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關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案(通用14篇)
為確;顒禹樌_展,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那么問題來了,活動方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案,歡迎大家分享。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 1
一、活動背景
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚社會主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人,弘揚和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能,為殘疾人提供周到細致的服務(wù);從幫助身邊的殘疾人做起,與殘疾人真誠交朋友,讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起,自覺維護無障礙設(shè)施,方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動,在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要標(biāo)志,對構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。關(guān)心殘疾人,支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,在全社會營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍,從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”,共創(chuàng)美好生活。
二、活動目的
殘疾人是社會主義大家庭中的'平等一員,這個特殊而困難的群體,與健全人相比,往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件,希望能夠通過這次活動,讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會,共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童,送去溫暖,為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環(huán)境。
三、活動時間:
20xx年12月3日
四、活動對象:
某小學(xué)兒童,殘疾兒童
五、活動流程
1、向某小學(xué)進行宣傳
2、開展愛心救助活動
3、展板上留下祝福語言
六、活動單位
XXXX學(xué)院XX學(xué)院,XX市某小學(xué)
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 2
1、活動主題:
關(guān)愛之路,你我同行
2、活動目的:
本次特殊活動旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛殘疾人事業(yè)關(guān)愛殘疾人朋友,增強在校大學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感,同時增進四校師生友誼,促進四校師生間相互了解,豐富活躍校園生活,使在校大學(xué)生真正做到奉獻愛心,服務(wù)廣大殘疾人朋友,共創(chuàng)團結(jié)、友愛、美好的和諧社會。
3、組織機構(gòu):
主辦單位:
承辦單位:
協(xié)助單位:
4、活動時間:
20xx年11月10日到12月3日
5、活動地點:
各大學(xué)院餐廳門口及各大學(xué)院禮堂
6、活動流程:
1)11月10日南陽市殘聯(lián)發(fā)布征文公告,四大院校共同開展征文大賽的宣傳活動,前期活動截止11月23日。
2)分別在南陽理工學(xué)院、南陽醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展聯(lián)誼晚會。三大高校的晚會具體時間待定。
3)12月3日下午在南陽師范學(xué)院東區(qū)演播廳舉辦征文大賽頒獎典禮及“四校一家”聯(lián)誼晚會。
7、宣傳計劃:
1)前期活動宣傳:
11月10日,由南陽市殘疾人聯(lián)合會發(fā)布征文公告,自11月10日至11月23日,四大高校同時行動,粘貼統(tǒng)一的`征文海報,發(fā)放宣傳單。海報、傳單內(nèi)容激情活力,不失清新高雅,在保證征文活動的宣傳情況下,可以更多的實現(xiàn)貴方的利益。
2)后期活動宣傳:
所在高校的各社團實施以下宣傳方案:
a、餐廳門前派發(fā)傳單:自11月26日起,每天在中午時段派發(fā)一次,傳單可連同貴公司的傳單一起派發(fā);
b、大型展板:所在高校的各個社團在本校均有2——4塊不等的活動介紹展板,位置擺放醒目,不受其它任何組織宣傳影響。
8、工作分配:
本次活動由各協(xié)會會長全面負責(zé),工作分配如下:
1)所在學(xué)院的申請審批工作由秘書部負責(zé)。
2)尋找贊助單位及邀請嘉賓工作由外聯(lián)部負責(zé)。
3)現(xiàn)場布置工作由愛心協(xié)會負責(zé)。
4)活動安全工作由會長及理事團負責(zé)。
5)清場處理由全體會委負責(zé)。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 3
一、活動背景:
經(jīng)濟全球化愈加明顯,和諧社會也在有條不紊的進行。當(dāng)今,弱勢群體仍需要社會各界對他們的關(guān)心與呵護。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們深入實際,為緩解社會問題做出自己的一份力量。同時,培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操,加強中華民族的道德教育。
二、活動主題:
扶殘救困獻愛心
三、活動口號:
扶助殘疾人,共建和諧社會
四、活動目的:
1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實際行動表達自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重,對弱勢群體有同情心。
3、激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的'同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時,盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
五、活動地點:
蘇家屯特殊教育學(xué)校操場
六、活動時間:
待 定 13:30-14:30
七、前期準備:
1、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,獲得校方同意。
2、參加活動的志愿者預(yù)計15人,把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。
3、準備活動器材。
八、活動流程:
1、激情引入“快樂動作”
目的:活躍氣氛,放松情緒。
方法:聽歌曲做動作,指導(dǎo)者唱歌,全體成員按歌詞內(nèi)容做動作:拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個圈、跳一跳、笑一笑。
(老師給聾啞孩子做手語提示)
2、胯下滾球比賽
目的:增強靈活性。
方法:兩支隊伍排成一路縱隊,各隊排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動,排尾接球后,迅速跑到本隊前面。最先完成的一隊獲勝。
3、滾球進門
目的:增強手臂的靈巧勁。
方法:兩支隊伍站在白線后,排頭向球門滾球,球進后,到排尾。以此類推。最先完成的隊伍獲勝。
4、拔河比賽
目的:發(fā)展全身力量。
方法:兩支隊伍,面對面成橫隊站立在中線兩側(cè),雙手握繩。當(dāng)聽到“開始”的信號后,雙方用力拉繩,以返至身后的白線處為勝。
5、兩人接力跑
目的:培養(yǎng)相互配合能力。
方法:一名殘疾人和一名志愿者為一組,牽手同跑,繞過前方的障礙物,返回。下一組跑。最先完成的隊伍獲勝。
6、組織教授籃球。
7、合影留念。
九、備注:
1、本活動為義務(wù)活動,請自覺維護志愿者形象。
2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童,努力溝通,主動接近。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 4
一、活動名稱
“給你,我的愛”關(guān)愛殘疾人活動
二、活動背景:
目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去;蛟S你沒有健康的身體,但是你有夢想的權(quán)利,20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進他們的世界,擁抱生命,讓愛飛翔!
三、活動目的:
當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,踐行青年學(xué)生的時代使命,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,充分彰顯青春的'色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,推廣社會主義文化建設(shè),建設(shè)社會主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時發(fā)揮黨員先進性!
四、活動時間及地點:
活動時間:20XX年12月28日
活動地點:湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心
五、 活動前期策劃準備:
1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,并做好時間調(diào)整工作,及時溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;
2、攜手花卉協(xié)會,制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動中心后教給參與活動的人員;
3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;
4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動中 心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花;
六、活動內(nèi)容及實施步驟:
1、材料準備:
聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;
2、募捐籌款:
在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的,并且在學(xué)生和老師中為 殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;
3、活動內(nèi)容:
3.1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動中心每人一支;
3.2 組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合,清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;
3.3 到達后隊長負責(zé)登記,并且找到相關(guān)負責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊長的帶領(lǐng)下開始活動;
3.4 自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;
3.5 幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;
3.6 活動結(jié)束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。
七、活動后期準備:
1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;
4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。
八、活動意義:
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實際行動表達大家對殘疾人的關(guān)愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 5
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認識殘疾人是一個特殊的群體,感受他們生活上的種。種困難,喚起學(xué)生對殘疾人的同情和關(guān)愛之情。
2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅的感人事跡,學(xué)習(xí)他們自強、自立的精神。
3、了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,力所能及地為殘疾人奉獻愛心。
二、活動準備:
課前搜集殘疾人各類資料,制作有關(guān)多媒體課件。
三、活動過程:
。ㄒ唬└兄J識殘疾人這一群體
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,邁著輕快的腳步,高高興興地來到學(xué)校、快樂地學(xué)習(xí)、玩耍,大家是多么幸福。。ㄕn件出示相關(guān)畫面)
可是,你們可曾想過,在我們周圍還有這樣一群人,他們因為先天或者后天的原因,有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的肢體殘缺行動不便,還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重,需要得到理解和關(guān)愛。為此,。今天我們班會的主題就是《大家都來關(guān)愛殘疾人》。
2、介紹資料
師:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人,占全國人數(shù)的6.34%,這可是一個相當(dāng)大的群體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。
3、播放視頻(師邊介紹)
。1)斷臂劉偉彈鋼琴,劉華勇組裝電腦。
。2)我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場景片斷。
師:看了這些真實畫面后,你有什么感覺?
生交流后師小結(jié):同學(xué)們,我們剛才看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實讓人同情啊,他們殘忍受著常人無法體會的痛苦,經(jīng)歷著各種各樣的艱難,哪怕取得一點成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
。ǘw驗——理解殘疾人的酸甜苦辣
師:毛主席曾經(jīng)說過:“你要知道梨子的滋味,就得親口嘗一嘗!睔埣踩说膬(nèi)心有著怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面,就讓我們通過幾個模擬活動,設(shè)身處地體驗一下吧。
1、“盲人”體驗活動
。1)全班同學(xué)緊閉眼睛(2分鐘),然后談內(nèi)心感受。
(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面,然后交流行走時的感覺。
2、肢殘體驗活動
同學(xué)們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服,另一只手不許幫忙。
師:(1)總算有幾個同學(xué)完成了,我看到他們費了好大的勁。
(2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀,我們每天都要來做它,可是,為什么會有這么多同學(xué)沒完成呢?能說說原因嗎?
。3)剛才,老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來完成這項活動的,能說說為什么嗎?
。4)是呀,只有一只手,生活該有多么不方便呀!
3、“聾啞”體驗活動
請一位同學(xué)上臺,模擬“聾啞人”,向其出示“請問,你需要幫助嗎?”的卡片,要求不用語言,而用手勢表達,大家猜猜這句話的意思。
師:(1)誰讀懂他所表達的意思?
(2)在他做手勢時,你不明白他的意思,你的心情是怎樣的?
(3)(詢問打手勢的同學(xué))當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時,你是怎樣想的?
。4)(出示卡片內(nèi)容)這么簡單一句話,同學(xué)們都不能夠準確地理解,看來,說不出、聽不見、不能和別人交流,生活起來真的是太不方便。
4、小結(jié):一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情,可是對于殘疾人來說,卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中,你想到了些什么?(我們對殘疾人要多理解,多關(guān)愛。)
。ㄈ└袆印獙W(xué)習(xí)殘疾人自強精神
師:許多殘疾人以堅強的意志,克服自身殘疾,戰(zhàn)勝重重困難,用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事,創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的.“奇跡”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡)
1、張海迪:她5歲時因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知覺,成為永久性的癱瘓,后來她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然堅持學(xué)習(xí),她把書倒放在病床上,對著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語,經(jīng)過不懈的努力,她精通十幾個國家的語言,成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易!
2、邰麗華:春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚嘆不已,很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員,前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一,這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁,把耳朵貼在地板上,來感受音樂的節(jié)拍。
3、師:這樣的事例還有很多,比如2008年北京殘奧會,每個殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡,你們想對他們說些什么?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學(xué)習(xí)他們的自強自立精神)
。ㄋ模┬袆印覟闅埣踩朔瞰I愛心
1、社會關(guān)愛
課件出示:
(1)從中央到地方,各級都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,以維護殘疾人的合法權(quán)益;
(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;
。3)開辦專門的特殊教育學(xué)校;
。4)舉辦殘疾人運動會
2、愛心行動
師:平時看到殘疾人,我們應(yīng)該怎么做?
生1:看到盲人過馬路,應(yīng)該去扶他過。
生2:下雨了,看到他們沒有傘就為他們撐傘。
生3:看到他們拿東西吃力,主動幫他們拿回家。
生4:坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。
師:同學(xué)們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現(xiàn)在我要請出四位同學(xué)扮演殘疾人,看看你們是怎么做的?(請同學(xué)上臺做一做。)
、賹W(xué)生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)
②師:他們做得真好!你們看完后有什么感想?(指名回答)
師小結(jié):關(guān)心和幫助殘疾人是社會良好的道德風(fēng)尚,我們從小要為其努力,做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人,在精神上鼓勵支持他們,成為新時代的好少年。
3、做愛心卡
每位同學(xué)把愛心化為最美的語言,做一枚愛心卡,送給身邊的親人、朋友。
。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié)
師:同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧?走近這個特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動常在。讓我們用自己的實際行動,伸出溫暖的手,奉獻自己的愛心,這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結(jié)束今天的班會。
播放歌曲《愛的奉獻》,多媒體顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 6
一、班會目的:
針對小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,對他們進行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻,懂得關(guān)愛他人,愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心,做力所能及的事。
二、指導(dǎo)思想:
引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神,進一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式:
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合
四、活動過程:
1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節(jié),談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人,他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過去把盲人扶起來,同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個沒人作的位置,一位漂亮女生當(dāng)沒看見,急沖沖跑過去搶了那位置,腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)
進一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。
4、貼愛心卡:每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛心,獻上自己的.一份愛心。
6、班主任總結(jié):
平時我們要多關(guān)愛殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著世界除了殘疾人士,就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳,讓這世界變得更美。
五、活動效果分析:
“在關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”活動開展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了,學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人,幫助他人,獻愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 7
活動目標(biāo)
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強不息。
2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。
活動準備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程
一、游戲“盲人走路”
1、小朋友蒙眼依次進入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ,聽聲音尋找老師。
2、提問: 你蒙著眼睛走路有什么感覺? 你覺得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?
我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)
3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。
5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的`一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、 游戲“運球”
1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來運球。你會怎樣做?
4、小結(jié):不用手有什么感覺? 保護好自己,不觸摸危險的東西。
二、游戲“走路”
1、認識殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?
4、游戲“運糧食”
5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護好自己。
三、看照片、光盤。
知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 8
活動目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。
活動準備:
1.舞蹈錄像《千手觀音》
2.幼兒用書。
活動過程:
一.了解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛殘疾人
1.設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇椤
活動評價:
本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的`事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學(xué)目的。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 9
5月20日是法定“全國助殘日”,根據(jù)有關(guān)通知要求,為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動,充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視,把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中,按照《關(guān)于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神,結(jié)合我校實際,就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排:
一、主題
加強殘疾人文化服務(wù),保障殘疾人文化權(quán)益
二、背景和意義
殘疾人文化是社會主義文化的組成部分,是弘揚人道主義思想、謳歌自強精神的勵志文化;是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的``和諧文化;是踐行社會主義榮辱觀的道德文化;是社會主義精神文明的人文文化。
三、活動安排
。ㄒ唬、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間:5月15日——5月20日。
2、5月15日,大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。(負責(zé)人:各班主任)
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式,要求全體同學(xué)到場,各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi),派一名代表上臺捐款。
。ǘ⒏靼嚅_展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容:各班隊布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況,利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會,對了解情況進行交流,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅,不畏生理缺陷,頑強學(xué)習(xí)和生活的精神,學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質(zhì)。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 10
尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德,是一代代傳承下來的寶貴的精神財富,為了弘揚中國傳統(tǒng)美德,同時豐富大學(xué)生的業(yè)余生活,增強同學(xué)們的社會責(zé)任感,推進校園精神文明建設(shè),廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會和心理健康協(xié)會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動,具體活動方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生們自覺關(guān)注弱勢群體,主動培養(yǎng)愛心、奉獻愛心。
二、活動目的
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下,了解殘疾兒童這一特殊群體,走進孩子們的內(nèi)心世界,力所能及地幫助他們,讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖,同時引導(dǎo)大學(xué)生們培養(yǎng)無私奉獻、服務(wù)社會的高尚情操,從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風(fēng)尚。
三、活動主題
走進特殊群體,關(guān)愛殘疾兒童
四、舉辦單位
廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會、心理健康協(xié)會
廣西師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會
五、活動對象
邕寧區(qū)城關(guān)三小的特殊學(xué)生
六、活動時間
2016年11月27日下午3點半到5點
七、活動地點
邕寧區(qū)城關(guān)三小
八、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┗顒忧捌冢
1.發(fā)布活動通知,確保通知到位。
2.統(tǒng)計參加本次活動的人數(shù)。
3.與小學(xué)的的.負責(zé)人協(xié)調(diào)溝通,并分配好活動的各項工作。
。ǘ┗顒又衅冢ɑ顒恿鞒蹋
1.與邕寧區(qū)社工集合,由他們帶隊進入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動場地問題。
3.讓會員們跟學(xué)生們分組開展活動。
4.與三小的學(xué)生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學(xué)生畫畫以及手工折紙。
6.活動結(jié)束拍照留念。
7.打掃活動現(xiàn)場
。ㄈ┗顒雍笃冢簩懟顒涌偨Y(jié)
九、乘車路線:
從五合校區(qū)乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。
十、注意事項:
1.不能在學(xué)校內(nèi)大聲喧嘩或隨意跑動。
2.小朋友較敏感,情緒波動較大,活動中要注意小朋友的情緒變化,玩游戲時要注意自己及他人的人身安全
3.準時到集合地點集合,負責(zé)人要清點人數(shù),出發(fā)前和返回前各清點一次,參加活動的人員中途不能擅自離開,如有特殊情況,務(wù)必向負責(zé)人說明。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 11
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時,還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂成長,我校特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:
副組長:
組員:
三、工作目標(biāo)
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標(biāo)。
四、主要措施
1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書。認真調(diào)查研究,摸清殘疾兒童的底數(shù),建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的.思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學(xué)生,結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細致入微,動之以情、曉之以理?梢猿浞掷梦倚5男睦碜稍兪,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。,鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學(xué)生父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo),年終評出模范教師,也就是學(xué)校的先進工作者,凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 12
當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時,還有一部分殘疾學(xué)生由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學(xué)習(xí)條件,引導(dǎo)教師針對個體科學(xué)施教,讓這部分兒童健康快樂地成長;對在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學(xué)生因為個體特殊原因?qū)W(xué)校和學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計造成的負面影響,更真實體現(xiàn)任課教師的教學(xué)成果;對個別殘疾兒童不能到校學(xué)習(xí)的,安排教師進行送教上門,特制定此方案:
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組長:
副組長:
組員:全體教職工
三、工作目標(biāo):
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,實現(xiàn)殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護目標(biāo)。
四、主要措施:
1.每學(xué)年初,認真調(diào)查摸底,摸清殘疾兒童的底數(shù),建立每一名殘疾兒童的'專門檔案。
每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。
2.各班新增殘疾兒童后,班主任要調(diào)查清楚情況,報告學(xué)校思教處。學(xué)校和班主任根據(jù)學(xué)生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家長培訓(xùn)工作,提出合理化建議。若學(xué)生殘疾導(dǎo)致無法正常參與學(xué)習(xí),無法獲取正常學(xué)習(xí)成績,應(yīng)做好兒童家長思想工作。取得家長同意和配合后,為肢殘兒童收集整理疾病證明相關(guān)材料,有必要時應(yīng)協(xié)調(diào)辦理保險理賠或休學(xué)復(fù)學(xué)相關(guān)事宜;造成永久性傷殘并且嚴重的,學(xué)校應(yīng)建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾人證明。
3.引導(dǎo)家長到縣級以上醫(yī)療機構(gòu)為疑似智力殘疾兒童(弱智生)進行智力鑒定,若鑒定結(jié)果為四級及以上智力低下水平,學(xué)校應(yīng)認定為智力殘疾兒童,并按照區(qū)教育局要求提交資料審核,其考試成績不列入考核統(tǒng)計。為減輕此類兒童家長經(jīng)濟負擔(dān),經(jīng)家長提交智力鑒定申請,學(xué)校同意進行智力鑒定的,鑒定完成后,學(xué)校存檔。學(xué)校每學(xué)期從學(xué)生公用經(jīng)費中安排相應(yīng)經(jīng)費用于此項補助,每學(xué)期補助限額500元。
4.全校師生要關(guān)心照顧殘疾兒童。班主任是殘疾兒童在校期間學(xué)習(xí)、生活的第一責(zé)任人。班主任老師應(yīng)盡快摸清班級殘疾兒童人數(shù)及其殘疾狀況,給予其更多的關(guān)心和照顧,并且教育班級其他學(xué)生也要關(guān)心照顧他們,不得歧視、欺負、侮辱他們。
5.學(xué)科教師要根據(jù)殘疾兒童的殘疾情況因材施教,分層要求,適當(dāng)降低其學(xué)習(xí)目標(biāo);既要確保其人身安全,又要努力讓他們學(xué)有所得。教學(xué)中,要擺正心態(tài),正確對待殘疾兒童,不得因為追求教育教學(xué)質(zhì)量而歧視、侮辱他們,努力為殘疾兒童營造安全、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.學(xué)校要建立殘疾兒童幫扶機制。每學(xué)年統(tǒng)計完成殘疾兒童表冊后,學(xué)校應(yīng)結(jié)合師生實際情況,鼓勵和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對,不定期開展結(jié)對幫扶送教上門工作。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心,溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與其監(jiān)護人交流,及時反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
7.注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。結(jié)對教職工要多與幫扶對象交流,作到細致入微,動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。,鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
8.加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪、送教上門等方式充分與家長溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學(xué)生父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛自強,實現(xiàn)自食其力。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 13
為了關(guān)愛我縣殘疾兒童,擬在重度殘疾人護理補貼政策基礎(chǔ)上,面向殘疾兒童擴大補貼范圍和標(biāo)準。
一、總體要求
向困難殘疾人和重度殘疾人發(fā)放生活補貼和護理補貼是各級政府關(guān)注民生,完善殘疾人社會保障體系,促進殘疾人事業(yè)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會的有效措施。我縣各有關(guān)部門要密切配合,切實做好全縣“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放和管理工作。
二、補貼對象
全縣0-18周歲的持證殘疾人。
三、補貼標(biāo)準及經(jīng)費籌集
。ㄒ唬┭a貼標(biāo)準。享受重度殘疾人護理補貼的殘疾兒童,由原享受“殘疾人兩項補貼”標(biāo)準基礎(chǔ)上提高每人每月10元;未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童標(biāo)準為每人每月30元。
。ǘ┵Y金籌集。享受“殘疾人兩項補貼”的殘疾兒童提標(biāo)資金統(tǒng)籌困難群眾資金解決;未享受重度殘疾人護理補貼的持證殘疾兒童關(guān)愛補貼由縣本級財政負擔(dān)。
(三)足額編制預(yù)算。我縣各級財政在編制財政預(yù)算時應(yīng)足額編制預(yù)算,確保資金發(fā)放。
四、發(fā)放方式
(一)縣殘聯(lián)在為殘疾兒童辦理殘疾證的同時收集辦證人員的信息及銀行賬號,于每個月10日之前報送縣民政局;
(二)已持證未享受重度殘疾人護理補貼的兒童需持有關(guān)證件(身份證或戶口簿、殘疾證、銀行賬號信息)向所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府申請“殘疾兒童關(guān)愛補貼”;
。ㄈ┭a助資金支付按照國庫集中支付制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?h民政局按月將補貼資金通過金融機構(gòu)轉(zhuǎn)賬存入補貼對象指定賬戶。
五、執(zhí)行時間
20xx年1月1日起執(zhí)行。
六、保障措施
。ㄒ唬┙⒔∪ぷ鳈C制。按照政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、殘聯(lián)配合、部門協(xié)作、社會參與的'要求,建立健全“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作機制?h民政局要履行主管部門職責(zé),協(xié)調(diào)相關(guān)部門推進工作進程,做好相關(guān)制度銜接。縣財政局負責(zé)落實補貼經(jīng)費?h殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”作用,及時掌握殘疾人需求,嚴格殘疾人證發(fā)放管理,協(xié)同做好相關(guān)審核工作。
。ǘ┘訌姳O(jiān)督管理。建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放公示制度。由申請人所在的村或社區(qū)按月公示補貼對象姓名、補貼類型、補貼金額等基本信息,公示期為7天,接受群眾監(jiān)督?h民政局會同縣殘聯(lián)建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”定期復(fù)核機制和不定期復(fù)核機制,實行應(yīng)補盡補、應(yīng)退盡退的動態(tài)管理。形成“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作信訪和投訴舉報核查機制,及時處理殘疾人及其他群眾的投訴建議。加強“殘疾兒童關(guān)愛補貼”經(jīng)費管理,嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)制度,防止出現(xiàn)擠占、挪用、套取資金等違法違規(guī)現(xiàn)象。
。ㄈ┳龊谜呓庾x和新聞宣傳。負責(zé)“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作的民政局、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)部門要組織工作人員專題學(xué)習(xí),全面掌握“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度內(nèi)容及相關(guān)工作職責(zé),確保各項措施有序有效實施?h民政局、縣殘聯(lián)要采用靈活多樣形式宣傳解讀“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度,廣泛開展宣傳工作,營造良好輿論氛圍,使殘疾人及其家屬了解政策內(nèi)容和基本申領(lǐng)要求。
關(guān)愛殘疾兒童公益活動方案 14
為依法保護殘疾兒童的受教育權(quán)利,保障殘疾兒童能夠正常入學(xué)就讀,讓其更多地感受到來自社會家庭和學(xué)校的關(guān)愛,結(jié)合我校實際,特制訂本年度保障殘疾兒童入學(xué)就讀方案如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
首先,成立學(xué)校殘疾兒童入學(xué)就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,分管副校長任副組長,其他班子成員任組員。其次做到“一個同步,四個統(tǒng)一”,即殘疾兒童少年教育與義務(wù)教育同步發(fā)展,并做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢查。把殘疾兒童少年的義務(wù)教育列入學(xué)校工作責(zé)任目標(biāo)。
二、健全制度,加大宣傳
落實隨班就讀工作
(一)完善投入機制,建立以政府撥款為主,學(xué)校多渠道籌措特教經(jīng)費的`投入保障機制。
2、學(xué)校設(shè)立專項補助費,作為正常特教經(jīng)費的補充。
3、加大宣傳力度,積極引導(dǎo)社會各界捐款捐物,用于殘疾兒童家庭的資助。
(二)完善管理機制。
一是依法保障殘疾兒童少年入學(xué)。實行0至15歲特殊兒童普查和登記制度,定期組織殘疾兒童情況調(diào)查,摸清底子,并建立檔案。二是認真搞好殘疾兒童鑒別。對受教育情況、社會適應(yīng)行為情況、智力情況等七個方面進行綜合分析。三是防止殘疾學(xué)生流失,確保他們接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。為此,學(xué)校應(yīng)采取的措施是:積極組織他們參加各類集體活動,注重對他們進行潛能開發(fā)和特長培養(yǎng),使家長看到了成果,而且讓孩子看到了希望,從而克服
了厭學(xué)心理。加大對殘疾生的救助力度,不讓一個殘疾學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)或失學(xué)。學(xué)校安排專人負責(zé)殘疾學(xué)生在校期間的安全、衛(wèi)生等管理,確保他們的身體健康。注重隨讀生的心理健康教育,通過班主任或輔導(dǎo)教師對其進行心理指導(dǎo),讓他們能夠進得來、留得住、學(xué)得好。
三、加強教學(xué)研究,促進隨班就讀工作
為了提高隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校一是加強教材研究,對普通教材作了一定程度的處理。小學(xué)一年級原則上不降低教學(xué)要求,從小學(xué)二年級開始,實行兩類學(xué)生同教材、異要求,對殘疾兒童降低教學(xué)要求。二是加強隨班就讀課堂教學(xué),注重因材施教,充分體現(xiàn)一體化教學(xué)中的個別化教學(xué)。
四、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力是開展隨班就讀工作的重要任務(wù)
在教育教學(xué)活動中,讓隨讀生不僅像正常兒童一樣接受普通教育,享有同正常學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,還在適應(yīng)能力培養(yǎng)方面給予他們更多的關(guān)注,讓他們接受適當(dāng)?shù)奶厥饨逃⻊?wù),為其升學(xué)、就業(yè)構(gòu)建“綠色通道”。
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