寒假作業(yè)評比方案
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的寒假作業(yè)評比方案，歡迎大家分享。
寒假作業(yè)評比方案1
自20xx年春季學期開展全鎮(zhèn)首屆小學生作業(yè)評比活動以來，我鎮(zhèn)各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創(chuàng)設展現個性的空間，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定此方案。
一、參加評比活動的對象：全鎮(zhèn)一至六年級全體學生
二、參加評比活動的.時間：20xx年12月16日（周五）
三、參加評比活動的內容：
語文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。
數學科：一本課堂作業(yè)。
英語科：一本課堂“雙基”作業(yè)。
四、作業(yè)評比標準：
1.學生作業(yè)封面干凈、平整，書寫規(guī)范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。
2.學生作業(yè)書寫認真、整潔。
3.學生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。
�、僬Z文、英語作業(yè)：要寫課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。
②數學作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業(yè)內容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。
�、劢處熍臅r都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。
4.作業(yè)內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。
5.教師要及時批改作業(yè)，寫上批改時間。
6.學生做錯要有訂正。
7.作業(yè)量要達要求：
語文科：①語文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數不夠的不能評獎。
數學科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。
英語科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。
8.參評作業(yè)人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數發(fā)給評委）。
五、評獎辦法：
1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。
2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。
寒假作業(yè)評比方案2
一、活動目的
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的'榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式
1、學生參評作業(yè)為：
七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。
八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。
九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、
政治、歷史、美術。
2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。
三、參評作業(yè)要求：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。
4、教師批改及時、認真。
四、學生優(yōu)秀作業(yè)評比的評委：
xxxx
五、活動時間
1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日
2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日
六、獎項設置：
全校共評出優(yōu)秀作業(yè)一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。
zz初中教務處
20xx年12月12日
寒假作業(yè)評比方案3
一、指導思想：
培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
三、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的'基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
寒假作業(yè)評比方案4
一、活動目的
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的'榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構
組長：各校負責人
副組長：教務主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數學課堂作業(yè)；三至六年級學生參評作業(yè)為語文（包括作文）、數學、英語課堂作業(yè)。
2、每班按照10%的比例推選（語、數、英）優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。
3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織并實施。
四、優(yōu)秀標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（50%）
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。（占20%）
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
寒假作業(yè)評比方案5
附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表
評比結果
經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊
五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣
寒假作業(yè)評比方案6
一、指導思想：
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
三、具體內容：
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的`15名學生。
2、由本班任課老師將評比結果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，備課組長和任課教師要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；
2、各班務必在開學一周內，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
寒假作業(yè)評比方案7
一、活動目的
為了培養(yǎng)我校學生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學生都積極向優(yōu)秀靠齊，特在開學初組織全校進行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動。旨在樹立一批作業(yè)優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據自己的.情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。
二、優(yōu)秀標準
各科作業(yè)都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規(guī)范，及時上交。
三、評比方法及分工
1、各班班主任與任課老師一同對學生作業(yè)完成情況進行評選，每班選出語數英三科優(yōu)秀寒假作業(yè)至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優(yōu)秀寒假作業(yè)先由各班主任選出后，最遲在3月4日（第一周三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。
2、由美術組老師負責進行優(yōu)秀作業(yè)展的布置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優(yōu)秀作業(yè)，地點在圖書館三樓。
3、教導處適時對優(yōu)秀學生進行表揚和發(fā)獎品。
4、優(yōu)秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組布置展示。
5、評選出來的優(yōu)秀甘泉小故事由班主任指導學生修改后，打印好交沈潤芳老師處。
6、數學科的優(yōu)秀數學小日記交盧艷君主任處。 教導處 20xx年2月28日
寒假作業(yè)評比方案8
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動。現將有關事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業(yè)內容
各年級寒假布置的作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的.中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
寒假作業(yè)評比方案9
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的.養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三――六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評――教導處評――發(fā)獎――展覽
三、評比標準：（見附表）
寒假作業(yè)評比方案10
愉快的寒假生活已經結束，新學期已經開始。為了更好地了解學生寒假作業(yè)完成情況，同時也是為了獎勵優(yōu)秀，鞭策后者。學校教導處決定開展“學生寒假作業(yè)展評”活動。同時評出各年級優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎勵。
一、領導小組。 組 長：齊樹春 副組長：宗宏遠、喬東
成 員：各班主任、科任教師。
二、評審要求：根據寒假作業(yè)要求并能按時認真完成，各科作業(yè)書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據。
三、評選辦法：
1、班內評：由班主任組織，成立以班干部為評審的評審組，評出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導處。
2、校內評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的.評審小組。教導處將各班評送的作業(yè)在學校會議室進行展出，同時由評審組根據各班寒假作業(yè)具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。
四、時間安排：
1、班級評比必須于二月二十七號前完成，并將班級優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號交于教導處。
2、學校將在二月二十八號第二節(jié)晚自習進行評比。 四、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學生。
2、班主任老師將評比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學校教導處。學校教導處組織對各班優(yōu)秀作業(yè)再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎勵。
3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會宣讀表揚，并發(fā)放獎勵。
五、獎勵辦法：
1、各學段被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，學校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀、獎品。
2、一、二、三年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵4個本子；四--六年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。
六、評比方法：
1、學生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選可自愿報名。
2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業(yè)進行認真檢查，評選出班級優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學校評選。
3、班主任將三科皆優(yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導處，教導處統(tǒng)一安排評出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。
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