾即完成。

          學生動手做香包,然后進行評比。

          (主持人):同學們,你們有誰知道端午節也是什么節?不知道吧,告訴大家端午節也是詩人節,詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,下面請各小隊表演詩朗誦。

          (每一小隊自行準備,形式可以自主創設)

          (五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

          初中端午節方案 3

          一、指導思想

          中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統節日教育為切入口,將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育,弘揚傳統美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

          二、活動的目標

          圍繞"我們的節日--端午節"這個主題,從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手,為學生提供研究方向,讓學生成為實踐活動的.主角,引導學生人人動手,各個參與,自主探究,培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力;顒幽繕丝蓺w納為:

          1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知欲。

          2、在了解端午節由來和風俗習慣時,鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

          3、通過活動,培養學生的合作意識與動手能力。

          三、活動的內容

          1、結合當地的實際情況,引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣,如:了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

          2、引導學生搜集有關端午節的詩歌,進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣,在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

          3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

          四、活動安排活動

          開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下,搜集有關詩篇,先在本班進行詩歌朗誦會,然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

          比賽時間:6月16日下午第二、三節課比賽地點:多媒體教室獎項設置:端午節粽子

          低年級:一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級:一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級:一等獎1名 二等獎2名三等獎3名活動二:開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節期間,各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,并寫一篇日記,在班會課上與全班學生進行交流。

          初中端午節方案 4

          一、活動主題:

          “粽葉飄香話端午”

          二、活動背景:

          目前,洋節日在中國倍受青睞和熱捧,而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的了解,造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠,或是把節日簡單的與食品畫上等號。端午節就是吃粽子,中秋節就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手,進一步引導師生、家長了解和感受中華傳統節日文化,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德,提高全體師生的愛國意識,增強民族自豪感。

          三、活動目的:

          1、通過本次活動,讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節的由來、習俗和相關的故事傳說,加強對民族文化的認同與喜愛,激發學生的愛國熱情與民族感情。

          2、指導學生圍繞端午節開展實踐性活動,學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養學生有計劃地做事,能與他人互相協調合作的能力。

          3、在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧,學會生活生存的本領,體驗勞動的樂趣。

          四、活動時間:

          20xx年xx月xx日——x月x日。

          五、活動內容:

          1、節日環境的創設:各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,x月x日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節為主題的國旗下講話。

          2、端午知識大搜集:農歷五月初五,是中國民間的傳統節日—端午節,它是中華民族古老的傳統節日之一,不同民族、不同地區有不同的風俗習慣,也產生了許多有關端午節的民謠、詩詞。端午假期時間,1—3年級學生回家搜集有關端午的童謠、詩詞。4—5年級同學做好社會調查活動,調查了解端午這一節氣的`相關知識、端午節的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節的習俗等,并制作一份以端午節為主題的手抄報,x月x號前每班擇優上交x份于政教處。

          3、端午民俗體驗活動:

          (1)全體同學以“我向奶奶學一技”為主題,學習包粽子的方法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識,談談包粽子的感受。

          (2)全體同學參與“掛艾蒿”活動。我們當地有“端午節掛艾蒿”的習俗,全體同學在端午節早晨與家長一起采集艾蒿,并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

          四、活動要求:

          端午節主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。各班級根據實際情況,做出班級端午節活動方案,將方案上傳到班級博客中。同時各班及要積極落實活動方案,組織學生做好各項活動;顒咏Y束后按時上交各種活動資料。

          初中端午節方案 5

          一、指導思想

          為了傳承我國的傳統文化,讓學生感受濃濃鄉情和融融親情,增強學生與中華民族歷史與文化的親和力,增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中,培養學生良好的人文素養與科學素養,感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神,合作意識,鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的.能力。

          二、活動時間

          6月6日下午第二節課

          三、參加人員:

          初中學生

          四、活動內容

          通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式,走進端午節,感受端午文化。

          1、“秀秀我的小巧手”:初一二年級縫制香囊、做五絲等;

          2、“端午節知識知多少”:初三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,重點反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。

          3、走進屈原詩詞:初一年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

          4、 “我跟老師學一技”:初二年級學生重點學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

          活動結束后,綜合實踐活動老師6月8日之前將活動方案電子稿發送教務處郵箱,字體四號宋體。

          初中端午節方案 6

          一、指導思想:

          1、組織教師、學生、古美街道社區居民過端午節,慶祝中國傳統節日,了解端午節有關知識,進行民族精神教育。

          2、加強學!彝ァ鐓^互動,促進三為一體的共建。

          二、活動主題:

          “一街粽情”古美社區平陽初中端午節----“快樂家庭日”系列活動

          三、活動時間:

          20xx年x月7日上午8:30-11:00

          四、活動地點:

          xxx中學

          五、活動內容:

          (一)和爸爸媽媽一起完成“端午節小調查問卷”

          (二)和爸爸媽媽一起參加xxx月7日“一街粽情”主題活動。

          1、粽子擂臺賽

          2、慈善義賣

          3、民間技藝展示

          4、弄堂游戲

          5、親子游戲

          6、團隊展示:

          (1)猜謎廊

          (2)穿珠表演及招募

          (3)編結展示、絲網花

          (4)旗袍沙龍展示

          (5)智障人士表演

          (6)獻血志愿者招募、流動采血車

          7、親子特色推薦

          8、其他項目:放映廳,乒乓室,廣播

          初中端午節方案 7

          一、活動主題的提出

          中華民族的傳統節日端午節快要到了, 每逢過節,學生個個情緒高漲,喜氣洋洋,在節日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發生,同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,例如:端午節是怎么來的?我們為什么要過端午節?當地有哪些風俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的等等,針對學生好奇心,抓住學生的興趣為切入點,圍繞“學校課程屈原文化探究”為主題讓學生帶著自己的問題走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區、借閱圖書廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處。

          二、活動具體目標

          1、用收看電視、查閱書報、走訪社會、問爸爸媽媽等多種途徑獲得資料,讓學生對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的了解。

          2、會介紹端午節的知識;掌握粽子的制作方法,會制作粽子,并學會制作一些具有端午氣息的小制作,培養學生的動手能力。

          3、了解“掛香艾”、“劃龍舟”“吃粽子”的緣由

          4、通過實踐活動,激發學生熱愛傳統文化的情感。

          5、通過各種活動培養學生的合作意識,分享合作與交流的快樂。

          6、在活動中培養學生的探究能力、調查能力和人際交往能力。

          7、學會調查、收集、整理資料的方法,培養收集信息、處理信息的能力。

          8、培養學生的觀察能力,提高說話能力和動手能力。

          三、活動重難點

          讓學生對端午節的由來、習俗等傳統文化有一個初步的了解,培養收集信息、處理信息的能力。

          培養思考、探究的能力,激發學生熱愛傳統文化的情感和傳承祖國傳統文化的使命感。

          四、活動準備

          1、學生準備:

          學生準備相機、電腦、紙張、彩色筆、日記本、文件夾、文件袋等工具。

          學生向家庭成員初步了解端午節的風俗;通過閱讀書籍查找相關端午節資料。

          2、老師準備:

          搜集跟端午節有關的資料、圖片。

          把全班學生分成六個小組,每組8人,每組確認一名組長和一名材料員。

          計劃和材料的相關表冊。

          五、活動過程

         。ㄒ唬、活動小組及內容分工

          (1)、教師提供個案(“端午節活動——采訪小組活動記錄表”和“端午節活動——調查小組調查表”)

         。2)、小組共同設計,完成各自活動記錄表或調查表。

         。3)、小組長上臺展示、交流,教師指導。

          (二)制定活動計劃

          (1)、教師提出:在我們開展活動前需要有一個計劃,確定每個組員所承擔的任務,確定活動的時間,這樣我們才能保證活動順利有序的開展。

         。2)、小組討論,共同制定活動計劃。

         。3)、小組長上臺交流各組計劃,教師予以指導:分工明確,任務到人(如:組長,負責整個小組工作的協調和安排;記錄員,記錄每次討論的紀要以及每次活動組員出席情況,組長負責小組活動和成果的匯報。)

         。4)、全班交流:在完成任務過程中會遇到什么困難?誰能幫助出個金點子?誰能幫助提點建議?

         。ㄈ、圍繞制定的'活動計劃認真組織實施。在實施過程中教師分別給予方法指導。(在四天假期中完成)

         。ㄋ模、小組分別回報實施情況

          (1)、第一組,端午節的來歷及風俗習慣

          端午節由來已久。清初著名學者屈大均在《廣東新語》一書中,對每年的午節期間的喜慶場面皆有描述:“歲五六月間斗龍船!倍宋绻澁斕爝會吃粽子和龍舟餅,龍舟餅:又名松沙酥或嫁女餅,是傳統的手制餅之一,喻意為富貴團圓、幸福年年,端午節這天人們還在大門的兩旁插上香艾,吃飯時還喝雄黃酒。

         。2)、第二小組,劃龍舟的緣由

          賽龍舟(俗稱“扒龍船”)是一項傳統民間體育活動,有這樣一首詩可以概括:

          競渡詩

          石溪久住思端午,館驛樓前看發機。

          鼙鼓動時雷隱隱,獸頭凌處雪微微。

          沖波突出人齊,躍浪爭先鳥退飛。

          向道是龍剛不信,果然奪得錦標歸。

         。3)、第三小組,掛香艾和喝雄黃酒的緣由

          每年的五月初五,就有了龍舟競渡、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

          (4)、第四小組,吃粽子的緣由

          傳說屈原死后,楚國百姓非常哀痛,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的粽子、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。

          (5)、第五小組,學習粽子的制作方法

          粽子的種類很多,有:鮮果粽子、八寶粽子、百果粽子 、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。我們小組基本了解粽子的制作方法和過程。

         。6)、第六小組,龍舟的圖片(畫或者攝均可)

          龍舟,與普通船只不太相同,大小不一,橈手人數不一。如廣州黃埔、郊區一帶龍船,長33米,橈手約80人。南寧龍舟長20多米,每船約五六十人。湖南汨羅縣龍舟則長16—22米,撓手24—48人。福建福州龍舟長18米,撓手32人。龍船一般是狹長、細窄,船頭飾龍頭,船尾飾龍尾。龍頭的顏色有紅、黑、灰等色,均與龍燈之頭相似,姿態不一。一般以木雕成,加以彩繪(也有用紙扎、紗扎的)。龍尾多用整木雕,上刻鱗甲。除龍頭龍尾外,龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。我們小組都會畫龍舟圖。

          六、活動總結

          學生在活動中的認識不斷提高,知識不斷豐富,在活動得到了發展,伴隨著活動的逐步開展、結束,學生也學會了在活動中進行反思。寫下了此次綜實踐合活動的心得。讓學生體驗成功,增強自信心,促進聽、說、讀、寫能力的整體發展,提高語文素養。

          七、活動反思

          在這次活動中,學生學會了與他人合作,懂得了小集體的力量,也真正感受到在這個大集體中自己的能量和作用,班級凝聚力大大增強;顒又,學生通過實地調查、采訪、查閱資料、統計、討論等,不僅了解了端午這一傳統節日的來歷、習俗等傳統文化,而且提高了學生的互助合作意識和動手能力。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮,綜合實踐能力得到了鍛煉提高,具有一定的實效性。

          初中端午節方案 8

          一、相關資料:

          端午亦稱端五,是我國最大的傳統節日之一!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,所以端五也叫“端陽”。

          二、活動目標:

          1、了解端午節的由來、有關傳說和習俗。

          2、開展端午節賽詩會活動,讓隊員了解屈原的故事,培養他們愛國進取的精神。

          3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,體驗父母持家的辛勞。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┗顒右唬骸懊鞫宋鐨v史”端午節知識競賽(5月8日——16日)

          作為中國重要的'傳統節日之一,端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動,因此了解端午節蘊含的相關知識,這是端午節主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下,通過各種途徑尋找端午節的相關資料,去認識和了解端午節,通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,爭取更多的隊員成為端午節知識的“小專家”。

          具體安排:

          第一步:活動準備階段(5月8日——5月15日)

          各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課,通過有效的形式組織隊員主動了解端午節的來源、習俗活動等相關知識,同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作。

          第二步:初一到初三年級開展各年級段端午節知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

          時間安排:5月15日下午第三節課

          獎項設置:

          中年級:一等獎2名二等獎3名三等獎3名

          高年級:一等獎2名二等獎4名三等獎6名

          (二)活動二:開展端午節賽詩會活動(5月8日—5月25日)

          各中隊在輔導員的帶領下,搜集有關詩篇,先在本中隊進行詩歌朗誦會,然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

          比賽時間:5月25日下午第三節課

          比賽地點:四樓多媒體教室

          獎項設置:

          低年級:一等獎1名二等獎1名三等獎2名

          中年級:一等獎1名二等獎2名三等獎2名

          高年級:一等獎1名二等獎2名三等獎3名

         。ㄈ┗顒尤洪_展“與媽媽共同包粽子”活動

          在臨近端午節期間,各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子,并寫一篇日記,在班隊課上與全班學生進行交流。

          活動四長命縷

          目標:

          1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗,加深對端午節的了解。

          2、學習搓線的技巧。

          幼兒反映:

          顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時,都愛到美工區去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

          活動五做龍舟

          目標:

          1、通過觀察、集體討論,分工合作,運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

          2、增強合作性、創造性、動手能力。

          初中端午節方案 9

          一、活動背景:

          1、慶祝中國端午節的到來,讓大家深刻體會到中國傳統節日的氣息。

          2、通過開展美食露一手等活動,體驗自己勞動的`樂趣,加強教師間的交流與合作,放松身心。

          二、活動主題:

          美食薈萃齊分享暖暖溫情過端午

          三、活動時間:

          20xx年6月19日(周五)下午4:00開始

          四、活動地點:

          xx

          五、活動對象:

          全體教職工

          六、活動內容及流程:

          1、高手在民間

          教師秀一秀個人的私房菜,活動前準備好美食參加活動,每位教師準備一道拿手菜肴,為菜肴命名,做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。(如需提前制作,年級組準備好電磁爐等用具,每人將菜裝在盤中,盤子自備)

          2、秀秀我的美食

          以年級組為單位進行菜肴的展示。年級組教師依次進行品嘗,每個年級組推薦2道“最受歡迎的私房菜”。

          3、享受美食

          以年級組為單位,團團圍坐,進行組內美食的品嘗,共同感受節日的濃濃氣息,歡樂度端午。

          初中端午節方案 10

          一、 活動宗旨。

          “端午臨中夏,時清日復長!濒兆语h香,古風流長,為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節日文化,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德,鎮安中學在端午來臨之際,開展“尋根溯源

          粽葉飄香”端午特別活動,旨在提高隊員們的愛國意識,增強民族自豪感,培養隊員做一個有道德的人。

          二、活動時間:

          20xx年6月2日或3日各班調換安排一節班隊課的時間。

          三、活動內容

          1、五月五 品粽味

          各班在教室開展“尋根溯源

          粽葉飄香”——端午品粽會。同學們可以介紹自己帶來的粽子,了解粽子有許多種類:從外形上,粽子有枕頭粽、三角粽等;從內容上,粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節的由來和端午節的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的`粽子,教室里充滿快樂端午的節日氣氛。

          2、五月五 唱歌謠

          中國的端午節有著xx多年的悠久歷史,期間不同民族、不同地區產生了許多有關端午節的民謠。例:“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽!薄拔逶挛,是端陽,門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋!钡取

          3、五月五 是端午

          農歷五月初五,是中國民間的傳統節日——端午節,它是中華民族古老的傳統節日之一!段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊,知識題:

          a、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些?(清明節、中秋節、重陽節、元宵節)

          b、你知道近xx年端午節是幾月幾日嗎?

          c、端午節的別稱有哪些?(如:午日節、重五節,五月節、浴蘭節、女兒節,天中節、地臘、詩人節、龍日等等。)

          d、端午節的由來?(如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。)

          e、端午節有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節的各種習俗。)

          如:吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像 、賽龍舟競賽等。

          4、五月五 憶屈原

          屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,老百姓把端午節吃粽子與屈原聯系在一起。隊員們講述屈原的故事。

          5、五月五 佩香袋

          佩香袋是端午節的習俗之一,端午節小孩佩香囊,有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同,結成一串,形形色色,玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋,看誰做的香袋最漂亮。

          初中端午節方案 11

          為繼承和發揚民族優秀傳統文化,營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛,我班將于端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動,F將活動方案制定如下:

          一、活動目的

          以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題,以端午節主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,引導學生珍惜幸福生活,增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

          二、活動時間

          20xx年6月x日至6月x日

          三、活動內容

          1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵,組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節民俗講座,開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的.經典誦讀活動,使學生用心體會端午節蘊涵的意義,激發愛國愛鄉情懷。

          2、端午節期間,積極組織學生志愿者進社區、進鄉村,開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志愿服務,為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,陪他們共度端午佳節。

          3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗,普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除,整理個人衛生,增強學生的環保意識和生態文明意識。

          4、制作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟制作成節日小報,并開展節日小報評比和展示活動。

          四、活動要求

          充分挖掘端午節深厚的文化內涵,把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,精心設計貼近學生的活動項目,增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體,體現人文關懷,倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。

          初中端午節方案 12

          一、活動背景:

          以民族傳統節日為基本載體的民俗文化,是中華民族區別于其他民族的標志,是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日,從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出:“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統,是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統節日教育納入學校教學活動之中,推動民族文化的'優秀傳統進課堂、進教材!薄渡虾J袑W生民族精神教育指導綱要》中也指出:“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日,引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見,開展傳統節日教育,是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而,學校在端午節來臨之際,根據學生實際,制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案,讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解,用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

          二、活動目的:

          端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中學生來開展,既能鍛煉和發展學生的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,開展緬懷先輩,傳承民族精神的系列活動。

          三、活動主題

          “育傳統美德,揚愛國之心”

          四、活動時間

          xx

          五、活動內容

          (一)、具體實施階段(x月x日——x月x日)

          1、由大隊委干部發表以“育傳統美德,揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(x月x日,大隊部負責)

          2、各年級出好一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前,大隊部負責)

          3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(x月x日)。通過講座,讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解,同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,另一方面也是對傳統節日美好體驗,加強了親子間溝通、了解,以此和諧親子關系,也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)

          (二)、總結展示階段(x月x日)

          環境布置:

          童謠:

          書法:

          賽龍舟彩泥展:

          評選(選票印刷、分發、投票箱、后期統計:

          選票:

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