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      2. 中職班級建設(shè)方案

        時(shí)間:2022-11-29 11:08:54 方案 我要投稿

        中職班級建設(shè)方案范文(精選5篇)

          為了確定工作或事情順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的中職班級建設(shè)方案范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

        中職班級建設(shè)方案范文(精選5篇)

          中職班級建設(shè)方案1

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要,以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè),提升班主任的班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),特制定此實(shí)施方案。

          二、工作目標(biāo)

          以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

          三、實(shí)施時(shí)間:

          20xx年11月至20xx年7月。

          四、班級文化解讀

          (一)班級文化的內(nèi)涵

          班級成員在班主任引導(dǎo)下,朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

          它包括:

          1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

          2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

          3、精神文化建設(shè)(深層文化)

          (二)班級文化的功能

          1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

          2、發(fā)展學(xué)生的智能

          3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康

          (三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格

          真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo),不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境,熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng),最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育,如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū),改變習(xí)慣,超越、完善自我,鑄造人格精神。

          五、班級文化建設(shè)具體要求:

          1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

          班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等,它是班級文化建設(shè)的“硬件”,是一種顯性的文化。它包括:

          (1)物品擺放

          包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序,垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載,使教室生機(jī)盎然。

          (2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺(tái)整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。

          (3)前黑板旁布置:

         、偕希喊囡L(fēng)(根據(jù)各班情況,擬定班風(fēng),要求精練、有特色、朗朗上口)

         、谧螅喊嗉壒s

          ③右:宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、表揚(yáng)信、懲戒書等,定期更換。)

          班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊制定,上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。

          (4)后黑板報(bào)版塊的要求:

          ①組成:每期都要有鮮明主題,圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計(jì);班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀,班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計(jì)特色的版塊。

         、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi),不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)

          2、構(gòu)建班級幔層文化:制度文化建設(shè)

          班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障,也是班級文化建設(shè)的重要手段。

          (1)重視班級公約和班規(guī)的制定

         、僭瓌t:在班級的制度建設(shè)方面,重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上,以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初,共同討論起草。

         、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重,這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的,并能具體量化為指標(biāo),易于學(xué)生遵循和檢測,并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。

         、蹤C(jī)制:在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會(huì),以保證制度的正確落實(shí)。

          有了這些制度和指標(biāo),學(xué)生行為的正確與否,就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促,學(xué)生開展自我管理也就有章可循,有“法”可依了。

          (2)重視班委的建立和建設(shè),制度的落實(shí)靠管理。

          我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想:日事日畢,日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人,少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎(jiǎng)懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核。

          3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境

          精神文化是核心文化,主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。

          班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。

          班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng):

          (1)做好常規(guī)

         、僦匾暽虾冒鄷(huì)課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì)、家長會(huì)和各類集會(huì)。

         、谥匾暸c班干部的溝通與交流,定期召開班委會(huì)。

         、壑匾曌陨淼膶W(xué)習(xí):多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會(huì)競賽、德育論文評比等活動(dòng),在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。

         、苤匾暟嗉壐黝惢顒(dòng)的開展:可以是校內(nèi)外組織的,也可以自己設(shè)計(jì)組織。

          (2)發(fā)展特色

          ①制定的班級目標(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。

         、诒緦W(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”,建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書,寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥,由學(xué)生專人管理借閱,營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感,選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。

         、圩⒅貙(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng),每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定:可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等),只要對班風(fēng)建設(shè)有利,能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級會(huì)每月組織一次校園之星的評選,在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星,表格交于年級組,由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦,學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。

         、芙ㄗh班主任平時(shí)可以拍照留影,做好資料,便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。

          學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對班級績效考核。

          4、班級文化的展示評比時(shí)間

          中職班級建設(shè)方案2

          一、創(chuàng)建目的

          為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識,建設(shè)優(yōu)良班集體,同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,相互教育,相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái),增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績,都能考上重點(diǎn)中學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的理想,從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。

          二、集體實(shí)施方案

          關(guān)注學(xué)生互助性,合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道,教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,我們既要面向群體,又要尊重個(gè)性差異,變束縛為寬松,營造人性的課堂;變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),構(gòu)建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng),倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的,要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,做到人盡其才?傊,建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          三、學(xué)習(xí)互助小組的建立

          1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,五人一組,一共六組。

          每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理,更主要的是小組可以劃片而制,按照座位安排的,我們班級橫排共三排,前后兩排,組長坐中間。組長很重要,具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。

          2.小組成員

          小組成員基本以根據(jù)座位來安排,按照成績安排,適當(dāng)考慮小組成員的特色,比如男女生搭配合理,文理生搭配,各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,這樣考慮是從班主任的角度安排的,這樣便于其他學(xué)科的小組的討論?傊總(gè)小組中有理科好的學(xué)生,有文科好的學(xué)生,分配要均衡。

          3.小組評價(jià)機(jī)制的建立,施行“加分減分法”制

          (1)增加基礎(chǔ)分。

          根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同,根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn),根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),觀察學(xué)生進(jìn)步程度,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          (2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分,上課的小組成員合作分,積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分,小組成員作業(yè)質(zhì)量分,小組成員考勤分,小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,2分,3分,特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興,避免不均衡。

          (3)月終星級評估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄,然后任課老師下課簽字,月終匯總小組成績,結(jié)合月考成績的進(jìn)步分,評出前三甲,并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

          四,期待達(dá)到目標(biāo)

          希望通過小組互相比拼,互相幫助,互相激勵(lì),在各科任課教師的努力下,把四年一班的成績更上一層樓!努力前行,讓我們的中考取得優(yōu)異成績!

          中職班級建設(shè)方案3

          一、指導(dǎo)思想

          班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,開展班級文化建設(shè)評選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

          二、總體目標(biāo)

          為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的.班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

          三、具體要求

          1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn),主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

          2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

          3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

          4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

          5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

          6、建立“ 隊(duì)角”! 隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

          7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

          四、實(shí)施時(shí)間

          1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

          2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

          3、學(xué)校集體參觀評估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

          中職班級建設(shè)方案4

          一、指導(dǎo)思想

          班級是一個(gè)大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺得每個(gè)班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,因?yàn)榘嗉壩幕且婚T潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時(shí)空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個(gè)書香班級,培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的海洋里,感受閱讀的樂趣。

          二、特色班建設(shè)目標(biāo)

          1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上文學(xué)。

          2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以書為友。

          3.在讀書中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的`寫作能力。

          4.出一份屬于自己班特色的班刊。

          三、班級特色

          快樂遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂趣。

          班級名稱:晨曦閱讀之家

          我們的口號:我閱讀,我快樂,我寫作,我成長!

          班級格言:感受文字之美,盡享讀書之樂。

          四、建設(shè)具體措施

          1.讀好書,積累好詞佳句

          學(xué)習(xí)重在積累,我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,收獲一種習(xí)慣!蔽页珜(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開拓著他們的智力背景。

          2.班級成立讀書責(zé)任小組。

          根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),成立班級讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動(dòng);每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會(huì)課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

          3.營造濃郁的班級讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒, 為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂。 每月至少讀1本好書,并做好摘記。

          4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

          5.誦宋詞,感悟詞的魅力。

          (1)宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。

         。2)與詞人結(jié)對子。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,背誦有關(guān)詩作,制定成手抄報(bào),拿到班級里交流評比。在班會(huì)課上開展宋詞朗誦。

          6.讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

          要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。學(xué)以致用。

          7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動(dòng),定期交流,可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。

          8.利用好班級布置,為學(xué)生提供展示臺(tái)。利用后面的黑板,開辟格言園地,成語積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。

          9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讀書有成果,班級進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動(dòng)評比。定期更換班級文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總,評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、特色成果

          1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。

          2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。

          中職班級建設(shè)方案5

          一、指導(dǎo)思想

          具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

          二、建設(shè)目標(biāo)

          1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

          2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

          3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

          4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

          三、班級布置的思路

          1、班級個(gè)性命名:快樂家族中隊(duì)

          2、班級口號:書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

          3、班級介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

          4、班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

          四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

          1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。

          2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

          3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

          4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

          5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

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