幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案通用15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編收集整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1
為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的一日生活流程,為了讓我們的家長(zhǎng)工作能做的更完善更到位,也為了更好的促進(jìn)家園合作,更好的實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)共育,更完善的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,特此召集全體家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì),讓我們的家長(zhǎng)更在更全面了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好的配合老師的工作,幫助我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月2日下午15:00
20xx年3月3日下午15:00
2日開家長(zhǎng)會(huì)的班級(jí):小班。
3日開家長(zhǎng)會(huì)的'班級(jí):中班、大班。
三、參加人員:
全體教職工及全體家長(zhǎng)
四、活動(dòng)流程:
1.配班老師組織孩子到指定地點(diǎn)玩耍,班主任在班級(jí)教室門口接待家長(zhǎng)(15:10),并組織家長(zhǎng)簽到。
2.班主任老師組織家長(zhǎng)召開班級(jí)會(huì)議。
3.會(huì)議結(jié)束,組織家長(zhǎng)有序的排隊(duì)到指定地點(diǎn)憑卡簽字接幼兒離園。
五、活動(dòng)人員安排:
1.班級(jí)門口簽到處:各班班主任
2.會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生及工作安排:全體工勤人員及各班教師
。1)門口車輛擺放—王家銀、羅儒天
。2)班級(jí)會(huì)場(chǎng)布置—各班班級(jí)老師
。3)幼兒的安全---全體副班
。4)引領(lǐng)各班家長(zhǎng)到教室入座-—各班班主任
(5)攝影---陳芳、唐小芬
3.幼兒安排
。1)小一班、小二班到二樓兩間空教室,小三班在兒童之家玩耍。
。2)中一班到小一班區(qū)域室,中二班到小二班區(qū)域室,大一班到小三班區(qū)域室,大二班到兒童之家。
4.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議負(fù)責(zé)人:各班班主任
此活動(dòng)需要全體老師的辛苦努力和家長(zhǎng)的支持與配合,相信在我們共同的努力下,我們的孩子們一定可以健康茁壯的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2
首先,我代表大(1)班的兩位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽取家長(zhǎng)的意見。
本學(xué)期的工作重點(diǎn):
(一)幼兒銜接問(wèn)題:
有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,實(shí)施一周來(lái),幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。
在家,希望家長(zhǎng)門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是
培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)是有時(shí)候,是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平,更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。
2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量。
據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章,一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,說(shuō)到這兒,有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。
孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識(shí)字的氛圍,讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí),已經(jīng)完全掌握了讀書的方法,開始查找資料了。
所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽
收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。
4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí),體驗(yàn)樂(lè)趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn),孩子只有見多識(shí)廣了,才能提出問(wèn)題,也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵(lì)孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”
等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
第二.常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到,孩子在園吃飯情況,在我們班,個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每天,每組選一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的`同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
二.需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。這是我園的制度,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開
展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
三、聽取家長(zhǎng)的意見。
家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、教學(xué)內(nèi)容展示
歌曲、故事、古詩(shī)、英語(yǔ)
五、親子活動(dòng)
1、親子接力跑
2、拔河比賽
六、結(jié)束語(yǔ):
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)時(shí)間:
20__年9月17日早上8:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
三、通知家長(zhǎng)
各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題,以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活,并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加,對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù),并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。
四、開會(huì)準(zhǔn)備
開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室,給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感,提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員,引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的'座位,并簽到。
五、開家長(zhǎng)會(huì)的要求:
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo),以謀求合作。
6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō),多點(diǎn)名表?yè)P(yáng),盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象,并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn),明確工作內(nèi)容。
8、個(gè)別溝通。
六、對(duì)老師的要求:
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手,準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。
3、教師著裝要得體,大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練,切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言,讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng),具有親和力,并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生:班主任
七、上交材料:
家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿
安全負(fù)責(zé)小組:
組長(zhǎng):XXX
成員:各班主任和配班教師
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4
首先還是得感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的會(huì)議,今天主要是讓家長(zhǎng)了解孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況以及寒假的一些安全注意事項(xiàng)。首先向各位家長(zhǎng)介紹一下本班的班級(jí)情況我們班一共有39個(gè)小朋友,其中男孩子有17個(gè),女孩有15個(gè)。經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活,大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng),在幼兒園的學(xué)習(xí)生活,讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣,能主動(dòng),正確的使用禮貌用語(yǔ),能自己用餐收拾餐具,擦桌子,自己穿衣服,能為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考,發(fā)言,表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期,孩子們基本上都有達(dá)到各科的教學(xué)目標(biāo)。那各科的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在哪里?
接下來(lái)介紹一下教學(xué)方面上的情況。首先,說(shuō)一下五大領(lǐng)域的目標(biāo):
1、語(yǔ)言領(lǐng)域,讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,體會(huì)作品的情感,理解作品的主題,大膽講述感受并理解別人的情感,增強(qiáng)幼兒進(jìn)入小學(xué)的意識(shí)。
2、藝術(shù)領(lǐng)域,音樂(lè)方面:讓幼兒能夠感受、欣賞、并表現(xiàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。美術(shù)方面:讓幼兒能夠自主創(chuàng)作、想象,提高幼兒的繪畫及手工能力。
3、科學(xué)領(lǐng)域,理解一些數(shù)的概念,教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重,左右關(guān)系,學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù),練習(xí)20以內(nèi)的加減;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的相鄰數(shù);
4、社會(huì)領(lǐng)域:培養(yǎng)幼兒的交往能力,理解他人情感,解決問(wèn)題能力,愿意幫助有困難的人;了解小學(xué)生活,向往入學(xué),為入學(xué)做好準(zhǔn)備,有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。
5、健康領(lǐng)域,讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉,增進(jìn)動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志,懂得保護(hù)自己,進(jìn)行防火安全教育.
以上是五大領(lǐng)域所要求的目標(biāo),孩子們基本上都能夠達(dá)到。大班上學(xué)期,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,因?yàn)樗麄冊(cè)趨⒓诱5挠變航虒W(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)計(jì)算等任務(wù).下學(xué)期,我們會(huì)把拼音放在重點(diǎn)上,所以如果以后孩子有不懂的問(wèn)題,我們希望家長(zhǎng)及時(shí)跟我們進(jìn)行溝通,這樣對(duì)孩子比較有好處。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步非常大,每個(gè)孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有些孩子漢字、計(jì)算、拼音學(xué)得特別好,比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進(jìn)步了不少,就比如在塑造個(gè)人的自信心方面進(jìn)步比較大的小朋友有陳榮堅(jiān)、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現(xiàn)相對(duì)以前進(jìn)步較大的有:陳泓文、蔡詩(shī)彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。我們也根據(jù)孩子的接受能力每天都布置一定量的作業(yè),主要是讓幼兒更加鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),平時(shí)我們會(huì)利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、智力游戲、算術(shù)題搶答、展現(xiàn)自我風(fēng)采等活動(dòng)。使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力,回答問(wèn)題的積極性也越來(lái)越高。以及邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,有一定的數(shù)概念,計(jì)算能力取得了非常好的效果。
其次,說(shuō)說(shuō)幼兒的游戲活動(dòng):積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。與同伴團(tuán)結(jié)合作,共同解決游戲中的困難,體驗(yàn)分享和合群的快樂(lè)。游戲有始有終,有責(zé)任意識(shí)。愛(ài)惜游戲材料和玩具,有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題,與同伴一起收集游戲的材料,制作簡(jiǎn)單的游戲替代品。
第三、說(shuō)說(shuō)對(duì)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)1)自理能力――生活自理和保管自己物品,這點(diǎn)基本上都能做得很好,只要及少部分孩子在午餐方面動(dòng)作比較慢而已。
2、傾聽能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒能夠安靜傾聽別人的談話,做到不隨便插話。
自我的調(diào)節(jié)能力――制定一些規(guī)章制度讓幼兒能夠自覺(jué)遵守,這些習(xí)慣培養(yǎng),孩子們也基本上都能達(dá)到要求。
跟家長(zhǎng)談一談教育的觀念有些家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的思想太過(guò)明顯,總是認(rèn)為多教字,多做算術(shù)的才是好的,孩子的壓力越來(lái)越大,導(dǎo)致效果跟我們預(yù)料的不一致,認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,以及給孩子一些數(shù)的概念。這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí),興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是,到現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里吃飯還需要爸爸媽媽喂的,不喂就不吃的,我希望小朋友跟家長(zhǎng)都要注意一下了,畢竟孩子都長(zhǎng)大了,一些事情該讓他們?nèi)プ龅倪是得讓他們自己做,不要總是包辦孩子的一切。
幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)匯報(bào)我們知道每位家長(zhǎng)最想知到孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,針對(duì)本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長(zhǎng)做以下簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)匯報(bào):
幼兒籃球操展示舞蹈《快樂(lè)的歌》、《精忠報(bào)國(guó)》
認(rèn)識(shí)漢字4、詩(shī)歌朗誦五、請(qǐng)家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)因?yàn)轳R上就要放假了,所以一些事情要求家長(zhǎng)跟小朋友一起注意的是:
1、交通安全:公路上交通縱橫交錯(cuò),過(guò)往車輛多,交通事故時(shí)有發(fā)生,給社會(huì)、家庭帶來(lái)不幸。面對(duì)交通安全隱患,家長(zhǎng)務(wù)必要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。
2、健康安全:引導(dǎo)幼兒注意做有益于身心健康的各種活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,杜絕意外事故的發(fā)生。
3、外出安全:幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購(gòu)物時(shí)要家長(zhǎng)同意或由家長(zhǎng)陪同才可以出行。(特別跟小朋友說(shuō)一下)4、衛(wèi)生安全:要求孩子注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,不吃路邊攤的食品,養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。
5、其他安全:提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人,不隨便跟陌生人走。
以上是一些安全注意事項(xiàng),家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全而又意義的寒假。
六、評(píng)選孩子:班級(jí)好孩子(10名)、能干寶貝(10名)、體育小天才(8名)、進(jìn)步寶貝(10名)10號(hào)上完課就正式放假了,下學(xué)期開學(xué)時(shí)間是農(nóng)歷正月十六(2月26日)為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案5
一、總結(jié)班上本學(xué)期的情況
1、基本情況(本學(xué)期在哪個(gè)地方有進(jìn)步的地方和不足的地方,教育教學(xué)工作和保育工作開展情況)
2、表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子(重點(diǎn)先舉例講兩三個(gè)孩子的進(jìn)步表現(xiàn),每個(gè)孩子至少點(diǎn)到一遍)
二、本學(xué)期活動(dòng)開展的情況(本班開展活動(dòng)的效果、表?yè)P(yáng)積極配合班上工作的家長(zhǎng))
1、(幼兒園活動(dòng)):
2、(表?yè)P(yáng)家長(zhǎng))幼兒園每一項(xiàng)活動(dòng)的成功開展,都離不開家長(zhǎng)們的'配合與支持,正是因?yàn)橛辛四銈兊拇罅χС郑變簣@的各項(xiàng)工作才會(huì)開展得越來(lái)越好。(具體點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)幫助做了什么工作)
3、(班級(jí)取得的成績(jī))這個(gè)學(xué)期,我們班在老師和小朋友的努力下,獲得了——————(文明班、運(yùn)動(dòng)會(huì)出色班級(jí)、比賽取得的成績(jī)等等)
三、家長(zhǎng)配合工作
1、安全:
。1)接送安全:(進(jìn)入校門需刷卡,早上家長(zhǎng)需要親自把孩子送到老師手上,不要送到校門口后給孩子自己到班上,孩子在沒(méi)有大人看管的情況下容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情,比如說(shuō)摔傷、碰傷,在園老師都不會(huì)讓孩子離開自己的視線活動(dòng),也請(qǐng)家長(zhǎng)有這個(gè)安全意識(shí),要把孩子交到老師手中再離開,離園時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)簽字再接孩子,放學(xué)后孩子還在校內(nèi)玩時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要看管好孩子,不要給孩子做危險(xiǎn)動(dòng)作以及不文明的行為,如果平時(shí)都是老人來(lái)接的話也請(qǐng)轉(zhuǎn)告老人,注意放學(xué)后看管好孩子)
。2)每天上學(xué)前檢查好幼兒的書包、口袋,預(yù)防孩子帶珠子、小刀、藥品等危險(xiǎn)物品入園
2、請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子的榜樣,講文明,不隨地吐痰及亂扔垃圾,給孩子一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。
3、每月22日———31日預(yù)交下一個(gè)月費(fèi)用,每月11日—20日退上一個(gè)月伙食費(fèi),請(qǐng)家長(zhǎng)保管好交費(fèi)的憑證。
4、由于我們的孩子入園的年齡是2歲半,按照小、中、大班讀下去家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得年齡大了上小學(xué)太晚,所以有些家長(zhǎng)比較著急要給孩子調(diào)班,但是根據(jù)孩子的年齡特征,越小的孩子越是要在各方面先培養(yǎng)好打好基礎(chǔ),比如說(shuō)自理能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、適應(yīng)能力等等這些方面,太小了調(diào)班對(duì)孩子沒(méi)有好處,
但是幼兒園考慮到有些家長(zhǎng)確實(shí)很想讓孩子在六歲的時(shí)候上小學(xué),按照正常小中大班讀又會(huì)比較晚,所以也允許孩子讀完中班以后再調(diào)班,因?yàn)槟菚r(shí)候孩子各方面的能力都比較強(qiáng),學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力都比較好,如果一定要調(diào)班,那個(gè)時(shí)候調(diào)班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最保險(xiǎn),最有利的。所以沒(méi)有讀完中班的孩子一般是不會(huì)考慮給孩子調(diào)班的,這個(gè)也請(qǐng)家長(zhǎng)理解和配合。
5、班級(jí)其他需要家長(zhǎng)配合的地方。
四、家長(zhǎng)意見反饋(根據(jù)各班師德調(diào)查問(wèn)卷反饋)
五、假期注意事項(xiàng)及下學(xué)期回園注冊(cè)時(shí)間
1、放假期間請(qǐng)家長(zhǎng)看管好孩子,做好孩子的安全教育工作,過(guò)年不要讓孩子放煙火鞭炮。
2、下學(xué)期回園注冊(cè)時(shí)間:2月23日上午8:00—11:30下午2:40—6:00。
正式上課時(shí)間:2月25日請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)回園注冊(cè),過(guò)期不保留學(xué)位。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案6
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)你們好,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
一、教師團(tuán)隊(duì)介紹
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓楊,本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任,另一位是老師,我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作,開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!
二、班級(jí)幼兒介紹
1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高
大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约旱奶攸c(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己的想法和主見,他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手,無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。如:韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。
2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃
同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比,大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性,多了些目的性和計(jì)劃性。但是,這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的,它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很幼稚,但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。
3、自我控制能力的提高
大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多,大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上,又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上,有一定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。
4、同伴間互動(dòng)、合作多了,開始注意向同伴學(xué)習(xí)
大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的互動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng).如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí),一起討論問(wèn)題等。胡津鳳,劉翔,朱子薦,胡文韜,張皓,浣俊豪,李佳昱,胡佳琪,代凡茜,黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。
5、好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容
大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心,他們的思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題,涉及的問(wèn)題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題的情境,在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定困難后,解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)。肖偉業(yè),黃國(guó)豪,黃雨晨,劉星雨,胡天樂(lè),王炎楨這幾位小朋友就非常的好問(wèn)。
6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽
隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟,大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高,表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面,他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。龍墨涵,黃籽瑤,李鈺涵,袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。
三、家長(zhǎng)學(xué)!湃
信任游戲:通過(guò)這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們距離的加大,我們內(nèi)心的不安全感越來(lái)越強(qiáng)烈,特別需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師,距離產(chǎn)生了,內(nèi)心的不安全感出產(chǎn)生,關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來(lái)。在這里我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們都是專業(yè)的老師,都是為人父母,您把孩子交給我,我會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。
四、家長(zhǎng)學(xué)!煺劢逃c賞識(shí)教育
很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō):教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。
曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩,平時(shí)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有一天,小伙伴沒(méi)有和她分享玩具,她很不高興,竟然在班上說(shuō),要“殺”了同伴;還有一個(gè)孩子,由于父母關(guān)系不是很好,在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走,動(dòng)輒用頭撞墻……這一系列的現(xiàn)象都說(shuō)明:現(xiàn)在的'孩子,他們的生活環(huán)境過(guò)于優(yōu)越,過(guò)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活,意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,缺乏應(yīng)付挫折的能力,一旦遭遇挫折,他們的想法和做法往往很極端。失敗和挫折本身并不可怕,關(guān)鍵是如何對(duì)待的問(wèn)題。如果以正確、積極的態(tài)度來(lái)看,它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。反之,則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng),甚
至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對(duì),消除其畏懼困難的心理,幫助指導(dǎo)他們尋求問(wèn)題的解決辦法,在幼兒解決困難之后進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,使他們?cè)诿鎸?duì)以后的困難時(shí)有更大的信心。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持,幫助他們尋找其他的辦法,或者與他們分擔(dān)不愉快,避免他們形成逃避困難的心理。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行,二者是相互促進(jìn),相互補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)”,養(yǎng)的是品味與精神;“窮養(yǎng)”,養(yǎng)的是品格與能力。
五、家長(zhǎng)學(xué)!變簣@小學(xué)化的弊端
孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展,是一種拔苗助長(zhǎng)的教育
2、幼兒快樂(lè)玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù),很容易誘發(fā)厭學(xué)
3、應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí),是重復(fù)性教育
4、小肌肉群沒(méi)發(fā)育,幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背
5、由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃
6、幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠,方法不統(tǒng)一,入學(xué)后很難改正
六、家園共育
幼兒工作:
(一)自理方面。其實(shí),我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,整理小物品,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。
。ǘ┙鉀Q問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,平常經(jīng)常能聽到小朋友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。
(三)班級(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此,我們建立了“小助手”制度!靶≈帧睅椭蠋熣戆嗉(jí)桌椅,分發(fā)小東西,擦擦桌子,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任,并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng),這樣,孩子們就能積極表現(xiàn)自己,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家長(zhǎng)工作:
1、每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如:別
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服,可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如:走路時(shí)遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識(shí)等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):謝謝、對(duì)不起、不客氣等。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
9、針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西,別讓孩子帶到學(xué)校來(lái)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案7
目標(biāo):
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡上幼兒園。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),更好的配合教師作好班級(jí)工作。
過(guò)程:
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)
幼兒園不象小學(xué),沒(méi)有考試制度,不進(jìn)行識(shí)字教學(xué),我們的任務(wù)是保教并重,保育和教育相結(jié)合,我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》!毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī),全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的,劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域
三、我園的作息時(shí)間(略)
四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)
1、遵守作息時(shí)間,幼兒在園時(shí)間是7:30———8:30,幼兒園考慮到有的家庭人力緊張,有這樣那樣的困難,因此,我們想了一些辦法,為大家服務(wù),早晨,我們每天安排一位值班教師7:00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4:00,只有星期五是3:30放學(xué),一般情況下,早上幼兒到園是7:45到8:30,如有特殊情況的'可提前,但不能早于7:00,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師,幼兒來(lái)了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。
第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子,但第三周作息時(shí)間正常。
如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11:15到11:30跟保安講,讓保安來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全,也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的情緒。
嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度
3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)上交,并認(rèn)真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對(duì)幼兒園的建議
5、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。8、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師,以便特殊照顧。
9、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話:
10、為了穩(wěn)定孩子的情緒,開學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。
五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。
尊敬的家長(zhǎng),教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。再次衷心祝愿您
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案8
活動(dòng)時(shí)間:xxxxxxx
活動(dòng)地點(diǎn):xxxxxxx
一、活動(dòng)內(nèi)容:
1介紹本班班級(jí)情況。
2.教師與家長(zhǎng)零距離交流活動(dòng)。3.關(guān)于幼兒一日生活做個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作內(nèi)容,對(duì)本學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)心中有數(shù)。
2.幼兒園和家庭共同培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的`愿望和學(xué)習(xí)興趣,重視幼兒良好行為習(xí)慣的,又要兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
3.通過(guò)教師與個(gè)別家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活的了解。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。2.家長(zhǎng)意見表。3.簽到紙筆。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┌才沤討(yīng)老師讓陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)簽到并安排他們?nèi)胱?/p>
。ǘ⿻(huì)議過(guò)程:
1.園長(zhǎng)做家長(zhǎng)會(huì)的講話。
2.班主任致歡迎詞,本班三位老師分別作自我介紹。3.對(duì)會(huì)議內(nèi)容做詳細(xì)介紹。
。1)班級(jí)情況分析。
(2)本學(xué)期的工作重點(diǎn),提高孩子的自理能力。
(3)安全工作方面。
(4)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(5)幼小銜接方面。
(6)教育保育工作方面。
(7)需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
(8)結(jié)束語(yǔ)。4.科任老師發(fā)言。5.家長(zhǎng)發(fā)言。
6.家長(zhǎng)提出意見和建議,與老師共同交流。
7.家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡上幼兒園。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),更好的配合教師作好班級(jí)工作
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的課程(海南版主題課、奧爾夫音樂(lè)、國(guó)學(xué)、安全教育)
三、我園的作息時(shí)間(略)
四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)
1、遵守作息時(shí)間,幼兒在園時(shí)間是7:30———17:00。早上入園時(shí)間7:30,下午離園16:35。
2、關(guān)于入園、離園的問(wèn)題。
★幼兒入園、離園請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好晨檢、接送卡工作。
★如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11:15到11:30跟門衛(wèi)講,才可進(jìn)教室領(lǐng)孩子。
★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、家園共育。
3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。
4、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。
5、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。
6、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師,以便特殊照顧。
7、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。請(qǐng)家長(zhǎng)記好班上老師的聯(lián)系電話:
8、為了穩(wěn)定孩子的.情緒,開學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。
五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。
尊敬的家長(zhǎng),教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。再次衷心祝愿您您家庭幸福!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案10
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。
幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)具體活動(dòng)流程:
一、向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)情況,發(fā)展情況、存在問(wèn)題
二、介紹班級(jí)每個(gè)月安排的一些活動(dòng)。
三、幼兒個(gè)別情況交流。
四、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
五、教育觀念交流,力圖與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
如:
1培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。
2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)孩子的注意力、傾聽力和自我控制能力。
4、注意幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次是幾個(gè)小的具體問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們予以配合,如:
1、為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具,在家多寫多畫。
2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神,請(qǐng)養(yǎng)成幼居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,晚間不宜超過(guò)9點(diǎn)入睡。
3、為讓幼兒能參加晨間體育鍛煉,希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7:30——8:00入園。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,比如在家早晚睡覺(jué)穿**服可給孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
5、為安全起見,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園,幼兒來(lái)園前請(qǐng)家長(zhǎng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、小顆粒物、釘子、彈珠、玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育等。
我的感想:為了開好家長(zhǎng)會(huì),我班做好了充分的'準(zhǔn)備,迎接家長(zhǎng)的到來(lái)。我想家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)來(lái)源與我們的老師對(duì)工作態(tài)度,對(duì)孩子的關(guān)心與教育。從家長(zhǎng)的發(fā)言中,我們聽到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作是肯定的、理解的,更是支持的。通過(guò)交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,我們發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)共同的目標(biāo)是一樣的,那就是一切為了孩子。我作為一名老師,我對(duì)這份工作,深有體會(huì):雖然工作中總有酸甜苦辣,但是最多的還是欣慰,為家長(zhǎng)理解我們老師而欣慰最多的還是開心,為孩子取得成績(jī)而高興:
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓家長(zhǎng)了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計(jì)劃以及家園配合的工作。
2、與家長(zhǎng)密切溝通,使家園教育達(dá)成一致性。
3、家長(zhǎng)之間互相溝通,交流一些育兒心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師開家長(zhǎng)會(huì)ppt。
2、家長(zhǎng)意見反饋表、講話稿、家長(zhǎng)簽到表、會(huì)議記錄表
3、游戲字卡
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)流程:
一、教師開場(chǎng)發(fā)言
二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)流程
三、熱身游戲
四、班級(jí)情況
五、年齡特點(diǎn)
六、重點(diǎn)工作
七、主題活動(dòng)
八、主題研討
九、家園共育
十、家長(zhǎng)填寫反饋意見
(一)教師開場(chǎng)發(fā)言
首先感謝各位家長(zhǎng),能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楹⒆拥木壏郑攀沟迷蹅冇袡C(jī)會(huì)相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。
。ǘ┙榻B本次家長(zhǎng)會(huì)流程
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教育工作,我先簡(jiǎn)單地介紹今天家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié),我們會(huì)分七個(gè)部分來(lái)進(jìn)行。
首先我請(qǐng)大家一起來(lái)做個(gè)熱身游戲,接著我們會(huì)重點(diǎn)介紹下班級(jí)情況、中班階段孩子的年齡特點(diǎn)、本學(xué)年重點(diǎn)工作、主題活動(dòng),主題分組討論、最后說(shuō)下需要各位家長(zhǎng)配合的事情。
。ㄈ嵘碛螒
好了,在開家長(zhǎng)會(huì)之前,我們先來(lái)放松一下,一起做熱身游戲。首先根據(jù)時(shí)間關(guān)系,我會(huì)選擇3組游戲,每組選6位家長(zhǎng),請(qǐng)大家面向們的方向,橫著站成一排,我會(huì)給打頭的家長(zhǎng)給一句話或一個(gè)成語(yǔ),請(qǐng)用動(dòng)作表演的方式,不能說(shuō)話,依次傳遞給最后一位家長(zhǎng),最后一位家長(zhǎng)根據(jù)你自己看到的,用一句話表達(dá),看看是否能說(shuō)出正確的成語(yǔ)或話語(yǔ)。
剛才大家玩的都很開心,這個(gè)游戲的名字就叫做你看的不一定是事實(shí)。(念三條,舉列子:孩子在幼兒園不開心、孩子之間發(fā)生打鬧的現(xiàn)象)
。ㄋ模┌嗉(jí)情況
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)情況。今年我們班共有幼兒52名,其中男孩26人,女孩26人,其中兩名幼兒是新生插入,這都有賴于家長(zhǎng)的積極配合,所以在這里也要特別感謝在座的各位家長(zhǎng),但是也有以下四種情況需要改進(jìn)的。
第一個(gè)是有些幼兒缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣,孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們,如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅餐具、端飯、分筷子。
同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,坐姿要端正;飯后要主動(dòng)地收拾碗筷、桌面,教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助孩子成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成功和失敗,教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗,樹立信心,學(xué)會(huì)自己的事自己做,提高責(zé)任感。慢慢地孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。
第二個(gè)是許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍地叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子,覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念,培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
第三個(gè)是有些孩子喜歡亂發(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了。ㄅe列子,不給買東西時(shí)亂發(fā)脾氣)
最后一個(gè)是孩子坐不住怎么辦?好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如:坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人。所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人',當(dāng)說(shuō)到"不許說(shuō)話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
說(shuō)完了班級(jí)的一些基本情況后,相信很多家長(zhǎng)朋友都會(huì)說(shuō)我們家寶寶在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊,學(xué)了些什么啊,我準(zhǔn)備了一點(diǎn)照片給大家看。
。ㄎ澹┠挲g特點(diǎn)
看到這些照片,我相信各位家長(zhǎng)和我有相同的感受,那就是我們的孩子長(zhǎng)大了。我們的孩子已經(jīng)成功的完成了從小班到中班的轉(zhuǎn)型,那么我想說(shuō),中班的教學(xué)很重要,中班階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),具有承前啟后的作用。孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
那么,首先我們要了解這個(gè)年齡階段的孩子,中班幼兒與小班幼兒相比,有其顯著的年齡特征,主要表現(xiàn)在這三個(gè)方面:
1、中班孩子年齡大都在4-5周歲,思維剛剛開始有認(rèn)知階段,與小班相比,較能集中注意力,遵守游戲,學(xué)習(xí)規(guī)則。注意力仍然較短,大概在15-20分鐘左右,但能夠安靜獨(dú)立地自己翻閱圖書,知道一頁(yè)一頁(yè)閱讀并主動(dòng)與同伴交流。
2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望,在教學(xué)中基本上能接受知識(shí),開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習(xí)的欲望,對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣,并似懂非懂地接受下來(lái)。
我們不難發(fā)現(xiàn),他們好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛(ài)玩游戲但問(wèn)題很多,非常喜歡模仿,并且模仿出色,語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力大大提高等,F(xiàn)在讓我們針對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子的注意力、想象力、動(dòng)手能力這三個(gè)方面具體展開來(lái)說(shuō)一說(shuō):
注意力
中班幼兒以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書,因?yàn)檫@些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展,呈現(xiàn)出無(wú)意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢(shì),比如當(dāng)孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時(shí),我們表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話能使他又認(rèn)真翻閱下去,這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限,他們雖然在受表?yè)P(yáng)之下能繼續(xù)看圖書,可過(guò)不了多久便會(huì)棄書另找樂(lè)趣。根據(jù)以上特點(diǎn),我們我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)選用有動(dòng)感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表情,采用故事或游戲的形式,寓教于樂(lè),使孩子集中注意,并要多采用正面教育,促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。
想象力
想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象,常常是在游戲制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起雪花片片,指縫間落下來(lái),他們會(huì)叫:下雨啦。但如果給他們定下主題,讓他們想象創(chuàng)作,就有困難了。因此,需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn),大膽想象,獨(dú)立創(chuàng)作。
動(dòng)手能力
對(duì)5歲左右的幼兒來(lái)講,走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們,而細(xì)致的手工活動(dòng)卻十分困難,如按圖形輪廓剪波浪會(huì)剪成狗齒狀,對(duì)照細(xì)小的實(shí)物畫下來(lái)肯定是大而走形的,不過(guò)他們和小班幼兒相比,已有了較大的提高,制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準(zhǔn)備一些美工用品,發(fā)現(xiàn)孩子畫出、捏出、折出什么形狀來(lái),要加以表?yè)P(yáng),不敢動(dòng)手的,家長(zhǎng)應(yīng)陪著做。(舉列子,美術(shù)活動(dòng),超輕黏土捏表情、在家家長(zhǎng)陪伴用剪刀剪直線到剪三角形圓形等)
。┌嗉(jí)重點(diǎn)工作
分析完中班幼兒的年齡特點(diǎn),現(xiàn)在我向大家介紹這學(xué)期班級(jí)的重點(diǎn)工作,9月份我們會(huì)編排一套適合中班幼兒的器械操,并且讓幼兒學(xué)習(xí)新的早操,讓孩子們能伴隨音樂(lè)快樂(lè)地鍛煉身體。另外三項(xiàng)重點(diǎn)工作分別是開展教師節(jié)感恩活動(dòng),了解中秋節(jié)的來(lái)歷和慶國(guó)慶愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)。
10月份,我們將繼續(xù)開展愛(ài)祖國(guó)主題月教育活動(dòng)。開展重陽(yáng)節(jié)主題半日活動(dòng);認(rèn)真做值日生,積極參與集體勞動(dòng);學(xué)習(xí)校園內(nèi)自我保護(hù)知識(shí),進(jìn)行校園防暴演習(xí)。
11月份我們將開展11、9消防日消防宣傳教育活動(dòng)。開展“我會(huì)使用滅火器”安全教育活動(dòng),進(jìn)行防火安全演練。開展我長(zhǎng)大了主題教育月活動(dòng)
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,12月份我們會(huì)特別注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒做好防寒保暖工作,并鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷積極參加戶外活動(dòng)。另外還有兩個(gè)重點(diǎn),分別是班級(jí)開展“冬至”半日教育活動(dòng);開展我的好朋友主題月活動(dòng);慶元旦活動(dòng)周的開展(12月最后一周)。
。ㄆ撸┲黝}活動(dòng)
主題一:20xx年10月1日是國(guó)慶節(jié),也是中華人民共和國(guó)成立70周年,為了讓幼兒了解祖國(guó)媽媽的生日,知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,天安門是中國(guó)首都的象征我班開展了我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)
主題二:我長(zhǎng)大了
主題目標(biāo):1、知道自己是中班小朋友了,會(huì)做自己能做的事,如認(rèn)真洗手、刷牙、會(huì)安靜的進(jìn)餐,保持餐桌、服裝的整潔,樂(lè)意為集體服務(wù),體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情。
2、主動(dòng)參與唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
主題三:我的好朋友
活動(dòng)目的:
鍛煉幼兒與人交往的能力、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)的能力。
喜歡與同伴交往、游戲有初步的分享玩具和圖書的意識(shí)。
別人對(duì)自己講話時(shí)注意傾聽。
。ò耍┲黝}研討
剛才我們聽了很多關(guān)于班級(jí)工作的介紹,接下來(lái)我請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)互動(dòng)一下。我為大家準(zhǔn)備了四個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家分成四個(gè)小組,每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,最后選擇一位家長(zhǎng)代表來(lái)交流分享你們組的討論結(jié)果。
家長(zhǎng)匯報(bào)情況參考:
家長(zhǎng)代表甲:我們組的話題是“父母親、祖父母面對(duì)孩子的教育問(wèn)題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認(rèn)為,這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的,老人家大多數(shù)比較寵愛(ài)孩子,我們也提醒過(guò)他們不要這樣溺愛(ài)孩子,但是他們一般都改不了,時(shí)間長(zhǎng)了我們也就習(xí)慣了。剛才在討論中,我們突然覺(jué)得這個(gè)話題很嚴(yán)重,因?yàn)槲覀冎兰依锍扇说囊庖姴唤y(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)“鉆空子”。還有就是我們老覺(jué)得自己太忙了,回到家里也很疲憊,懶得管孩子,其實(shí),這是很要命的問(wèn)題……
家長(zhǎng)代表乙:我們組的話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對(duì)教育問(wèn)題時(shí)意見一致”,這是個(gè)技術(shù)含量很高的話題,我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗(yàn),她們說(shuō)最主要的是家庭里的每一個(gè)成人要有正確的價(jià)值觀,而正確的價(jià)值觀就是家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。比如說(shuō),關(guān)于孩子學(xué)習(xí)興趣班的問(wèn)題,爸爸媽媽就覺(jué)得應(yīng)該讓孩子多學(xué)一點(diǎn),別人都學(xué)我的孩子不學(xué)就會(huì)落后;而祖父母?jìng)兙陀X(jué)得把孩子累壞了,不要學(xué),吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價(jià)值觀的問(wèn)題,如果孩子完全不學(xué)興趣班做父母的好像會(huì)感覺(jué)心里不踏實(shí),但祖父母說(shuō)的也不是沒(méi)有道理,把孩子累壞了學(xué)習(xí)也沒(méi)有效果。所以在這個(gè)時(shí)候,家里就應(yīng)該有一個(gè)具有“話事權(quán)”的人,他要能綜合大家的意見牽頭進(jìn)行調(diào)整……
家長(zhǎng)代表丙:我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)哪些不利的成長(zhǎng)因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病,如爸爸或媽媽批評(píng)孩子時(shí),孩子就會(huì)找爺爺奶奶或外公外婆哭訴,然后就會(huì)被保護(hù)起來(lái),爸爸或媽媽難以達(dá)到教訓(xùn)孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng),逐漸養(yǎng)成“見機(jī)行事”的作風(fēng),甚至是“見人說(shuō)人話、見鬼說(shuō)鬼話”。還有就是對(duì)孩子養(yǎng)成自律的行為習(xí)慣起到了阻礙的作用,孩子總是要有人“盯著”,那入學(xué)以后就不容易養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣……
家長(zhǎng)代表。何覀兘M的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認(rèn)為,首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng),接受新信息、新觀念;然后就是希望老師定期給我們舉辦“育兒沙龍”,尤其針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)幫助我們解決當(dāng)下面臨的困惑;再就是家長(zhǎng)們要多閱讀,提高自己的修養(yǎng),這樣必定會(huì)達(dá)到“優(yōu)化”的效果……
老師總結(jié):
剛才家長(zhǎng)代表的發(fā)言很有針對(duì)性。面對(duì)孩子的教育問(wèn)題時(shí)“家家有本難念的經(jīng)”,但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學(xué)期我們共同的目標(biāo)。總結(jié)剛才家長(zhǎng)們的匯報(bào)交流,有以下幾個(gè)關(guān)鍵句共勉:“目標(biāo)一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念,才能優(yōu)化教育行為”、“家教時(shí)只有一種聲音”、“辦法總是比問(wèn)題多”。下面我講一下我自己的觀點(diǎn)。
1、教育思想的一致性
教育思想的不一致就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的價(jià)值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事,只要父母一方處理得合理,另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持,決不能各唱各的調(diào),否則教育效果就相互抵消了。
2、教育過(guò)程的一致性
家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同,文化水平互有差異,性格更不可能完全一樣,因而在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,產(chǎn)生不同的看法,有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧,不要爭(zhēng)吵,更不能當(dāng)著孩子的面吵,把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況,找出原因,想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧,就完全可以求大同存小異,克服分歧,協(xié)調(diào)解決。在對(duì)孩子的'教育方面,家庭成員之間互相理解、互相商量,取得共識(shí)是很重要的。(舉例:孩子光腳在地上跑,媽媽說(shuō)不能這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)著涼、把腳弄破,爸爸說(shuō):是的,媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。寶寶趕快把鞋子穿上,這樣孩子就會(huì)知道聽爸媽的話,要尊敬父母。不統(tǒng)一的:爸爸:這有什么關(guān)系,我們小時(shí)候都是光腳啊,這時(shí)候孩子就會(huì)覺(jué)得可以不聽媽媽的話,孩子就容易叛逆)
3、共同學(xué)習(xí)教育知識(shí)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,有許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的。尤其是老一輩家長(zhǎng)中,缺乏教育知識(shí)的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,向長(zhǎng)輩普及教育知識(shí)。如講一些生動(dòng)有趣的教育故事;一起看電視時(shí)討論有關(guān)的教育案例;支持他們到“家長(zhǎng)學(xué)校”聽課等。只有這樣,才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上,形成巨大的教育合力。(家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致,許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知識(shí)造成的,這時(shí)候家長(zhǎng)可以去學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)并向長(zhǎng)輩們普及)
。ň牛┘覉@共育
好了,討論完孩子的教育問(wèn)題,現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1、孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在9:30前到園。
2、嚴(yán)格按照請(qǐng)假格式,每天早上9;30前為幼兒請(qǐng)假,事假一律不準(zhǔn)假,病假超過(guò)三天需要出示三甲醫(yī)院診斷書,不管請(qǐng)幾天假,每天都需要在群里請(qǐng)假說(shuō)明。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把硬幣,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
4、關(guān)注孩子接送,如家長(zhǎng)工作比較忙,需要把接送卡給代接送的人,并提前跟本班老師打招呼。下周將實(shí)行封閉式管理10:00準(zhǔn)時(shí)關(guān)門,超過(guò)時(shí)間將一律不得入園
5、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
6、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要和區(qū)域活動(dòng)的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。
7、希望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):"你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
8、家長(zhǎng)委員會(huì)代表是搭建幼兒園與家長(zhǎng)之間橋梁的人,家長(zhǎng)有什么要求或建議都可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)代表傳達(dá)給幼兒園,讓我們一起共同解決問(wèn)題。
最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。一年下來(lái),家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
。ㄊ┘议L(zhǎng)填寫反饋意見
感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái),謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表中班的老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)填寫反饋意見表。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想:
每個(gè)孩子都有其自身發(fā)展的特點(diǎn)和軌跡,只有了解他們的成長(zhǎng)特點(diǎn),才能因勢(shì)利導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教師要善于觀察,通過(guò)多種渠道,全方位地了解孩子,才能使每個(gè)孩子都在其原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
二、分年齡段的主要要求:
。1)做好新生家訪工作。通過(guò)走入家庭,了解孩子的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、性格愛(ài)好。時(shí)間定在8月底,要接近開學(xué)的前一周或前兩周。
(2)來(lái)園參加半日開放活動(dòng),由家長(zhǎng)觀察、參與,讓家長(zhǎng)了解孩子在集體中的`表現(xiàn)幼兒教育,孩子的發(fā)展?fàn)顩r,與孩子同伴的發(fā)展進(jìn)行比較,客觀地評(píng)價(jià)自己的孩子,及時(shí)調(diào)整家庭教育策略。
。3)建立家園聯(lián)系本。開學(xué)后,要建立與家長(zhǎng)的書面交流,家園之間相互溝通。特別關(guān)注一些祖輩接送的孩子,要多與其父母取得聯(lián)系,讓家庭與幼兒園的教育保持一致。
。4)開設(shè)家園聯(lián)系欄。在班級(jí)門口建立家園聯(lián)系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動(dòng)介紹、計(jì)劃,以及家庭教育的導(dǎo)讀材料和家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹。
。5)建立幼兒個(gè)案。針對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不是很理想、個(gè)性特別強(qiáng)、心理有偏差的孩子建立個(gè)案。
。6)交接班記錄:班級(jí)教師有關(guān)個(gè)別幼兒的情況,可通過(guò)交接班記錄來(lái)相互溝通。
。7)電話聯(lián)系:如遇到一些臨時(shí)性的情況,教師和家長(zhǎng)均可通過(guò)電話聯(lián)系。
。8)觀察記錄表:在開展活動(dòng)時(shí),建立有觀察活動(dòng)表要求教師記錄。
。9)接送時(shí)的交流:在幼兒接送期間,教師通過(guò)與家長(zhǎng)的口頭交流,了解幼兒的在園和在家的表現(xiàn)。
。10)預(yù)約家訪和園訪:發(fā)現(xiàn)孩子有一些可能影響幼兒成長(zhǎng)以及不利于集體、同伴的行為后,教師要主動(dòng)預(yù)約家長(zhǎng),共同商討教育對(duì)策;同樣家長(zhǎng)也可通過(guò)預(yù)約的方式,與教師進(jìn)行仔細(xì)的交流和討論,共同教育好孩子。
。11) 開展假日親子活動(dòng):通過(guò)家長(zhǎng)、孩子與老師三方親近自然、親近社會(huì)的活動(dòng),觀察、了解孩子的各方面表現(xiàn)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案13
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月28日上午8:30
活動(dòng)地點(diǎn):小三班活動(dòng)室
活動(dòng)對(duì)象:小三班全體幼兒家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)簽到表 ppt展示材料 相機(jī) 幼兒園、教師與家長(zhǎng)安全責(zé)任書(20份)、幼兒園與乘車家長(zhǎng)安全協(xié)議書(7份)、民意調(diào)查及意見表(19份)
活動(dòng)過(guò)程:
一、提前一天向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函。
二、接待家長(zhǎng)并組織家長(zhǎng)簽到,請(qǐng)家長(zhǎng)自由參觀(重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)查看幼兒作品和幼兒活動(dòng)材料)。
三、組織家長(zhǎng)觀摩幼兒晨練及早操活動(dòng)。負(fù)責(zé)人:xxx、xxx
四、組織家長(zhǎng)參與幼兒集體教學(xué)活動(dòng)(大臉和小臉)。授課人:xxx
五、會(huì)議主持人:xxx。
組織家長(zhǎng)參加會(huì)議活動(dòng),通過(guò)演示ppt使家長(zhǎng)了解本次會(huì)議的內(nèi)容:
1、向家長(zhǎng)致歡迎詞,介紹班級(jí)情況及幼兒一日常規(guī)活動(dòng)安排情況(PPT演示),是家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的一日活動(dòng)有所了解。
2、根據(jù)幼兒入園以來(lái)的`表現(xiàn),教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心及敏感問(wèn)題(在幼兒園學(xué)什么、在幼兒園吃什么、午睡問(wèn)題及安全保健問(wèn)題)加以學(xué)習(xí)引導(dǎo)。展示主題活動(dòng)計(jì)劃、本學(xué)期具體培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合老師參與到幼兒主題活動(dòng)中,對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師前期工作的支持表示感謝并請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合老師工作。
3、PPT展示幼兒入園后的活動(dòng)照片(使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn)),同時(shí)對(duì)老師的一日工作也有了基本的了解。公示班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、qq群聯(lián)系方式及要求。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)討論并推選班級(jí)家長(zhǎng)代表,公示班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表及伙食委員會(huì)代表名單,并介紹相關(guān)職責(zé)。
家長(zhǎng)委員會(huì)代表:xxx(xxx媽媽)、xxx(xxx媽媽)
伙食委員會(huì)代表:xxx(xxx媽媽)聶小梅(xxx媽媽)李立(xxx媽媽)
5、給家長(zhǎng)講解并與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任協(xié)議書;與乘車家長(zhǎng)簽訂乘車協(xié)議書。
6、向家長(zhǎng)爭(zhēng)取寶貴建議和反饋意見,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園民主評(píng)議活動(dòng)。
7、組織孩子給家長(zhǎng)表演節(jié)目。
六、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案14
20××年9月,我園剛搬入新園,為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn),20××年11月11日在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開展舉行親子游戲活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力,F(xiàn)將我班這次活動(dòng)制定如下方案:
一、參觀各個(gè)活動(dòng)室、廚房及走廊
參觀流程:
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)家長(zhǎng)參觀一樓
1、多功能活動(dòng)室,
2、廚房,
3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。
(二)參觀二樓
1、繪本館,
2、圖書館,
3、微機(jī)室。
(三)參觀三樓
1、美工室,
2、親子游戲活動(dòng)室。在參觀活動(dòng)室的.同時(shí)參觀走廊。
二、開家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)到班內(nèi)進(jìn)行,我們老師通過(guò)視頻,圖片,幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)展現(xiàn)給家長(zhǎng),最后環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享幼兒作品。
三、親子活動(dòng)
1、推車子比賽:
分四組,每組8個(gè)家庭,爸或媽在起點(diǎn),孩子在對(duì)面,爸或媽將小車推到孩子身邊后,將小車送給孩子,孩子將大布袋放到車上推回原地,將布袋放下,然后由另一個(gè)家長(zhǎng)接著下推車?yán)^續(xù)推,最先返回的那組家庭獲勝。
2、拍球:
分四組,每組8個(gè)家庭,爸爸或媽媽站在一邊,孩子站在另一邊,相隔3米,爸爸或媽媽把球滾到孩子處,孩子原地拍球10下,再把球投給爸爸或媽媽手里。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案15
一、設(shè)計(jì)意圖
開學(xué)初教師常常發(fā)現(xiàn):幼兒們很多不愿與同伴玩,有的就算是愿意和同伴玩但不會(huì)玩;有的比較自私,事事以自我為中心;與小朋友爭(zhēng)搶玩具;每天推人、抓傷現(xiàn)象較多,甚至偶爾還有咬傷等,就班級(jí)幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示大多數(shù)家長(zhǎng)事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),但因這個(gè)年齡段的幼兒比較有個(gè)性,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,在與同伴交往時(shí)容易發(fā)生矛盾,且不懂得處理糾紛的方法。因此,我們想通過(guò)這個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)解讀幼兒的年齡特點(diǎn),分析幼兒的交往行為,通過(guò)多途徑的“大帶小”活動(dòng),讓小班幼兒對(duì)大班幼兒的交往行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí),提高小班幼兒交往能力,同時(shí)也讓家長(zhǎng)全面了解并指導(dǎo)幼兒正確交往。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多元化的“大帶小”活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)理解,懂得謙讓、合作、分享,提高小班幼兒的交往能力。
2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),家園互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒交往能力的提升。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期問(wèn)卷調(diào)查及分析報(bào)告。
2、班級(jí)問(wèn)題研究情況和實(shí)施方案。
3、社區(qū)活動(dòng)記錄表。
4、教師要充分了解班級(jí)幼兒的整體情況和個(gè)體特點(diǎn),用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話,讓家長(zhǎng)信服。
5、準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,為積極溝通做一個(gè)良好的環(huán)境準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)時(shí)間:
xx月xx日下午
五、會(huì)議流程及內(nèi)容
。ㄒ唬╅_場(chǎng)白
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好!很高興本學(xué)期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次會(huì)議,我代表三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!為了更好地提高幼兒的交往能力,希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)、互相交流,使家園協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下,幼兒們一定會(huì)愉快地渡過(guò)每一天。
(二)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告
通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷,針對(duì)每一個(gè)具體問(wèn)題,使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現(xiàn)狀。從調(diào)查表中能夠看出家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性,但有時(shí)因工作忙或者別的原因疏于對(duì)幼兒交往能力的正確引導(dǎo)。同時(shí)也希望教師能多組織表演游戲等活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長(zhǎng)介紹了很多家庭育兒的良好建議,如多帶幼兒參加聚會(huì),多讓幼兒與其他小朋友交流,多鍛煉幼兒獨(dú)立的個(gè)性,多讓幼兒與他人合作、分享等活動(dòng)。
。ㄈ┬“嘤變航煌哪挲g特征分析
小班幼兒的交往范圍小,活動(dòng)中只關(guān)注自己,他們喜歡獨(dú)自操作、平時(shí)活動(dòng)常常是一個(gè)人獨(dú)自在角落擺弄材料,很少與人交談,更加缺少就操作中的有關(guān)問(wèn)題與同伴交流,即使有交流也是很快結(jié)束。這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿,看見別人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活動(dòng),在托兒所模仿小朋友、教師行為,模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負(fù)面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但慢慢的在教師的引導(dǎo)下,他們也開始關(guān)注別人的語(yǔ)言和行動(dòng),并作出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
。ㄋ模┯變涸谟變簣@交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析
1、“我才是最棒”型
這類型的幼兒在行為上是非常強(qiáng)硬的,喜歡和大人交往,與同齡幼兒交往稍有不順就會(huì)尖叫、打人、抓人,以自我為中心且?guī)в泄粜,不顧他人感受,做事又缺乏耐心。其?shí),這類幼兒是不知道如何應(yīng)對(duì)困難,不知道如何宣泄自己的不良情緒。
2、“什么都是我的”型
這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有些自私、占有欲強(qiáng)。玩具永遠(yuǎn)是別的小朋友手里的好,需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶,不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別,在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”,F(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,一不順心就大呼小叫,幾乎所有的需求都能及時(shí)得到滿足,也難怪他們對(duì)需要的、喜歡的東西不分彼此了。因?yàn)樵谒挠^念中,所有的東西都是自己的?墒,當(dāng)他來(lái)到小伙伴的群體中,這種原有的'觀念就行不通了,于是他就通過(guò)搶來(lái)達(dá)到目的。
3、“不要欺負(fù)我”型
這類幼兒在幼兒園里經(jīng)常受到委屈,不敢反抗也不敢跟教師說(shuō),但回到家里跟大人說(shuō),一方面是希望從家人這里得到安慰,另一方面是期望大人能夠幫助自己,他們最缺乏的就是勇于面對(duì)困難的勇氣和方法,在同伴中找不到自己的位置。
4、“我不好意思”型
這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同,民間俗稱“在家是條龍,在外是條蟲”,平時(shí)在家或單獨(dú)面對(duì)個(gè)別同伴或教師時(shí),說(shuō)得頭頭是道,一讓他到集體面前回答問(wèn)題,總會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”“我不好意思”,表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時(shí)候,我們?cè)诩依飳?duì)幼兒千般呵護(hù)、萬(wàn)般疼愛(ài),于是家庭就成了幼兒最好的港灣,幼兒感到安全、幸福與滿足,可與此同時(shí),也扼殺了幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)風(fēng)浪的能力。
。ㄎ澹╅_展“大帶小”活動(dòng)的目的和意義
交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,小班同伴交往活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分。《指南》指出:“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的,這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、對(duì)他們今后融入社會(huì)有十分重要的意義!币虼,我們應(yīng)以大班哥哥姐姐為榜樣,通過(guò)對(duì)他們模仿、學(xué)習(xí),從多種形式的“大帶小”活動(dòng)著手,為幼兒提供多途徑的交往形式。因?yàn)樾“嘤變合抻谏硇陌l(fā)展水平,各種知識(shí)、能力遠(yuǎn)不如大班幼兒,大班幼兒的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)起到榜樣的作用,同時(shí)也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī),還可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的技能,通過(guò)交談對(duì)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,從而逐漸培養(yǎng)小班幼兒掌握初步的社會(huì)交往能力。
。┍緦W(xué)期研究重點(diǎn)
首先要解決如何消除幼兒間的陌生感,讓幼兒間相互接納,然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學(xué)會(huì)謙讓和如何關(guān)心、照顧別人?梢蚤_展以下活動(dòng)來(lái)幫助幼兒逐步提高交往能力。
1.不定期開展幼兒園“大帶小”活動(dòng)與社區(qū)“大帶小”活動(dòng)
A.社區(qū)生日會(huì)
B.社區(qū)風(fēng)箏大賽
C.親子農(nóng)場(chǎng)郊游
D.兒童節(jié)派對(duì)
2.開展各類游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)分享與合作。
。1)開展一系列分享活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)大班哥哥姐姐行為的模仿,逐漸轉(zhuǎn)化為我要分享。
A.晨間交談:《趣聞連連談》《我最喜歡……》
B.音樂(lè)游戲:《好朋友》《找朋友》
C.分享活動(dòng):《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》
。2)提供機(jī)會(huì),開展合作游戲,讓幼兒懂得如何合作。
A.手工活動(dòng):《一起制作星球》《小蝌蚪》
B.生活活動(dòng):《哥哥姐姐教我穿衣服》
C.戶外繪畫、合作繪畫:《拓印樹葉》《石板畫》《沙畫》
D.表演游戲:《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》
E.社區(qū)活動(dòng):《放風(fēng)箏》《賞花》
3.每月召開一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),了解活動(dòng)進(jìn)展情況,對(duì)家長(zhǎng)在社區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí),進(jìn)行指導(dǎo)策略的交流與探討。
(七)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)
1、示范引導(dǎo)幼兒禮貌待客,鼓勵(lì)幼兒與人分享。
2、積極報(bào)名參加社區(qū)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)組織者、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人等事宜。
3、結(jié)合主題活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)物品及材料。
4、認(rèn)真填寫社區(qū)活動(dòng)記錄表,并與教師交流幼兒的交往情況。
5.配合教師工作,鼓勵(lì)幼兒大膽地與人打招呼,幼兒在交往中遇到問(wèn)題可及時(shí)向教師咨詢或在QQ群上一起交流、探討。
六、注意事項(xiàng)
1、注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與討論的積極性,善用開放性問(wèn)題,引發(fā)家長(zhǎng)的思考與共鳴。
2、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,討論時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)不要離題太遠(yuǎn),注意把控場(chǎng)面和進(jìn)度。尊重家長(zhǎng),不要突然打斷家長(zhǎng)說(shuō)話,不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態(tài)度來(lái)進(jìn)行交流。
3、匯總大多數(shù)家長(zhǎng)的意見和建議,總結(jié)歸納出具有共性的問(wèn)題和適宜的措施。
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