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      2. 小班音樂活動方案

        時間:2023-04-20 17:23:46 方案 我要投稿

        小班音樂活動方案

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小班音樂活動方案

        小班音樂活動方案1

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

          2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。

          活動重點:

          喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

          活動難點:

          能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

          活動準備:

          音樂VCD

          活動過程:

          1、導入:問好時間

          老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的'問好?梢越M織幼兒多練習幾遍,為后面的活動做準備。

          2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

         。1)看誰做得對:

          現在我們一起來玩一個游戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

         。2)請你和我這樣做:

          剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現在老師就把它邊說邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎上,以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

          3、感受音樂

         。1)初步感受音樂

          我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動作,音樂結束后老師提問:老師剛才做什么動作了?老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時做相應的動作,(2)進一步感受音樂,表現音樂

          老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2—3遍)

          4、活動結束

          今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。

        小班音樂活動方案2

          活動目標:

          1、欣賞歌曲并正確說出五官的位置。

          2、嘗試貼出五官。

          活動準備:

          1、大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。

          2、教學CD、錄音機。

          3、學習單《小小臉兒》。

          活動過程:

          一、引起興趣

          活動前教師放一張白色的大紙,引起幼兒的好奇。

          二、集體活動

          1、教師在空白的大紙上畫一個圓,請幼兒猜猜看這個圓會是什么。

          2、問幼兒:“這是老師的臉,可是臉上是空白的,請大家仔細看,老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵,眼睛在臉的中間偏邊上一點,左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)

          3、請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當的位置,完成一張臉的圖!斑@里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵,誰來把它們放回到臉上,想一想放在哪里最好看!

          4、每個人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵,可是每個人長得都一樣嗎?請幼兒仔細地相互瞧一瞧。

          5、請不同臉型及特征的幼兒上前,讓大家比較不同的`特征(如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等),鼓勵幼兒說一說。

          6、指導幼兒完成學習單《小小臉兒》。

          7、幼兒知道五官的位置之后,教師播放教學CD,教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》,并示范律動動作。

          三、分組活動:五官大比拼

          1、請幼兒用不同的五官造型背粘膠,分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

          2、分享和欣賞做好的臉型,并引導幼兒說出每張臉不同的地方,注意肯定每位幼兒的表現。

        小班音樂活動方案3

          活動目標:

          1、通過回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗和感受切分音和附點音符的節(jié)奏。

          2、大膽參與歌表演活動,積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

          3、感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

          活動準備:

          1、已經感受過切分音的節(jié)奏。

          2.動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

          活動過程:

          一、律動入場:

          1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂邊唱邊跳進入課室。

          指導語:小朋友,我們一起去找個好朋友做游戲吧。

          2.引導幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。

          指導語:我剛剛和好朋友做了一個跳舞的`游戲,可好玩了。我們是這樣

          跳舞的:︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試。◣ьI幼兒練習并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習)。

          二、學唱歌曲。

          1.引導幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。

          指導語:你們看,老師還找了一個什么朋友?

          2.記憶并學唱歌詞。

          指導語:你們看到了什么?(從幼兒的語言中提煉出歌詞)

         。1)學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態(tài),鼓勵幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

         。2)師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不說話呀”,提醒小朋友唱準切分音和附點音符。

         。3)在游戲情景中學習歌詞第三、四句,鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

          邀請三到四名幼兒個別表演,鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。

          3.帶領小朋友進行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂的自由表演。

          4游戲:鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》,并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結束時,鱷魚來了,小金魚趕緊游回家藏起來。

          三、結束:這里真是太危險了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!

        小班音樂活動方案4

          活動目標:

          1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

          2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

          3.增強自信的自我體驗。

          活動準備:

          與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

          活動過程:

          1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

         。1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”

         。2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的.呢?(我不是)

          2.用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。

         。1)教師結合歌詞內容提問,幼兒及時回答“我不是!”

          外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

         。2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”

         。3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

          3.用對唱的形式學唱歌曲。

         。1)教師邊出示與歌詞相對應的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

          外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是xx?”

         。2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”

          小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

         。3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

          外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

          4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

          5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

        小班音樂活動方案5

          活動目標

          1、能伴隨歌曲做律動。

          2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

          活動準備

          1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

          2、歌曲《吹氣球》(附1)。

          活動過程

          1、請寶寶觀察教室里布置的氣球,感受節(jié)日的氣氛。

          師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?

          2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的動作(附2),引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

          師:小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

          (1)用夸張的動作演繹歌曲的內容,讓寶寶感受詼諧和快樂的`情緒。

         。2)配合動作稍微放慢語言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內容。

          3、播放歌曲,請寶寶伴隨歌曲做律動,可重復多遍,讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

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