幼兒科學(xué)教育活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編整理的幼兒科學(xué)教育活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、題目:臉上有什么?
二、適用對象:幼兒園小班
三、知識背景:所謂五官指耳、目、口、鼻、身,但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官,主要是用來聽聲音,此外還管身體平衡;目是人或動物的視覺器官,主要是用來看物體的;口是人或動物進(jìn)食的器官,包括舌頭、牙齒等,它還是發(fā)聲器官的一部分;鼻是人或動物的嗅覺器官,主要用來聞各種氣味的。
四、活動目標(biāo):
1、通過本次活動,使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官,能說出其名稱,用處及它在臉上的'位置。
2、教育幼兒保護(hù)好自己的眼、鼻、耳、口。
五、綱要目標(biāo):
1、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng):通過活動,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在活動中好奇好問,積極參與活動。
2、科學(xué)知識技能的培養(yǎng):通過活動使幼兒知道五官的用途及五官的位置。
3、科學(xué)方法能力的培養(yǎng):通過活動,發(fā)展了幼兒聽、聞、嘗、看等能力和口語的表達(dá)能力。
六、活動資源:
1、幼兒操作用:沒有五官的人臉圖五幅,眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活動卡片各五套。
2、教師操作用布娃娃一個(gè),香水等。
七、內(nèi)容與過程:
1、教師安定幼兒情緒,集中幼兒的注意力,提出課題:
1)教師出示布娃娃,提問:“誰能告訴我老師的手上拿著什么?是什么顏色?你是怎么知道的?”
教師小結(jié):眼睛是用來看東西的,沒有眼睛,就什么也看不見。所以小朋友不能用手揉眼睛,應(yīng)保護(hù)好眼睛,才能看更多的東西。
2)提問:請小朋友用自己的眼睛看一看旁邊的小朋友,眼睛在人臉的什么地方?有幾只?(小朋友看后告訴老師,老師出示人臉圖,將眼睛貼在相應(yīng)的部位。)
2、老師噴香水,提問:“我們教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子還能干什么?”
教師小結(jié):鼻子可以聞味道,還可以呼吸。我們小朋友要保護(hù)好鼻子,不能用手挖鼻孔。
提問:鼻子在人臉的什么地方?有幾只?(小朋友看后告訴老師,老師將鼻子貼在人臉的相應(yīng)部位。)
3、教師請小朋友閉上眼睛,老師拍幾下鈴鼓后,提問:“老師剛才干什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?”
小結(jié):耳朵是用來聽聲音的,沒有耳朵,就什么聲音也聽不見,所以,小朋友要保護(hù)好耳朵,不挖耳朵,耳朵才能聽更多的聲音。
提問:耳朵在臉上的什么地方?有幾只?(小朋友互相看后告訴老師,老師將耳朵貼在人臉的相應(yīng)部位)
4、讓幼兒觀察人臉圖,提問:“這張人臉圖還缺少什么?它有什么用處?它在人臉的什么地方?”
小結(jié):缺少嘴,嘴是用來說話和吃東西的,小朋友要保護(hù)好嘴,不將手指和臟東西放進(jìn)嘴里。
5、玩游戲《貼五官》。讓每一個(gè)小朋友拿一器官的卡片,當(dāng)老師請小朋友上來貼眼睛時(shí),那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應(yīng)的部位,依次進(jìn)行。
6、玩《點(diǎn)五官》游戲,結(jié)束。
八、活動評價(jià):
活動中充分發(fā)揮了幼兒的主體性,使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動中了解了五官和五官在臉上的位置,幼兒參與的積極性很高,并能準(zhǔn)確地表達(dá)所了解的內(nèi)容,老師準(zhǔn)備充分,整體效果較好。
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