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殘疾預(yù)防日宣傳活動方案(通用6篇)
為了確;顒釉鷮嶉_展,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的殘疾預(yù)防日宣傳活動方案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案1
一、活動背景:
經(jīng)濟全球化愈加明顯,和諧社會也在有條不紊的進行。當今,弱勢群體仍需要社會各界對他們的關(guān)心與呵護。作為當代大學(xué)生,我們深入實際,為緩解社會問題做出自己的一份力量。同時,培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操,加強中華民族的道德教育。
二、活動主題:
扶殘救困獻愛心
三、活動口號:
扶助殘疾人,共建和諧社會
四、活動目的':
1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實際行動表達自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重,對弱勢群體有同情心。
3、激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時,盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
五、活動地點:
蘇家屯特殊教育學(xué)校操場
六、活動時間:
待 定 13:30-14:30
七、前期準備:
1、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,獲得校方同意。
2、參加活動的志愿者預(yù)計15人,把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。
3、準備活動器材。
八、活動流程:
1、激情引入“快樂動作”
目的:活躍氣氛,放松情緒。
方法:聽歌曲做動作,指導(dǎo)者唱歌,全體成員按歌詞內(nèi)容做動作:拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個圈、跳一跳、笑一笑。
。ɡ蠋熃o聾啞孩子做手語提示)
2、胯下滾球比賽
目的:增強靈活性。
方法:兩支隊伍排成一路縱隊,各隊排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動,排尾接球后,迅速跑到本隊前面。最先完成的一隊獲勝。
3、滾球進門
目的:增強手臂的靈巧勁。
方法:兩支隊伍站在白線后,排頭向球門滾球,球進后,到排尾。以此類推。最先完成的隊伍獲勝。
4、拔河比賽
目的:發(fā)展全身力量。
方法:兩支隊伍,面對面成橫隊站立在中線兩側(cè),雙手握繩。當聽到“開始”的信號后,雙方用力拉繩,以返至身后的白線處為勝。
5、兩人接力跑
目的:培養(yǎng)相互配合能力。
方法:一名殘疾人和一名志愿者為一組,牽手同跑,繞過前方的障礙物,返回。下一組跑。最先完成的隊伍獲勝。
6、組織教授籃球。
7、合影留念。
九、備注:
1、本活動為義務(wù)活動,請自覺維護志愿者形象。
2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童,努力溝通,主動接近。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案2
一、活動目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生認識殘疾人是一個特殊的群體,感受他們生活上的種。種困難,喚起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情。
2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅的感人事跡,學(xué)習(xí)他們自強、自立的精神。
3、了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,力所能及地為殘疾人奉獻愛心。
二、活動準備:
課前搜集殘疾人各類資料,制作有關(guān)多媒體課件。
三、活動過程:
。ㄒ唬└兄J識殘疾人這一群體
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,邁著輕快的腳步,高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí)、玩耍,大家是多么幸福。。ㄕn件出示相關(guān)畫面)
可是,你們可曾想過,在我們周圍還有這樣一群人,他們因為先天或者后天的原因,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的肢體殘缺行動不便,還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重,需要得到理解和關(guān)愛。為此,。今天我們班會的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。
2、介紹資料
師:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人,占全國人數(shù)的6。34%,這可是一個相當大的群體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。
3、播放視頻(師邊介紹)
。1)斷臂劉偉彈鋼琴,劉華勇組裝電腦。
(2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場景片斷。
師:看了這些真實畫面后,你有什么感覺?
生交流后師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實讓人同情啊,他們殘忍受著常人無法體會的痛苦,經(jīng)歷著各種各樣的艱難,哪怕取得一點成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
。ǘw驗——理解殘疾人的酸甜苦辣
師:毛主席曾經(jīng)說過:“你要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內(nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,就讓我們通過幾個模擬活動,設(shè)身處地體驗一下吧。
1、“盲人”體驗活動
。1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),然后談內(nèi)心感受。
(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面,然后交流行走時的感覺。
2、肢殘體驗活動
同學(xué)們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服,另一只手不許幫忙。
師:(1)總算有幾個同學(xué)完成了,我看到他們費了好大的勁。
。2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀,我們每天都要來做它,可是,為什么會有這么多同學(xué)沒完成呢?能說說原因嗎?
。3)剛才,老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來完成這項活動的,能說說為什么嗎?
。4)是呀,只有一只手,生活該有多么不方便呀!
3、“聾啞”體驗活動
請一位同學(xué)上臺,模擬“聾啞人”,向其出示“請問,你需要幫助嗎?”的卡片,要求不用語言,而用手勢表達,大家猜猜這句話的意思。
師:(1)誰讀懂他所表達的意思?
。2)在他做手勢時,你不明白他的意思,你的心情是怎樣的?
。3)(詢問打手勢的同學(xué))當你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的.意思時,你是怎樣想的?
。4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡單一句話,同學(xué)們都不能夠準確地理解,看來,說不出、聽不見、不能和別人交流,生活起來真的是太不方便。
4、小結(jié):一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情,可是對于殘疾人來說,卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中,你想到了些什么?(我們對殘疾人要多理解,多關(guān)愛。)
。ㄈ└袆印獙W(xué)習(xí)殘疾人自強精神
師:許多殘疾人以堅強的意志,克服自身殘疾,戰(zhàn)勝重重困難,用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事,創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)
1、張海迪:她5歲時因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知覺,成為永久性的癱瘓,后來她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然堅持學(xué)習(xí),她把書倒放在病床上,對著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語,經(jīng)過不懈的努力,她精通十幾個國家的語言,成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易。
2、邰麗華:春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已,很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一,這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁,把耳朵貼在地板上,來感受音樂的節(jié)拍。
3、師:這樣的事例還有很多,比如2008年北京殘奧會,每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡,你們想對他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強自立精神)
(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心
1、社會關(guān)愛
課件出示:
。1)從中央到地方,各級都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,以維護殘疾人的合法權(quán)益;
。2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;
。3)開辦專門的特殊教育學(xué)校;
。4)舉辦殘疾人運動會
2、愛心行動
師:平時看到殘疾人,我們應(yīng)該怎么做?
生1:看到盲人過馬路,應(yīng)該去扶他過。
生2:下雨了,看到他們沒有傘就為他們撐傘。
生3:看到他們拿東西吃力,主動幫他們拿回家。
生4:坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。
師:同學(xué)們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現(xiàn)在我要請出四位同學(xué)扮演殘疾人,看看你們是怎么做的?(請同學(xué)上臺做一做。)
、賹W(xué)生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)
、趲煟核麄冏龅谜婧茫∧銈兛赐旰笥惺裁锤邢?(指名回答)
師小結(jié):關(guān)心和幫助殘疾人是社會良好的道德風(fēng)尚,我們從小要為其努力,做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人,在精神上鼓勵支持他們,成為新時代的好少年。
3、做愛心卡
每位同學(xué)把愛心化為最美的語言,做一枚愛心卡,送給身邊的親人、朋友。
。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié)
師:同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧?走近這個特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動常在。讓我們用自己的實際行動,伸出溫暖的手,奉獻自己的愛心,這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束今天的班會。
播放歌曲《愛的奉獻》,多媒體顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案3
為深入貫徹落實“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神,切實推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實開展、長期堅持并不斷深入,特制定以下實施方案。
一、 活動目的
為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會,結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點,組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動。
二、 活動主題
志愿助殘陽光行動
三、 活動時間
20xx年1月至12月,春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié),國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動。
四、活動內(nèi)容
1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,為其排憂解難。勉勵他們要自強自立,讓他們感受到關(guān)愛和社會主義大家庭的溫暖。
2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,了解需求,關(guān)愛殘疾人,做到送政策上門,送服務(wù)上門。
3、結(jié)合本社區(qū)部實際,開展主題活動。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
4、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的.各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。
五、具體實施
3月1日至12月31日為活動實施階段,關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,依托各級殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實際情況,適時召開活動啟動儀式,結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動,其他時間自行安排開展志愿服務(wù)活動。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時根據(jù)殘疾人實際需求,為殘疾人提供多方面和個性化的志愿服務(wù),提供有特色的志愿服務(wù)。
六、活動組織單位及分工
活動組織單位為爽秋路社區(qū)居委會,其他單位看活動內(nèi)容及社會單位的具體情況而定。主要分工如下:
組 長: xx (負責(zé)全面工作)
副組長:xx (負責(zé)聯(lián)系社會單位參與,殘疾人及志愿者通知)
組 員: xx ( 負責(zé)具體事項實施)。
七、注意事項
1、在志愿服務(wù)活動中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求,為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進行監(jiān)督,并定期進行評審。
3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作,做到“三及時”,即及時收集、及時整理、及時總結(jié)。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案4
我社區(qū)舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加戶外活動,生命在于運動,運動會是殘疾人康復(fù)的一個重要組成部分。于此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼,殘疾人與健康人之間的友誼,為大家搭建一個相互了解共同進步的平臺。
一、時間:
20XX年6月22日(星期二)
二、地點:
垡頭街道北里社區(qū)小公園
三、主辦單位:
垡頭街道北里社區(qū)
四、活動主題:
運動,人人享有康復(fù)服務(wù)
五、活動口號:
健康,就在你身邊
六、活動目的:
通過運動會的舉辦增進殘疾人的運動興趣。積極參加戶外運動,提高自身康復(fù)意識。
七、活動內(nèi)容及方式:
通過適合殘疾人的.運動項目,讓大家積極參加活動。
八、組織工作:
北里社區(qū)王書記、孟主任帶頭,社區(qū)殘疾工作者和北里社區(qū)殘疾人參與運動會。
九、工作計劃:
1.研究、組織和協(xié)調(diào)運動會的籌備工作,確定好運動會的活動內(nèi)容,準備好相關(guān)獎品。6月15日前完成籌備工作。
2.組織落實運動會的籌備工作,確定好活動時間、地點,做好準備工作。6月18日前落實好準備工作。
3.6月22日:于北里小公園舉辦殘健同樂運動會。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案5
當同學(xué)們每天健康成長時,還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂成長,我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:韓建林
副組長:王峰
組員:李杰施、潔靜、各班班主任
三、工作目標
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書。認真調(diào)查研究,摸清殘疾兒童的底數(shù),建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學(xué)生的'情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學(xué)生,結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細致入微,動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。,鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學(xué)生父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標,年終評出模范教師,也就是學(xué)校的先進工作者,凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
殘疾預(yù)防日宣傳活動方案6
一、班會目的:
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對他們進行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻,懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心,做力所能及的事。
二、指導(dǎo)思想:
引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神,進一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式:
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合
四、活動過程:
1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個沒人作的位置,一位漂亮女生當沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)
進一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛心卡:每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛心,獻上自己的`一份愛心。
6、班主任總結(jié):
平時我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。
五、活動效果分析:
“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人,幫助他人,獻愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
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