緊密型教育共同體建設(shè)方案范文
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的緊密型教育共同體建設(shè)方案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、方案實(shí)施背景:
教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動。人的教育離不開學(xué)校、家庭、社會,單靠學(xué)校和家庭的力量不足以教育好學(xué)生,家庭、社區(qū)的教育力量也起著舉足輕重的作用。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系、互相配合,充分挖掘并發(fā)揮家庭、社區(qū)的作用,并將其作為全面培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑。
但在一定時(shí)期內(nèi),學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面的教育還存在一定的矛盾,表現(xiàn)在教育思想、教育內(nèi)容和教育方法上還存在某些不一致的地方,影響著青少年一代健康成長。因此,加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育之間的聯(lián)系,協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方面對青少年的教育是十分必要的。
我校是一所傳統(tǒng)意義上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦小學(xué),地處寶山區(qū)顧村鎮(zhèn)這一城郊結(jié)合部。近年來,隨著顧村城市化進(jìn)程的不斷加快,大量人口導(dǎo)入,學(xué)生生源的結(jié)構(gòu)較以往發(fā)生了很大的變化。一方面,原處不同地域、不同文化背景的居民帶來教育的復(fù)雜性;另一方面,正是這些不同文化背景的居民的融入帶來教育觀念的大碰撞,也給教育的革新創(chuàng)造了不少新的機(jī)遇。在這種環(huán)境下,怎樣做好學(xué)生的教育工作,如何建立學(xué)校、家庭和社區(qū)教育共同體已成為我校教育工作的一項(xiàng)中心內(nèi)容,已成為我校亟待解決的重要課題。
二、方案實(shí)施的指導(dǎo)思想:
探索建設(shè)學(xué)校、家庭與社區(qū)教育共同體的形式、途徑和方法,構(gòu)建以學(xué)校教育為主導(dǎo)的具有城郊結(jié)合部特點(diǎn)的學(xué)校、家庭、社區(qū)教育共同體模式,形成教育合力,為學(xué)生發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康向上的社會大環(huán)境。全面提高教育質(zhì)量,使學(xué)生情感、價(jià)值觀、能力等各方面得到和諧發(fā)展,為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、方案實(shí)施的策略:
1、制度保障策略:在探索建設(shè)“三位一體”(學(xué)校、家庭、社區(qū))教育共同體的有機(jī)整合中,我們需要制定了一系列制度,以制度作為重要保障。
2、活動機(jī)制策略。要充分以開展各類活動為基礎(chǔ)、將系列活動的主線貫穿于整合和總體工作之中。
3、聯(lián)系溝通策略。必須充分調(diào)動家庭、社區(qū)與學(xué)校教育的積極性,開展互動性研究。
4、評價(jià)監(jiān)督策略。要制定切實(shí)有效的學(xué)校教育的評價(jià)機(jī)制,將家長、社區(qū)對學(xué)校的評價(jià)作為學(xué)校發(fā)展評價(jià)的重要內(nèi)容。
5、深化反思策略。在探索整合的過程中,我們必須要通過階段性的不斷的反思,對工作加以動態(tài)的修正和完善,使其能更有效地找到工作的生長點(diǎn)和有效切入點(diǎn)。
四、方案實(shí)施的原則:
1、依托社區(qū),構(gòu)建青少年教育社會大課堂
學(xué)校與社區(qū)關(guān)系緊密,任何學(xué)校都存在于一定的社區(qū)之中,學(xué)生一只腳踏出學(xué)校,另一只腳就踏進(jìn)了社區(qū),社區(qū)環(huán)境對學(xué)校教育的影響已越來越不可忽視。
學(xué)生的在校時(shí)間不足全年的三分之一,其余時(shí)間,尤其是節(jié)假日,都是在他們生活的社區(qū)內(nèi)度過的。他們需要玩,需要朋友,需要觀察世界、交流信息、學(xué)習(xí)生活。毫無疑問,社區(qū)環(huán)境的好壞,將直接影響一代青少年的健康成長,更關(guān)系到國家未來的希望。
學(xué)校要從根本上解決廣大青少年的教育問題,就必須敢于打開自我封閉的大門,面對豐富多彩的外部世界,主動走向社區(qū)、依托社區(qū),建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),開展各種教育活動,把社區(qū)變?yōu)榍嗌倌杲逃纳鐣笳n堂。只有將社區(qū)教育與學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,建立學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的教育體系,才能形成人人關(guān)心青少年的成長、全社會共同育人的良好風(fēng)尚和社區(qū)環(huán)境。
2、雙向開放,學(xué)校與社區(qū)形成教育合力
學(xué)校作為社區(qū)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)組織單位與社區(qū)有著不可分割的“血緣”關(guān)系。學(xué)校是社區(qū)的重要的文化機(jī)構(gòu),學(xué)校資源向社區(qū)開放,是造福于社區(qū)居民的實(shí)事,也是將學(xué)校融入社區(qū),讓社區(qū)了解學(xué)校的重要措施。另一方面,社區(qū)中蘊(yùn)藏著巨大的教育資源,學(xué)校通過采取一定的措施,努力挖掘,使社區(qū)中的“潛在教育資源”成為“現(xiàn)實(shí)教育資源”,可以借助于社區(qū)的力量強(qiáng)化、細(xì)化、深化學(xué)校的德育工作,形成教育合力,引進(jìn)教育活水。這樣的“開放”應(yīng)該是互動的`、雙向的。
五、方案實(shí)施的具體內(nèi)容:
1、學(xué)校教育資源向社區(qū)全面開放
場館設(shè)施開放。學(xué)校將各類文化體育設(shè)施,包括圖書館、琴房、美術(shù)室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室、室內(nèi)運(yùn)動館、田徑運(yùn)動場、演播廳等在不影響學(xué)校正常工作和學(xué)習(xí)的情況下向社區(qū)居民開放,為社區(qū)居民提供運(yùn)動休閑、學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)展提高的場所。
師資及管理人員開放。學(xué)?沙檎{(diào)在德育、計(jì)算機(jī)、體育、藝術(shù)等方面有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任社區(qū)教育工作輔導(dǎo)員,到社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo),幫助社區(qū)居民提高家庭教育水平,幫助疏通家長與子女的關(guān)系,幫助家長對“問題學(xué)生”進(jìn)行教育等。學(xué)校面向社區(qū)開展藝術(shù)教育、普法教育、健康教育等可以豐富社區(qū)居民精神生活。
學(xué)校教育教學(xué)活動開放。學(xué)?梢越(jīng)常邀請社區(qū)居民觀摩學(xué)校開展的“教學(xué)開放周活動”“班主任基本功競賽活動”“青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動”等教育教學(xué)活動;組織社區(qū)居民到校觀看學(xué)校的體育運(yùn)動會、文藝匯報(bào)演出;邀請居民參加學(xué)校趣味運(yùn)動會,親子活動等等。這樣做既豐富了社區(qū)居民的業(yè)余文化生活,又增進(jìn)了社區(qū)居民對學(xué)校教育教學(xué)的了解,形成了學(xué)校、社區(qū)共同關(guān)心教育發(fā)展的新格局。
2、社區(qū)資源給予學(xué)校充分的幫助
社區(qū)與學(xué)校聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校可以通過召開社區(qū)教育工作會議,邀請社區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導(dǎo)、知名人士代表、普通市民代表共商學(xué)校教育發(fā)展大計(jì);同時(shí),還可以和街道居委會、派出所、城管中隊(duì)等聯(lián)合采取有效措施,加強(qiáng)文化市場管理,防止不健康的消費(fèi)方式和娛樂方式、不健康的文娛、音像制品對青少年的精神污染,優(yōu)化學(xué)校周邊教育環(huán)境;借助社區(qū)教育資源的優(yōu)勢,彌補(bǔ)學(xué)校教育中的一些不足,解決一些自身不能解決或不能完全解決的問題,創(chuàng)設(shè)良好的校園周邊環(huán)境。
社區(qū)提供豐富的人才資源,能為保證學(xué)校、社區(qū)活動的長久開展提供強(qiáng)有力的支持。沒有一支固定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,學(xué)校的社區(qū)活動不會有長久的生命力。社區(qū)輔導(dǎo)員可以是學(xué)生家長、社區(qū)的優(yōu)秀人才等。學(xué)校應(yīng)積極爭取一部分有一技之長的學(xué)生家長成為社區(qū)活動的組織者和支持者,擔(dān)任學(xué)校的社區(qū)輔導(dǎo)員。社區(qū)里的老革命、老戰(zhàn)士、企業(yè)家、勞動模范等優(yōu)秀人物更是社區(qū)寶貴的人力資源,學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與他們保持聯(lián)系,聘請他們?yōu)樯鐓^(qū)輔導(dǎo)員,在一些特定紀(jì)念日里請他們來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、開展活動。他們的豐富經(jīng)歷、寶貴經(jīng)驗(yàn)將為更好地開展社區(qū)教育提供極大的幫助。
社區(qū)可以給予學(xué)校資金上的資助。社區(qū)里的很多單位都樂意資助學(xué)校進(jìn)行校園改造建設(shè),幫助學(xué)校更好地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。特別在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,外來工子女、單親家庭子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生較多,學(xué)?煞e極與街道辦事處、社區(qū)居委會聯(lián)系協(xié)商,匯集社區(qū)多方力量,設(shè)立“愛心助學(xué)基金”,幫助他們解決生活上的煩惱,保證這些學(xué)生能夠和其他的同齡人一樣享受學(xué)習(xí)和成長的權(quán)利。
3、繼續(xù)辦好家長學(xué)校:家長學(xué)校能有效的改善家庭教育,提高家庭教育的水平,使家長素質(zhì)大幅度提高。在家長學(xué)校中,有計(jì)劃、按序列安排教學(xué)活動,給家長以系統(tǒng)性的指導(dǎo),從家庭教育的實(shí)際出發(fā),講授一些有針對性、使用性的知識,根據(jù)家長的需要組織教學(xué),把教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識與家庭教育中的實(shí)際問題結(jié)合起來,從家庭教育中帶傾向性的問題出發(fā)安排內(nèi)容,除進(jìn)行必要的教育理論、方法講授外,還請家長交流家庭教育的方法、經(jīng)驗(yàn),提出家教中的問題和困惑共同探討,極大的調(diào)動家長參與研究的積極性。
4、改選家長委員會:協(xié)助學(xué)校辦好家長學(xué)校,積極開展家庭教育研究,推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn);逐步將家長委員會的作用功能滲透到學(xué)校日常教育教學(xué)管理之中,學(xué)校重大教育教學(xué)改革工作在決策時(shí)要充分聽取家長委員會的意見和建議,并形成相對靈活有效的工作機(jī)制。
5、建立“家訪”制度:實(shí)地了解學(xué)生家庭生活環(huán)境和家庭狀況,教師可以與家長談心式的探討教育問題,并直接提出教育建議,有利于形成學(xué)校與家庭良好的協(xié)作關(guān)系。
6、建立學(xué)校與家庭的信息通道:利用現(xiàn)代快捷的通訊手段,能及時(shí)有效的對家庭教育作出指導(dǎo)。也可以設(shè)立“家庭教育咨詢信箱”公布學(xué)校電話號碼,以便家長隨時(shí)咨詢。要求教師對學(xué)生公開自己的住宅電話,且熟知學(xué)生家長的聯(lián)系電話。便捷的聯(lián)系方式克服了時(shí)間、空間的限制,縮短了教師與家長的距離。
7、創(chuàng)新家長會:使家長真正成為家長會的主體,家長們可暢所欲言,提出自身在教育中存在的問題,咨詢教育方法,發(fā)表自己的教育觀點(diǎn),介紹自己成功的家教經(jīng)驗(yàn)。這樣的家長會融洽了教師與家長的關(guān)系,增進(jìn)了家長與家長之間的了解,增強(qiáng)了家長對孩子實(shí)施正確的家庭教育的主動性。
8、增設(shè)“家長開放日”、“共同走進(jìn)課堂”等活動:請家長、社區(qū)各界人士到校聽課、觀摩教育教學(xué)活動。這不僅能讓家長和社區(qū)各界人士直觀的了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和孩子的表現(xiàn),了解到自己家庭教育的效果,更能通過觀摩學(xué)校的教育教學(xué)活動得到啟發(fā),進(jìn)一步完善自己的家庭教育。
9、建立家教咨詢站:在家長學(xué)校舉辦講座時(shí),都留下一定的時(shí)間給家長咨詢,一時(shí)難以解答的問題匯總后請專家作答。向家長提供專家的電話以便隨時(shí)咨詢,并在學(xué)校成立家教咨詢站,定期接待家長,及時(shí)向家長解答在家庭教育中遇到的問題。家長們能迅速獲得學(xué)校及專家具有針對性的幫助和指導(dǎo),能及時(shí)的解決教育問題,避免了家長在家教過程中,遇到問題時(shí)處理方法的盲目性和隨意性。
10、充分利用社區(qū)派出所、法院、敬老院、團(tuán)委、宣傳欄、德育教育基地等資源,全方位多角度的發(fā)揮教育職能。
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