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      2. 大班科學(xué)主題活動(dòng)方案

        時(shí)間:2023-05-01 09:52:19 方案 我要投稿

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案

          為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班科學(xué)主題活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

          2、了解雨與人類的關(guān)系。

          3、激發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)探索自然的興趣。

          4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、學(xué)習(xí)用語言符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、木偶臺(tái)木偶小兔兔媽媽。

          2、酒精燈燒杯玻璃片玻璃杯火柴。

          3、投影機(jī)故事傳說《小水滴旅行記》有關(guān)幻燈片磁帶。

          活動(dòng)過程

          一教師木偶表演,提出嘗試問題,教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會(huì)下雨?”的故事傳說情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

          二小朋友做小實(shí)驗(yàn)

          1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

          2、教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、小結(jié):水熱了就會(huì)有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          4、討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

          三觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,集中活動(dòng))

          1、請(qǐng)你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

          2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?

          3、把玻璃片蓋在茶杯上,會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

          四放幻燈

          1、太陽是一個(gè)大火球,又像一個(gè)廳怪的爐子,衣服手帕江河土地里的.水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

          2、請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事傳說《小水滴旅行記》

          3、請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

          五了解雨與人類的關(guān)系

          1、請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

          2、請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

          3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

          2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

          3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形、梯形、方形積木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;記錄卡片16份、小筐8個(gè)、PPT。

          活動(dòng)過程:

          一、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。

          師:這是什么?

          幼:球師:老師把它輕輕一推,看它怎樣了?

          幼:向前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……師小結(jié):像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。

          二、出示操作材料,幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

          師:老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西,看看有些什么?(揭密神秘袋,幼兒了解操作的材料)師:請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試,看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)?然后給它們分一分家,把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里,并填寫好觀察記錄表(一)。

          個(gè)別指導(dǎo):你玩的是什么?你把它放在哪個(gè)筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。

          師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          師:大家?guī)瓦@些東西分好了家,我們來看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西?幼兒說物品,教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。

          師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,為什么這些物體能滾動(dòng)?這些東西不能滾動(dòng)?

          小結(jié):這些沒有角的圓圓的.東西,只要對(duì)它們用點(diǎn)力,它們就能滾動(dòng)。

          三、幼兒再次自由操作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

          師:這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎?請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察,把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫在你的記錄紙上。

          個(gè)別指導(dǎo):你玩了什么?它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的?

          幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn),教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線。

          師:從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會(huì)一樣?

          小結(jié):(邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記):像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體,走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體,走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小,走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。

          我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡對(duì)我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助(出示PPT,請(qǐng)幼兒分別說說圖片上可以滾動(dòng)物體與實(shí)際生活的聯(lián)系)。

          我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡,這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),長大了也可以成為一個(gè)科學(xué)家、發(fā)明家。

          四、活動(dòng)延伸:

          這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西,你能想出好辦法,讓它們也滾動(dòng)起來嗎?然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象,激發(fā)探索的興趣。

          2、了解哪些物品可以去除油漬,開拓幼兒的視野。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論:水和油是互不相溶的。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能在試驗(yàn)中操作,要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會(huì)發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象,并能得出結(jié)論。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒初步認(rèn)識(shí)了洗滌用品。

          2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個(gè)四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標(biāo)記卡。

          3、制作課件:《小雞和小鴨洗澡》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、提出問題:

         、俳處煟盒∨笥,桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)

         、诮處煟耗撬鼈冇惺裁从锰幠兀

          2、既然油和水有那么多的`用處,那我們來做個(gè)好玩的試驗(yàn)。小朋友想一想,把油和水倒在你們面前的杯子里,會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè)并做出回答)

          3、幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論。(教師引導(dǎo):可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一樣多,看看油和水在杯子里會(huì)發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象)

          4、小結(jié):水和油互不相溶,無論用什么方法,總是油在上,水在下。

          二、基本部分

          1、舉一些常見事例,并播放課件《小雞和小鴨洗澡》,引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象,加深幼兒印象。提問:

         、傩‰u和小鴨在水里的時(shí)候,它們的羽毛怎么樣了?

          ②為什么會(huì)這樣呢?(因?yàn)樾▲喌挠鹈幸粚颖Wo(hù)油層,水不能侵入到里面,它們的羽毛一抖,水就從羽毛上滑掉了,所以小鴨洗澡的時(shí)候,身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護(hù)油層,小雞一到水里,羽毛就浸濕了,變成了一只落湯雞。)

          2、幼兒操作,感知能去掉油漬的物品。

          ①剛才小朋友說了油的許多好處,可是有時(shí)候油也會(huì)帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時(shí)候不小心把油滴在衣服上了,有什么方法來去掉油漬呢?

         、诔鍪緶(zhǔn)備好的實(shí)物,請(qǐng)幼兒說說哪些東西能和水溶在一起,并能去掉油漬。

         、壅(qǐng)幼兒清除毛巾上的油漬,得出結(jié)論:洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬,它們有一個(gè)共同的名字叫洗滌用品。

          三、結(jié)束部分

          1、提問:小朋友還認(rèn)識(shí)哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用,你知道它們的各自的作用嗎?

          2、給標(biāo)記卡連線:每位小朋友椅子下面都有一張連線卡,上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈,想想它們分別用來干什么,然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過本次活動(dòng)讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

          2、讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解蠟燭的種類與用途,激發(fā)幼兒對(duì)蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。

          3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進(jìn)幼兒知識(shí)技能的積累以及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機(jī)、水。

          活動(dòng)過程

          1、區(qū)角活動(dòng)

          設(shè)置觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時(shí)介入,一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。

          2、動(dòng)手操作點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

          (1)帶領(lǐng)組織小朋友來到操作臺(tái)旁邊,觀察操作臺(tái)上的物品,說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請(qǐng)小朋友們自由討論。

          (2)老師想請(qǐng)蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一起動(dòng)手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來。

         。3)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)。

         。4)請(qǐng)小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點(diǎn)熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?請(qǐng)小朋友們自由討論。

          (5)再次點(diǎn)燃蠟燭重復(fù)操作,請(qǐng)小朋友用大小不同的'杯子同時(shí)扣在燃燒的蠟燭上,看看又會(huì)發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?

          小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時(shí)間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時(shí)間長,后熄滅。

          3、有趣的蠟燭花游戲

          請(qǐng)小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          2、了解葉子的不同特性及作用。

          3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

          4、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類。

          2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

          3、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。

          2、錄音機(jī)、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

          活動(dòng)過程

          一、談話活動(dòng):

          小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的'秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認(rèn)識(shí)它,了解它。

          二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇)。

          1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

          3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,串葉子,做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。

          三、游戲活動(dòng),提高幼兒的辨別能力:

          教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動(dòng)作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當(dāng)音樂停止時(shí),相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

          四、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

          1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時(shí),葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

          2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

          根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

        大班科學(xué)主題活動(dòng)方案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過實(shí)驗(yàn),感知物體間的空隙。

          2、感受科學(xué)探索活動(dòng)的快樂。

          3、遷移生活,探索利用空隙合理有序的擺放大小不同的物品。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料幼兒每人一份大記錄表小卡片演示文稿

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)

          “今天,楊老師要和小朋友一起來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),先來看看老師給大家準(zhǔn)備了哪些東西?(在一個(gè)透明的杯子里裝滿核桃、花生豆、小米)這三樣?xùn)|西大小有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒觀察后說一說。

          二、自由猜想操作驗(yàn)證

          請(qǐng)小朋友把自己面前的東西到在盤子里。

          1、“剛才小朋友把杯子里的`東西全倒出來了,小朋友能不能再把他們都裝進(jìn)去呢?先來猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼兒自由猜想,個(gè)別回答。)

          教師根據(jù)幼兒的猜想做記錄。

          2、“到底哪種方法呢?現(xiàn)在自己按照自己的想法先來試一試,好嗎?”(幼兒自由操作,教師提醒幼兒一種東西放完后再放另一種東西;操作時(shí)要輕拿輕放)

          3、說一說自己是按哪種順序放的?引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的把全部放進(jìn)去,有的已經(jīng)放不進(jìn)去了?

          4、“xx、xx、xx……把東西都放進(jìn)去了,他們是按照什么樣的順序來放的呢?我們都來試一試吧!”

         。ń處熞龑(dǎo)幼兒分步邊操作邊觀察,得出結(jié)論:幾個(gè)物體放在同一個(gè)容器中,物體越大,空隙越大,物體越小,空隙越小。先放大的物體后放小的物體,就會(huì)節(jié)省空間,放的東西會(huì)更多。)

          5、“小朋友一起往這看!”(引導(dǎo)幼兒觀看演示文稿,強(qiáng)化認(rèn)識(shí))

          三、遷移生活解決問題

          “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)放東西時(shí)先放大的后放小的,就能放更多的東西。那我們就把這種好方法帶到我們的生活中,來解決一些小問題!币龑(dǎo)幼兒觀察圖片后,得出解決問題的方法。(整理玩具、廚房里的盆)

          四、鞏固認(rèn)識(shí)結(jié)束活動(dòng)

          “小朋友快來看!這有這么多的玩具,想玩嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的物品是整齊擺放的,然后進(jìn)行分組活動(dòng)。)

          “時(shí)間不早了,我們把東西收拾一下吧!”(引導(dǎo)幼兒將打亂物品利用空隙整理擺放。)

          “我們用這種好方法去整理我們教室里的玩具吧!”帶幼兒離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

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