幼兒園保育員培訓方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園保育員培訓方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園保育員培訓方案1
我們的教育宗旨是“要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義遠大理想、有道德、有知識、有體力,立志為人民作貢獻,為祖國作貢獻的新人”。所以,幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作,也是幼兒園公共衛(wèi)生的重要方面,是兒童保健工作的一個極其重要的內(nèi)容,為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質量,提高保育員人員的素質及業(yè)務水平。我們根據(jù)《托幼機構保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構衛(wèi)生保健評分細則》的要求,緊緊圍繞市、區(qū)兒保所領導的指導精神,在新的起點上,再創(chuàng)家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。
一、樹立正確的衛(wèi)生保健觀念,把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯(lián)系起來。
世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病,還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的能力。根據(jù)這一定義,衡量一個幼兒是否健康,應從身體、心理和社會適應三個方面去理解,幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育,沒有任何缺陷,而且還包括:良好的適應能力和自我意識,符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的'性格等品質的培養(yǎng)都屬于素質教育的內(nèi)容。因此,那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念,確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質教育緊密結合的指導思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促進素質教育的管理目標。
二、存在的不足之處:
1、衛(wèi)生工作不能堅持,特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位,經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的補差。
2、保育員的專業(yè)知識欠缺,有的工作不能做到位。如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護理等。
3、不能充分發(fā)揮伙委會的監(jiān)督管理作用,只限于開會討論。
幼兒園保育員培訓方案2
一、目標:
通過操作技能的培訓,使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求,提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。
二、培訓內(nèi)容:
環(huán)境衛(wèi)生——擦拭鏡子、洗手池、地面。
生活管理技能——晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脫衣服、疊被子、勞動(擦椅子)指導值日生
安全工作技能:幼兒意外傷害急救—一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。
日常消毒:消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。
三、培訓方案:
1、集體學習:學習各項內(nèi)容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能
2、實際操作:環(huán)境衛(wèi)生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。
3、觀摩指導:保健醫(yī)進班指導。
幼兒園保育員培訓方案3
為了營造良好的工作氛圍,提高保育員的綜合素質和業(yè)務素質,挖掘保育員的內(nèi)在潛力,激發(fā)保育員參與活動的積極性,促進保育員對教學技能的掌握,提高保育員專業(yè)水平,從而全面提升幼兒園的保教質量,特制定此活動方案。
一、活動目的:
切實加強幼兒園保育工作,有效提高整體業(yè)務素質,增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動,激勵先進,提高中間,鞭策后進,找出差距,補齊短板;提升素質;互幫互促,競相發(fā)展;
二、活動時間:
20xx年3月—20xx年7月
三、成立小組
一組組長:xxx
成員:xxx、xxx、xxx
二組組長:xxx
成員:xxx、xxx、xxx
四、評比內(nèi)容
(一)比差距,兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁,看準自己的差距,找準自己的學習榜樣
。ǘ皩W”勤奮學習,不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比,相互學習。
(三)“趕”:努力提升主動學習能力,落后者趕先進者,營造你追我趕的工作氛圍,后來者趕先來者,爭做的模范標兵,兩個組組互為對手,反思問題所在,及時改正。
(四)“幫”互幫互助,幫促后進齊頭并進。針對經(jīng)常出問題及記性不好的老師,要實行結對幫扶,“我拉一把,你進幾步”。督促落后快步伐,縮小差距,把好的工作方法拿出來共享。
。ㄎ澹俺备页艹,進一步培養(yǎng)員工超越意識。自己超越自己,達到自身價值的最大實現(xiàn)。熱愛本職工作,做到不斷給自己加壓,時刻鞭策和激勵自己,增強做好工作的信心,不滿足于工作中取得的小成績,努力實現(xiàn)由“追趕者”向“領跑者”的轉變。
五、比賽安排
(1)制定保育員“比學趕幫超”競賽活動工作方案。
。2)組織教職工學習方案,要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來,積極為本次活動獻計獻策。
。3)各組每月必須找出對手組的兩個問題,與組長進行溝通各組對自己組出現(xiàn)的問題分析并幫助她改正。(出現(xiàn)的問題在本次活動中改正,不納入行政考核)
。4)3月對兩組的公共區(qū)域進行評比
4月對兩組的教室衛(wèi)生進行評比
5—6月對兩組的一日工作細則進行評比
7月總結評優(yōu)。
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