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      2. 幼兒園教學(xué)活動方案

        時間:2023-05-04 12:21:32 方案 我要投稿

        幼兒園教學(xué)活動方案集錦15篇

          為了確保工作或事情能高效地開展,通常會被要求事先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)活動方案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教學(xué)活動方案集錦15篇

        幼兒園教學(xué)活動方案1

          活動準(zhǔn)備

          1.材料:一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

          2.工具:剪刀、固體膠、雙面膠。

          3.制作范例1個。

          4.制作步驟流程圖(見右圖)。

          活動過程

          1.回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。

          2.了解制作的步驟和所需材料、工具。

          (1)教師:要做旋轉(zhuǎn)木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

          (2)教師:旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖),你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?

          (3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。

          杯子做平臺,洞兒杯底、杯邊打;

          小吸管,洞里鉆,長的鉆上面,短的鉆旁邊;

          吸管頭,十字開,小花傘,撐起來,木馬四邊粘;

          旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來,真呀真好玩。

          3.了解制作要點。

          在制作的過程中,哪些步驟你不太會做?

          (1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

          (2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)

          (3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點剪一條直線,再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊,再畫出圖形,然后進(jìn)行剪貼。(圖五)

          4.幼兒制作,教師指導(dǎo)

          (1)遇到困難能主動先想辦法解決,然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

          教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時,你們可能還會遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的`,可以向小朋友或者老師求助。

          (2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時收拾工具、材料,保持整潔等。

          教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時注意安全,制作結(jié)束要及時收拾好工具和剩余材料,保持整潔。

          5.幼兒探索游戲:旋轉(zhuǎn)木馬。

          (1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬,體驗成功的喜悅。

          (2)幼兒交流:為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?

          活動目標(biāo)

          1.嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。

          2.掌握鉆孔和十字剪制的技能,學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。

          3.感知木馬旋轉(zhuǎn),體驗自制玩具的樂趣。

        幼兒園教學(xué)活動方案2

          活動時間:20xx、12、22

          活動地點:二樓大廳

          活動組織者:XXX

          活動主持人:XX

          現(xiàn)場記錄人:李XX

          參加人員: 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

          一、教研活動背景:

          我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為:教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

          在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經(jīng)過閱讀后,書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題: 1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言,有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何,也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······

          我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,也嘗試開展系列的活動,內(nèi)容有:1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫

          讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)

          在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合,今天就來交流,我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

          二、本次教研活動的核心話題: 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

          三、教研活動的目標(biāo):

          1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

          2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

          3、通過對幼兒行為的.觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。

          三、教研準(zhǔn)備:1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

          2、組員前期經(jīng)驗:已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

          3、各班的檢核表正在試行中。

          四、教研過程:

          (一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)

          1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo),引出教研議題:如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

          2、討論交流:

          話題一:通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

          教師交流觀察記錄的方法。

          話題二:適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

          領(lǐng) 域

          方法

          語言文學(xué)

          體能健康

          話題三:結(jié)合案例,交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),分析評價幼兒。

          從三個方面交流

          a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行分析評價的相關(guān)要素是否適宜?c、你還有哪些建議?

          話題四:在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

          3、教研總結(jié)。

          4、布置下次教研活動的內(nèi)容:

          交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。

          (二)、休息時間9:50--10:00

          (三)、園際互助10:00--10:20

          (四)、專家提升10:20—11:4

        幼兒園教學(xué)活動方案3

          活動目的

          1.通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

          2.體驗與老師、小伙伴一起過中秋節(jié)的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。

          活動流程

          1.介紹中秋的來歷

          以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。師:小朋友們,你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

          向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié),通過詳細(xì)介紹,讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

          擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅,我們還干什么呢?

          2.和爸爸媽媽一起做月餅

          很多父母由于工作較忙,沒有時間和孩子一起做月餅、品嘗月餅,有心的'老師們借助這一契機(jī),給家長和孩子安排了溫馨的親子時光。

          孩子們身穿可愛的廚師裝,和爸爸媽媽一起制作月餅,此舉不僅會讓他對中秋節(jié)有更深刻的理解,心里也是溢滿幸福的味道哦~

        幼兒園教學(xué)活動方案4

          1949年12月2日,中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》,規(guī)定每年10月1日為國慶日,并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起,每年的10月1日成為了中國各族人民隆重歡慶的節(jié)日。

          國慶節(jié)教學(xué)活動—知識大比拼

          活動主題:

          幼兒園喜迎國慶,慶祝祖國母親的生日,讓幼兒表達(dá)正確的祖國概念,對國家、國歌、國旗、國徽等內(nèi)容能有認(rèn)知。時值國慶,街上熱鬧的場景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的`氛圍中。對國慶節(jié)的好奇,對節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動力。

          活動目的:

          1、通過國慶知識比拼的游戲活動,讓幼兒表達(dá)對國慶的理解;

          2、激發(fā)幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節(jié)日相關(guān)知識的興趣;

          3、更進(jìn)一步地了解國慶的來意,能主動描述出祖國和國慶節(jié)的相關(guān)元素內(nèi)容。

          4、通過一些列活動激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情,體會節(jié)日的愉快氣氛。

          活動準(zhǔn)備:

          國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節(jié)的故事、各國國旗、國旗貼紙

          國慶節(jié)紅心貼紙/臉貼

          幼兒園獎勵專用240貼超大版

          活動過程:

          一、國慶節(jié)的由來

          1、今天我們要做一個游戲,叫做知識大比拼,看看哪位小朋友知道的最多。

          2、下面老師要給大家講個故事,大家認(rèn)真聽,看看誰知道這是一個什么故事。

         。ü适碌膬(nèi)容《國慶節(jié)的由來》)

          3、故事結(jié)束,大家誰來告訴我,這是一個什么故事,講的是什么?回答正確,給一個紅旗貼紙。

          二、我愛國旗和國徽

          1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡,看誰能第一個找出我們國家的國旗。

          2、其他國家的國旗,誰能看著圖卡說出對應(yīng)的名字。

          第一個找出和認(rèn)識最多的獎勵國旗貼紙。

          3、展示不同國徽,再來一輪。

          三、慶祝國慶

          1、國慶節(jié)是祖國母親的生日,那我們是不是要為他好好慶祝呀?那么接下來,就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的?播放國慶閱兵、國慶節(jié)宣傳片等視頻。

          2、提問剛才我們在視頻中都看到了什么?

          國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......

          3、說出最多的獎勵國旗貼紙。

          將幼兒說出的所有元素記錄下來,然后為每個元素提供圖片或模板,投放所需材料,集體分工制作國慶相關(guān)的元素作品。

          活動總結(jié):

          今天大家都很棒,我們認(rèn)識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌,還知道了國慶節(jié)我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵,唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么,希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節(jié),我們要愛我們的祖國,因為他太美麗,對不對?!

          活動延伸:

          我們認(rèn)識了祖國的國旗、國徽、首都、天安門,那么大家還能說說哪些是我們國家有的,外國沒有的?比如動物、建筑、人物等等;

        幼兒園教學(xué)活動方案5

          活動名稱:讓座

          設(shè)計意圖:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動

          教育目標(biāo):對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.

          材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.

          教學(xué)過程:

          (一) 開始部分

          談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

          (二)進(jìn)行部分

          1.象表演:公交車上的故事

          幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.

          2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

          3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.

          4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

          (三)結(jié)束部分

          幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的`內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

        幼兒園教學(xué)活動方案6

          活動背景:

          現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂?稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

          《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?

          活動目標(biāo):

          1、 理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們快樂。

          2、 能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

          3、 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          4、 制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

          5、 與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

          活動過程:

          一、 問問------設(shè)置疑點,激發(fā)幼兒興趣。

          老師通過展示實物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

          教師用語參考:“老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面!翱诖镅b了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:“今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

          二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗作品經(jīng)驗。

          教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

          教師用語參考:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了什么?”“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”

          三、 玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗。

          教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

          教師用語參考:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?”“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”

          四、 談?wù)?-----什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗。

          教師鼓勵幼兒探究討論,逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂?”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂的人自己才最快樂。

          活動延伸:

          將活動中用的教具“快樂口袋”放置活動室一角,鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂,體會集體生活的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的'良好品質(zhì)。

          活動評價:

          活動中教師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵,輕松的突破了難點。

          總之,《快樂口袋》這一語言活動,教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個成功的語言活動。

          附:故事《快樂口袋》

          森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。

          這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

          小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂。”小青蛙跳了過來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂!

          小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂!

          小象走了過來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!

          小豬也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂!

          聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。

          小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說!毙『锵肓讼耄瑢χ诖舐曊f:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”

          日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!

          小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂!薄皩,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

          現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

        幼兒園教學(xué)活動方案7

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在嘗試活動中,了解水是透明的,會流動的,有的東西在水中會被溶解。

          2、愿意參加操作活動,鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

          3、初步了解水與人類生活關(guān)系,激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。

          活動準(zhǔn)備:

          兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有蘋果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

          每組一條毛巾,人手半杯水。

          活動過程:

          一、教師導(dǎo)入課題

          請幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

          師:小朋友看看老師前面有兩個金魚缸,一個缸里裝著水,一個缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

          (引導(dǎo)幼兒講出水是透明的.,能看見;米不透明,看不見)

          二、讓幼兒動手操作

          1、請小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋,請你們用它們來盛水,看看能不能把水盛起來?為什么?

         。ㄕ堄變褐v出結(jié)果,使幼兒明白水是會流動的)

          2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

          師:現(xiàn)在老師請小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會怎樣?

          3、請幼兒講述實驗結(jié)果。

          師:現(xiàn)在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

          4、擴(kuò)散性思維:生活中你還見到過哪些東西會被水溶解。

          5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

          師:現(xiàn)在老師請小朋友小棍在杯子里攪一攪,看看會怎樣?

          幼兒講述實驗結(jié)果。

          師:現(xiàn)在老師請幾個小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

          (引導(dǎo)幼兒講出沙不會被水溶解)

          7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

          師:請小朋友想一想,過幾天,水會變得怎樣?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出水會變黑變臭)

          三、教師總結(jié)

          師:我們知道水是透明的,會流動的,有的東西遇到水就是溶解,有的則不會,剛才我們小朋友把自己做過實驗的水倒到金魚缸里,水立刻變渾了,過幾天,水還會變臭,我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時候就記住了,千萬不要把東西扔進(jìn)河里,不要污染我們的小河,我們要學(xué)會保護(hù)環(huán)境,好嗎?

        幼兒園教學(xué)活動方案8

          活動目標(biāo):

          1.能對圓形進(jìn)行大膽想象,并運用簡單語句表達(dá)。

          2.能安靜傾聽、愿意嘗試?yán)L畫射線。

          3.在作畫中不影響同伴,安靜地繪畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1.范畫一張。

          2.兩種繪畫紙,一種有圓的紙,一種空白紙。

          3.人手一份黃色蠟筆。

          活動過程:

          (一)談話,激發(fā)寶寶興趣。(出示畫有圓的操作卡)

          1.教師:寶寶看一看,這是什么?它看起來像什么呀?(鼓勵寶寶大膽猜測)

          2.教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內(nèi)容。

         。ǘ┏鍪痉懂嫞蕾p太陽。

          1.教師:寶寶來看看教師把圓變成什么了?

          2.教師:寶寶喜歡太陽嗎?為什么?(鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽)

         。ㄈ┙處熃Y(jié)合兒歌示范講解。

          1.教師:寶寶來看太陽圓圓,我們先把太陽的圓臉變出來。

          2.教師:我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。

          (1)兒歌示范:小蠟筆手中拿,站在圓上畫線線,畫一下空一段,畫一下空一段,太陽公公放光芒。

         。2)寶寶歲兒歌徒手練習(xí)

         。ㄋ模⿲殞毨L畫,教師巡回指導(dǎo)。

          教師:寶寶,還有很多圓想請寶寶來變太陽,我們一起幫幫他們吧。(能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫,其他寶寶可選已有圓的`繪畫紙。)

          (五)展覽欣賞作品。

          介紹自己的畫。

          活動延伸:

          1.區(qū)域活動:將材料投入活動區(qū),鼓勵寶寶活動時繼續(xù)繪畫。

          2.日常活動:天氣冷了,經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽,知道多曬太陽可以身體健康。

        幼兒園教學(xué)活動方案9

          傳帽游戲舞

          一、活動目標(biāo):

          1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

          2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

          3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

          二、活動準(zhǔn)備:1音樂帽子若干2大鼓

          三、活動過程:

          (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

          1、向教師問好。

          導(dǎo)語:這天,來了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。

          2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

          導(dǎo)語:這天我想和你們玩帽子的游戲,此刻帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

          導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

          4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

          導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的',這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真歡樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

          5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

          導(dǎo)語:此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

          6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

          導(dǎo)語:此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自我的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

          7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語:此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)

          8、完整的做傳帽游戲。

          導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

          9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,不斷增加帽子)

          10、小結(jié):今這天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見。

        幼兒園教學(xué)活動方案10

          一、活動目的:

          大班幼兒語言發(fā)展較好,平時較喜歡講故事和看圖書,本活動根據(jù)大班幼兒特點,設(shè)計時改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨立思考――編講故事,充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語表達(dá)力,培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識。

          二、活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。

          2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語句有表情地講述。

          3.通過自由排圖講述,培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新意識。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1.教師用大掛圖一套(4張)

          2.幼兒用小掛圖一套(4張)

          3.公雞手偶1個

          四、活動過程:

          1.感知理解講述內(nèi)容。

          (1)手偶表演引入課題。(教師在

          黑板后,模仿手偶小公雞講話)

          “小朋友,你們好,大家都認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)

          (2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細(xì)觀察,了解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察討論:小雞怎么了?狐貍干什么呢?

          2.幼兒運用已有經(jīng)驗講述。

          (1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運用學(xué)過的詞語、較完整的'語句,有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。

          (2)請個別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵幼兒仔細(xì)傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。

          3.引入新的講述經(jīng)驗。

          教師完整講述自己的排圖故事,引導(dǎo)幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認(rèn)識:故事的轉(zhuǎn)折點在于狐貍的

          好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。

          4.遷移新的講述經(jīng)驗。

          (1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過自身體驗,感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運用剛獲得的講述經(jīng)驗。

          (2)延伸活動:請幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容,給小圖片涂色、排網(wǎng),制作畫冊《新編小狐貍》

        幼兒園教學(xué)活動方案11

          【活動目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的'能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

          【活動過程】

          一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

          二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

          三、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

          【活動規(guī)則】

          1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

          2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

        幼兒園教學(xué)活動方案12

          幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標(biāo):

          活動重點:

          活動難點:

          活動準(zhǔn)備:

          活動過程:

          1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

          3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的`上面還有花??

          4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

          1、觀察“餅干”。

          活動延伸:

        幼兒園教學(xué)活動方案13

          活動準(zhǔn)備:

          1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干

          2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。

          活動過程:

          一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

          1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

          2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

          3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

          二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

          1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

          2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

          3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

          三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

          1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

          2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。

          3、師:你把電線變成了什么?

          四、做一做,啟發(fā)思考探索

          1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

          2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

          3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

          4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

          五、評一評,保持探索興趣

          師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

          教學(xué)反思:本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動手、動口、動腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗,在幼兒操作的'時候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

          觀摩意見和建議:利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚,過渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

          建議:在“看一看”這個環(huán)節(jié)中,教師只需要變一次,把更多的時間和空間留給孩子。

        幼兒園教學(xué)活動方案14

          活動名稱: 大家來幫忙

          活動目標(biāo):

          1、直到吃飯前要幫忙做的.事情

          2、喜歡說兒歌。

          3、享受角色扮演的樂趣。

          4、認(rèn)讀“吃飯”。

          活動準(zhǔn)備:兒歌《大家來幫忙》。

          活動過程:

          1、請幼兒說說吃飯前后爸媽會做什么,自己有沒有幫忙。

          2、與幼兒一起邊做動作,一邊說兒歌《大家來幫忙》。

          3、出示識字圖卡“吃飯”,和幼兒一起認(rèn)讀。

          4、請幼兒到娃娃區(qū)完開飯游戲,然后說說個人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。5、請幼兒回家后,在開飯前給爸媽幫忙,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗。

          總結(jié)分享:請幼兒說說幫忙做家務(wù)的感受。

          附兒歌:

          《大家來幫忙》

          你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

         。▋擅變菏掷,前后擺動)

          大家一起來幫忙,

         。▋擅變簩⒘硪恢皇址旁谛厍埃

          你拿筷子我拿碗,

         。ㄒ幻變弘p手向上伸展,另一名幼兒把一只手向前伸展)

          一起吃飯和喝湯。

         。▋擅變狠p拍自己的肚子)

        幼兒園教學(xué)活動方案15

          一、活動目標(biāo):

          1、鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。

          2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的'動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

          二、活動準(zhǔn)備:

          檢查幼兒的穿戴三、活動過程:

          1、幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動作,并聽教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動了。

          2、教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。

          3、幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。

          規(guī)則:教師說結(jié)冰時,幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。

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