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學校評優選先工作方案范文
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學校評優選先工作方案范文，希望對大家有所幫助。
為了客觀、公正、合理地評價老師的德、才表現和工作實績，用制度來鼓勵、催促全體教職工進步政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。防止人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣闊教職工工作的主動性和積極性。特制定年度考核評優工作施行意見。
老師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有奉獻、老師公認、師德好、經行政集體研究、老師公認的可直接評優評先。
1、注重年度考核與平時考核相結合，學校的月考核是老師平時德、能、勤、績的綜合表達，也是衡量老師工作態度和實績的標準。
2、年度考核要以注重實績。
以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原根底上進步分加分，以此類推。在原根底上降低分減分，以此類推。
3、加分因素。
（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀老師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。
（2）發表淪文、經歷點滴文章加分。
為鼓勵老師學習業務、進步素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。
（3）教學活動加分。
縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的老師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。
4、減分或排除評優因素。
（1）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。
（2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。
（3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。
（4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。
（5）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。
（6）有體罰和變相體罰學生行為的。
（7）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。
（8）從事有償家教的。
1、有主線學科的老師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。
2、學校行政和非主線學科老師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進展民意測評，占20％。
3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員。
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