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幼兒生活自理能力比賽活動方案
為保障事情或工作順利開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的幼兒生活自理能力比賽活動方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒生活自理能力比賽活動方案1
一、活動目標(biāo):
1.通過活動,提高孩子的生活自理能力,學(xué)會穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動,讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3.通過班級之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識和集體榮譽(yù)感。
二、活動時間與項目:
時間:xxx年x月x日上午9:20,
地點:音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員:
全體幼兒
四、活動準(zhǔn)備:
衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
五、比賽形式與規(guī)則
1.各班1名教師當(dāng)評委(隔壁班級互換打分),1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好,聽到主持人的`口令開始比賽,以記時的形式開展。
3.評判要求
。1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
。2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線(重疊)
六、獎項制定小能手獎:
4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎:4分鐘外完成所有規(guī)定項目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
幼兒生活自理能力比賽活動方案2
活動目標(biāo):
1、通過活動,提高孩子的生活自理能力,學(xué)會穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動,讓孩子感受自己長大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽,增強(qiáng)孩子的.比賽意識和集體榮譽(yù)感。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動時間與項目:
時間:xxx年x月x日上午9:20
地點:音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
參賽人員:全體幼兒
活動準(zhǔn)備:
衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
比賽形式與規(guī)則
1、各班1名教師當(dāng)評委(隔壁班級互換打分),1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2、分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會,參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時的形式開展。
3、評判要求
。1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對齊。
(2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線(重疊)
獎項制定小能手獎:4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎:4分鐘外完成所有規(guī)定項目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
幼兒生活自理能力比賽活動方案3
活動目的:
通過此次活動提高幼兒生活自理能力,激發(fā)自我服務(wù)意識,懂得自己的事自己做,同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。
活動時間:4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動地點:幼兒園操場(若下雨就改在大禮堂)
活動準(zhǔn)備:小班組(煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶)、中班組(外套、褲子)、大班組(書包、書、文具)。
人員安排:
活動組織:詹翠芳
評委:吳錦華、 劉曉玲、全局、各班班主任
照相:吳吉群
計 時 員:何立義
活動內(nèi)容:
小班組:剝雞蛋(每組20人參加比賽)
剝出的雞蛋保持完整,蛋殼必須放到指定的.碗里,剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶,完成后舉手示意,最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組:穿脫衣服(每組20人參加比賽)
。1)穿好外套,拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽到老師的指令后再脫掉外套,并將外套疊好。完成后舉手示意,最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組:整理書包(每組20人參加比賽)
。1)整理文具、圖書和跳繩,并且將他們有順序地放入書包,在聽到老師的指令后再拿出文具、圖書和跳繩,并且按要求將它們擺放整齊(書本擺放要求封面朝上,邊沿一致,從小至大的順序擺放整理;鉛筆盒放在書本邊沿一側(cè);最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè))。完成后舉手示意,用時少的10位幼兒獲勝。
附:
英才班大組10人 中組15人 小組14人
草莓班:小組6人中組30人
小天使班:小組2人中組32人
小精靈班:小組2人中組34人
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