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      2. 小學語文課程教學活動方案

        時間:2022-09-30 19:33:39 方案 我要投稿

        2022小學語文課程教學活動方案

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        2022小學語文課程教學活動方案

        2022小學語文課程教學活動方案1

          教學目標:

          1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2. 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

          3. 理解課文內容,體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。

          教學重點難點:

          識字、寫字、朗讀、背誦。

          教學具準備及輔助活動:

          1、 實物投影儀。

          2、 圖片、生字卡片。

          主要板書計劃:

          作業(yè)設計安排:

          課內:描紅、臨寫。

          課外:朗讀、背誦。

          教學過程:

          第一課時

          一、 導入新課,揭示課題教師談話,板書課題。齊讀。

          二、 初讀指導

          1、 自學課文。

          (1) 一讀課文,要求讀準字音,不能直呼的`先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。

          (2) 二讀課文,要求給自然段標好節(jié)號。

          2、 檢查自學效果。

          (1) 檢查讀書,先組內讀,學會互評,后匯報讀,教師糾正字音、停頓。

          (2) 出示字詞:(略)

          (3)點名讀,相機正音。

          3、 各自輕聲朗讀課文。

          4、 分自然段指名朗讀課文,教師相機指點。

          5、 理清脈絡,想想,課文哪部分寫了以下內容:

          (1) 有些動植物怕北風,北風很得意。

          (2) 北風自以為是,但小雨不怕它。

          三、 指導寫字

          1、 出示并認讀生字。

          2、 記憶字形,指導。

          3、 范寫,提醒注意。

          4、 學生在《習字冊》上練習描紅,臨寫。教師巡回指導,糾正寫字姿勢。

          第二課時

          一、 復習檢查

          1、 認讀生字詞。

          2、 指名朗讀課文。

          二、 繼續(xù)精讀訓練

          1、 學習課文第一自然段。聽課文錄音。

          (1) 問:北風來了,天氣就變冷了,北風呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,找出后用筆畫一畫。

          (2) 它們怕北風嗎?從哪兒看出來的?

          (3) 指導朗讀。你覺得北風怎樣?

          2、 學習第二自然段。

          (1) 指名讀。

          (2) 北風是怎樣說這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?

          (3) 過渡:真的大家都怕北風嗎?

          3、 學習第三自然段。

          (1) 你怎么知道小雨不怕呢?

          (2) 怎樣讀?(堅定、勇敢)

          (3) 過渡:小小的魚兒竟然不怕它,北風這下可氣壞了,它是怎樣的表現(xiàn)呢?

          4、 學習第四自然段。氣極了的北風猛吹了一口氣,這時發(fā)生了什么事呢?北風想干什么?

          過渡:那小雨凍死了嗎?

          5、 學習第五自然段。北風看不見小雨了,為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。

          三、 總結。

          北風和小雨,你喜歡誰呢?這一篇童話故事,寫了強大的北風雖然能夠使許多動植物害怕,但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。

          四、 朗讀背誦。

          1、 反復練習朗讀。

          2、 分段試背。

          3、 有感情地背誦。

        2022小學語文課程教學活動方案2

          教學目標:

          1、學會本課9個生字,讀準字音,認清字形。

          2、能熟練地朗讀課文,能背誦課文。

          3、學習懷素那樣積極上進,把字寫好。

          第一課時

          教學過程:

          一、看圖揭示課題

          簡介:懷素是我國唐朝一位著名的書法家,善寫草書,有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如,對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學了課文我們就知道了。

          出示課題:懷素寫字

          二、初讀指導

          1、教師范讀,學生將不懂之處打上“?”

          2、學生自由讀課文一遍,要求讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。

          3、檢查生字讀音。

          生字:gǔhéjìnxiānyàngrì

          古時和好上進先看這樣日子

          chánghòushū

          長生以后書法家

          指名讀,指點學生從平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

          4、課文分幾自然段?

          5、分小組朗讀自然段,正音,指導句間停頓。

          三、學習生字

          1、出示所有生字,自讀,同桌互相指正。

          2、指名讀,正音,組詞。

          3、怎樣記住這個字?

          4、教師范寫。

          5、學生描紅。

          教學后記:學生能認真書寫。

          第二課時

          教學過程:

          一、出示毛筆字(六年級學生),導入課文:這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮?下面我們來學習課文《懷素寫字》,板書:懷素寫字?匆豢此窃鯓泳氉值?

          二、初讀課文,讀準字音。

          1、自由朗讀課文。

          2、檢查預習情況:

          (1)小黑板出示生字詞,抽個別學生讀。

          (2)小組長檢查家長簽名。

          3、細讀課文,體會課文意思。

          (1)學習第一自然段。

          ①抽一位學生朗讀課文。

          ②教師問:懷素是個怎樣的孩子?我們也一樣嗎?

          (2)學習第二、三自然段。

         、僮杂勺x第二、三自然段。

         、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W寫字的?

          (3)齊讀第四自然段后教師小結。

          (4)有感情地讀課文,體味課意。

          四、學習生字,認真書寫。(課堂練)

          1、教師先在田字格中范寫,并指導字形結構,及正確的筆順。

          2、學生寫字,教師巡堂指導。

          五、課外延伸。

          課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮,并寫一張交給老師作為評比。

          教學后記:這次的寫字比以前都有了很大的進步,認真了很多。

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