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      2. 高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案

        時(shí)間:2022-08-09 20:14:33 方案 我要投稿

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案

          為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案,希望能夠幫助到大家。

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案1

          一、參評(píng)對(duì)象及分值

          北校區(qū)處(室)分值為06分,年級(jí)組分值為024分。

          二、評(píng)比程序

          1、學(xué)期初由各部門制定本部門所負(fù)責(zé)欄目的設(shè)計(jì)方案,包括欄目名稱設(shè)計(jì)和欄目具體內(nèi)容設(shè)計(jì),欄目?jī)?nèi)容要能夠展示本部門所負(fù)責(zé)的工作(涉密內(nèi)容除外),并形成文字材料。本項(xiàng)占分值十分之一。

          2、學(xué)期末,各部門總結(jié)本學(xué)期內(nèi)本部門所負(fù)責(zé)欄目的建設(shè)情況(即方案的'實(shí)施情況),并形成文字材料。在調(diào)度會(huì)上下發(fā)給評(píng)比小組,并由指定人員介紹。本項(xiàng)占分值十分之一。

          3、校園網(wǎng)站建設(shè)評(píng)比小組根據(jù)各部門所負(fù)責(zé)欄目設(shè)計(jì)方案的實(shí)施情況評(píng)分(各部門的參照分值按10分計(jì)算)。

          4、宣傳中心將各部門參照分值得分計(jì)算參照分值平均分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分),根據(jù)參照分值平均分所占參照分值比例計(jì)算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)測(cè)評(píng)得分。本項(xiàng)占分值十分之八。

          5、宣傳中心根據(jù)各部門各項(xiàng)得分計(jì)算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)得分。將該分計(jì)入宣傳工作考核結(jié)果。

          三、校園網(wǎng)站建設(shè)評(píng)比小組成員

          各參評(píng)部門主任一名。

          四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

          1、內(nèi)容全面(4分);

          2、設(shè)計(jì)有特色(3分);

          3、上傳及時(shí)(3分)。

          五、評(píng)比結(jié)果

          評(píng)比結(jié)果將計(jì)入宣傳工作考核分?jǐn)?shù)中。

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案2

          一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

          班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了力宣傳和貫徹我!俺绲、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的`校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng),進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,樹(shù)立典型,表彰先進(jìn),使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

          二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng)趙益華

          副組長(zhǎng)沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

          成員肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

          三、班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比內(nèi)容

          班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂盛,教室布置雅致有特色

          1、整體環(huán)境

         。1)、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬,墻面清潔無(wú)灰塵,平頂無(wú)蛛網(wǎng),墻壁保護(hù)好,門、窗干凈。

         。2)、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵,擺放整齊、合理、美觀。

         。3)、課桌椅干凈無(wú)灰塵,桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。

         。4)、教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。

          2、布置內(nèi)容

         。1)班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。

         。2)有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。

         。3)有班機(jī)構(gòu)。

         。4)美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

          3、黑板報(bào):

          (1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

         。2)設(shè)計(jì)排版合理,書(shū)寫工整。

         。3)圖文并茂,具有較強(qiáng)可觀性。

         。4)主題鮮明

          (5)顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性;學(xué)生自由設(shè)計(jì),美觀自然。

          4、創(chuàng)意、特色

         。1)欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意;

         。2)個(gè)性體現(xiàn):教室整體布置個(gè)性化,有自己的風(fēng)格。

          四、評(píng)比辦法

          1、評(píng)比對(duì)象:全校班級(jí);

          2、本次評(píng)比設(shè)校本部:一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。單項(xiàng)獎(jiǎng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。蘇高工:一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。單項(xiàng)獎(jiǎng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。

          3、所有班級(jí)必須參與,并列入班級(jí)考核。

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案3

          學(xué)校自20xx年下學(xué)期啟動(dòng)“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)以來(lái),涌現(xiàn)出了一批積極探索,成果突出的教師。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué),鼓勵(lì)先進(jìn),激發(fā)廣教職工的工作熱情,學(xué)校決定評(píng)選高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。特制定本評(píng)比方案:

          一、指導(dǎo)思想

          以zzz為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)進(jìn)行全面回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),進(jìn)一步形成深入推進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,為學(xué)校發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、評(píng)選范圍

          所有參與“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)者。

          三、評(píng)選辦法:

          個(gè)人申報(bào),備課組推薦,學(xué)校審核認(rèn)定,張榜公示

          四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)與名額

          “高效課堂”建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(20名表彰獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校組織外出考察學(xué)習(xí))

          “高效課堂”建設(shè)先進(jìn)個(gè)人(40名,表彰獎(jiǎng)勵(lì))

          五、高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,課堂教學(xué)創(chuàng)新理念先進(jìn)。深刻理解市、縣、學(xué)校高效課堂教學(xué)精神,熟練掌握“高效課堂”教學(xué)模式的精神實(shí)質(zhì)和基本環(huán)節(jié);積極學(xué)習(xí)和研究新課程方案及課堂教學(xué)。課堂創(chuàng)新思想豐富,理念先進(jìn),具有正確的教師觀、學(xué)生觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

          2、廣泛參與高效課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),課堂教學(xué)創(chuàng)新積極踴躍。積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),并按照“高效課堂”教學(xué)模式要求認(rèn)真評(píng)課,深入研究打造高效課堂的模式途徑,注意借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,不斷提高自己課堂教學(xué)創(chuàng)新水平和能力,積極承擔(dān)示范課、公開(kāi)課、研討課任務(wù),互助合作,共同創(chuàng)新。

          3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),教學(xué)工作扎實(shí)認(rèn)真。教學(xué)計(jì)劃、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范實(shí)用;教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真;作業(yè)批改、測(cè)試分析及時(shí)認(rèn)真;教學(xué)思深刻、經(jīng)常。

          4、課堂教學(xué)創(chuàng)新扎實(shí)高效。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化,教學(xué)活動(dòng)安排科學(xué),針對(duì)課型特點(diǎn)熟練運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,教學(xué)理念先進(jìn),學(xué)生主體地位突出,學(xué)生充分發(fā)展,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。

          5、能將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所遇問(wèn)題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級(jí)教育行政部門組織的評(píng)比并獲獎(jiǎng)。

          6、行政值周、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查,饋良好。

          7、期中、期末學(xué)業(yè)水平考試在同類班級(jí)中成績(jī)好。

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案4

          課堂教學(xué)是獲得知識(shí)和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,集中注意力,提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,注重板書(shū)衛(wèi)生、語(yǔ)言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果。

          一、活動(dòng)遵循的原則:

          1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,教師所講授的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力,注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,力求通俗淺顯,逐漸加深,從感性上升到理性,以求在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)。

          2、教學(xué)方法適應(yīng)性,改進(jìn)教學(xué)方法對(duì)預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法,簡(jiǎn)練、清晰的言語(yǔ),生動(dòng)、形象的表述,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實(shí)物等直觀教具,助學(xué)生理解、記憶。運(yùn)用電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,吸引注意力,增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)和記憶,并能開(kāi)發(fā)思維。

          3、學(xué)科知識(shí)的交叉性,教師可依照腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn),各學(xué)科之間交叉授課,避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換,腦力與體力活動(dòng)交替,是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。

          二、活動(dòng)評(píng)比要求:

          1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按規(guī)定講課授課,不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

          2、教師講課要重點(diǎn)突出,語(yǔ)言力求清楚,要采用啟發(fā)式。

          3、按時(shí)上、下課,不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動(dòng),得到充分休息。

          4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生閱讀,寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。

          5、教師板書(shū)字體規(guī)范、畫(huà)面要端正清楚,應(yīng)左右兼顧,不要寫得太小太草。

          6、合理安排作息時(shí)間,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自學(xué)與課外活動(dòng))不得超過(guò)6小時(shí)。

          7、按時(shí)認(rèn)真做眼保健操,摸準(zhǔn)穴位,動(dòng)作準(zhǔn)確,努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。

          8、堅(jiān)持做到"二要二不要"。 "二要":書(shū)寫字姿勢(shì)要端正,眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺;續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。 "二不要":不要在光線暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫字;不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

          9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位,預(yù)防近視或斜視。

          二、活動(dòng)形式

          由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、課間抽測(cè)的形式進(jìn)行。

          三、活動(dòng)時(shí)間

          三月中旬

          四、參評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):

          組員:

          五、活動(dòng)評(píng)比表

          授課教師授課學(xué)科班級(jí)評(píng)估者評(píng)價(jià)時(shí)間年月日項(xiàng)目項(xiàng)目分值評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)分配得分一二三四五教學(xué)思想(10分)

          1、面向全體學(xué)生,優(yōu)、中、差兼顧。

          2、結(jié)合教材,注意思想品德教育。

          教學(xué)內(nèi)容(20分)

          3、教學(xué)目的明確,體現(xiàn)三維目標(biāo)要求。

          4、正確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          5、教學(xué)內(nèi)容正確,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。

          教學(xué)方法(35分)

          6、遵循教學(xué)原則,靈活選用教法。

          7、提問(wèn)富有啟發(fā)性,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

          8、練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué),利于鞏固新知。

          9、新舊知識(shí)聯(lián)系,注意知識(shí)的生活化。

          10、媒體使用合理、科學(xué),操作規(guī)范。

        高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案5

          為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化新課程,切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效率,依據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神,特制定“十二五”期間我校實(shí)施高效課堂建設(shè)工程方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以區(qū)教育局和農(nóng)場(chǎng)教育總支下發(fā)的關(guān)于《實(shí)施中小學(xué)高效課堂建設(shè)工程方案》為指導(dǎo),全面落實(shí)新課程理念,牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,以有效的教,促進(jìn)高效的學(xué),積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),形成高效課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)校有效校本研修機(jī)制建立,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          1、高效課堂建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):朱耀文(校長(zhǎng))

          副組長(zhǎng):王小橋(副校長(zhǎng))

          成員:郭鋒(教導(dǎo)主任)、黃漢華(副教導(dǎo)主任)、熊燕(政教主任)、肖紅年(后勤主任)

          2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):王小橋

          成員:郭鋒(教導(dǎo)主任)、黃漢華(副教導(dǎo)主任)、熊燕(政教主任)、王紅霞(語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、區(qū)賽課一等獎(jiǎng))、周丹(數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、區(qū)優(yōu)秀青年教師)、羅曉芳(綜合教研組長(zhǎng)、區(qū)賽課一等獎(jiǎng))、祁馮靜(區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教學(xué)能手)、黃惠玲(區(qū)教學(xué)能手)

          三、工作目標(biāo)

          1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),認(rèn)真研究課堂教學(xué)問(wèn)題,尋找解決的方法和策略,提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

          2、通過(guò)積極推進(jìn)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

          3、通過(guò)課堂教學(xué)有效性的實(shí)驗(yàn)和探索,形成具有我校特色、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過(guò)合理運(yùn)用多種教學(xué)組織形式,促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。

          4、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動(dòng)表面化、缺乏目的性、針對(duì)性、學(xué)生無(wú)收獲的現(xiàn)象。

          5、杜絕課堂教學(xué)隨意性,改變低效局面,提高課堂教學(xué)效果。

          四、主要內(nèi)容和具體措施

          一、高度重視教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

          高效的課堂教學(xué),必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),談不上高效的課堂教學(xué)。我們要求教師備課要做到七備備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容,從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖,把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo),真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊(cè)書(shū)寫出高質(zhì)量的教材分析,寫出整冊(cè)書(shū)和單元可行教學(xué)計(jì)劃。

          具體措施:

          1、抓實(shí)集體備課。教研組首先做到“四到位”:時(shí)間到位,地點(diǎn)到位,內(nèi)容到位,備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī):一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改,真正將集體備課制度落到實(shí)處。

          2、開(kāi)展各種活動(dòng)。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比、備課案例評(píng)析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀礁評(píng)比等舉措,全面提高教師備課質(zhì)量,促進(jìn)教師備課水平的提高。

          3、落實(shí)教學(xué)思;顒(dòng)期間內(nèi),要求教師在精心備課的基礎(chǔ)上,對(duì)精品課進(jìn)行分析,寫出高質(zhì)量的案例分析。課后認(rèn)真總結(jié),寫好課后思或課例分析,并將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例分析、教學(xué)思或課例分析,發(fā)送在學(xué)校qq群共享上。每學(xué)期3篇,每篇字?jǐn)?shù)不少于800字,期末組織展覽、交流、評(píng)比。

          4、加強(qiáng)常規(guī)管理。教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評(píng)分析制度的落實(shí)。充分發(fā)揮教研組作用,突出集體備課的作用,強(qiáng)化教研組的工作效能,加對(duì)集體備課的過(guò)程性督查,通過(guò)同伴互助,促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的提高。

          二、切實(shí)抓好課型研究,提高課堂教學(xué)的高效性。

          課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,也守鍵環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求,研究出不同的課型模式,并得以推廣。

          1、提高使用教學(xué)資源的高效性。

          根據(jù)我校環(huán)境、文化等各種校本資源,為了學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,我校在執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)編教材的.同時(shí),依靠自己的力量,于XX年在創(chuàng)建武漢市小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校期間,編制了《關(guān)注學(xué)生的生命、實(shí)施關(guān)愛(ài)教育》的校本課程。我們要充分利用校本課程,積極形成有自我特色的校本研究成果,促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。

          2、提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。

          優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過(guò)渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,周密布置。

          3、提高教學(xué)方法的高效性。

          優(yōu)化教學(xué)方法要求教師要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)選擇特定的'教學(xué)方法。把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想,充分映學(xué)生主體性的要求。

          4、提高教學(xué)交流的高效性。

          要建立、平等的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng),尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng),通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流,讓學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力。

          5、提高教學(xué)手段的高效性。

          多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì),多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法,講求使用實(shí)效。

          6、提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性

          要圍繞教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問(wèn),通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

         。ㄈ⑶袑(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。

          在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高饋矯正實(shí)效性的同時(shí),要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既不能布置量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫,進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)批改方式,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)要求和評(píng)價(jià)細(xì)則,加強(qiáng)對(duì)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評(píng),組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討,開(kāi)展教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施,推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。

          五、“高效課堂”研究時(shí)間安排

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(XX年2月至3月)

          1召開(kāi)行政會(huì),傳達(dá)上級(jí)構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)目的及實(shí)施意見(jiàn),分析、研討我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提出努力的方向和目標(biāo)。

          2成立領(lǐng)導(dǎo)小組,擬訂構(gòu)建“高效課堂”實(shí)施方案。

          3召開(kāi)專題會(huì),論證、修訂“高效課堂”實(shí)施方案。

          4召開(kāi)構(gòu)建“高效課堂”動(dòng)員及起動(dòng)會(huì),學(xué)習(xí)“高效課堂”實(shí)施方案。

         。ǘ├碚撆嘤(xùn)階段(XX年4月至8月)

          1、組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論,正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深入了解不同學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式,明確高效課堂教學(xué)的方向。

          3、引導(dǎo)教師自主思自己課堂教學(xué)中的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,教學(xué)低效益的主要問(wèn)題,為構(gòu)建高效課堂做好基礎(chǔ)性思想準(zhǔn)備。

          (三)調(diào)研思階段(XX年9月至XX年3月)

          1、以校為本開(kāi)展課堂教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng),對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn),對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行觀察、分析。

          2、自評(píng)、互評(píng)找出存在的問(wèn)題和差距,撰寫構(gòu)建高效課堂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

          四、構(gòu)建模式階段(XX年4月至8月)

          1、開(kāi)展以教研組為單位的提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動(dòng)。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動(dòng)。

          2、瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;貫穿一條主線喚醒學(xué)生的主體意識(shí),落實(shí)學(xué)生的主體地位;實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變變注入式為啟發(fā)式,變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為三維并重;摒棄三個(gè)無(wú)效的訓(xùn)練無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論(互動(dòng))、無(wú)效的訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)調(diào)研思初步構(gòu)建我校各學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式。

         。ㄎ澹┱n堂實(shí)踐階段(XX年9月至XX年9月)

          1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

          2、開(kāi)展“高效課堂”研究校內(nèi)、組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。

         。﹨R報(bào)研討階段(XX年9月至20xx年9月)

          1、開(kāi)展“同備、同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。

          2、組織“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。

          3、征集、評(píng)比“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)思。

         。ㄆ撸┛偨Y(jié)提高階段(20xx年10月至11月)

          1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐研討后,認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行理性思考,形成較為成熟的高效課堂教學(xué)模式,推出一些成功的課例。

          2、撰寫一份有較高價(jià)值的論文、調(diào)研報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

         。ò耍┏晒故倦A段(20xx年12月至20xx年2月)

          1、開(kāi)展教師教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)。

          2、征集、評(píng)比“高效課堂”教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、論文征集活動(dòng)。

          3、召開(kāi)專題會(huì),總結(jié)構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)得與失,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。表彰構(gòu)建“高效課堂”先進(jìn)個(gè)人。

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