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小學校讀物管理方案(精選14篇)
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的小學校讀物管理方案,希望能夠幫助到大家。
小學校讀物管理方案 1
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合桂林市大風山一小實際,制定本方案。
一、工作目標
為貫徹落實教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,學校特制定本實施方案。
二、組織領(lǐng)導
成立學校讀物管理領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
各班班主任
三、工作內(nèi)容
(一)加強排查,確保學生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,認真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班要加強對學生帶入學校的課外讀物的`管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長,各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“負面清單”讀物,指導家長對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應禁止學生閱讀。
(二)強化管理,嚴禁問題讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,向?qū)W生推薦課外讀物時要嚴把“負面清單”關(guān),嚴防問題讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。
(三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結(jié)合學!秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理。指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導處要做好學!皶阈@”的落實工作,制定“書香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容,促進書香校園建設(shè)。德育處要采取措施,組織各班開展“書香家庭”活動,建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件,便利學生閱讀。語文學科組要擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書讀好書、善讀書的好習慣。
(五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,嚴禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。嚴格執(zhí)行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報備管理制度》。如有違反相關(guān)紀律要求,學校依據(jù)《課外讀物進校園的有關(guān)規(guī)定》,嚴肅處理。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
學校成立讀物管理領(lǐng)導小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》和《桂林市大風山一小課外讀物進校園管理實施方案》的落實工作,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。
小學校讀物管理方案 2
為貫徹落實《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知》(教材[20xx]2號)精神,為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入小學校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,結(jié)合實際情況,特制定本方案。
一、組織機構(gòu)
我校成立學生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導小組,全面負責此項工作。
組長:
副組長:
組員:
二、總體要求
豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
三、具體措施
1、堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
2、進校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
3、學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序。應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物。要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
4、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、加強監(jiān)督檢查。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及其他有問題的讀物,須及時予以有效處置,暫時收取到學校教導處,及時上報,消除不良影響。
小學校讀物管理方案 3
為落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》的精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入我校校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導
為做好我校讀物管理工作,特成立“邵伯小學讀物管理領(lǐng)導小組”,具體名單如下:
組長:
副組長:
成員:各班班主任任課教師家委會成員
二、認真實施
1、列出負面清單,對圖書室、學生書包、教師辦公室藏書等一一對照,進行清理。具體負面清單如下:
。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
。2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;
。4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
。5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
(6)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風俗、習慣的;
。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
。8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
(9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的`;
。10)存在科學性錯誤的;
。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
(12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
2、凡是各類機構(gòu)進校園進行公益性講座、培訓等活動必須經(jīng)校長室同意(非公益性一律不允許),嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動,向?qū)W生推銷課外讀物。
3、任何班級和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,更不得強制或變相強制學生購買,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學校在上級教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,讓學生知識得到豐富,思想得到升華。
三、加強監(jiān)管
學校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學校讀物管理工作落到實處。
小學校讀物管理方案 4
為切實做好課外讀物進校園的管理工作,豐富學生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學生閱讀活動,規(guī)定課外讀物進校園管理,防治問題讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》,落實主體責任,嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用,為學生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:各班主任及各班家委會成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。
學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學校圖書館的書籍進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理,不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學生不得帶入學校,不得閱讀,并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進行排查,及時清理,禁止學生閱讀。
2、健全管理機制,嚴把購書質(zhì)量關(guān)。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導小組,成立由領(lǐng)導、教師、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學校每學年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主,由學校領(lǐng)導小組按照《辦法》規(guī)定進行選書,再由推薦小組進行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅持自愿購買原則,禁止強制或現(xiàn)象強制學生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物,也要嚴格履行以上程序,嚴把進校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開展讀書活動,培養(yǎng)讀書習慣。
學校做好讀書活動的落實工作,指導、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程,認真制定讀書計劃,精選適合學生閱讀的書籍,并與其他部門組織的.讀書活動有效結(jié)合,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓讀書成為學生的生活習慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動,開展“親子閱讀”活動,構(gòu)建“書香家庭”。語文學科教師要擔起學生讀書的責任,拓展學生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學校領(lǐng)導小組、推薦小組認真履行職責,嚴守工作紀律,切實將課外讀物進校園工作落地落細落實,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學校要及時向教師、學生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。
3、嚴格管理,失職問責。領(lǐng)導小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴肅問責。
小學校讀物管理方案 5
為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等通知精神,進一步規(guī)范學校辦學行為,減輕學生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健康科學的生活方式,促進學生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務,結(jié)合學校實際,特制定本規(guī)定。
一、指導思想
結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,落實立德樹人根本任務,遵循教育規(guī)律,推進育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學校辦學行為,扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進中小學生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的.閱讀活動,提髙學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次,學校要嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買或要求學生在指定書店購買。
3、加強監(jiān)督管理。學校要定期對校園推薦圖書進行清理,做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照
《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴格落實相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組,制定具體實施方案,一校一策,推進中小學生“五項管理”工作落實落地。
。ǘ┘訌娂倚:献。各學校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導家長盡到監(jiān)護責任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。
。ㄈ┘訌娦麄饕龑。開展“五項管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學生實際,通過開學第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導,幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學生綜合素質(zhì)。
。ㄋ模┘訌姸綄z查!拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W校規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學行為舉報電話,及時解決“五項管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實處。縣教體局督導室將對學!拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導,確!拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭。
小學校讀物管理方案 6
為落實教育部、省教育廳、市區(qū)教育局對中小學生作業(yè)管理的有關(guān)要求,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,家校共育,標本兼治,綜合施策,全面促進小學生健康成長。我校根據(jù)《關(guān)于開展中小學!拔屙椆芾怼惫ぷ鞯囊庖姟罚Y(jié)合學校實際,制定本方案。
總體要求
全面貫徹黨的教育方針,堅持“五育”并舉,落實立德樹人根本任務,大力實施素質(zhì)教育,規(guī)范推薦讀物目錄,注重內(nèi)容和推薦方式管理,為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
工作目標
通過對中小學生讀物方面的規(guī)范管理,做到加強學生讀物排查清理,確保學生養(yǎng)成良好閱讀習慣。
主要任務
一、成立讀物督查小組:
組長:
副組長:
成員:圖書管理員中小學教研組長
二、原則及目標
1、激發(fā)閱讀興趣。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、科學推薦讀物。明確學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學校學生讀物推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的'通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。
3、加強圖書室建設(shè)。加強圖書室建設(shè),圖書管理員定期更新圖書,提高圖書室的使用率。學校在教室設(shè)置圖書角、圖書柜等,在中廳休息區(qū)設(shè)置流動圖書角,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。
4、建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,班主任發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監(jiān)督渠道,將定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。
小學校讀物管理方案 7
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,特制定本方案:
一、工作目標
通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部辦法要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設(shè)書香校園,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┲贫ㄇ袑嵖尚械拈喿x計劃
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,學校應做出合理可行有效的閱讀計劃。
。ǘ┏闪ⅰ罢n外讀物管理活動”領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導小組全面負責學校學生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作,使本校學生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
。ㄈ⿵娀芾恚瑖澜欠ㄗx物進入學生書包
各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的.情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時,要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時宜性標準,從嚴管理,確保好書進校,各班主任也要按照原則和標準指導家長的購書行為。
(四)重視對學生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生
各年級各班級要指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻。
。ㄎ澹┩苿訋熒⒂H子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭
教務處要制定工作方案,確定閱讀內(nèi)容,定考核辦法,強化課程實施過程管理,促進書香校園建設(shè)。
。﹫猿旨t線思維,規(guī)范課外讀物推薦征訂
學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學校不組織任何學生課外讀物的推薦征訂,學校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物紅線,凡觸犯者依據(jù)學校關(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當事人嚴肅問責。
小學校讀物管理方案 8
為了進一步規(guī)范我校學生的課外讀物,切實減輕學生的課業(yè)負擔,努力做到“減負不減質(zhì)”,現(xiàn)結(jié)合我校實際,特建立小學生讀物管理實施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長:
副組長:
成 員:
二、總體要求
嚴肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書館課外讀物,嚴格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄,堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則,不得以任何形式強制或變相強制學生購買任何教輔或使用APP,任何單位、企業(yè)不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。APP進校園,必須在教育主管部門備案后方可使用,必須堅持免費使用。
三、具體實施
1.全面開展學校讀物排查。
學校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進行排查工作,嚴格審查各班正在使用的APP內(nèi)容、鏈接及應用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報學校監(jiān)管領(lǐng)導小組,立即退訂相關(guān)業(yè)務,卸載APP,清理讀物。堅決杜絕不正規(guī)、要付費的APP對學生成長、學校形象等造成的不良影響。
2.嚴格審查進入校園的學習類讀物。
學校建立讀物進校園審查備案制度。按照“凡進必審”、“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。學校監(jiān)管工作小組對學校使用的學習類APP內(nèi)容、運營方、鏈接及應用功能進行嚴格審查,并報上級教育主管部門備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等,須經(jīng)學校監(jiān)管工作領(lǐng)導小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進入校園的各類讀物在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育導向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則,合理選用APP,嚴格控制數(shù)量,防止影響正常教育教學。進入校園的APP不得向?qū)W生收費或由學生支付相關(guān)費用。要保障學生信息和數(shù)據(jù)安全,防止泄露學生隱私。
3.強化校園APP日常監(jiān)管。
學校建立APP日常監(jiān)管制度,進行統(tǒng)一管理,指定專人對使用的APP進行日常監(jiān)管,實行“日讀網(wǎng)、零報告”制度,切實保障學習類APP安全進校園。審查備案校園內(nèi)使用的學習類APP要堅持立德樹人導向,有效服務教育教學,不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的'鏈接或入口,不得含有任何影響學生健康成長的不良內(nèi)容存在,不得增加師生和家長額外負擔。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符,要立即停止使用。對無視規(guī)定要求,擅自給學生推薦使用不符合要求的讀物的教師,或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師,一經(jīng)查實將嚴肅問責。
小學校讀物管理方案 9
一、指導思想
根據(jù)上級文件的要求,嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,在縣教育和體育局的正確領(lǐng)導下,為了豐富學生閱讀內(nèi)容,感受閱讀的快樂,體驗文質(zhì)兼美的文章魅力,激發(fā)閱讀的.興趣,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。
二、領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
三、工作目標
培養(yǎng)學生對閱讀課外讀物的喜愛之情,使他們在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。
提高學生的閱讀能力和表達能力,積累優(yōu)美詞句,怡情養(yǎng)性,感受美文意境的熏陶。
拓展孩子們的知識面,啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,開闊孩子們的思維與眼界。
四、具體措施
宣傳發(fā)動工作。學校組織主管教學工作的領(lǐng)導及語文骨干教師召開閱讀宣傳會議,轉(zhuǎn)變觀念,策劃學校課外閱讀活動方案。
學校統(tǒng)一整理清點圖書閱覽室的書籍,遴選和推薦適合各年級學生閱讀的書目。
創(chuàng)設(shè)良好條件,方便學生閱讀。每個年級設(shè)置和安排閱讀課,為每班配備書櫥和圖書,建立圖書角;鼓勵學生互相交流個人圖書;利用學校微機室,指導學生網(wǎng)上閱讀;改革圖書借閱辦法,讓學生自主借閱。
保證閱讀時間。將閱讀活動納入了教學常規(guī)管理,保證閱讀課每周最少節(jié)課時間,保證學生課外閱讀時間。將閱讀課2列入課程設(shè)置方案,確保不被擠占課時。
各年級教師調(diào)查了解學生喜歡哪些書籍,然后有針對性5地指導學生閱讀,根據(jù)新課標要求推薦書目,結(jié)合本校、本班學生的實際情況補充、刪減。
教師引導學生閱讀與指導習作結(jié)合起來,發(fā)揮閱讀對學生語文素養(yǎng)提高的促進作用。經(jīng)常了解、檢查學生的讀書情況,及時予以表揚、鼓勵。老師要加入到讀書活動中,與學生一起看書,定期交流讀書心得等。
每班選名學生充當班級圖書管理員,定期整理班級圖書2角書籍,根據(jù)學!缎@推薦圖書管理辦法》,學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園讀書環(huán)境,培養(yǎng)良好閱讀習慣,推動書香校園建設(shè)。
學生閱讀課外書籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式,記錄讀書點滴體會,發(fā)表自己對文章的內(nèi)容的見解和看法,并在課外閱讀活動課上進行交流。
做好家校交流,通過發(fā)放致家長一封信、班級家長群內(nèi)宣傳等方式,大力宣傳閱讀促進學生自我發(fā)展、健康成長的重要作用,發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學校向家長推薦學生課外閱讀書目,建議家長根據(jù)書目為孩子建立家庭讀書書櫥,在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,讓子女用心讀書。
小學校讀物管理方案 10
一、指導思想
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,確保學生課外讀物質(zhì)量,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,特制訂《無錫市陽山中心小學學生課外讀物進校園管理實施方案》。
二、工作目標
通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設(shè)書香校園;指導親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,激發(fā)學生閱讀熱情,培養(yǎng)學生良好閱讀習慣;充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內(nèi)容
(一)加強學習,明確學生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,明確《辦法》所稱的學生課外讀物為教材和教輔之外的`、進入校園供學生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
。ǘ┘訌娕挪,建立監(jiān)督檢查機制。教務處、總務處要帶領(lǐng)圖書室管理人員,在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查圖書室課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。
。ㄈ┮(guī)范管理,確保學生課外讀物質(zhì)量。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,不在校內(nèi)組織簽名銷售課外讀物活動。學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。學生課外讀物堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物,對家長做好指導工作,嚴防不良讀物毒害學生。
。ㄋ模┴S富活動,致力建設(shè)書香校園。各班制訂閱讀計劃,明確閱讀內(nèi)容,引導學生讀好書。制定閱讀計劃,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展午間閱讀,上好誦讀課。開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。促進書香班級建設(shè),把學生讀書作為締造優(yōu)秀班集體的主要內(nèi)容之一。
小學校讀物管理方案 11
一、方案主旨
為更好地樹立“健康的孩子,國家的未來”的`思想理念,保障新時代背景下學生身心健康,培養(yǎng)學生健康的學習生活習慣,倡導科學的學習生活方式,促進我校學生全面發(fā)展。根據(jù)上級文件精神,認真做好學生讀物管理工作,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
二、方案目標
讀物管理:保障校內(nèi)圖書,杜絕強制購買。
三、工作領(lǐng)導小組
組長:
職責:制定管理方案,全面負責五項管理的指導檢查和考核。
副組長:
職責:參與制定管理方案,負責各項管理措施的檢查考核。
成員:
職責:負責讀物具體管理落實工作。
四、讀物管理具體方案
1.加強教材征訂和圖書訂購管理,教材征訂前要認真核對審定目錄,不盲目征訂;訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點,圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。
2.加強學校各樓層電子借書柜管理,定期檢查盤點,清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角,擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。
3.定期檢查機房電腦,及時清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接;同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理,保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
4.開展書香校園系列活動,加強日常好書推薦,整體架構(gòu)各年級經(jīng)典閱讀序列,保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動,讓每一個孩子在書香中成長。
5.不得強制或者變相強制學生購買任何課外讀物。
小學校讀物管理方案 12
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學生營造健康良好的學習環(huán)境,現(xiàn)就加強學生課外讀物進校園管理工作要求如下:
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學生自主學習的重要方式,事關(guān)學校育人方式的革新。學校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責任,建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”,嚴防問題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構(gòu)
為做好此次課外讀物進校園的管理,特設(shè)立xx學校課外讀物進校園組織機構(gòu)。
副組長:
成員:其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學校要切實履行課外讀物管理工作的主體責任,加強學生課外讀物的.正面引導,將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學生宣講文件精神和要求,鼓勵學生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導學校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,建立促進主動閱讀的有效機制,激發(fā)學生閱讀激情,培養(yǎng)學生閱讀好習慣,推動學校育人方式的創(chuàng)新。
小學校讀物管理方案 13
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質(zhì)量,促進學生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合我校實際,《學生課外讀物管理方案》出臺了。
一、工作目標
1.通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開展校園悅讀節(jié)活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設(shè)書香校園。
3.指導親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的`學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用
1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>
學校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組,建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>
2.加強選書環(huán)節(jié)
(二)定時清查:防止問題讀物進入校園
1.全面摸底清查
學校以學期為單位,教學管理處牽頭,期初、期中、期末對讀物(學校圖書館、學術(shù)報告廳、班級圖書角)進行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員"
1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學生“圖書觀察員”,他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理,就讀物細節(jié)問題進行上報。
3.發(fā)放告家長書
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。
(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。
學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
1.悅讀節(jié)
每一學年的四月份是學校的悅讀月,開展主題式悅讀節(jié)活動,通過活動,激發(fā)學生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.林·愿書單
制作一學期一份的“林·愿書單”,發(fā)揮書單的作用,正確引導學生選好書,讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日
建立“一周約書日”,由圖書館統(tǒng)一策劃,全校聯(lián)動,全體參與,進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式,基本確保學生的每學期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動
結(jié)合紅色閱讀活動,學科聯(lián)動,進行項目式閱讀活動,體現(xiàn)閱讀的多維效度,發(fā)揮閱讀的育人功能。
推薦起來,流通起來,閱讀進來,吸收起來,積蓄起來,健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展,受益終身。
小學校讀物管理方案 14
為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,中華人民共和國教育部制定了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。為認真貫徹實施《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,制定本方案。
一、成立學校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構(gòu)成:
組長:
副組長:
組員:
中小學各科教研組長和各班主任
2、小組職責:學校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導和安排,負責學校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學校課外讀物管理工作小組嚴格執(zhí)行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,做好推薦、購買、管理工作。
。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序:
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程:
。1)學校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;
。2)學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;
。3)學校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
。ǘ﹪栏褓徺I程序:進校園課外讀物由學校圖書館進行購買,學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
。ㄈ┘訌娬n外讀物管理:進校園的`課外讀物,統(tǒng)一由圖書館進行管理。
三、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2、學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。
3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責任人。凡進入圖書角的課外讀物,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學校課外讀物管理工作小組,對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后,方可進入班級圖書角,在班級內(nèi)開展閱讀活動。
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