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八年級生物中考備考方案（通用10篇）
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的八年級生物中考備考方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級生物中考備考方案 1
xx市將于今年6月22日下午在全市八年級學生中進行生物中考，為了應(yīng)對這次中考，為了學生的全面發(fā)展，我結(jié)合本學期教學進度制定了以下的生物中考復習計劃建議：
一、教學進度安排方面
本學期3月中旬前完成八下全部課堂教學內(nèi)容，3月下旬開始進入中考全面復習。
二、復習內(nèi)容及歸納知識點
本校的學生來源差別很大，學生的自學能力和自控能力參差不齊。我盡可能根據(jù)課本、課程標準給學生歸納出各章節(jié)的知識點，力求針對課本有計劃的復習。
三、抓好學生的單元、階段等過關(guān)考
學生要牢固地掌握基本知識點，通過反復地考試（包括單元考、階段考）都是非常必要的。
四、中考復習計劃
1、第四周（3月14日－3月18日）進行第一階段的復習，復習內(nèi)容為八年級下冊，結(jié)合復習提綱和中考復習指導綱要。
2、第五周（3月21日－3月25日）到第六周（3月28日－4月2日）進行生物八年級上冊以及七年級下冊的復習，結(jié)合復習提綱和中考復習指導綱要。其中第5周計劃復習內(nèi)容為八年級上冊，第6周復習內(nèi)容為七年級下冊。并且這段時間還要強化學生對生物基本知識的掌握。
3、清明放假期間，發(fā)一份復習提綱，讓學生自學復習生物全冊。
4、第十周（4月6日－4月15日）至第十一周（4月18日－4月22日）進行第二階段的復習，重點進行補缺、補漏、突出重點，突破難點。
第十周（4月6日－4月15日）復習生物七年級上冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及中考習題。
第十一周（4月18日－4月22日）復習生物七年級下冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及中考習題。
第十二周（4月25日－4月29日）復習八年級上冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及會考習題。
五一放假期間，發(fā)3份歷年生物中考真題，學生完成后并總結(jié)。
5、第十四周（5月5日－5月13日）至第十六周（5月23日－5月27日）進行第三階段的復習，這一段主要是針對學生在質(zhì)檢考中出現(xiàn)的問題有針對性地進行專題復習，并且在第十四周還要復習實驗考試。結(jié)合模擬考試，讓學生熟悉考試題型、掌握解題方法，鍛煉學生的.心理承受能力和應(yīng)變能力。
6、5月30日到6月19日進行最后的突破復習。本階段主要采取學生自學（大量背誦）與教師輔導相結(jié)合。
總的我的教學目標是：
1、讓盡量多平常學習成績好的學生中考成績達到等級A。并使學習能力中等的學生通過自己的努力和學習力爭在中考中等級上達A保B。
2、讓大多數(shù)學生可以通過自己的努力和學習在學習等級上達B保C。
3、讓全體想學習的學生可以整體上有所進步！減少不合格率！
八年級生物中考備考方案 2
一、指導思想
1、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過
2、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點
二、教材分析：
本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，
三、學情分析：
基礎(chǔ)較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大
四、復習措施
1、堅持備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。 程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學生自主學習的'能力和創(chuàng)新精神的目的。
五、 復習三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識復習
以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合復習
依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點，應(yīng)注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題原因：
一是捕捉出題的導向；
二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。
當然，復習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績
一是取決于教師；
二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。
八年級生物中考備考方案 3
一、 學情分析：
初中生物內(nèi)容多而雜，而初中生往往學得快，忘得也快，等到初三復習的時候，大多數(shù)學生對學過的生物知識基本不記得。因此，必須通過復習使學生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)，對學生提出明確的復習目標。
二、復習計劃
在復習中我們的計劃一般分為以下四個階段：
第一階段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬)：基礎(chǔ)知識復習：系統(tǒng)復習、夯實基礎(chǔ)、開闊視野，加深理解。目標是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進行全面復習，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，練習多用《創(chuàng)新練習》。這一階段的復習我們一般先按章節(jié)進行系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)。在教學中，教師要適當進行知識講解或點撥，幫助學生學生進行知識梳理，找到重點、攻破難點，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：專題知識訓練：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合，根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序，設(shè)計內(nèi)容版塊進行專題復習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，并進行解題方法的指導和綜合訓練。
第三階段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重點內(nèi)容強化訓練和應(yīng)試訓練：抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯(lián)系實際，將生物學知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，讓學生感受到生活處處皆有生物學，考前調(diào)整。目標是培養(yǎng)學生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)。
第四階段（中考前最后一個星期）：最后一般留一周進行考前調(diào)整。通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，力求使學生的應(yīng)試狀態(tài)在中考時達到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，并做好考前心理輔導，幫學生樹立信心。
三、 提高教學質(zhì)量的措施
復習課上教師應(yīng)幫助學生對已往所學的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識進行歸納，概括，比較，歸類，串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，使學生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進行整理，概括：一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學生打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標題：
(1)四大系統(tǒng)(循環(huán)，呼吸，消化，排泄)在新陳代謝中有何作用來進行綜合復習。
(2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng)，對循環(huán)系統(tǒng)，對呼吸系統(tǒng)，對神經(jīng)系統(tǒng)等)進行綜合復習。
2、對知識進行比較：就是指對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應(yīng)激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復習，使學生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、對知識進行歸類：即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便于記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復習。如心臟的結(jié)構(gòu)，肺的結(jié)構(gòu)，腎的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復習，使學生進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學中，每學完一章，都要總結(jié)各種動物的特征，那么，我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)ｎ}進行復習。
4、對知識進行串聯(lián)：就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學生上了新課，后又進行了復習，如果再問學生：植物體是怎樣形成的 學生仍會摸頭不知腦，答不上來。復習生態(tài)系統(tǒng)時，可以根據(jù)由生物個體形成種群，由種群構(gòu)成群落，由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進行串聯(lián)復習，學生易懂，易記，效果將會比較理想。
四、開展專題復習(包括圖形，實驗等)
1、所謂認圖，就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖，圖中的.各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，把各種動物的心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu)，認出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點都說出來。比如：還是心臟的結(jié)構(gòu)圖，在這個環(huán)節(jié)里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血 而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內(nèi)是如何流動的，四個腔分別于哪些血管相連通。
八年級生物中考備考方案 4
依據(jù)《義務(wù)教育生物學課程標準》，知識考查內(nèi)容包括“科學探究”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物與環(huán)境”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、“動物的運動和行為”、“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”、“生物的多樣性”、“生物技術(shù)”和“健康地生活”等十個一級主題的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確立了以下復習建議及備考策略。
一、回歸課本，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注書后習題
在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。我們在第一輪復習的過程中，就有意識地幫助學生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進行第二輪復習時，再次梳理基礎(chǔ)知識就非常必要，盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。關(guān)注書中的黑體字和書后習題，這是沖刺復習的最重要方法。
二、加強記憶，充分理解，知識配合圖解
對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的'，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復習的最后階段，一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，注意生物學術(shù)用語的書寫。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。所以在第二輪復習的時候，我們會有3—5分鐘的時間留給學生閱讀教材上的圖解
三、實踐操練，查缺補漏，明確中考方向
這一階段，可以選做一些各區(qū)的模擬題和近2年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
四、仔細審題，明確意圖，提高答題技巧
第一要仔細審題，把選擇題的每個選項讀全，找出最適合的選項。見到一道試題后：
首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。
第三，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
五、關(guān)注熱點，學以致用，理論聯(lián)系實際
關(guān)注諾如病毒、DNA芯片、食品安全、基因編輯技術(shù)、微生物技術(shù)等熱點問題在中考中的應(yīng)用，會結(jié)合相關(guān)知識點呈現(xiàn)在中考試卷上。
中考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。
八年級生物中考備考方案 5
20xx年的生物力爭在中考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學生面前的艱巨任務(wù)，我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論，認為生物總復習應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。具體復習目標、計劃和措施方案如下：
一、復習目標
以中考說明為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以掌握基礎(chǔ)知識要點和提高學生能力為重點， 狠抓基礎(chǔ)知識的整合，歸納和總結(jié)，讓學生對知識點進行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過復習使學生扎實掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，力爭每位學生在中考中好成績 ，學校備課組取得全縣第一。
二、復習計劃
復習計劃分以下三個階段
1．四月底為縱向復習即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序，以《中考指南》為訓練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進行復習。
2．五月進行專題復習進行重點強化訓練。目的是結(jié)合習題將課本要點進行再提煉，再次讓學生把握重點。每周進行一次中考試題測試。
3．六月上旬開展模擬訓練。按照中考試題格式及標準，設(shè)計中考模擬試題進行考前訓練。
三、復習措施
�。ㄒ唬┑谝浑A段——夯實基礎(chǔ)，全面復習：這是中考前的第一輪復習過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復習過程。教學主要按教科書的.章節(jié)進行，這樣系統(tǒng)性強，便于理解、記憶，基礎(chǔ)打得牢固、扎實。復習過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學生進行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節(jié)課還需抽一定的時間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學生復習的興趣，從而提高學生主動復習的積極性，提高復習的效率。
�。ǘ┑诙A段——開展專題復習（包括重點記憶內(nèi)容、圖形、實驗等）。
這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗再次將考的機率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印，并督促每位學生牢記。對有關(guān)重點實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項重要目標。認圖識圖也是重點必考，故對于重點結(jié)構(gòu)圖，也要專印，要求學生一定要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。
�。ㄈ┑谌A段——綜合模擬訓練，提升能力 這一階段沒有很多的時間，可根據(jù)情況為學生第周一套綜合模擬試題，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質(zhì)的重要過程。同時，也能培養(yǎng)學生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧，避免答題時不能正確應(yīng)用生物學術(shù)語，答不到要點或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
總之，在中考復習階段，我們一定按照學校的安排，落實復習計劃，使學生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績。
八年級生物中考備考方案 6
為規(guī)范初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》、《江西省推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姡ㄔ囆校�，結(jié)合我市實際，制定初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試實施方案。
一、指導思想
遵循教育和體育規(guī)律，牢固樹立“健康第一”理念，推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母�，促進學生的實驗?zāi)芰椭R的構(gòu)建，健全學生人格品質(zhì)。
二、總體要求
“以天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，堅持課堂教學與課外活動相銜接，堅持培養(yǎng)興趣與動手能力和提高技能相促進，全面提升體育、實驗操作教學質(zhì)量，促進體育、實驗課的開設(shè)，推動各縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門按照考試的要求，加強學校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進學校對體育設(shè)施、實驗室的合理投入，提升教師教學教研水平。
三、任務(wù)分工
初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試管理由市、縣（市、區(qū)）教體局、中招委組織實施。縣（市、區(qū)）考試中心（或中招辦）、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實施。
�。ㄒ唬┛荚噷ο�
已報考初中學業(yè)水平考試的學生需參加升學體育、物理化學生物實驗操作的考試。
�。ǘ┛荚噧�(nèi)容及分值
1.體育考試總分60分
�。�1）必考項目：男生1000米長跑、女生800米長跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。
�。�2）選考項目：兩個項目中選擇一項（分值17分）
男生：引力向上和立定跳遠
女生：仰臥起坐和立定跳遠
各單項成績測試時以0分為起點，不得設(shè)非零最低分。
增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設(shè)測試項目。
2.物理化學生物實驗操作考試總分15分
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學實驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實驗5分，最小分值為1分。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學、生物實驗各5分。
�。�3）各科評分必須以整數(shù)呈現(xiàn)，不得出現(xiàn)小數(shù)評分。
3.物理化學生物實驗操作考試范圍
初中現(xiàn)行物理、化學及生物教材中規(guī)定必做的學生實驗。
4.物理化學生物實驗操作考試題庫
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個實驗操作考試題（其中物理12個、化學8個、生物10個）、40個實驗操作問答題（其中物理24個、化學16個）。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應(yīng)學科專家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實驗操作題12個、化學實驗操作題12個、生物實驗操作題12個，不設(shè)實驗操作問答題，并向社會公示。
�。ㄈ┛荚嚂r間
每年的4月20日—5月20日
�。ㄋ模┰u分標準
1.體育測試
詳見附件1
2.物理化學生物實驗操作考試評分標準
每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標準。
�。ㄎ澹┛荚囆问�
1.體育考試：采用體育智能化測試。
2.物理化學生物實驗操作考試（考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定）。
（1）2022年初中畢業(yè)生
每校每天須分別從30個實驗考試題中隨機抽取8個物理、4個化學、6個生物操作題進行考試。抽取考物理實驗操作的學生應(yīng)從化學實驗操作問答題中再抽考一題，抽取考化學實驗操作的學生應(yīng)從物理實驗操作問答題中再抽考一題；所有學生均須進行生物實驗操作。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生
參加理化生實驗操作的考生現(xiàn)場隨機抽取物理、化學、生物實驗操作實驗臺序號，并按要求依次進入相應(yīng)的考場進行考試。
�。┛紕�(wù)費用
初中學考體育測試、實驗操作考務(wù)費由省廳統(tǒng)一收取。
四、考試要求
�。ㄒ唬w育免試與緩考
原國家教委在《初中畢業(yè)生升學體育考試工作實施方案》中規(guī)定：“對確實喪失了運動能力的殘疾免試體育的學生，按滿分計入升學考試總分。其它免試體育的學生，按總分的60％的分數(shù)計入學生升學考試總分”。初中畢業(yè)生升學體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規(guī)定如下：
1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學體育考試的考生，均應(yīng)辦理免試手續(xù)。
2.因肢殘喪失全部運動能力，獲準免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學體育考試成績按初中畢業(yè)生升學體育考試總分的.100%計入中考總分。
3.因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免試的考生，應(yīng)有二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準免試的考生，初中畢業(yè)生升學體育考試成績按初中畢業(yè)生升學體育考試總分的60%計入中考總分。
4.因傷、病或意外事故等原因暫時不能參加初中畢業(yè)生升學體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場后不得緩考（考生因考場受傷除外）；因考場受傷辦理緩考的考生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當?shù)禺厴I(yè)生升學體育考試領(lǐng)導小組規(guī)定時間，集中組織補考，緩考過程中受傷的學生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，未考項目考生申請免試現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，按免試項的60%計入總分。
5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構(gòu)的證明；因傷、病長期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。
6.各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導、局紀檢監(jiān)察人員、醫(yī)學專家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進行統(tǒng)一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌@準免試后，不得再參加體育升學考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學生檔案。
7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書面申請，填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當?shù)乜h（市、區(qū)）教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復審，審核過程必須在紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進行，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認。
�。ǘ┪锢砘瘜W生物實驗操作考試
1.各縣（市、區(qū)）原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點進行，并于4月10日前將初中學考報名人數(shù)、考點人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)（6名監(jiān)考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實驗操作考試秩序冊。
2.各縣（市、區(qū)）初中學考實驗操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評分教師及考點工作人員的培訓工作，培訓時間最遲不得超過4月20日。
3.初中學考實驗操作考試成績使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫進行登記統(tǒng)計。物理、化學、生物三科實驗操作考試成績必須分別進行登記。考生姓名、成績必須與初中學考報名序號完全對應(yīng)。于5月26日前將確認后的考生成績報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)锌荚嚦煽兒髨笫薪逃荚囍行闹姓修k。各地要認真做好考試成績的評分、統(tǒng)計、登記及錄入工作，對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4.20xx年參加初中學考初二學生的生物實驗操作考試與20xx年物理、化學實驗操作考試一并進行，并單列計入地理生物學科按等級呈現(xiàn)。20xx年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學生物實驗操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學考前進行，以考試成績計入初中學考總分。
5.確因特殊原因不能按時參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。
五、條件保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障
各地要成立初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試工作領(lǐng)導小組，加強對考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導，加強對考試全過程的監(jiān)督，確�？荚嚬�、公正、安全、順利進行。
（二）落實保障措施
各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學生物實驗操作考試安全工作責任制，制定并落實體育、物理化學生物實驗操作考試應(yīng)急預案及防疫應(yīng)急預案，加強考務(wù)人員培訓，合理安排好學生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌M行。
各初中學校在升學體育考試前必須組織學生進行體檢，重點對學生心肺功能的檢查，學校及家長要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時告知學生及家長，切實消除安全隱患。對患有疾病的學生，學生及家長也應(yīng)實事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區(qū)）教體局、初中學校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學體育考試的學生，要堅決實行免試。
各考點要設(shè)立醫(yī)療救護點，配備專業(yè)急救人員、專用救護車輛及急救設(shè)備，保障考試過程中的特發(fā)事件的應(yīng)急處置。
（三）提升保障能力
縣（市、區(qū)）教體局要高度重視初中學考升學體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數(shù)據(jù)實時上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實時全過程錄像；每位考生考試結(jié)束后，要當場確認測試成績并打印成績單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區(qū)）教體局、學校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護考試秩序。
縣（市、區(qū)）教體局要組建物理化學生物實驗操作考試評委庫，根據(jù)考試要求，考試前一天（或當天），在教體局紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區(qū)）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監(jiān)察指派專人負責管理，并上交通信工具，實施集中封閉管理，每場考試由紀檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評委進入考場進行評分，評委當場評分并簽字。
縣（市、區(qū)）教體局要嚴格執(zhí)行評分、登分、復核程序。每場考試，監(jiān)考評分教師當場評出考生分數(shù)填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)督員確認無誤后，與監(jiān)考評分組長共同簽名存檔。考生成績須在紀檢監(jiān)察人員監(jiān)督下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并與該考生考試報名數(shù)據(jù)完全對應(yīng)。所有考試結(jié)束后，匯總形成本縣考生成績電子庫，用u盤拷貝三份，裝入考試專用檔案袋，檔案袋需縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存，縣（市、區(qū)）教育考試中心（或中招辦）、紀檢負責人、市教育局駐點巡視員各執(zhí)一份。考試過程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存后備查。
有條件的縣（市、區(qū)）物理化學生物實驗操作考試啟用標準化考場。計劃2025年物理化學生物實驗操作考試市教育局將組建全市評委專家?guī)�，由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區(qū)）進行評分。計劃2025年物理化學生物實驗操作考試全部使用標準化試場。
�。ㄋ模┥罨虒W改革
各地要督促初中學校嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規(guī)定的體育、物理化學生物實驗課程，嚴禁壓縮體育、物理化學生物實驗課程的課時，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
（五）強化執(zhí)紀問責
初中學考升學體育及物理化學生物實驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)，各縣（市、區(qū)）教體局務(wù)必要認真組織，嚴格按照本《實施方案》執(zhí)行，確�？荚嚨墓健⒐�。對不按本《實施方案》執(zhí)行的縣（市、區(qū)）教體局或?qū)W校，要追究主要責任人的責任；在考試過程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任；在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯登、漏登、錯統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴肅問責，觸犯法律的，要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學考體育及物理化學生物實驗操作考試派駐考點巡考員，對各縣（市、區(qū)）的體育及物理化學生物實驗操作考試進行巡查督導。
八年級生物中考備考方案 7
為切實做好我縣初中學業(yè)水平考試物理、化學、生物實驗操作考核，根據(jù)《陜西省中考加試物理、化學、生物實驗操作考核實施辦法》（陜教基〔20xx〕81號）、省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學業(yè)水平考試物理化學生物學實驗操作考試的通知》（陜教裝備函〔20xx〕1號）和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學業(yè)水平考試物理化學生物學實驗操作考試的通知》（安教體函〔20xx〕68號）文件要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
堅持把初中學業(yè)水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核作為推進基礎(chǔ)教育考試評價制度改革，推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育的重要舉措,不斷規(guī)范考核工作過程，力求做到客觀、公平、公正,大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)，全面推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展。
二、考核對象和考核時間
考核對象。全縣各初中、九年制學校八年級、九年級學生和縣職教中心春季招入學生�？己藭r間。初中學業(yè)水平考試八年級生物實驗操作考核和九年級物理、化學實驗操作考核（含生物試驗操作補考），時間定于5月6日-5月20日進行，考核時長為15分鐘，分值10分。各校根據(jù)縣教體科技局文件要求，于5月6日前做好相關(guān)準備，由縣教體科技局組成評估小組對各學校初中學業(yè)水平考試物理化學生物實驗操作考核工作進行統(tǒng)一評估考核。
三、命題范圍和計分辦法
命題范圍：初中物理、化學和生物學科的基本實驗操作。命題以新課程方案和各學科課程標準的基本要求為依據(jù)，著重考察學生對常用儀器設(shè)備的使用能力、操作技能、實踐能力和實驗現(xiàn)象分析、實驗數(shù)據(jù)處理能力。計分辦法：20xx年全市初中學業(yè)水平考試實驗操作考試科目為物理、化學、生物學三科，每科分值各10分，考試時長各15分鐘。有關(guān)考試具體規(guī)定按照省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。初中物理、化學、生物實驗操作學業(yè)水平考試成績以分數(shù)和等級方式呈現(xiàn)。等級呈現(xiàn)方式為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。各等級劃分比例為A等級25%,B等級35%,C、D等級共40%,其中D等級劃分比例控制在1.5%以內(nèi)。
四、考核的'組織管理
為確保本次考核工作順利進行，由縣教體科技局成立石泉縣初中學業(yè)水平考試物理、化學、生物實驗操作考核工作領(lǐng)導小組，負責本次考核工作的組織管理及協(xié)調(diào)。具體組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
實驗操作考核工作由省教育廳統(tǒng)一安排部署，縣教體科技局統(tǒng)一組織，縣電化教育中心具體實施，考試工作要嚴格程序，嚴格操作，保證考試安全有序進行。考核試題由省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一命制，每學科各命制6道試題供學生抽簽選擇。實驗操作考核使用省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一印制的準考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點要制定本考點（校）理化生實驗操作考核實施方案，考試前準備好所需儀器和藥品，并精心組織實施，確保考試工作如期順利進行。各考點施考方案于4月25日前報縣電化教育中心備案，縣教體科技局將組織評估考核組送考到校，統(tǒng)一進行評估考核。
五、相關(guān)要求
1、物理、化學、生物實驗操作考核準考證由學校填寫并貼考生照片，加蓋學校公章后有效。
2、考點設(shè)在各初中（九年制）學校，所需儀器藥品由考點學校提供�？h職教中心春招考生在第三中學進行考核。各考點應(yīng)設(shè)物理、化學、生物考場各一個，每個考場設(shè)置24個考位；要提前安排好服務(wù)人員（引考）、考核場地，準備充足的考核用儀器設(shè)備、藥品及實驗材料，并保證其性能良好；要加強考核的組織和管理工作，做到計劃周密、分工明確、職責到人，確�？己税踩㈨樌�、公正進行；要設(shè)置內(nèi)容完整的考務(wù)公示牌，服務(wù)考生和監(jiān)考教師，接受社會監(jiān)督。
3、各考點考務(wù)工作由所在學校校長負責，設(shè)主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人，主考由縣教體科技局考核工作組組長擔任，副主考由考點學校校長擔任，考務(wù)辦公室主任由考點學校教務(wù)主任擔任。監(jiān)考教師由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)，每位教師同時監(jiān)考的考生人數(shù)為6人。
4、學生考核試題的選定由考生本人自行抽簽決定。
5、每個實驗操作必須由考生獨立完成，監(jiān)考教師必須為學生現(xiàn)場打分�？忌鹁眄氂蓪W生本人簽字后，縣電教中心帶回備存。
六、其他注意事項
1、鑒于初中學業(yè)水平考試理化生實驗操作考核組織工作的特殊性，監(jiān)考人員由各考點學校選派1名理化生專業(yè)教師組成。監(jiān)考教師實行回避制度，不得監(jiān)考直系子女或親屬。經(jīng)研究決定，各學校選派專業(yè)教師擔任監(jiān)考工作名單如下
①物理學科：江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學各1名；
②化學學科：熨斗中學，第三中學、后柳中學、兩河九年制各1名；
③生物學科：石泉中學、江南中學、城關(guān)中學、迎豐九年制各1名。
以上抽調(diào)人員必須是一線學科專業(yè)教師，名單務(wù)于4月25日前報縣電教中心審定。被確定的抽調(diào)教師于5月6日8:30在縣教體科技局參加考務(wù)工作會。
2、考生必須攜帶《陜西省初中學業(yè)水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核準考證》和必要的學習用具，在引考教師的指導下，有序進入考場，參加考核。
3、由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)教師，考試期間其差旅費按相關(guān)文件由縣電教中心報銷。
4、各考點應(yīng)制定理化生實驗操作考核安全及疫情防控應(yīng)急預案，確保考場內(nèi)外秩序良好，組織有序，無任何干擾。考試期間，縣電教中心全程負責組織協(xié)調(diào)工作，若發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)及時處理，重大事件應(yīng)及時向縣教體科技局匯報，確�？己斯ぷ靼踩�、順利、公平、公正進行。
八年級生物中考備考方案 8
為了能讓班上更多的學生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認真抓好學生在六月份要進行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。
一、生物和地理雙科合格目標：
合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭取能有37個以上的學生合格，爭取有更多的學生能有85分以上的優(yōu)秀成績，不能有低分。
二、措施：
1、積極動員，督促學生認真學習。本周三班會課，在班上積極傳達生物和地理中考備考會議精神，給學生施加學習壓力的同時，積極鼓勵他們要克服困難，要認真對待這次考試，要積極主動地投入到生物和地理的備考中來，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。
2、加強與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進學生的進步。把學生歷次考試的成績發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的.問題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，積極教育好學生，讓學生端正學習態(tài)度，促進他們的進步。
3、積極與家長溝通，共同教育好學生。在每月考完后，根據(jù)學生的考試成績，發(fā)現(xiàn)學生退步了或者進步了，都要積極與家長溝通，提出批評或者表揚，同時，強調(diào)這次考試的重要性，讓家長積極地配合，共同督促學生的學習，讓學生能取得更好的進步。
4、積極鼓勵學生，爭取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，只要學生有進步，就積極地表揚，而對于退步的學生，則進行個別教育，尋找原因，幫助其進步，對于成績優(yōu)異和進步了的學生，給予獎勵和表揚，爭取有更大的突破。
5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風和學風，營造良好的學習氛圍。嚴格管理班級，認真抓好班風和學風建設(shè)，要保證課堂紀律，讓任課老師能愉快地教學，保證好的教學效果。
總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。
八年級生物中考備考方案 9
一、備考目標
通過復習，強化學生對地理生物探究能力的訓練，促進學生學習能力的提高，使學生對初中所學的地理生物知識有全面、系統(tǒng)的認識，全面提高學生的地理生物科學素養(yǎng)，提高學生學業(yè)水平測試成績。
二、備考思路
緊緊圍繞新課標所提出的能力合素質(zhì)要求，結(jié)合地理生物自身學科特點，指導學生掌握正確的復習方法，提高學生的學習能力。
三、備考進度
備考時間：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共約55課時。
備考任務(wù)：八年級上下兩冊新授課；七上、七下、八上、八下三輪復習。
四、課堂教學策略
�。ㄒ唬┟鞔_考試內(nèi)容，把握考試方向，注重學法指導。
課堂上任課教師要引導學生學習《考試說明》，進一步領(lǐng)會考試的`指導思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)，特別是要通過平時課堂練習、測試讓學生熟練掌握選擇題的解題技巧，做到對考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹�？迫谓處熢谑谡n中要把握重點，有的放矢，針對《考試說明》中的考點，對復習內(nèi)容進行合理的整合和取舍，突出主干知識，避免浪費寶貴復習時間，有效提高備考的教學質(zhì)量。
課堂上要重視學法指導，通過應(yīng)用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，加深對知識的理解，教會學生對知識整理和記憶的技巧。
�。ǘ┟鞔_備考進度，讓學生心中有數(shù)。
任課教師要讓學生了解備考進度，要求學生緊跟老師的備考節(jié)奏，結(jié)合自己的學生習慣合知識薄弱點進行學習。在本學期第15周前準備好八年級下冊教材（可向高年級學生借用或網(wǎng)購）。
五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學科的相互支持與配合
�。ㄒ唬┌嘀魅闻c科任老師共同做好學生思想工作，讓學生樹立自信心，端正學習態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。各班針對不同層次的學生做好思想工作，對學生提出分層目標：優(yōu)等生要沖刺滿分，中等生力爭45分，待優(yōu)生爭取達到38分。
（二）各班班主任及地理生物教師根據(jù)七年級下學期期末考成績，共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。
�。ㄈ┑谝粚W期年級安排時間進行地理生物周測，科任教師及時批改，每周張貼周測光榮榜，營造備考氛圍。
�。ㄋ模┑诙䦟W期3月份開始每周安排一節(jié)晚讀（晚修前：7點至7點30），班主任督促落實，地理生物教師到班指導。
�。ㄎ澹┑诙䦟W期5、6月份音樂、美術(shù)課用于地理生物測驗或自習，音樂、美術(shù)老師看班，地理生物老師提前準備好復習資料。
（六）與九年級同步舉行一模、二模。
�。ㄆ撸┛记�50天召開地理生物中考動員會
六、課后知識鞏固
�。ㄒ唬┑乩砩飩湔n組將每周需掌握的知識點印制成《周周清》，含兩部分：第一部分是問題式自我檢測，不要求學生寫答案，但要求對這部分問題對答如流。當周內(nèi)科任教師檢查各班課代表，課代表檢查小組長，小組長檢查本組組員；中上水平學生要求全部問題能回答，待優(yōu)生要求帶標志的問題能回答；第二部分是經(jīng)典習題，要求當周周末做完。檢查時間各班可利用課余邊角料時間，也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查，由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實際情況共同協(xié)商自定。
�。ㄈ┓謱硬贾米鳂I(yè)
1、優(yōu)等生，建立錯題庫，精益求精，確保高分段。
2、中等生，完成練習冊《同步導學》及《周周清》，穩(wěn)中求勝，提升優(yōu)秀率。
3、做好課堂筆記，能掌握《周周清》帶標志知識點，提高平均分。
七、近期工作
�。ㄒ唬┍緦W期第2周召開地理生物課代表及小組長會議，會議主題：如何落實課堂小組合作學習、課后知識鞏固及分層作業(yè)的檢查。
（二）第3周優(yōu)等生會議，會議主題：九年級地理生物滿分學霸介紹學習經(jīng)驗。
八年級生物中考備考方案 10
為貫徹落實立德樹人基本方針，塑造學員創(chuàng)新意識和實踐活動工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進一步深化高中階段學�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄋ虢桃�(guī)字〔20xx〕8號）等指示精神，執(zhí)行中學學業(yè)水平考試物理、有機化學和生物學實驗操作考試（下稱“實驗操作考試”），制訂本計劃方案。
一、整體規(guī)定
以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機化學、生物學）教學大綱的總體目標和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實課程教學實驗規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進基礎(chǔ)教育改革，推動學員全面的發(fā)展、快樂成長。
二、可用目標
中學應(yīng)屆生和報名我區(qū)高中學校的返穗生、往屆生。
八年級學員報名參加生物學實驗操作考試，九年級學員報名參加物理、化學實驗操作考試。
三、執(zhí)行方法
物理、化學實驗操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評卷；生物學實驗操作考試由市統(tǒng)一出題，并機構(gòu)區(qū)縣落實措施。
四、考試方法
（一）考試考試成績及考試成績運用
實驗操作考試的學科為物理、有機化學、生物學三科，得分各為10分。
物理、化學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和后做為該課程學業(yè)水平考試總分，記入入取總成績；生物學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和，經(jīng)變換后以級別方式展現(xiàn)，做為入取參照。
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實驗操作考試重中之重考察學員的具體專業(yè)技能，考試范疇為教學大綱所涉及到的試驗，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。
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物理、化學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，運用信息科技即時視頻錄制儲存學員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個考試點，每一考試點分課程設(shè)定多個考試場；學生單人單桌單獨進行實驗操作。
生物學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，實際實施意見由區(qū)縣自主制訂，報市招考辦辦理備案后執(zhí)行。
（四）考試時間
每門考試時間為10分鐘。
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物理、化學實驗操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場當場得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學實驗操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。
五、保障體系
�。ㄒ唬┨嵘荚嚨臋C構(gòu)和管理方法
實驗操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責落實措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對領(lǐng)導機構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導干部體制和工作方案，認真落實考試工作中義務(wù)，保證實驗操作考試工作中順利開展。
�。ǘ┙∪荚噲龌窘ㄔO(shè)和職責權(quán)限
市招考辦承擔機構(gòu)實驗操作考試，承擔物理、化學實驗操作考試評卷系統(tǒng)軟件、考試場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計并具體指導區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點布局、機構(gòu)實驗操作考試出題、評卷、培訓工作和安全知識教育工作中，制訂實驗操作考試考務(wù)工作細則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔帶頭制訂廣州市初中學業(yè)水平考試理化生實驗操作考試場室武器裝備配備規(guī)定（下稱“配備規(guī)定”），具體指導區(qū)縣物理、化學實驗操作考試考試點的選中、考試場實驗室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責內(nèi)搞好工作中。
區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導，依據(jù)本區(qū)學生總數(shù)開設(shè)多個實驗操作考試點，每一考試點各自開設(shè)物理、有機化學、生物學各科多個考試場，按配備規(guī)定承擔搞好考試場基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。
（三）貫徹落實安全工作義務(wù)規(guī)章制度
各企業(yè)（考試點）要創(chuàng)建實驗操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學生的防范意識，認真執(zhí)行各類安全防范措施，保障學生、監(jiān)考員老師和工作員的.安全性，保證考試安全性開展。各院校要在考試前對學生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點要提升對試驗原材料和儀器設(shè)備的運送、儲放、應(yīng)用、收購的管理方法，要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內(nèi)的考試場配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實驗操作全過程因其不善實際操作導致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預案。
六、別的規(guī)定
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)監(jiān)考員工作人員
區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀律性和責任感強的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀律教育，健全監(jiān)督制度。當初有親屬報名參加考試的老師、黨員干部，不可報名參加實驗操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。
（二）有關(guān)評卷老師
評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀律性和責任感強、滿足條件的新任老師報名參加評卷工作中。當初有親屬報名參加考試的老師不可報名參加評卷工作中。各科評卷老師需報名參加重點培訓工作，充足把握課程評定標準。
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