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      2. 學(xué)校課外讀物管理實施方案

        時間:2024-03-20 09:17:25 賽賽 方案 我要投稿

        學(xué)校課外讀物管理實施方案(通用14篇)

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校課外讀物管理實施方案,希望對大家有所幫助。

        學(xué)校課外讀物管理實施方案(通用14篇)

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 1

          一、指導(dǎo)思想

          為進(jìn)一步落實上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,加強對課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理,杜絕強制或變相強制讓學(xué)生購買課外讀物的行為。鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,把主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的好書推薦上來,防止問題讀物流入校園,結(jié)合我校實際,制定此方案。

          二、組織機構(gòu)

          組長:

          副組長:

          組員:

          三、具體實施

          1、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號、智慧校園等平臺,將相關(guān)要求告知所有師生和家長,確保文件精神傳達(dá)到位。

          2、嚴(yán)格排查,確保讀物質(zhì)量。

          (1)館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排査了館藏書籍,對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理,不準(zhǔn)借閱。

         。2)排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀并及時告知了家長。各班還通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,對發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

         。3)合理推薦讀物。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),推薦學(xué)生課外讀物,并從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

          (4)加強對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的'指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

          (5)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

          學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 2

          為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:

          一、指導(dǎo)思想

          課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的.“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

          二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

          為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構(gòu)。

          組長:xxx

          副組長:xxx

          成員:其他行政成員及各班班主任

          三、加強引導(dǎo)管理

          學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

          學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,建立促進(jìn)主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 3

          為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本方案。

          一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組

          1、小組組織構(gòu)成:

          組長:xxx

          副組長:xxx

          組員:xxx

          中小學(xué)各科教研組長和各班主任

          2、小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。

          二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,做好推薦、購買、管理工作。

          (一)嚴(yán)格推薦程序:

          1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

          2、推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。

          3、具體流程:

         。1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;

         。2)學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的'推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;

          (3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

         。ǘ﹪(yán)格購買程序:進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

         。ㄈ┘訌娬n外讀物管理:進(jìn)校園的課外讀物,統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

          三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

          1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

          2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

          3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過后,方可進(jìn)入班級圖書角,在班級內(nèi)開展閱讀活動。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 4

          為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

          二、工作目標(biāo)

          遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強化”,建立健全長效管理機制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,加強新華書店進(jìn)校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。

          三、工作原則

          1、堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

          2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進(jìn)“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。

          3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

          四、加強課外讀物進(jìn)校園管理

          本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。

          1、堅持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

          2、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;設(shè)置書刊流通點,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

          3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強審核,有效管理各類讀書活動,對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

          4、完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù);嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的.初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機制,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          五、組織保障

         。1)加強工作領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動機制。對標(biāo)各級工作要求,建立健全工作機制。研究制定工作方案,加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,形成工作合力。

         。2)細(xì)化工作措施,推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細(xì)化學(xué)校實施方案,嚴(yán)格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強化責(zé)任落實,提升“五項管理”工作的實效。

         。3)加強輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會氛圍。

         。4)加強日常管理,提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實,及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 5

          根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》(教材〔20XX〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。

          一、指導(dǎo)思想

          為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,落實好課外讀物進(jìn)入校園各項管理工作及排查工作。

          二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、細(xì)化讀物管理

          (一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

          進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。

         。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機制

          1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的'課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

          2、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏弦患壗逃诌M(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué),F(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。

         。ㄈ⿵娀O(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治

          1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機制,認(rèn)真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。

          2、加強家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進(jìn)行引導(dǎo),同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:

         。1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。

         。2)鼓勵孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個熱愛讀書的孩子。

         。3)給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 6

          讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動,將學(xué)生讀書面拓寬,特制定本活動方案。

          一、指導(dǎo)思想

          課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

          二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、實施目標(biāo):

          (一)通過課外讀物的推薦,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

          (一)通過課外讀物的閱讀,在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

          (三)通過課外讀物閱讀活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。

          (四)通過開展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的`校園文化。

          四、實施內(nèi)容:

          (一)制定切實可行的閱讀計劃。

          嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,閱讀量不少于260萬字,分解到各個學(xué)期,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。

          (二)營造良好的讀書氛圍。

          1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,營造書香氛圍。

          2、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。

          3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

          4、在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

          5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 7

          為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定本方案。

          一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:xx

          副組長:xx

          成員:xx

          二、工作目標(biāo)

          通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,開展校園讀書節(jié)活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          三、工作內(nèi)容

          (一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。

          學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書管理人員在書籍進(jìn)校園把好第一關(guān),一本本過,發(fā)現(xiàn)不良圖書堅決控制不進(jìn)入校園,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍堅決封存管理,不準(zhǔn)外借。年級各班級要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育好學(xué)生并及時告知家長,各班級要通過家長會、家長微信群等宣傳方式,使家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對藏書進(jìn)行有效排查,發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時剔除,禁止學(xué)生閱讀。

         。ǘ⿵娀芾,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

          各班主任及科任教師要深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的`購書行為。

          (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

          各班級要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)于管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看閱讀內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書,堅持綠色上網(wǎng)。

          (四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

          促進(jìn)書香校園建設(shè),教科室采取積極措施,組織“首屆校園讀書節(jié)”活動,激發(fā)學(xué)生才氣,提高教師文氣,營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書;激勵教師勤讀書,善讀書;聯(lián)合家長共讀書、多讀書;打造書香校園,共享“悅”讀之樂。

          (五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

          學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非婧上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”(如下1—3條),教師凡觸碰依規(guī)嚴(yán)肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;引導(dǎo)、暗示學(xué)生到制定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

          四、工作要求

         。ㄒ唬┘訌娊M織保障,推進(jìn)學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。

         。ǘ┳⒅匦麄鳎谷熒鷨T工盡知,形成工作合力,保證工作效果。

         。ㄈ﹪(yán)格管理,失職問責(zé)。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 8

          為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)(室)規(guī)程>的通知》(教基〔20xx〕X號)及《關(guān)于印發(fā)的通知》(教材〔20xx〕X號)結(jié)合我校的實際情況制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          課外讀物進(jìn)校園管理“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認(rèn)識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制,防止問題讀物進(jìn)入校園,提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。

          二、工作小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、工作內(nèi)容

          1學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的'課外讀物,禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

          2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,開放圖書館,設(shè)立班級讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動,提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          3學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,消除不良影響。

          4、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價值取向,購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內(nèi)容積極向上的正版書籍,對于不適當(dāng)?shù)臅皶r禁止閱讀。

          5保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

          學(xué)生開展課外閱讀是課程教材方案中活動課的重要部分,也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識,也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的,而課外閱讀卻是“終身教育”。因此,開展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書,從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí),是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 9

          為了積極創(chuàng)建書香校園,結(jié)合本校實際,現(xiàn)制定本實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實文化底蘊、陶冶情操,不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,親近母語,全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

          二、活動主題

          讀一篇(部)名著,塑一身雅氣。

          三、主要內(nèi)容和目標(biāo)

          營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

          營造濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的`益處。例如:我讀書,我快樂,我成長。多讀書,讀好書,好讀書。讀書破萬卷,下筆如有神。營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

          各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,營造班級閱讀氛圍。

          各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,交流自己的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

          加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)開放性讀書驛站,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書。起始年級,實施書架工程。

          四、明確閱讀時間

          一天三讀:早讀,每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間。綜合實踐課上讀,每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動。睡前讀,每晚一次的睡前閱讀。

          五、開展閱讀活動

          每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

          每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動。每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展。周末、寒暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

          六、教師讀書活動

          教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

          教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊。讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐。讀教育學(xué),悟?qū)W生心理。讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,引發(fā)可持續(xù)思考,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

          學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。

          教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

          七、做好負(fù)面清單管理

          1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 10

          落實立德樹人根本任務(wù),營造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合我校實際情況制定本方案。

          一、工作目標(biāo)

          通過圖書審查清理,防止問題圖書進(jìn)入校園,營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動,讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍。指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

          二、工作措施

         。ㄒ唬┘訌妶D書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

          1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,認(rèn)真排查圖書室藏書,及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進(jìn)行封存管理,不準(zhǔn)借閱。2。各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

          3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

         。ǘ┮(guī)范課外讀物推薦機制

          學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

          (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

          各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

         。ㄋ模┓e極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境

          美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便。教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的讀書氛圍。

         。ㄎ澹╅_展形式多樣的.讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

          學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,拓展閱讀的寬度。鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

         。┙柚鷮W(xué)校課程設(shè)置,助推閱讀活動的開展

          每天中午,設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。社團課程中設(shè)置“故事大王”社,用孩子喜聞樂見的方式,推廣閱讀。課后延時服務(wù)中,設(shè)置閱讀課程,教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)閱讀,開展讀書交流會。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 11

          為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合我校實際,特制定本方案。

          一、工作目標(biāo)

          1.通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;

          2.開展校園悅讀節(jié)活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;

          3.指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

          二、工作原則

          1.方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

          3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

          4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

          5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

          三、工作措施

         。ㄒ唬⿲徍说轿,規(guī)范課外讀物推薦使用。

          1.成立“審讀專家?guī)臁睂W(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

          2.加強選書環(huán)節(jié)一是清單預(yù)審,學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的`預(yù)審,對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

          二是聯(lián)合推薦制,學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

          三是確認(rèn)審核制,讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,全員通過方可進(jìn)行采購。

         。ǘ┒〞r清查,防止問題讀物進(jìn)入校園。

          1.全面摸底清查學(xué)校以學(xué)期為單位,教學(xué)管理處牽頭,期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)廳、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。

          2.設(shè)立“圖書觀察員”1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。

          3.發(fā)放告家長書配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。

          (三)日日書香,發(fā)揮課外讀物育人功能。

          學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

          1.悅讀節(jié)每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,開展主題式悅讀節(jié)活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

          2.四葉草書單制作一學(xué)期一份的“四葉草書單”,發(fā)揮書單的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,讀好書的良好悅讀氛圍。

          3.一周約書日建立“一周約書日”,由圖書館統(tǒng)一策劃,全校聯(lián)動,全體參與,進(jìn)館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。

          4.項目式閱讀活動結(jié)合紅色閱讀活動,學(xué)科聯(lián)動,進(jìn)行項目式閱讀活動,體現(xiàn)閱讀的多維效度,發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來,流通起來,閱讀進(jìn)來,吸收起來,積蓄起來,健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展,受益終身。

          四、工作要求

          1、加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教務(wù)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

          2、注重宣傳,嚴(yán)格管理。各級部各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

          3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 12

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)上級文件的要求,嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,在縣教育和體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,感受閱讀的快樂,體驗文質(zhì)兼美的文章魅力,激發(fā)閱讀的興趣,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、工作目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生對閱讀課外讀物的喜愛之情,使他們在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

          提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,積累優(yōu)美詞句,怡情養(yǎng)性,感受美文意境的'熏陶。

          拓展孩子們的知識面,啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,開闊孩子們的思維與眼界。

          四、具體措施

          宣傳發(fā)動工作。學(xué)校組織主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語文骨干教師召開閱讀宣傳會議,轉(zhuǎn)變觀念,策劃學(xué)校課外閱讀活動方案。

          學(xué)校統(tǒng)一整理清點圖書閱覽室的書籍,遴選和推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目。

          創(chuàng)設(shè)良好條件,方便學(xué)生閱讀。每個年級設(shè)置和安排閱讀課,為每班配備書櫥和圖書,建立圖書角;鼓勵學(xué)生互相交流個人圖書;利用學(xué)校微機室,指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀;改革圖書借閱辦法,讓學(xué)生自主借閱。

          保證閱讀時間。將閱讀活動納入了教學(xué)常規(guī)管理,保證閱讀課每周最少節(jié)課時間,保證學(xué)生課外閱讀時間。將閱讀課2列入課程設(shè)置方案,確保不被擠占課時。

          各年級教師調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書籍,然后有針對性5地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,根據(jù)新課標(biāo)要求推薦書目,結(jié)合本校、本班學(xué)生的實際情況補充、刪減。

          教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來,發(fā)揮閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書情況,及時予以表揚、鼓勵。老師要加入到讀書活動中,與學(xué)生一起看書,定期交流讀書心得等。

          每班選名學(xué)生充當(dāng)班級圖書管理員,定期整理班級圖書2角書籍,根據(jù)學(xué)!缎@推薦圖書管理辦法》,學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園讀書環(huán)境,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,推動書香校園建設(shè)。

          學(xué)生閱讀課外書籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式,記錄讀書點滴體會,發(fā)表自己對文章的內(nèi)容的見解和看法,并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。

          做好家校交流,通過發(fā)放致家長一封信、班級家長群內(nèi)宣傳等方式,大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長的重要作用,發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校向家長推薦學(xué)生課外閱讀書目,建議家長根據(jù)書目為孩子建立家庭讀書書櫥,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,讓子女用心讀書。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 13

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“昌平區(qū)教委關(guān)于落實《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求的通知”精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制定本方案。

          二、工作組織機構(gòu)

          組長:

          副組長:

          專人負(fù)責(zé):

          組織成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):對進(jìn)校園的課外讀物做好審核,杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園,做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。

          三、遴選審核程序

          1.初選:學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。

          2.評議:教研組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物進(jìn)行評議,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見。

          3.確認(rèn):學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,報請校長批準(zhǔn),教務(wù)處備案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)入校園。

          4.備案:公示并報教育行政主管部門備案。

          四、整改措施

          1.加強學(xué)習(xí),組織全校教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,提高認(rèn)識,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

          2.加強監(jiān)督檢查,學(xué)要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

          3.要確保進(jìn)入校園的`課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物,嚴(yán)格控制數(shù)量,防止影響正常教育教學(xué)。

          4.凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接,要求立即停止發(fā)放,依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。

          5.凡未經(jīng)備案審查的課外讀物,一律禁止在校園內(nèi)傳播,不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的教師要嚴(yán)肅問責(zé)。

          6.對違反以上規(guī)定學(xué)生,沒收書籍,予以警告處分。

          五、學(xué)校目前課外讀物情況說明

          1.目前學(xué)校引入課外讀物共7457本,訂購的主要渠道是政府采購,不存在違規(guī)引入課外讀物的情況。

          2.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物來源為國家正式出版社正規(guī)出版物。

          3.學(xué)校制定了課外閱讀相關(guān)的管理辦法,有專人負(fù)責(zé)此項工作。

          4.學(xué)校為學(xué)生推薦的出版物沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條禁止的內(nèi)容。

          5.學(xué)校沒有違反《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第十三條規(guī)定的強買強賣商業(yè)推銷行為。

          6.學(xué)校中沒有教師私自向?qū)W生推薦非正式出版物。

          7.關(guān)于學(xué)生閱讀實效性,學(xué)校每班教室設(shè)立圖書角,圖書由任課教師根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行選擇,圖書管理員負(fù)責(zé)定期進(jìn)行更換。每周開設(shè)課外閱讀課程,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀方法、技巧。

          學(xué)校課外讀物管理實施方案 14

          為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定本規(guī)定。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實教育部關(guān)于“五項管理”工作部署,結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

          二、工作任務(wù)

          1、營造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提髙學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。

          2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的.要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。

          3、加強監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制,嚴(yán)格落實相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

          三、工作要求

         。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實落地。

         。ǘ┘訌娂倚:献鳌8鲗W(xué)校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學(xué)校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。

         。ㄈ┘訌娦麄饕龑(dǎo)。開展“五項管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

          (四)加強督導(dǎo)檢查!拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報電話,及時解決“五項管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實處?h教體局督導(dǎo)室將對學(xué)!拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導(dǎo),確!拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭。

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