幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案范文（通用11篇）
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幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇1
為深入貫徹黨的十九大報(bào)告提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神，進(jìn)一步促進(jìn)我市學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康成長，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中國中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃》和全國、全區(qū)教育大會(huì)精神，深入實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升工作，全面深化課程改革，在提高幼兒園保教質(zhì)量上敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧成長，不斷推動(dòng)全市學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的飛躍發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
聚焦師資隊(duì)伍、課程改革、規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、保育工作、家園共育、信息建設(shè)等七個(gè)關(guān)鍵因素，統(tǒng)籌規(guī)劃、全力推進(jìn)，通過三年左右的時(shí)間，全市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大，每個(gè)旗縣至少創(chuàng)建1所自治區(qū)示范幼兒園，市級(jí)示范幼兒園達(dá)到70所，全市公辦、民辦幼兒園達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)辦園，城鄉(xiāng)、區(qū)域間差距明顯縮小，學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升，學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，公辦園在園幼兒占比原則上達(dá)到50%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由、幸福成長的七色童年。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化。
1.健全教師培訓(xùn)制度。實(shí)行幼兒園園長、教師定期培訓(xùn)和全員輪訓(xùn)制度。通過國家——自治區(qū)——市——旗(縣、市、區(qū)）四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，大規(guī)模培訓(xùn)幼兒園園長、教師，重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)全員培訓(xùn)、專業(yè)教師提升培訓(xùn)、非學(xué)前教育專業(yè)教師全員補(bǔ)償培訓(xùn)，用三年時(shí)間完成國家、自治區(qū)級(jí)市級(jí)培訓(xùn)園長300名、骨干教師400名。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，支持幼兒園與高等院校協(xié)同建立培訓(xùn)基地，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)與跟崗實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，到2021年，幼兒園園長持證上崗率達(dá)到90%以上，幼兒園教師專業(yè)合格率提高10個(gè)百分點(diǎn)，幼兒園園長、教師100%接受專業(yè)培訓(xùn)。
2.強(qiáng)化科研引領(lǐng)：探索“科研——教研——培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。從幼兒園重點(diǎn)課題出發(fā)，借助自治區(qū)、通遼市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用，多渠道、多層次促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。到2021年完成30個(gè)自治區(qū)級(jí)課題研究項(xiàng)目，自治區(qū)示范幼兒園和30%的市級(jí)一類幼兒園設(shè)立教科研機(jī)構(gòu)并配備專兼職人員，舉行“科研——教研——培訓(xùn)”案例和優(yōu)秀課題案例展示活動(dòng)。
�。ǘ┩七M(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。
1.優(yōu)化現(xiàn)行課程方案。按照轉(zhuǎn)觀念、提能力、促改革要求，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn)。對(duì)照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，梳理現(xiàn)行課程方案，總結(jié)問題，不斷改進(jìn)，增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性與適宜性。
2.推進(jìn)課程改革。以課程游戲化為重點(diǎn)，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析、課程游戲化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多樣化的一日活動(dòng)組織與實(shí)施、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的課程體系建設(shè)等工作。建設(shè)8個(gè)市級(jí)幼兒園課程體系示范基地。
3.提高課程實(shí)施能力。通過專家引領(lǐng)、園本研修、實(shí)踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)課程游戲化中的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、觀察分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源建設(shè)、反思改進(jìn)等專業(yè)能力，開展全市優(yōu)秀課程案例評(píng)比及展示活動(dòng)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化依法治教，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化。
1.加強(qiáng)管理，規(guī)范辦園行為。堅(jiān)持發(fā)展與質(zhì)量并重，開展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作，扎實(shí)開展“縣域內(nèi)學(xué)前教育聯(lián)盟”工作，科學(xué)安排作息時(shí)間，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。制定并實(shí)施《全市幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》，幼兒園要保證做到“211”，即每天戶外活動(dòng)2小時(shí)，其中運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，自主游戲和自由活動(dòng)1小時(shí)。同時(shí)重視周計(jì)劃、日計(jì)劃平衡性。各幼兒園不得以任何名義占用幼兒的睡眠、運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)間。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步建立幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)，建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍。嚴(yán)格按照教育部《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確教師的行為規(guī)范。深入實(shí)施《通遼市教育系統(tǒng)第二輪“立師德 正師風(fēng) 樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)三年行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)幼兒園教職工師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)違反師德師風(fēng)要求的教師，嚴(yán)格按照教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進(jìn)行處理。加強(qiáng)教師法治教育、提高教師法治意識(shí)和底線意識(shí)。
3.持續(xù)開展無證幼兒園治理工作。各旗縣市區(qū)教育局要積極爭取當(dāng)?shù)卣闹С�，�?huì)同司法、公安、工商、衛(wèi)健、食藥、民政等部門開展聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)無證辦園行為對(duì)照辦園標(biāo)準(zhǔn)“審批一批、整改一批、取締一批”，市教育局每年至少開展一次規(guī)范管理依法辦園督導(dǎo)工作。
（四）強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)常態(tài)化。
1.實(shí)行學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制。根據(jù)《通遼市公辦（民辦）幼兒園常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)及檢查評(píng)估體系（試行）》，定期開展公辦、民辦幼兒園日常保教質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，堅(jiān)持年檢制度的執(zhí)行。
2.不斷完善教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測(cè)指標(biāo)。以幼兒發(fā)展質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和課程實(shí)施質(zhì)量為核心，對(duì)辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、保教結(jié)合、教研科研、幼兒發(fā)展、安全衛(wèi)生、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)籍管理等開展常態(tài)監(jiān)測(cè)，定期公布監(jiān)測(cè)結(jié)果。
3.制定質(zhì)量提升計(jì)劃。各級(jí)各類幼兒園要結(jié)合實(shí)際，將通遼市學(xué)前教育質(zhì)量提升實(shí)施方案，細(xì)化到園所各項(xiàng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。市教育局將適時(shí)召開全市學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會(huì)。
�。ㄎ澹┨岣弑Ｓぷ骺茖W(xué)化水平，真正做到保教并重。
1.提高保育員隊(duì)伍專業(yè)化水平。按照《幼兒園工作規(guī)程》，以旗縣市區(qū)為單位開展保育員持證上崗及技術(shù)等級(jí)認(rèn)證工作，實(shí)施保育員工人技術(shù)考核培訓(xùn)制度，重視保育員的崗前崗上培訓(xùn)，通過保育技能展示、征集評(píng)選保育優(yōu)秀案例、開展全市幼兒園保育員技能比賽等為切入點(diǎn)，建設(shè)具有專業(yè)水平的保育員隊(duì)伍。并適時(shí)對(duì)幼兒園保育工作進(jìn)行考核，從而提升全市幼兒園保育工作總體水平。
2.加強(qiáng)保育工作的指導(dǎo)。制定《幼兒園保育員一日工作細(xì)則及工作要求》。努力提高幼兒園保育工作的整體質(zhì)量和水平，形成規(guī)范、科學(xué)、有序的操作體系和工作行為。
3.加強(qiáng)幼兒園保育質(zhì)量提升與評(píng)估。與幼兒園實(shí)踐相結(jié)合，以現(xiàn)代兒童生理衛(wèi)生保健科學(xué)、現(xiàn)代兒童心理科學(xué)和現(xiàn)代兒童教育理論為先導(dǎo)，立足科學(xué)性與先進(jìn)性，遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持“保教合一”原則，切實(shí)糾正重“教育”，輕“保育”現(xiàn)象。建立保育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，并提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評(píng)估中的權(quán)重。
�。┲匾暭彝ヅc社區(qū)教育，促進(jìn)家園共育一體化。
1.加強(qiáng)家長學(xué)校組織及制度建設(shè)。將家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作總體計(jì)劃，與其他工作統(tǒng)一部署，統(tǒng)一總結(jié)。建立健全家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)工作制度，成立三級(jí)家長委員會(huì)，有一名工作人員負(fù)責(zé)家長學(xué)校具體工作。
2.開展豐富多彩的家園共育活動(dòng)。通過召開家長會(huì)，舉辦家長委員會(huì)沙龍、家長讀書會(huì)等各種家園共育活動(dòng)，提高家園共育的實(shí)效性。
3.加強(qiáng)家園共育工作的總結(jié)和推廣。注重對(duì)家園共育工作好的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，評(píng)選全市幼兒園家園共育示范基地，開展“文明家庭”、“書香家庭”創(chuàng)建工作。
�。ㄆ撸┐龠M(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)。
1.加強(qiáng)幼兒園信息化建設(shè)。大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，配齊配全幼兒園信息化設(shè)施設(shè)備，以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為突破口，逐步改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式。
2.加強(qiáng)教育信息化管理。充分利用信息平臺(tái)建立“國家先進(jìn)園——自治區(qū)示范園——農(nóng)村牧區(qū)幼兒園”之間的遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)、互動(dòng)教學(xué)，提高全市學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展。
3.加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。加大教師信息化培訓(xùn)力度，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。各級(jí)各類幼兒園要積極構(gòu)建適合本園實(shí)際的信息化培訓(xùn)體系，不斷提高教師的信息化理念、信息化操作、信息化應(yīng)用水平。組織教師到信息化建設(shè)完善的.幼兒園考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)專家入園指導(dǎo)工作，細(xì)化管理體制，指導(dǎo)信息化建設(shè)，逐步形成自治區(qū)示范園————旗縣示范園——農(nóng)村牧區(qū)幼兒園三級(jí)信息化聯(lián)盟機(jī)制。開展全市幼兒園教師信息化教學(xué)展示活動(dòng)。
4.加強(qiáng)信息技術(shù)在幼兒園活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用。廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化幼兒園教育活動(dòng)過程。全面實(shí)施活動(dòng)領(lǐng)域與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、幼兒學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師幼互動(dòng)方式的變革。
四、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)。各地各園要結(jié)合實(shí)際，制定本地本園學(xué)前教育質(zhì)量提升實(shí)施方案，細(xì)化學(xué)前教育質(zhì)量提升年度任務(wù)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。市教育局將提升方案各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)納入對(duì)各旗縣市區(qū)及市直屬幼兒園學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查，并適時(shí)召開全市學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和措施，對(duì)先進(jìn)地區(qū)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）組建專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)智力支持。市教育局將成立由內(nèi)蒙古民族大學(xué)教授、自治區(qū)示范幼兒園園長、教師為成員的市級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，分區(qū)域、分項(xiàng)目、分層級(jí)，通過專項(xiàng)研討、磨課研課、實(shí)地指導(dǎo)、專題論壇等方式，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)。各旗（縣、市、區(qū)）市直屬幼兒園也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與市級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的對(duì)接，共同做好各項(xiàng)工作。
（三）加大宣傳引領(lǐng)，營造良好發(fā)展氛圍。各地要充分利用多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例、先進(jìn)事跡，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，營造全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇2
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā) 展的若干意見》(中發(fā)〔2018〕39號(hào))、教育部等九部門《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》(教基〔2021〕8號(hào))、教 育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》(教基〔2022〕1號(hào))和 《內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,全力推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想
全面貫徹黨 的教育方針，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)，把實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為重大任務(wù)，強(qiáng)化政府主體責(zé)任，健全保障機(jī)制，遵循學(xué)前教育規(guī)律，努力滿足 人民群眾幼有所育、幼有優(yōu)育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(二)基本原則
強(qiáng)化公益普惠，切實(shí)落實(shí)各級(jí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠基本方向，進(jìn)一步提高學(xué)前教育公共服務(wù)和普及水平。堅(jiān)持鞏固提高，優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學(xué)前教育資源供給。推進(jìn)科學(xué)保教，堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn) 和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因材施教、科學(xué)保教，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提升治理能力，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管，推進(jìn)依法治教、依規(guī)辦園，健全治理體系，強(qiáng)化安全保障，提升學(xué)前教育治理能力現(xiàn)代化水平。
(三)主要目標(biāo)
進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平，到2025年，新建、改 擴(kuò)建公辦幼兒園300所左右，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%以 上，普惠性幼兒園覆蓋率和公辦幼兒園在園幼兒占比分別穩(wěn)定在85%、55%以上，55%以上的旗縣(市、區(qū))通過國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)“學(xué)前教育普及普惠縣”的認(rèn)定。普惠性學(xué)前教育保障機(jī) 制進(jìn)一步完善，幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。
二 、主要任務(wù)
(一)持續(xù)推動(dòng)普惠性資源擴(kuò)容增效
1.科學(xué)規(guī)劃，增加公辦資源供給。旗縣及以上人民政府(行 政公署)將學(xué)前教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分考慮出生人口 變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，逐年做好入園需求測(cè)算，做好學(xué)前教育布局規(guī)劃的編制工作，完善縣域內(nèi)普惠性幼兒園布局，原則上每三年調(diào)整一次。統(tǒng)籌實(shí)施好國家教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國推進(jìn)工程，加快公辦幼兒園建設(shè)，2021-2025年規(guī)劃新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園300所左右。推動(dòng)城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設(shè)與人口規(guī) 模相適應(yīng)的幼兒園，確保提供普惠性服務(wù)，滿足就近入園需要。修訂我區(qū)幼兒園裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，全面改善幼兒園辦園條件。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)、自然資源廳、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
2.完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局，推進(jìn)教育公平。支持人口集中流入地、農(nóng)村牧區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和原貧困旗縣普及學(xué)前教育。加快有需求的脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)，補(bǔ)齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源全覆蓋。辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，實(shí)施鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村幼兒園一體化管理，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求，進(jìn)一步推廣“蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心園，大村獨(dú)辦，小村聯(lián)辦”“蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射嘎查村、自然村，農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園”等成功辦園經(jīng)驗(yàn)。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)、自然資源廳、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.破解多體制辦園難題，著力推進(jìn)多種合作辦園模式。加大扶持力度，落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、劃撥方式供地、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵(lì)支持政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位、軍隊(duì)、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持其面向社會(huì)提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。鼓勵(lì)公辦園在人口集聚區(qū)輻射設(shè)置2個(gè)班以上的微小幼兒園和社區(qū)辦園點(diǎn)。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位等利用國有資產(chǎn) 舉辦的幼兒園和微小幼兒園、社區(qū)辦園點(diǎn)，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門核準(zhǔn)后，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、自然資源廳、財(cái)政廳、住房和 城鄉(xiāng)建設(shè)廳、自治區(qū)黨委編辦，自治區(qū)稅務(wù)局，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.加大扶持力度，發(fā)展普惠性民辦幼兒園。落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、減免稅費(fèi)和租金等政策，扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。各盟市根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，可采取政府購買服務(wù)、減免費(fèi)用、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦園長和教師、結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)地指導(dǎo)、協(xié)同教研、培訓(xùn)傾斜等措施，探索委托管理、集團(tuán)化辦園等管理模式，多種途徑擴(kuò)大民辦普惠性學(xué)前教育資源。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政廳、教育廳，自治區(qū)稅務(wù)局，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
5.鞏固城鎮(zhèn)小區(qū)“配套園”治理成效。各盟市、旗縣(市、 區(qū))按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法》(內(nèi) 政辦發(fā)〔2019〕23號(hào))要求，完善扶持政策和監(jiān)管機(jī)制，鞏固前期治理成果，持續(xù)做好配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、驗(yàn)收和移交工作。新建小區(qū)配套幼兒園要及時(shí)移交當(dāng)?shù)卣蚪逃姓块T辦成普惠性幼兒園，不得辦成營利性幼兒園。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、自然資源廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
6.探索幼兒園招生服務(wù)區(qū)運(yùn)行機(jī)制和托幼一體化。鼓勵(lì)各地 積極開展試點(diǎn)，規(guī)范幼兒園招生工作，遵循“就近入園”原則，合理劃分公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園招生服務(wù)區(qū)，逐步推動(dòng)學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度。支持有條件的幼兒園按照托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)招收2-3歲幼兒，舉辦托育班，推動(dòng)托幼一體化服務(wù)。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、衛(wèi)生健康委員會(huì)，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(二)健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制
7.優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平。按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)定價(jià)目錄2021版)》(內(nèi)發(fā)改價(jià)費(fèi)字〔2021〕1170號(hào))要求，自治區(qū)進(jìn)一步完善幼兒園收費(fèi)管理辦法，對(duì)非營利性民辦園實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，明確各級(jí)各類幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。各盟市以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，按照管理權(quán)限，綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本、群眾承受能力和辦園成本等因素，合理確定并動(dòng)態(tài)調(diào)整幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)并逐步提高公辦園生均公用基準(zhǔn)定額和普惠性民辦幼兒園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。各盟市要加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政廳、教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
8.健全學(xué)前教育資助制度。調(diào)整完善學(xué)前教育資助制度，對(duì)普惠性幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童予以減免保教費(fèi)。家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童根據(jù)自治區(qū)教育廳等八部門出臺(tái)的《內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法(2021修定)》進(jìn)行認(rèn)定。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政廳、教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(三)切實(shí)保障幼兒園教師隊(duì)伍
9.加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。常態(tài)化培育師德涵養(yǎng)，大力提 升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德考核擺在教師考核的首要位置。完善教師榮譽(yù)表彰制度，開展多層次的優(yōu) 秀教師選樹宣傳活動(dòng)。深入落實(shí)新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng) 準(zhǔn)則和幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，嚴(yán)格師德失范行為懲處。對(duì)出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼 兒園，年檢實(shí)行一票否決，對(duì)涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、公安廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
10.加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍管理。各盟市、旗縣(市、區(qū))根 據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)》(內(nèi)機(jī)編辦發(fā)〔2020〕100號(hào)),科學(xué)合理核定公辦園教職工編制，可探索實(shí)行公辦幼兒園人員總量管理，核定控制數(shù)作為編制補(bǔ)充，及時(shí)招聘補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”和長期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工，嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,全面持證上崗。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，注重考察招聘引進(jìn) 教師的思想政治和師德師風(fēng)情況，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同，把好教師隊(duì)伍入口關(guān)。推進(jìn)教師資源數(shù)字化建設(shè)和教師隊(duì)伍數(shù)字化管理，深入應(yīng)用全國教師管理信息系統(tǒng)，完善教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。
(責(zé)任單位：自治區(qū)教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳、財(cái)政廳，自治區(qū)黨委編辦，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
11.加強(qiáng)和改進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。辦好現(xiàn)有幼兒師范院校和職業(yè)院校，加強(qiáng)師范院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，深化學(xué)前教育專業(yè)改革，優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，突出實(shí)踐導(dǎo)向和保教融合，科學(xué)開設(shè)兒童發(fā)展、保育活動(dòng)、教育活動(dòng)類課程，培養(yǎng)學(xué)前教育師范生綜合能力。支持高校在學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提升師范生融合教育能力。鼓勵(lì)中職學(xué)校開設(shè)幼兒保育專業(yè)，支持師范院校與中等職業(yè)學(xué)校開展初中畢業(yè)起點(diǎn)的多種模式�？茖哟斡變簣@教師貫通式培養(yǎng)。支持高校吸納幼兒園園長教師參與師范生培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)幼兒園教師定期到高校接 受理論知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)歷提升。制定幼兒園園長、教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，開展幼兒園園長教師分層培訓(xùn)，加大對(duì)農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)師范院校與幼兒園協(xié)同建立幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。創(chuàng)新幼兒園教師培訓(xùn)模式，突出實(shí)踐導(dǎo)向，依托高校和優(yōu)質(zhì)幼兒園資源，采取集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)幼兒園教師。鼓勵(lì)職業(yè)院校積極開展對(duì)各類嬰幼兒照護(hù)服務(wù)人才的培養(yǎng)。開發(fā)建設(shè)遴選優(yōu)質(zhì)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源在教師培訓(xùn)中的共享與應(yīng)用。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、衛(wèi)生健康委員會(huì)，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
12.保障幼兒園教師工資待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí) 足額發(fā)放、同工同酬。各地結(jié)合實(shí)際按照政府購買服務(wù)范圍的規(guī) 定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買服務(wù)范 圍，所需資金從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排，公辦園和承接主體應(yīng) 當(dāng)依法保障相關(guān)勞動(dòng)者權(quán)益。民辦園要參照公辦園教職工工資收 入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依 法全員納入社會(huì)保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職 工社會(huì)保險(xiǎn)可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金，社會(huì)保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對(duì)幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動(dòng)，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、醫(yī)療保障局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(四)強(qiáng)化幼兒園安全保障
13.落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任。幼兒園健全安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)和日常安全管理制度，完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，建立校舍、消防、教育教學(xué)設(shè)備、門衛(wèi)、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就 寢值守和活動(dòng)組織等安全防護(hù)和檢查制度，定期組織安全隱患排 查，開展應(yīng)急疏散演練，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。按照《中小學(xué) 幼兒園安全防范要求》(GB/T29315-2022),加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，專職保安配備、 一鍵式緊急報(bào)警、視頻監(jiān)控裝置配備和全封閉管理全面達(dá)標(biāo)。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、公安廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
14.加強(qiáng)警校聯(lián)防聯(lián)控。公安機(jī)關(guān)優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周 邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園及周邊安全風(fēng)險(xiǎn)防控和警務(wù)聯(lián) 絡(luò)室建設(shè)，開展幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助 人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù) 學(xué)崗”機(jī)制。旗縣(市、區(qū))教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，及時(shí)通報(bào)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、公安廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(五)強(qiáng)化監(jiān)督管理，規(guī)范幼兒園辦園行為
15.落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，加大監(jiān)管力度。落實(shí)縣級(jí)人民政府和各 有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，完善動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，提升跨部門協(xié)同治理能力，強(qiáng)化對(duì)幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財(cái)務(wù)管理等各方面的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。逐步化解和消除學(xué)前教育“大班額”現(xiàn)象，防止出現(xiàn)新的無證園。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入旗縣(市、區(qū))政務(wù)信息系統(tǒng)管理，并由同級(jí)教育行政部門定期向社會(huì)公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動(dòng)向教育主管部門備案，一個(gè)月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動(dòng)的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、人力資源和社會(huì)保障廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
16.加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，規(guī)范幼兒園招生和宣傳。各地教育督導(dǎo)部門依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方 案》,圍繞辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍等內(nèi)容開展督導(dǎo)評(píng)估，特別是重點(diǎn)對(duì)存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教職工不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。旗縣(市、區(qū))教育行政部門完善幼兒園招生管理辦法，按照就近入園的原則，科學(xué)布局轄區(qū)內(nèi)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)，統(tǒng)籌安排招生工作。嚴(yán)禁虛假宣傳，清理審查幼兒園榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、宣傳牌匾，凡虛假榮譽(yù)獎(jiǎng)牌及非法宣傳牌匾一律撤下不得懸掛，各地幼兒園招生廣告要按相關(guān)規(guī)定在轄區(qū)旗縣級(jí)教育行政部門備案。持續(xù)開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動(dòng)，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣，包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡稱等進(jìn)行清理整治。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、市場(chǎng)監(jiān)督管理局，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
17.加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，全面推動(dòng)學(xué)前教育規(guī) 范發(fā)展。落實(shí)《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) 的實(shí)施方案》,統(tǒng)籌做好面向3-6歲學(xué)齡前兒童的校外培訓(xùn)治理 工作，不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動(dòng)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不得在幼兒園內(nèi)開展商業(yè)活動(dòng)。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、市場(chǎng)監(jiān)督管理局，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(六)深化幼兒園教育改革，助推保教質(zhì)量提檔升級(jí)
18.使用國家通用語言文字開展保育教育活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)前兒 童普通話教育“童語同音”計(jì)劃，遵循學(xué)前教育規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征，通過游戲、體驗(yàn)的方式，開展國家通用語言文字會(huì)話、交流、傾聽等保教活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說普通話的意識(shí)和習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)會(huì)說普通話。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
19.堅(jiān)持游戲?yàn)榛净顒?dòng)，實(shí)施科學(xué)保教。深入貫徹落實(shí)《3 —6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深化幼 兒園教育改革，以先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展 經(jīng)驗(yàn)，提升教師職業(yè)成就感。各盟市、旗縣(市、區(qū))教育行政 部門要堅(jiān)持本土化，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展實(shí)際情況、地域特色、人文環(huán)境、季節(jié)特征等，推動(dòng)以兒童全面發(fā)展為本的保育教育實(shí)踐，充分利用本土資源、地區(qū)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)適宜的.環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園課程改革，探索符合地方實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。各地以國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、盟市級(jí)、旗縣級(jí)4級(jí)“安吉游戲”實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園為引領(lǐng)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，全面推廣“安吉游戲”,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
20.深入推進(jìn)建立幼小科學(xué)銜接機(jī)制。深入貫徹《教育部關(guān) 于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,落實(shí)《內(nèi)蒙古 自治區(qū)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》,強(qiáng)化幼兒園和小 學(xué)雙向科學(xué)銜接，在幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，在小學(xué)開展入學(xué)適應(yīng)教育。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
21.完善學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)測(cè)體系。以國家《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》為指引，落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》,2022年底前自治區(qū)出臺(tái)《內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)前教育保教質(zhì)量評(píng)估實(shí)施辦法》,修訂完善自治區(qū)級(jí)示范幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)導(dǎo)向，形成重視過程、關(guān)注幼兒個(gè)性發(fā)展差異、以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為指向的評(píng)價(jià)方式，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
22.配齊學(xué)前教育教研員，提升教研水平。各盟市、旗縣(市、 區(qū))要加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作，適當(dāng)遴選優(yōu)秀園長和教師充實(shí)教研崗位，2023年底前每個(gè)盟市、旗縣(市、區(qū))至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，建設(shè)一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教研隊(duì)伍。教研工作開展要聚焦解決實(shí)踐問題，堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展和教育管理決策服務(wù)。進(jìn)一步完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、區(qū)域教研和園本教研制度，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。區(qū)域教研、園本教研著重圍繞保教和游戲案例研討兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的支持策略。各級(jí)教研人員要深入幼兒園，以研究幼兒游戲?yàn)橥黄瓶�，確定研究專題，及時(shí)解決教師在實(shí)踐中的困惑與問題，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，提升教研指導(dǎo)工作質(zhì)量。要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動(dòng)區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
23.推動(dòng)家園共育。落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2021-2025年)》和自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的意見》,建立健全家長學(xué)校工作機(jī)制，通過家長課堂、親子活動(dòng)日等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，廣泛宣傳推廣科學(xué)育兒理念。
(責(zé)任單位： 自治區(qū)教育廳、婦聯(lián)，各盟市按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
三、 保障實(shí)施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化自治區(qū)統(tǒng)籌，發(fā)揮盟市管理作用，落實(shí)縣級(jí)主體責(zé)任，完善政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育工作機(jī)制，以旗縣(市、區(qū))為基本單位逐級(jí)編制實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，建立任務(wù)清單，科學(xué)確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，并列入各級(jí)黨委政府工作重要議事日程，壓實(shí)各方責(zé)任，研究解決提升行動(dòng)計(jì)劃中的重大問題，確保落實(shí)學(xué)前教育規(guī)劃、投入、保障、監(jiān)管等責(zé)任。
(二)完善激勵(lì)機(jī)制。統(tǒng)籌中央、自治區(qū)財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展資金，重點(diǎn)向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和原貧困旗縣、邊境地區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)傾斜，對(duì)完成普及普惠目標(biāo)、完善普惠性學(xué)前教育保障 機(jī)制、提升保教質(zhì)量等方面工作成效突出的地方按國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各地要健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織等向?qū)W前教育捐資助學(xué)。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展 督導(dǎo)評(píng)估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障政策等情況，納入對(duì)盟行政公署、市人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和旗縣(市、區(qū))政府工作的績效考核，作為學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定重要內(nèi)容，有效促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。發(fā)生較大社會(huì)影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師 風(fēng)問題的旗縣(市、區(qū))2年內(nèi)不得申報(bào)學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇3
為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動(dòng)和幼兒園家長學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內(nèi)涵，教師專業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規(guī)（安全、習(xí)慣、活動(dòng)、衛(wèi)生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊(duì)，著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.圍繞“愛與責(zé)任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動(dòng)，按照教體局研訓(xùn)中心的活動(dòng)安排開展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過硬的專業(yè)，具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動(dòng)組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵
�。�1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛與責(zé)任校園文化，突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級(jí)一主題。
�。�2）深化活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，圍繞愛與責(zé)任校園文化，通過園所、班級(jí)、集體教育、戶外游戲等活動(dòng)彰顯活動(dòng)文化。4.扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動(dòng)，抓實(shí)對(duì)幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當(dāng)然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項(xiàng)必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動(dòng)創(chuàng)新開展
�。�1）家長親子崗活動(dòng)要變換形式以實(shí)際開展，農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動(dòng)。
（2）經(jīng)典誦讀活動(dòng)以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開展家園親子誦讀活動(dòng)。
（3）繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動(dòng)。
三、主要工作
新教育形勢(shì)下，需要新的教育模式，需要?jiǎng)?chuàng)新的工作思路，更需要?jiǎng)?wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲?yàn)橛變褐饕顒?dòng)形式，以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式，針對(duì)有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動(dòng)，開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動(dòng)。
繼續(xù)開展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動(dòng)。要求教師將這六個(gè)一活動(dòng)，體現(xiàn)在月周計(jì)劃上，并按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)片教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的`問題，教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動(dòng)。每學(xué)年教研活動(dòng)不少于4次，即每學(xué)期2 兩次。本學(xué)期集體教育活動(dòng)主要以研究科學(xué)活動(dòng)為主，培訓(xùn)活動(dòng)以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們將繼續(xù)拓展活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事，故事表演等活動(dòng)。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動(dòng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：范書華（長山峪中心校校長）
副組長：王海濤（長山峪中心校德育校長分管幼教）
邊雪菊（長山峪中心校幼教主任）
成 員：趙炎 宋子荷 付然然 趙曉飛
組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，副組長負(fù)責(zé)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)的督導(dǎo)、考評(píng)工作；成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動(dòng)的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查，讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。
�。�2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)和技能，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。3.加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課，聽課做到有記錄，有評(píng)析。幼教主任聽課要有評(píng)課指導(dǎo)記錄。
�。ㄈ�、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
圍繞研訓(xùn)中心活動(dòng)安排，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(dòng)階段（2017年9月）
召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全園教職工提高對(duì)“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)方案。
�。ǘ�、實(shí)施階段（2017年10月—2017年12月）
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng)。
（三）、總結(jié)階段（2018年1月）
學(xué)期總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足。評(píng)選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。
總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。4 它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合，當(dāng)然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計(jì)劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康成長。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育、保健工作的'質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┬l(wèi)生保健
1、嚴(yán)格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。
2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時(shí)通知家長。
3、做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
4、隨時(shí)隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。
5、定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。
6、預(yù)防甲型HINI流感，開展宣傳教育。
�。ǘ╋嬍撑c營養(yǎng)
1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食，每周制定合理食譜，食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整。
2、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。
3、幼兒在進(jìn)餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長發(fā)育的好處。
（三）衛(wèi)生習(xí)慣
1、睡眠習(xí)慣足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習(xí)慣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。
3、學(xué)會(huì)整理幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。中大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
4、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來，在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)。
�。ㄋ模┫靖綦x
1、實(shí)行一人一杯一巾專用制度。
2、各活動(dòng)室、廁所定時(shí)消毒，并做好消毒記錄。
3、定期對(duì)幼兒的被褥、圖書、玩具進(jìn)行消毒。
4、做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長送醫(yī)院治療。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園為核心，圍繞新區(qū)教育局的總體要求，認(rèn)真貫徹綱要精神，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，使幼兒園適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足教育的需求，讓家長滿意，讓孩子成功，讓教師成材。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升辦園品位
1、扎實(shí)推進(jìn)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作，對(duì)照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“一園一品”創(chuàng)建工程，努力在校園環(huán)境、特色課程、素質(zhì)教育特色活動(dòng)等方面形成和彰顯特色品牌，不斷提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
2、抓好創(chuàng)建市綠色學(xué)校攻堅(jiān)戰(zhàn)。認(rèn)真籌劃市級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，從計(jì)劃到課程實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織等方面深入查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)開展好“綠色校園我的家”綠色環(huán)保的活動(dòng)。
3、抓好園本課程開發(fā)。以自然與生活“理念對(duì)照下的藝術(shù)特色課程園本建設(shè)研究”為抓手，以構(gòu)建“自然與生活主題”為核心的幼兒園課程為目標(biāo)，積極實(shí)踐幼兒園課程的再開發(fā)課程體系，豐富課程資源，提供幼兒多元發(fā)展的可能。要根據(jù)幼兒園課程建設(shè)要求與本園實(shí)際情況，進(jìn)一步梳理課程體系：收集、整理綜合活動(dòng)課程的實(shí)施建議，不斷修正課程中不合理成分，豐富了主題中的語言、音樂、體育。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮“xx”的作用，推進(jìn)幼兒園信息化建設(shè)步伐，鼓勵(lì)各班級(jí)積極上傳、更新網(wǎng)站信息，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。辦好班級(jí)博客，利用好放心互動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化高效管理意識(shí)，增加互動(dòng)交流，使我園教育工作輻射范圍更寬更廣。
�。ǘ﹫�(jiān)持素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量
1、全面實(shí)施“聚焦課堂”工作，落實(shí)自然與生活主題課程園本化，有計(jì)劃地開展各種層次、各種規(guī)模的教學(xué)會(huì)診，通過“課堂診斷與教學(xué)反思”幫助教師自覺放大有效教學(xué)的亮點(diǎn)，排除各種無效和低效的教學(xué)行為，研究教學(xué)新方法，努力改進(jìn)工作方式，優(yōu)化工作規(guī)范，提高工作效率。教研室要在原有基礎(chǔ)上，有效組織各個(gè)層次的教學(xué)研究活動(dòng)，在搭建平臺(tái)、示范引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，改革培訓(xùn)指導(dǎo)方式，根據(jù)不同的教師，提出不同的要求，做出不同的指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)教師都能有所收獲，有所進(jìn)步。
2、強(qiáng)化檢查考核，以檢查為手段，以指導(dǎo)促提高，以考核來激勵(lì)。我園將進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化過程管理，更真實(shí)、準(zhǔn)確地反映了每個(gè)教職工的工作狀態(tài)，使考核更令人信服、更加全面化、合理化。教學(xué)主任、后勤主任要做到“進(jìn)班要勤、指導(dǎo)要及時(shí)、優(yōu)點(diǎn)要推廣、不足必制止”。通過多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與月考核、期末考核獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，與崗位調(diào)整與聘用相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性。
3、以綠色學(xué)校評(píng)估條例為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，堅(jiān)決實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化安全責(zé)任制，責(zé)任追究制的落實(shí)，突出“細(xì)”字做好園舍安全，消防安全，飲食衛(wèi)生安全，幼兒活動(dòng)安全等基礎(chǔ)性工作，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒園傳染病防控工作，各項(xiàng)工作細(xì)化、量化，檢查到人，將基礎(chǔ)保障工作落到實(shí)處。大班老師組織幼兒進(jìn)行安全知識(shí)小競(jìng)賽，通過讓孩子們親身的表演，體驗(yàn)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的方法；中班幼兒學(xué)習(xí)“交通安全”、“用火安全”；小班幼兒則學(xué)習(xí)“用電安全”、“飲食安全”。通過學(xué)習(xí)、討論、演練等形式，幼兒初步掌握了自我保護(hù)方法，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。
4、堅(jiān)持保教結(jié)合，教師要在幼兒保育工作上事必躬親，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，落實(shí)“一日活動(dòng)皆課程”教育理念。要堅(jiān)持科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
�。ㄈ﹫�(jiān)持提高素質(zhì)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。以德為本，提升師德修養(yǎng)。每位教師都應(yīng)該“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)”，富有愛心和教養(yǎng)，有責(zé)任心和事業(yè)心。努力做到師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)過硬。樹立法律意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、反思意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以服務(wù)提高幼兒園競(jìng)爭力。期末評(píng)比優(yōu)秀教育工作者。抓好保育員隊(duì)伍的思想素質(zhì)，要求全體保育員生活上嚴(yán)以律己、工作上嚴(yán)格要求。為人師表，積極工作，不做違反師德的事。承認(rèn)自己的社會(huì)地位，肯定自己的社會(huì)價(jià)值，不斷地發(fā)展自己的內(nèi)職業(yè)生涯，做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人，為更美好的.前景隨時(shí)做好一切準(zhǔn)備。
2、營造學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園本就是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，以教書為生的人如果不讀書，很難想象能教出什么樣的學(xué)生。我們鼓勵(lì)教師通過開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)，積淀深厚的人文底蘊(yùn)。
3、激勵(lì)教師成才。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，幫助青年教師確立發(fā)展目標(biāo)，分級(jí)指導(dǎo)、分層培養(yǎng)、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以園本培訓(xùn)為抓手，按園教學(xué)能手與新秀培養(yǎng)方案有層次地培養(yǎng)中青年教師，爭做研究型、學(xué)者型教師，爭做教育的創(chuàng)新者，爭做各級(jí)骨干。
4、加強(qiáng)中層干部管理能力建設(shè)，進(jìn)一步提升幼兒園管理水平。通過《干部實(shí)績考核辦法》和《干部德、才、能、績量化管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)范中層干部管理行為，增強(qiáng)干部隊(duì)伍工作的事業(yè)心，責(zé)任心，繼續(xù)有系統(tǒng)的開展中層干部管理能力的培訓(xùn)：例如：掌握自我管理的方法，學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法與工具；掌握有效指導(dǎo)員工的方法，如何對(duì)員工的工作進(jìn)行跟進(jìn)和指導(dǎo)等，切實(shí)提高園領(lǐng)導(dǎo)教育改革能力，以及注重對(duì)科學(xué)管理、人本管理的理性思考，不斷提高園管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。要通過理論研討、讀書活動(dòng)、管理實(shí)踐等多種形式，促進(jìn)中層干部的思想覺悟，使其成為園長名副其實(shí)的助手和舵手，做教學(xué)業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持精細(xì)管理，擴(kuò)大社會(huì)影響力
1、進(jìn)一步提升幼兒園管理水平。要推進(jìn)和落實(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮部門領(lǐng)導(dǎo)的管理積極性，加強(qiáng)年度的目標(biāo)考核，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。要規(guī)范我園日常條線管理、課程設(shè)置、行政制度等方面的管理行為。提升幼兒園管理現(xiàn)代化水平。我園要在食堂管理、門衛(wèi)管理、財(cái)務(wù)管理工作方面要逐步實(shí)行操作規(guī)程化；在物資管理、學(xué)校保潔、宿舍管理方面積極探索以xx法則，逐步優(yōu)化管理模式。
2、加大宣傳和度，塑造良好形象。積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，樹立“服務(wù)到家”的意識(shí)。在社區(qū)中上門向家長宣傳家庭育兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
3、開展形式多樣的家長學(xué)�；顒�(dòng)。為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點(diǎn)，組織家長開放日活動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。期末繼續(xù)組織“動(dòng)感寶寶秀”評(píng)選活動(dòng)，給每個(gè)孩子一個(gè)展示自我，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，鍛煉和培養(yǎng)了孩子的多元智能，同時(shí)向家長匯報(bào)本園的辦園成績，爭取家長滿意率達(dá)到xx%以上。
4、加強(qiáng)校園黨建群團(tuán)工作。進(jìn)一步構(gòu)建完善教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防職務(wù)腐 敗體系；注重對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)等工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立民主監(jiān)督、齊抓共管的工作機(jī)制。
三、具體安排
二月份：
1、做好開學(xué)報(bào)名工作；
2、制定各類計(jì)劃，調(diào)整人員分工，明確工作職責(zé)；
3、各班更新環(huán)境，豐富活動(dòng)區(qū)自然角內(nèi)容，更新主題墻飾；
4、做好期初幼兒身高、體重的測(cè)量和評(píng)估工作。
三月份：
1、組織教師開展慶"三八節(jié)"活動(dòng)；
2、大班家長會(huì)；
3、小班教師研究課；
4、各班深化角、區(qū)、墻飾等環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
5、開展教師“營造書香校園”教師讀書活動(dòng)。
四月份：
1、創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收；
2、結(jié)合主題活動(dòng)各班組織幼兒春游踏青活動(dòng)；
3、大班教師研究課；
4、中班家長會(huì)開放日；
5、組織各類幼兒活動(dòng)。
五月份：
1、慶祝"五一"；
2、中班教師研究課；
3、小班家長開放日活動(dòng)；
4、召開保育員會(huì)議。
六月份：
1、慶祝"六一"；
2、做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作；
3、做好教具資料的清查、整理工作；
4、組織教師做好期末幼兒發(fā)展評(píng)估工作；
5、“動(dòng)感寶寶秀”評(píng)選，評(píng)比"好孩子"、"特長幼兒"。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng)，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的，對(duì)于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的。
特級(jí)教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”。中班孩子對(duì)序數(shù)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
2.在游戲情境中，積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 今天，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場(chǎng)看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？ 小結(jié)：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的'數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號(hào)，每張電影票代表一個(gè)座位。
�。ǘ┱易�
1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號(hào)。
2、看看小劇場(chǎng)有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？
4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。
�。ㄈ┛措娪�
1.今天看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》
2.誰去上影院？（小熊、小貓）
3.教師提問： 電影院門口有什么？（單號(hào)、雙號(hào)） 你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？ 他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門呢？ 他們?cè)撟谀膫�(gè)位置？ 教師小結(jié)：今天，我們不僅幫助小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清楚了單雙號(hào)，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義�！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的'超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt：上幼兒園 幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì)做些什么呢？請(qǐng)幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
二、展開
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
�。�1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？
�。▼寢屧僖姡�
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡餐時(shí)想到了誰？
紅紅上課時(shí)怎樣聽講的？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班語言米皮皮的魔棒
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽一聽他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對(duì)他們是怎樣說的.？（長長長）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說完整。他對(duì)小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾犚贿吂适隆?/p>
教師出示故事圖片講故事
提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個(gè)游戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過程
一、游戲：什么動(dòng)物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
�。ㄕ�(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
小班語言活動(dòng)課后反思：水果謎語
在《水果謎語》的'教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎，興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞�不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明！
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園就像幼兒的第二個(gè)家，每當(dāng)幼兒園有一點(diǎn)點(diǎn)變化都逃不過孩子們的眼睛，中班的孩子都具有了一定的創(chuàng)作思維能力因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課，希望幼兒運(yùn)用折、剪、貼的方法，隨形就勢(shì)貼出他們自己想象中的“童話般幼兒園”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幼兒園生活的新變化激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情
2、讓幼兒初步了解建筑物的基本特征，合理安排門窗位置。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看簡單的折剪符號(hào)完成立體造型作品，讓幼兒練習(xí)用剪刀剪出各種基本圖形，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解建筑物的基本特征，能夠合理安排門窗位置。
教學(xué)準(zhǔn)備
底紙，彩紙，膠棒，各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，你們看今天老師給你們來了什么？你們還記不記得這里？（以前幼兒園的照片）
2、那我們現(xiàn)在的幼兒園是什么樣子的？我們的幼兒園像什么？你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？
二、制作
1.新學(xué)期開始了小朋友想不想讓我們的幼兒園更加漂亮呀？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧腵每一位小朋友都當(dāng)一會(huì)小小的設(shè)計(jì)師在紙上把你們?cè)O(shè)計(jì)的幼兒園表現(xiàn)出來好嗎？教師拿出準(zhǔn)備的房子讓幼兒觀察。房子分為那兩個(gè)部分呢？--房頂和房身
①、身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的
�、�、屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的
�、�、圓圓的屋頂三角形的屋頂，長長的身體這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么？-窗戶和門還有花紋。
教師和幼兒共同完成作品。制作步驟：
a、設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在卡紙，注意形狀，門、窗用剪刀剪下。
b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。
c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。
d、添—完善畫面，變得更加漂亮。在制作時(shí)講清楚注意事項(xiàng)不要將花紋門窗貼在線外。
2學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）
3請(qǐng)幼兒按照要求折疊幼兒用紙并用剪刀按實(shí)線剪開。制作立體房屋。
三、作品展示
師：那我們一起來看看小朋友設(shè)計(jì)的幼兒園房子漂不漂亮。我們仔細(xì)觀察一下，老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方
a、貼的速度要快，貼牢
b、區(qū)分顏色
c、注意整潔
總結(jié)
今天我們每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了最漂亮的幼兒園，你們?cè)O(shè)計(jì)的真新穎，創(chuàng)意很獨(dú)特，我們的幼兒園真美，我們一起努力使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗好嗎？
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