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      2. 教材教輔排查清理工作方案

        時間:2022-12-19 17:15:49 方案 我要投稿

        教材教輔排查清理工作方案范文(通用5篇)

          工作方案的撰寫人需要進行質(zhì)與量、點與面的分析。當工作將要開展的時候,我們需要為領導提供多種工作方案,寫工作方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的教材教輔排查清理工作方案范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教材教輔排查清理工作方案范文(通用5篇)

          教材教輔排查清理工作方案1

          根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20XX〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。

          一、指導思想

          為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學校園,學校要高度重視中小學生課外讀物進校園管理工作,認真學習國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。

          二、“讀物管理”領導小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、細化讀物管理

          (一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

          進校園課外讀物原則上每學年推薦一次)。選用要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦

         。ǘ┙⒄n外讀物進校園應急機制

          1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學校要做好指導工作,對未經(jīng)學校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

          2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學;蛏弦患壗逃诌M行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          3、充分做好預案,按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。

          (三)強化監(jiān)督管理,引領家校共治

          1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,認真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。

          2、加強家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導,同時引導家長為學生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:

          (1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。

         。2)鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。

         。3)給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

          教材教輔排查清理工作方案2

          為豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。

          一、成立領導小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          二、具體實施方案

          第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

          第二條根據(jù)國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關(guān)政策,明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況,負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

          第三條學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持以下原則:方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。

          第四條進校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的.啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

          第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學生課外讀物:

         。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

          (二)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

         。ㄈ┬孤秶颐孛、危害國家安全的;

         。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權(quán)和領土完整的;

         。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

         。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié),或者不尊重民族風俗、習慣的;

          (七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

         。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

         。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

         。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的;

         。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

         。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

          第六條學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

          第七條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

          第八條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。

          對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作。

          學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

          第九條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

          任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

          學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。

          學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

          第十條學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,可設立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

          第十一條建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響?h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

          教材教輔排查清理工作方案3

          為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,我校認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,現(xiàn)將所做工作方案如下:

          一、成立課外讀物審核領導組、工作組,負責組織我校進校園課外讀物的遴選、審核工作。

          1、成立審核領導組:

          組長:

          副組長:

          成員:

          2、成立審核工作組:

          組長:

          副組長:

          二、制定《桃州初級中學課外讀物進校園管理細則》,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

          1、根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標準和法律法規(guī)的課外讀物進入校園。

          2、根據(jù)上級管理部門確定的圖書目錄,結(jié)合我校實際情況,組織任課教師和圖書室人員初選目錄,學科組進行審讀、評議,審核工作組把關(guān)、確認推薦結(jié)果,報教育行政主管部門備案。

          3、向?qū)W生家長公開進校園課外讀物推薦目錄,由其根據(jù)需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,做好指導工作。

          4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物,明確其來源,并進行審核把關(guān)。

          5、大力倡導讀書活動,在校園內(nèi)設立讀書角,積極開展讀書寫作活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。

          三、認真排查進校園課外讀物,防止問題讀物進入校園。

          1、學生自查。通過校會號召學生增強防范意識,自覺檢查自己的課外讀物,發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的,及時尋求班主任和學科老師的幫助。

          2、學生互查。學生互相借閱課外書籍時,發(fā)現(xiàn)問題時,善意提醒,并尋求班主任和學科老師的幫助。

          3、家長關(guān)注。通過家長會宣傳學生課外讀物管理要求,關(guān)注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。

          4、教師檢查。班主任、學科老師提高思想認識,加強對學生所讀課外讀物的監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題,及時干預。

          教材教輔排查清理工作方案4

          為認真貫徹落實《榆樹市教育局關(guān)于印發(fā)<榆樹市中小學教材內(nèi)容排查工作方案>的通知》文件精神,完善我校教材選用、使用及管理,對全校使用的所有教材內(nèi)容開展一次專項排查,為保證此項排查工作有序進行,按教育局會議精神要求,特制定本方案。

          一、指導思想

          按照“一堅持五體現(xiàn)”的總原則和“誰主管,誰負責”的工作原則,根據(jù)國家、省、長春市有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策,在我校全面開展全學段、全學科、全語種教材內(nèi)容意識形態(tài)排查,進一步規(guī)范我校教材工作規(guī)范化管理,確保我校教材領域的意識形態(tài)安全。

          二、成立教材排查工作組織機構(gòu)

          組長:

          組員:

          負責人:

          經(jīng)辦人:

          三、排查重點

          全校內(nèi)所有年段的課程教材、校本教材及教輔,學校圖書室的所有圖書,師生自帶的課外讀物。

          四、排查方式

          采取地毯式排查方式。

          由教材排查組織機構(gòu)人員統(tǒng)一對圖書室、班級教室、教師備課室進行逐室逐人排查,以及時發(fā)現(xiàn)問題。

          五、具體安排

          1.8月末根據(jù)教育局會議精神,制定本校排查工作方案。

          2.9月底前,完成各個室的核查。

          3.10月底前迎接教育局及長春市的檢查。

          六、工作要求

          1.按照學校制定的方案,保質(zhì)保量按期完成排查任務,排查時要做到細致,不流于形式。

          2.根據(jù)排查的結(jié)果,對在排查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改,并形成報告于10月20日左右上交教育局。

          3.排查工作嚴格遵守相關(guān)保密規(guī)定,嚴格遵守疫情防控相關(guān)要求。

          教材教輔排查清理工作方案5

          為認真貫徹落實《榆樹市教育局關(guān)于印發(fā)<榆樹市中小學教材內(nèi)容排查工作方案>的通知》文件精神,完善我校教材選用、使用及管理,對全校使用的所有教材內(nèi)容開展一次專項排查,為保證此項排查工作有序進行,按教育局會議精神要求,特制定本方案。

          一、指導思想

          按照“一堅持五體現(xiàn)”的總原則和“誰主管,誰負責”的工作原則,根據(jù)國家、省、長春市有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策,在我校全面開展全學段、全學科、全語種教材內(nèi)容意識形態(tài)排查,進一步規(guī)范我校教材工作規(guī)范化管理,確保我校教材領域的意識形態(tài)安全。

          二、成立教材排查工作組織機構(gòu)組長:

          組員:俞xx

          負責人:張xx

          經(jīng)辦人:俞xx

          三、排查重點

          全校內(nèi)所有年段的課程教材、校本教材及教輔,學校圖書室的所有圖書,師生自帶的課外讀物。

          四、排查方式采取地毯式排查方式。

          由教材排查組織機構(gòu)人員統(tǒng)一對圖書室、班級教室、教師備課室進行逐室逐人排查,以及時發(fā)現(xiàn)問題。

          五、具體安排

          1.8月末根據(jù)教育局會議精神,制定本校排查工作方案。

          2.9月底前,完成各個室的核查。

          3.10月底前迎接教育局及長春市的檢查。

          六、工作要求

          1.按照學校制定的方案,保質(zhì)保量按期完成排查任務,排查時要做到細致,不流于形式。

          2.根據(jù)排查的結(jié)果,對在排查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改,并形成報告于10月20日左右上交教育局。

          3.排查工作嚴格遵守相關(guān)保密規(guī)定,嚴格遵守疫情防控相關(guān)要求。

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