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幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案（通用15篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想：
通過考核活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教育教學(xué)技能，提升教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料，組織區(qū)角活動(dòng)的能力，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過考核活動(dòng)，激發(fā)教師日常工作的主動(dòng)性和積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。
2、通過對(duì)班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織指導(dǎo)的考核與評(píng)價(jià)，提升教師開展個(gè)別化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與組織能力。
三、考核時(shí)間與對(duì)象：
考核時(shí)間：xx年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時(shí)間）
考核對(duì)象：全體教師
四、考核內(nèi)容：
1、各班積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料（小班：區(qū)角融合；中班：體現(xiàn)一區(qū)兩用；大班：凸現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境）。
2、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與開展（小班區(qū)角融合的`組織與開展）。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)：
略
六、其它要求：
1、考核順序：在自主報(bào)名的基礎(chǔ)上進(jìn)行全園性的統(tǒng)籌安排，按照安排逐班開展。
2、考核前一天打印好活動(dòng)方案5份，4份排版緊湊些、正反面打印，節(jié)約用紙（活動(dòng)當(dāng)天給考核人員），1份按存檔要求排版（標(biāo)題：小三，宋體，加粗；作者：小四，宋體，居右；正文：小四、宋體，1.5備行距，活動(dòng)前一天交于副園長室。）
3、各班的考核活動(dòng)兩位教師共同進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)，活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)由一個(gè)老師引出，交流講評(píng)環(huán)節(jié)兩人分別開展，每人各5-8分鐘左右。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 2
根據(jù)《xx績效工資實(shí)施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實(shí)際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會(huì)審議，并于20xx年xx月xx日召開全體教工大會(huì)，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象和時(shí)間
實(shí)施對(duì)象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
三、績效工資的項(xiàng)目
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
四、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行�？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
五、績效工資具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬﹫@長的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
園長的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由xx中心校核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的考核。
�。ǘ┯變簣@獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
1.實(shí)施對(duì)象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分構(gòu)成。各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園根據(jù)本園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法確定。
（1）管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責(zé)任共擔(dān)。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定考核分配細(xì)則。
（2）工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時(shí)、超員）及所承擔(dān)的'工作職責(zé)等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實(shí)行超員津貼。各班級(jí)人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。（大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人）
b、幼兒園安排的加班（xx小時(shí)以上為半天），每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計(jì)算）
注：加班每月封頂xx元。
（3）業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼（xx元）
a、工作考核：業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。）師德表現(xiàn)每月xx元。安全責(zé)任每月xx元。（出現(xiàn)安全事故的費(fèi)用，由本班班主任xx人承擔(dān)一半，園內(nèi)承擔(dān)一半。）
b、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（本園認(rèn)可的）。
1.獲獎(jiǎng)先進(jìn)；
2.特定的組織活動(dòng)等；
3.個(gè)人比賽、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)；（第1至第3按照幼兒園獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行）
4.課題科研成果獎(jiǎng)。（園級(jí)單項(xiàng)xx元、學(xué)區(qū)級(jí)xx元；市級(jí)單項(xiàng)xx元；省級(jí)單項(xiàng)xx元；國家級(jí)單項(xiàng)xx元。
說明：上級(jí)部門已發(fā)放相關(guān)獎(jiǎng)金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
�。ㄈ┢渌唧w事項(xiàng)。
A、關(guān)于受處分人員、請(qǐng)假人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1、受處分人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）受市級(jí)內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資減半發(fā)放。
（2）受學(xué)區(qū)內(nèi)警告處分的，按實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的75％發(fā)放。
2、請(qǐng)假人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
�。�1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。
�。�2）當(dāng)月事病假累計(jì)達(dá)到5天（含節(jié)假日）的當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放；事病假累計(jì)達(dá)到15天（含節(jié)假日）的不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
�。�3）當(dāng)月曠工累計(jì)達(dá)2個(gè)工作日，當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資不發(fā)放。累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日，不參與學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
�。�4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
B、對(duì)遲到、早退、不參加集體活動(dòng)或無故曠課、曠工的，無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效津貼。對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會(huì)影響的，實(shí)行一票否決，取消當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
C、以下獎(jiǎng)懲納入年度考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎(jiǎng)勵(lì)。（論文教師學(xué)歷、撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎(jiǎng)或發(fā)表并收入?yún)R編獎(jiǎng)勵(lì)。）
�。ㄋ模﹪�(yán)重違紀(jì)違規(guī)：依據(jù)《教師法》第xx章法律責(zé)任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評(píng)先評(píng)優(yōu)）或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失。
2.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
�。ㄒ唬┏闪⒖冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教職工績效的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理，負(fù)責(zé)績效工資考核分配辦法的具體實(shí)施。
�。ㄈ┰趫�(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負(fù)責(zé)對(duì)教師出勤考核。由梁建輝負(fù)責(zé)安全績效考核匯總。
�。ㄋ模⿲�(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。
考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要進(jìn)行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時(shí)核實(shí)，確實(shí)考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 3
為全面落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，堅(jiān)持誰的崗位誰負(fù)責(zé)的原則，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，把我園建成安全文明校園，全體教師都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起安全教育工作職責(zé)。
為提高教師對(duì)安全工作的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)把我園綜合治理工作做細(xì)做好，特制定本方案。
一、考核對(duì)象：
部門負(fù)責(zé)人、班主任、教師。
二、考核內(nèi)容：
（一）安全教育
對(duì)于幼兒園布置的階段性安全工作，班主任老師不能進(jìn)行宣傳，或宣傳不到位，在班主任工作手冊(cè)上無記載，所教班級(jí)學(xué)生執(zhí)行不力的。
�。ǘ┬l(wèi)生安全
1.嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)、驗(yàn)貨關(guān)，如造成學(xué)生食用后，有不良反應(yīng)的。
2.教師在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)中集體為學(xué)生購買食品，如不經(jīng)園長批準(zhǔn)，擅自為學(xué)生購買，學(xué)生食用后造成后果的。
�。ㄈ┙虒W(xué)安全
1.上課教師不能候課或在上課期間離開課堂，學(xué)生無人管理，秩序混亂，造成學(xué)生傷害事故的。
2.教師因公出差或外出聽課等，應(yīng)向其他教師做好工作的移交手續(xù)。如不作交待和移交，致使相關(guān)工作無人管理，造成學(xué)校安全責(zé)任事故的。
�。ㄋ模┱n間安全
值周教師不能按時(shí)到崗，不能在自己的責(zé)任區(qū)域內(nèi)巡視，學(xué)生活動(dòng)混亂；放學(xué)后不能在所在樓層管理，學(xué)生上、下樓梯擁擠、奔跑，造成學(xué)生傷害事故的。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)安全
1.在學(xué)校組織的各種學(xué)生集會(huì)活動(dòng)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生上、下樓梯，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)、退場，做到秩序井然，防止學(xué)生發(fā)生擁擠、踩踏、相撞等事故。因工作失職、玩忽職守造成學(xué)校安全責(zé)任事故的。在學(xué)生進(jìn)行集會(huì)活動(dòng)中，教師不能堅(jiān)守崗位、維持秩序，造成局面混亂，引發(fā)傷害事故的。
2.在學(xué)生活動(dòng)之前，沒有活動(dòng)安全預(yù)案，安全措施沒有考慮周密；或體育活動(dòng)課上不先組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)中沒有精心組織，學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)生安全事故的。
3.護(hù)送教師在放學(xué)后不能及時(shí)到崗到位進(jìn)行護(hù)送，致使學(xué)生隊(duì)伍秩序混亂，學(xué)生過公路出現(xiàn)險(xiǎn)情，引起學(xué)生家長不滿的。
�。┰O(shè)施設(shè)備安全
1.各類教學(xué)器械、活動(dòng)器械、教具及樓層、班級(jí)、專用室等的設(shè)施設(shè)備，教師要經(jīng)常檢查。如發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備有安全隱患，不能及時(shí)向園長匯報(bào)，造成學(xué)生安全事故的。
2.因臨時(shí)情況所圈定的危險(xiǎn)區(qū)域，不能預(yù)先提醒師生注意，沒有設(shè)立警示標(biāo)志，造成師生安全事故的。
3.對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、專用室等的`設(shè)施、設(shè)備，不能盡到保管義務(wù)，致使學(xué)校的財(cái)產(chǎn)遭損、被盜，造成學(xué)校重大財(cái)產(chǎn)損失的。
三、考核辦法。
在教職工年度考核時(shí)，將安全工作納入“績”項(xiàng)進(jìn)行考核。
四、一票否決
有下列情形之一者，將在年度考核中確定為不合格。
�。�1）不能認(rèn)真履行安全崗位職責(zé)，情況嚴(yán)重的；
（2）因未盡職責(zé)，造成學(xué)生傷害的；
�。�3）因未盡職責(zé)，給學(xué)校造成重大財(cái)產(chǎn)損失的。
�。�4）體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生傷害或引起不良影響的；
�。�5）違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，造成學(xué)生傷害的。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 4
一、評(píng)價(jià)目的：
幼兒教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，而其落實(shí)的具體載體就是幼兒的半日、一日活動(dòng)。通過此活動(dòng)，教師明確半日、一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意義和作用，充分挖掘并運(yùn)用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時(shí)時(shí)事事皆教育”的理念，并落實(shí)到半日、一日活動(dòng)之中，現(xiàn)就幼兒園半日活動(dòng)的開展，制定活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案如下：
二、評(píng)價(jià)依據(jù)：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，科學(xué)、合理安排和組織幼兒園半日活動(dòng)，為幼兒建立良好的`常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。
三、評(píng)價(jià)方法：
1、幼兒園園長、標(biāo)兵級(jí)部長參與正式評(píng)價(jià)。
2、優(yōu)秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容與分值設(shè)置：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關(guān)系，堅(jiān)持正面教育（3分）
2、制定科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，將保教目標(biāo)有機(jī)地滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)各種活動(dòng)的組織有條有理，時(shí)間的分配科學(xué)合理，幼兒無消極等待的現(xiàn)象。5分
3、觀察、了解幼兒，及時(shí)關(guān)注和掌握幼兒的'需要，并作出恰當(dāng)反應(yīng)。3分
4、半日活動(dòng)備課扎實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)組織前有充分的準(zhǔn)備。5分
5、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。4分
A、晨檢鍛煉早操（15分）
1、教師準(zhǔn)時(shí)到崗，準(zhǔn)備好幼兒晨檢活動(dòng)的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%，小班小小班70%。3分
2、組織幼兒開展豐富多彩的、戶內(nèi)外結(jié)合的晨間鍛煉活動(dòng)，關(guān)注全體、照顧個(gè)別、細(xì)心指導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒積極參與。4分
3、幼兒墊汗巾，根據(jù)氣溫和活動(dòng)量，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣物，做好保育工作。3分
4、教師領(lǐng)操精神飽滿，示范動(dòng)作節(jié)奏準(zhǔn)確、熟練，動(dòng)作有力，面向全體并關(guān)注個(gè)別幼兒，注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，引導(dǎo)幼兒積極參與早操，中大班參與率90%，小班小小班80%。5分
B、集體教育活動(dòng)（15分）
1、活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發(fā)展水平和需要。2分
2、活動(dòng)內(nèi)容與主題相符，具有科學(xué)性，符合幼兒年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平。杜絕小學(xué)化傾向2分
3、能有效運(yùn)用多種教育形式和手段，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。3分
4、教師能與幼兒進(jìn)行良好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現(xiàn)的言辭，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平給予分類指導(dǎo)。3分
5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2分
6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幼兒參與率達(dá)85%以上。3分
C、戶外游戲活動(dòng)（15分）
1、教師熟悉游戲的內(nèi)容、組織形式與規(guī)則，能積極引導(dǎo)幼兒參與游戲，幼兒為活動(dòng)主體。3分
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和游戲?qū)嶋H需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的戶外游戲環(huán)境。2分
3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機(jī)會(huì)高頻率參加游戲活動(dòng)，減少消極等待。4分
4、能有意識(shí)地把握游戲的運(yùn)動(dòng)量，使每位幼兒活動(dòng)適量，半日活動(dòng)中戶外游戲活動(dòng)累計(jì)不少于1個(gè)小時(shí)。4分
D、區(qū)域活動(dòng)（15分）
1、區(qū)域設(shè)置合理，利于幼兒的行動(dòng)和操作，區(qū)域環(huán)境中有明確的圖文標(biāo)識(shí)和合適的畫面指引。2分
2、區(qū)域活動(dòng)材料豐富多樣，能根據(jù)主題活動(dòng)開展的需要及時(shí)更換、補(bǔ)充，并保證相當(dāng)數(shù)量自制的材料和半成品。2分
3、觀察幼兒在各區(qū)中的活動(dòng)情況，根據(jù)不同需要，做出分層次的、個(gè)別的指導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)案跟蹤和記錄。3分
4、尊重幼兒意愿，鼓勵(lì)幼兒自主商討，制定規(guī)則，指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行記錄。3分
5、引導(dǎo)幼兒收拾、整理好操作材料。2分
6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)引導(dǎo)幼兒開展必要的討論和評(píng)價(jià)。3分
E、生活活動(dòng)（10分）
1、幼兒飲水量充足，半日活動(dòng)不少于3次飲水。2分
2教師配合默契，任何活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，及時(shí)關(guān)注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發(fā)生。4分
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，按幼兒年齡水平和個(gè)別差異適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提醒幼兒參與簡單的勞動(dòng)，指導(dǎo)中大班幼兒做好值日工作，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心。2分
4、能時(shí)時(shí)注意隨機(jī)教育及生活常規(guī)的教育。2分
F、其他（10分）
1、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)室的環(huán)境與主題同步，呈現(xiàn)幼兒主題探究的活動(dòng)痕跡。3分
2、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統(tǒng)一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，為人師表。2分
3、班級(jí)教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊。2分
4、班級(jí)整潔衛(wèi)生、活動(dòng)室物品擺放有序。3分
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 5
一、成立考核小組：
組長：
副組長：
成員:
二、成立監(jiān)督小組：
組長：趙xx
成員：陳xx等
三、考核原則：
1、公開、公平、公正，堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
2、真正把教職工中優(yōu)秀的同志推薦出來，發(fā)揮示范帶頭作用。
四、評(píng)選辦法：
1、成立評(píng)審小組；
2、對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行審核打分；
3、根據(jù)評(píng)分推選出候選人上交述職報(bào)告；
4、確定對(duì)象進(jìn)行公示；
5、確定表彰名單。
6、行政、教學(xué)、后勤，按上級(jí)名額分配進(jìn)行比例計(jì)算，評(píng)優(yōu)選先
五、評(píng)審細(xì)則:
�。ǹ偡�100，思想政治20分、教育教學(xué)、后勤工作及行政人員考核各50分、行政測評(píng)20分、民主測評(píng)分10分）
�。ㄒ唬�、師德師風(fēng)政治思想表現(xiàn)：（20分）
1.學(xué)校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評(píng)優(yōu)評(píng)先，達(dá)到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2.園內(nèi)組織各種活動(dòng)，3次以上因臨時(shí)假不能參加的，本學(xué)期不能參加評(píng)優(yōu)選先。推薦參加市級(jí)以上活動(dòng)的一次加2分。
3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經(jīng)查實(shí)1次扣5分，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行處罰。
4.請(qǐng)假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請(qǐng)假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學(xué)期不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先；住院并啟動(dòng)醫(yī)保10天上（含10天）者不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先。
5.遲到、早退一次扣0.5分；學(xué)校查崗，一次未在崗者扣2分；曠工一次不得參加考核；
6.滿勤一月加1分。
7.主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校工作，經(jīng)學(xué)�？己诵〗M認(rèn)定工作量后一次加2分。
8.在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時(shí)，未予配合的老師1次扣2分。
9.上班時(shí)間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關(guān)的事（如打毛衣、上網(wǎng)、玩手機(jī)看課外書等）發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
10.幼兒園在開展活動(dòng)時(shí)，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當(dāng)使用方言）
11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12.全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動(dòng)時(shí)穿超短裙和高跟鞋、披散頭發(fā)的，經(jīng)學(xué)校提醒未整改者一次扣2分。
13.財(cái)產(chǎn)管理：對(duì)自己所管理的資產(chǎn)，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產(chǎn)遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請(qǐng)假和未換班者優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先。
�。ǘ�、行政人員工作考核（50分）
1.行政會(huì)一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2.上級(jí)及學(xué)校交辦的任務(wù)未按時(shí)完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3.上班時(shí)間未經(jīng)園長同意擅自離崗、網(wǎng)購、玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
4.主動(dòng)撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎(jiǎng)加分。
�。ㄈ�、班級(jí)教育教學(xué)工作考核（50分）
1.教學(xué)工作
�。�1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)活動(dòng)，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動(dòng)。公開課每次主教加5分，協(xié)教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級(jí)培訓(xùn)加2分，保教處組織的教研活動(dòng)，未當(dāng)班老師必須參加的，未參加一次扣1分�；顒�(dòng)當(dāng)天換班、事假、病假可以不參加此活動(dòng)。
�。�2）教案敷衍了事，與周計(jì)劃（課程表）不相符的發(fā)現(xiàn)一次不能參加評(píng)優(yōu)評(píng)先。教案備詳案且有教學(xué)反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時(shí)備完教案1次扣2分。
�。�3）各班教師應(yīng)認(rèn)真按一日活動(dòng)時(shí)間安排表組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)并關(guān)注幼兒，未按一日活動(dòng)細(xì)則開展者一次扣2分。
�。�4）備課中反映出示的教具抽查時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有教具一次扣2分（教具在周計(jì)劃中反應(yīng)）。
（5）除學(xué)校統(tǒng)一組織外，充分帶動(dòng)幼兒和家長一起開展公開集體親子活動(dòng)，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協(xié)助教師加3分。（一學(xué)期不超過2次）
�。�6）每班自制玩具比例達(dá)到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
�。�7）在教師當(dāng)班時(shí)間內(nèi)，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經(jīng)學(xué)校同意，組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主教加5分、協(xié)教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時(shí)照顧并報(bào)值班醫(yī)生（行政值周、當(dāng)班醫(yī)生抽查中沒做到發(fā)現(xiàn)一次扣2分）。
(10)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，主題墻必須按每月開展主題活動(dòng)的資料布置，區(qū)角材料含公共區(qū)角每兩周填充一次，主題墻和區(qū)角填充材料必須和活動(dòng)進(jìn)度同步，本班負(fù)責(zé)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域按時(shí)完成，每月考核記錄優(yōu)秀加5分、未完成扣5分。
(11)早操時(shí)每班必須有教師帶操，保育員教師專門負(fù)責(zé)接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
(12)由幼兒園指派外出指導(dǎo)工作的教師，每次加2分。
(13)承擔(dān)外來觀摩學(xué)習(xí)的班級(jí)，組織活動(dòng)教師1次加5分，配班教師1次加3分。
(14)教師參加各種比賽活動(dòng)，獲園級(jí)一等獎(jiǎng)加3分，園級(jí)二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加0.5分；獲市級(jí)一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加1分；獲地級(jí)一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加2分；獲省級(jí)一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加5分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加4分；或國家級(jí)一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加8分，三等獎(jiǎng)加6分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加5分。
�。�15）論文獲獎(jiǎng)加分同上，發(fā)表論文一次加3分，每學(xué)期限額3篇。
2.家長工作
�。�1）各班每學(xué)期必須召開二次家長會(huì)（報(bào)保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊(cè)、圖片等資料應(yīng)證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓(xùn)、交流、探討會(huì)、家長培訓(xùn)、家長義工活動(dòng)（報(bào)保教處記錄、必須有方案、培訓(xùn)內(nèi)容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
�。�2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學(xué)期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內(nèi)容：幼兒個(gè)別表現(xiàn)、新的教育理念、各種計(jì)劃、通知、安全知識(shí)等）教師共同完成。
�。�4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發(fā)生沖突經(jīng)查明原因?qū)俳處熦?zé)任的一次扣5分。
4.班級(jí)管理工作：
�。�1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進(jìn)行消毒處理，各種消毒工作由當(dāng)班教師指導(dǎo)保育員教師完成，未完成的發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
�。�2）教師未按時(shí)接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分（主要指桌椅、區(qū)角、書包、書及被子等）；不及時(shí)關(guān)空調(diào)、關(guān)水、關(guān)電者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時(shí)處理者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
5.安全工作：
�。�1）出現(xiàn)事故經(jīng)查實(shí)屬于離、串崗的教師一切責(zé)任自己承擔(dān)以外，另扣考核分8分。
�。�2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級(jí)）
�。ㄋ模�、后勤工作（50分）
1.未按要求完成計(jì)劃、記錄、表冊(cè)、總結(jié)，未按要求開展工作，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2.無正當(dāng)理由不在崗，擅自離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3.工作到崗但不認(rèn)真履行工作，未遵守崗位職責(zé)，造成不良影響，一次扣5分。
4.經(jīng)檢查，工作有問題，不及時(shí)整改，造成影響的，一次扣5分。
5.樂于接受學(xué)校交辦任務(wù)，并能保質(zhì)保量完成，一次加2分。
6.無正當(dāng)理由拒絕學(xué)校臨時(shí)交辦任務(wù)，一次扣5分。
7.參加學(xué)校組織的各種評(píng)比、比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，以保教處考核獎(jiǎng)勵(lì)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行同等加分。
8.教師撰寫論文發(fā)表，同樣以教學(xué)教師考核獎(jiǎng)勵(lì)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行同等加分。
9.輔導(dǎo)幼兒作品獲獎(jiǎng)，同樣以教學(xué)教師考核獎(jiǎng)勵(lì)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行同等加分。參與獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)、普遍性的'優(yōu)秀獎(jiǎng)等不加分，但作為評(píng)優(yōu)選先一個(gè)重要隱性加分因素。
10.上級(jí)部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，同樣以教學(xué)教師考核獎(jiǎng)勵(lì)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行同等加分。
11.部門迎接上級(jí)專項(xiàng)檢查，合格以上加1分、優(yōu)秀加3分，不合格扣5分。
�。ㄎ澹�、行政測評(píng)（20分）
行政人員根據(jù)教師和后勤工作者的工作表現(xiàn)對(duì)其測評(píng)；
園長對(duì)中層干部工作度評(píng)分；
其測評(píng)占總分?jǐn)?shù)的百分之二十。
（六）、民主測評(píng)（10分）
1.班級(jí)教師由本班家長進(jìn)行測評(píng)，家長給予班級(jí)教師的測評(píng)占總分值的百分之十。
2.后勤工作人員由班級(jí)教師進(jìn)行測評(píng)，教師給予的測評(píng)占總分值的百分之十。
3.全園教師對(duì)園長及中層干部民主測評(píng)，測評(píng)占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學(xué)期100分，根據(jù)以上考核細(xì)則進(jìn)行學(xué)期考核，其分?jǐn)?shù)每學(xué)期公布1次，公示期3天。一學(xué)年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎(jiǎng)金，年終考核不合格；以分?jǐn)?shù)高低排列，推選出市級(jí)、園級(jí)、表彰人選。對(duì)專項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)不用比分推選。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 6
一、工作要求
1.教師必須接受幼兒園交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實(shí)踐及帶教等項(xiàng)工作，并完成工作量。
2.教師應(yīng)遵照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中教師必須講普通話
3.教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案時(shí)用字要規(guī)范，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4.教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時(shí)間上課，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡練規(guī)范、準(zhǔn)確生動(dòng)，富有感染力，易于幼兒理解。因病、因事請(qǐng)假或公出須通過幼兒園安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。
二、考核內(nèi)容
教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學(xué)工作紀(jì)律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實(shí)際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。
1.教學(xué)態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對(duì)待教學(xué)教改的'態(tài)度。
2.教學(xué)工作量。包括擔(dān)任課程的名稱、類別(基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)實(shí)踐、帶教、指導(dǎo)青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項(xiàng)工作量的完成情況等。
3.教學(xué)質(zhì)量。包括課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點(diǎn)考核教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教書育人、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果。
4.業(yè)務(wù)水平。掌握專業(yè)理論，知識(shí)的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應(yīng)職稱的工作能力、教研教改能力以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
5.教學(xué)研究。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應(yīng)注明公開出版的單位、時(shí)間、主編或參編、本人角色及獲獎(jiǎng)情況。
6.教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等情況。
三、考核辦法
1.對(duì)教師的考核重在平時(shí)考核，在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上實(shí)行定期考核、原則上每學(xué)年度進(jìn)行一次。
2.每學(xué)年度末，教師要對(duì)自己承擔(dān)的教學(xué)、教研等項(xiàng)工作任務(wù)完成情況，進(jìn)行全面的系統(tǒng)的總結(jié)，如實(shí)填寫《教師業(yè)務(wù)檔案表》。
3.業(yè)務(wù)主任根據(jù)平時(shí)的考察和家長、同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地簽署評(píng)語。
4.學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及《教師業(yè)務(wù)檔案表》內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容、業(yè)務(wù)主任簽署的意見，綜合考評(píng)后簽學(xué)校的具體意見�！督處煒I(yè)務(wù)檔案表》統(tǒng)一交學(xué)校檔案室保管，作為教師聘任、培訓(xùn)、提職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與處分
1.每學(xué)年度凡在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績者，經(jīng)處室評(píng)選，學(xué)校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2.對(duì)表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。
3.對(duì)于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報(bào)有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 7
為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，加快建立健全教育評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，制定本指南。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估體系，切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)估導(dǎo)向，強(qiáng)化評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，推動(dòng)樹立科學(xué)保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。ǘ┗驹瓌t
1. 堅(jiān)持正確方向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹立科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。
2. 堅(jiān)持兒童為本。尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的`整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
3. 堅(jiān)持科學(xué)評(píng)估。完善評(píng)估內(nèi)容，突出評(píng)估重點(diǎn)，改進(jìn)評(píng)估方式，切實(shí)扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評(píng)輕自評(píng)”等傾向。
4. 堅(jiān)持以評(píng)促建。充分發(fā)揮評(píng)估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，注重過程性、發(fā)展性評(píng)估，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園，促進(jìn)幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、評(píng)估內(nèi)容
堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，評(píng)估內(nèi)容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面，共15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。
�。ㄒ唬┺k園方向。包括黨建工作、品德啟蒙和科學(xué)理念等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立科學(xué)保育教育理念，確保正確辦園方向。
�。ǘ┍Ｓc安全。包括衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、健康檢查等工作，建立合理的生活常規(guī)，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)保健人員配備、安全保障和制度落實(shí)，確保幼兒生命安全和身心健康。
（三）教育過程。包括活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)和家園共育等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)。包括空間設(shè)施、玩具材料等2項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境，配備數(shù)量充足、種類多樣的`玩教具和圖畫書，有效支持保育教育工作科學(xué)實(shí)施。
（五）教師隊(duì)伍。包括師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵(lì)機(jī)制等4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)教師師德工作，注重教師專業(yè)能力建設(shè)，提高園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。
三、評(píng)估方式
（一）注重過程評(píng)估。重點(diǎn)關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過程，嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評(píng)估幼兒園保育教育質(zhì)量。
�。ǘ⿵�(qiáng)化自我評(píng)估。幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教職工主動(dòng)參與，通過集體診斷，反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，有效發(fā)揮外部評(píng)估的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒園不斷完善自我評(píng)估，改進(jìn)保育教育工作。
�。ㄈ┚劢拱嗉�(jí)觀察。通過不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量。外部評(píng)估的班級(jí)觀察采取隨機(jī)抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作，將其作為促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評(píng)價(jià)改革重要內(nèi)容，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制。各省（區(qū)、市）要結(jié)合實(shí)際，完善本地質(zhì)量評(píng)估具體標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保育教育質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估的操作性，確保評(píng)估工作有效實(shí)施。要逐步將幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作與已經(jīng)開展的對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估等工作統(tǒng)籌實(shí)施，避免重復(fù)評(píng)估，切實(shí)減輕基層和幼兒園迎檢負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┟鞔_評(píng)估周期。幼兒園每學(xué)期開展一次自我評(píng)估，教育部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育工作和自評(píng)的指導(dǎo)�？h級(jí)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3—5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實(shí)際適當(dāng)開展抽查，具體抽查比例由各�。▍^(qū)、市）自行確定。
（三）強(qiáng)化評(píng)估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，支持開展評(píng)估研究。要切實(shí)加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍，評(píng)估人員主要由督學(xué)、學(xué)前教育行政人員、教研人員、園長、骨干教師等組成，強(qiáng)化評(píng)估人員專業(yè)能力建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)本指南的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推動(dòng)幼兒園園長、教師自覺運(yùn)用對(duì)本指南自我反思改進(jìn)，不斷提高保育教育水平。
�。ㄋ模┳⒅丶�(lì)引導(dǎo)。各地要將幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為對(duì)幼兒園表彰獎(jiǎng)勵(lì)、政策支持、資源配置、園長考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。對(duì)履職不到位、違反有關(guān)政策規(guī)定、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教質(zhì)量持續(xù)下滑的幼兒園，要及時(shí)督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責(zé)任。要通過幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作，積極推動(dòng)地方政府履行相應(yīng)教育職責(zé)，為辦好學(xué)前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。
�。ㄎ澹I造良好氛圍。要廣泛宣傳國家關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的重要意義、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評(píng)估工作先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開展國際交流與合作，營造有利于促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 8
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及國家有關(guān)學(xué)前教育改革的精神，我們旨在構(gòu)建以全面發(fā)展為導(dǎo)向，以幼兒個(gè)體差異為基礎(chǔ)，注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)幼兒健康快樂成長為目標(biāo)的科學(xué)、公正、多元化的教育評(píng)價(jià)體系。
二、改革目標(biāo)：
1. 從單純的知識(shí)技能考核轉(zhuǎn)向綜合能力評(píng)價(jià)，包括身心健康、社會(huì)情感、認(rèn)知發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)等多個(gè)維度。
2. 強(qiáng)化日常觀察記錄，重視幼兒在日常生活、游戲活動(dòng)中的自然表現(xiàn)，真實(shí)反映幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
3. 提倡家園共育，將家長參與評(píng)價(jià)作為重要環(huán)節(jié)，形成家園一致的教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、實(shí)施步驟：
1. 制定新的教育評(píng)價(jià)方案：重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，涵蓋幼兒個(gè)體發(fā)展各個(gè)方面，并確保其科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性。
2. 培訓(xùn)與宣傳：對(duì)全體教師進(jìn)行新評(píng)價(jià)體系的培訓(xùn)，使教師理解并掌握新的評(píng)價(jià)理念和方法；同時(shí)，通過家長會(huì)等形式，向家長傳達(dá)改革信息，爭取家長的理解和支持。
3. 實(shí)踐運(yùn)用：在日常教學(xué)活動(dòng)中全面實(shí)施新的'評(píng)價(jià)方案，定期收集、整理和分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教育策略和方法。
4. 反饋與改進(jìn)：定期對(duì)教育評(píng)價(jià)改革效果進(jìn)行總結(jié)反思，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行修正和完善，以確保評(píng)價(jià)改革的有效性和持續(xù)性。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念，注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展水平和教育質(zhì)量。
二、改革目標(biāo)
1、建立科學(xué)的幼兒園教育評(píng)價(jià)體系，涵蓋幼兒全面發(fā)展各領(lǐng)域，包括健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
2、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒個(gè)體差異和發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)教師和家長形成正確的教育觀和評(píng)價(jià)觀。
3、通過評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。
三、主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新評(píng)價(jià)內(nèi)容：從知識(shí)技能轉(zhuǎn)向能力素質(zhì)，注重幼兒的情感態(tài)度、行為習(xí)慣、探究能力和社會(huì)交往能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。
2、改革評(píng)價(jià)方法：采用觀察記錄、作品分析、情境測試等多種形式，實(shí)施多元化、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)方式。
3、完善評(píng)價(jià)主體：鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長參與等多種評(píng)價(jià)主體共同參與，實(shí)現(xiàn)多維度、立體化的`評(píng)價(jià)。
4、深化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用：將評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教育管理的重要依據(jù)，同時(shí)反饋給家長，形成家園共育的良好互動(dòng)。
四、實(shí)施步驟
1、理論培訓(xùn)階段：組織全體教職工深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，明確改革方向和要求。
2、制定方案階段：根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，詳細(xì)設(shè)計(jì)并制定具體的教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案。
3、實(shí)施推廣階段：按照方案逐步推行新的評(píng)價(jià)制度，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
4、反饋總結(jié)階段：定期對(duì)改革效果進(jìn)行評(píng)估，收集各方意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保評(píng)價(jià)改革取得實(shí)效。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 10
一、建立全面評(píng)價(jià)機(jī)制
�。�1）制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)：我們將根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，制定包含身心健康、社會(huì)情感、認(rèn)知發(fā)展、創(chuàng)造力、生活習(xí)慣等多方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
�。�2）推行過程評(píng)價(jià)：強(qiáng)調(diào)在幼兒一日生活流程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、記錄與分析，例如通過游戲活動(dòng)、小組合作、自我照顧等情境下的行為表現(xiàn)，了解幼兒的實(shí)際發(fā)展情況。
�。�3）實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)以及家長參與評(píng)價(jià)等方式，既關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展，也關(guān)注他們?cè)谌后w中的互動(dòng)與合作能力。
二、改革評(píng)價(jià)工具與方法
�。�1）使用觀察記錄表、發(fā)展檔案袋等手段，詳實(shí)記錄每個(gè)幼兒的成長歷程，而非僅僅依賴一次性考試或測評(píng)。
（2）引入信息技術(shù)，利用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，提高評(píng)價(jià)效率和精準(zhǔn)度。
三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)素養(yǎng)培訓(xùn)
組織定期的專業(yè)培訓(xùn)，提升教師對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)估的理解和應(yīng)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、客觀地進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。
四、推動(dòng)家園共育，共享評(píng)價(jià)成果
通過定期開展家長會(huì)、開放日等活動(dòng)，讓家長深入了解我園的.教育評(píng)價(jià)理念和方法，鼓勵(lì)家長參與評(píng)價(jià)過程，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
五、持續(xù)改進(jìn)與反饋
根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，形成“評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn)”的良性循環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促教改，以教改促發(fā)展的目標(biāo)。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及國家有關(guān)學(xué)前教育改革的精神，我們旨在構(gòu)建以全面發(fā)展為導(dǎo)向，以幼兒個(gè)體差異為基礎(chǔ)，注重過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)幼兒健康快樂成長為目標(biāo)的科學(xué)、公正、多元化的教育評(píng)價(jià)體系。
二、改革目標(biāo)：
1. 從單純的知識(shí)技能考核轉(zhuǎn)向綜合能力評(píng)價(jià)，包括身心健康、社會(huì)情感、認(rèn)知發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)等多個(gè)維度。
2. 強(qiáng)化日常觀察記錄，重視幼兒在日常生活、游戲活動(dòng)中的自然表現(xiàn)，真實(shí)反映幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
3. 提倡家園共育，將家長參與評(píng)價(jià)作為重要環(huán)節(jié)，形成家園一致的教育觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、實(shí)施步驟：
1. 制定新的`教育評(píng)價(jià)方案：重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，涵蓋幼兒個(gè)體發(fā)展各個(gè)方面，并確保其科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性。
2. 培訓(xùn)與宣傳：對(duì)全體教師進(jìn)行新評(píng)價(jià)體系的培訓(xùn)，使教師理解并掌握新的評(píng)價(jià)理念和方法；同時(shí)，通過家長會(huì)等形式，向家長傳達(dá)改革信息，爭取家長的理解和支持。
3. 實(shí)踐運(yùn)用：在日常教學(xué)活動(dòng)中全面實(shí)施新的評(píng)價(jià)方案，定期收集、整理和分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教育策略和方法。
4. 反饋與改進(jìn)：定期對(duì)教育評(píng)價(jià)改革效果進(jìn)行總結(jié)反思，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行修正和完善，以確保評(píng)價(jià)改革的有效性和持續(xù)性。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 12
第一步：理念更新與目標(biāo)設(shè)定
1、明確以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為核心，淡化單純的知識(shí)技能考核，強(qiáng)調(diào)品德養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、情感社交、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等多元智能的發(fā)展。
2、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)政策文件，明確幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本原則和目標(biāo)。
第二步：構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系
1、設(shè)計(jì)全面且具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括但不限于健康體魄、語言表達(dá)、社會(huì)情感、藝術(shù)審美、科學(xué)探索等多個(gè)維度。
2、強(qiáng)調(diào)日�；顒�(dòng)中的過程性評(píng)價(jià)，通過觀察、記錄、跟蹤幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際表現(xiàn)，真實(shí)反映其成長進(jìn)步。
第三步：創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法與工具
1、采用多元化評(píng)價(jià)手段，如觀察法、訪談法、作品分析法、情境模擬法等，以更直觀、生動(dòng)的方式評(píng)估幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
2、推行發(fā)展性檔案袋制度，積累幼兒在園期間的各項(xiàng)作品和活動(dòng)記錄，形成連續(xù)、系統(tǒng)的個(gè)人成長檔案。
第四步：完善多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制
1、鼓勵(lì)教師、家長、同伴共同參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)家園共育，提升評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。
2、定期開展家長開放日、親子活動(dòng)等，增進(jìn)家園溝通，讓家長深入了解并參與幼兒的教育評(píng)價(jià)過程。
第五步：強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用與反饋
1、將評(píng)價(jià)結(jié)果作為改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化課程設(shè)置的`重要依據(jù)，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
2、及時(shí)向家長和教師反饋評(píng)價(jià)信息，提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，助力每一個(gè)幼兒個(gè)性化發(fā)展。
第六步：培訓(xùn)與督導(dǎo)
1、組織對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)改革理念與方法的系統(tǒng)培訓(xùn)，確保教師能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新的評(píng)價(jià)體系。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)改革的督導(dǎo)檢查，保障改革措施的有效落實(shí)。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 13
一、引言
在實(shí)施幼兒園教育評(píng)價(jià)改革方案中，我們將堅(jiān)持以兒童為中心，遵循幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)多元智能理論，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，構(gòu)建公平、科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系。
二、改革目標(biāo)
1.建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參照國家教育政策及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
2. 轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式：由傳統(tǒng)的單一成績?cè)u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向綜合能力評(píng)價(jià)，包括但不限于生活自理能力、認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度、社會(huì)交往、藝術(shù)表現(xiàn)等多個(gè)維度。
3. 強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)：重視觀察記錄、日常互動(dòng)、活動(dòng)參與等過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解并反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長變化。
4. 引導(dǎo)家園共育：讓家長參與到評(píng)價(jià)過程中，共同關(guān)注幼兒的成長，實(shí)現(xiàn)家園教育的.一致性和互補(bǔ)性。
三、具體措施
1.修訂評(píng)價(jià)指標(biāo)：重新設(shè)計(jì)和完善對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科知識(shí)的硬性考核，突出綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
2. 運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)工具：采用觀察記錄、作品分析、情境測試等多種評(píng)價(jià)方法，全面反映幼兒的真實(shí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
3. 定期開展教育評(píng)估活動(dòng)：定期組織開放日、親子活動(dòng)、個(gè)別談話等形式的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，增進(jìn)家園溝通，形成良好的教育合力。
4. 師資培訓(xùn)與提升：對(duì)教師進(jìn)行新的評(píng)價(jià)理念與方法的培訓(xùn)，提升其教育評(píng)價(jià)能力和水平，確保改革方案的落地執(zhí)行。
四、保障機(jī)制
1. 完善制度建設(shè)：建立健全幼兒園教育評(píng)價(jià)改革的相關(guān)規(guī)章制度，提供強(qiáng)有力的制度保障。
2. 加強(qiáng)監(jiān)督與反饋：定期對(duì)改革效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整優(yōu)化評(píng)價(jià)方案，并及時(shí)向教師、家長和社會(huì)公開評(píng)價(jià)結(jié)果及改進(jìn)措施。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 14
一、評(píng)價(jià)理念與目標(biāo)
1.理念定位：遵循"以兒童為本，尊重個(gè)體差異，關(guān)注全面發(fā)展"的原則，摒棄單一知識(shí)量化的評(píng)價(jià)方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的情感態(tài)度、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力、身心健康及社會(huì)交往等方面的綜合評(píng)價(jià)。
2.目標(biāo)設(shè)定：以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，制定符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)的教育評(píng)價(jià)目標(biāo)，旨在發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特性，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與體系構(gòu)建
1.構(gòu)建全面評(píng)價(jià)體系：涵蓋身體健康、認(rèn)知發(fā)展、語言溝通、社會(huì)情感、藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)探索等多個(gè)領(lǐng)域，形成多維度、立體式的評(píng)價(jià)內(nèi)容框架。
2.設(shè)計(jì)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)：針對(duì)各領(lǐng)域設(shè)置可操作、易觀測的.具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如對(duì)幼兒自理能力、團(tuán)隊(duì)合作、情緒調(diào)控、問題解決等方面的能力進(jìn)行詳細(xì)描述和界定。
三、評(píng)價(jià)方法與實(shí)施策略
1.過程性評(píng)價(jià)：通過日常觀察、記錄幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)反饋并指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2.形成性評(píng)價(jià)：建立幼兒個(gè)人成長檔案，收集各類作品、活動(dòng)照片、教師觀察記錄等資料，形成連續(xù)性的成長軌跡，定期進(jìn)行總結(jié)和反思。
3.綜合性評(píng)價(jià)：結(jié)合家長、教師、同伴以及自我評(píng)價(jià)等多種方式，開展綜合性評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)整能力。
4.創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，如電子成長檔案、在線測評(píng)系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管理和分析，提升評(píng)價(jià)工作的效率和科學(xué)性。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用與改進(jìn)機(jī)制
1.結(jié)果反饋與交流：定期向家長通報(bào)幼兒的評(píng)價(jià)結(jié)果，引導(dǎo)家長理解和接納幼兒的特點(diǎn)與差異，共同參與和支持幼兒的成長。
2.教育改進(jìn)與優(yōu)化：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，為每個(gè)幼兒提供適宜的教育支持和服務(wù)，持續(xù)優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量。
幼兒園教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案 15
一、實(shí)施步驟
1.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃：明確評(píng)價(jià)周期（如學(xué)期、學(xué)年等）、評(píng)價(jià)對(duì)象（全班幼兒或個(gè)別幼兒）、評(píng)價(jià)人員（主班教師、配班教師、家長等）以及評(píng)價(jià)工具（觀察記錄表、成長檔案、活動(dòng)錄像等）。
2.日常觀察與記錄：教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，持續(xù)、細(xì)致地觀察幼兒的各項(xiàng)表現(xiàn)，并做好詳細(xì)、真實(shí)的記錄，包括幼兒的語言表達(dá)、游戲互動(dòng)、生活自理、情緒行為等方面。
3.專項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)：定期組織各類評(píng)估活動(dòng)，如主題活動(dòng)展示、親子互動(dòng)、個(gè)體測試等，以此更全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
4.家園共育評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)過程，通過家長會(huì)、家訪等形式獲取家長對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)反饋，實(shí)現(xiàn)家園一致性的教育評(píng)價(jià)。
5.數(shù)據(jù)分析與總結(jié)：整理收集到的評(píng)價(jià)信息，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法，對(duì)幼兒的發(fā)展水平、進(jìn)步狀況、優(yōu)勢與待改進(jìn)之處進(jìn)行全面、客觀的分析與總結(jié)。
二、實(shí)施策略
1.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：不僅關(guān)注幼兒階段性的成果，更重視他們?cè)诎l(fā)展過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重過程而非結(jié)果。
2.個(gè)體評(píng)價(jià)與群體評(píng)價(jià)結(jié)合：既關(guān)注每個(gè)幼兒的.獨(dú)特性，也要考量班級(jí)整體發(fā)展水平，確保評(píng)價(jià)的公平性和有效性。
3.自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)并重：鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合教師、同伴及家長的評(píng)價(jià)意見，形成多元主體共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
4.持續(xù)改進(jìn)與反饋機(jī)制：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，有針對(duì)性地給予幼兒個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給家長，共同推動(dòng)幼兒健康成長。
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