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      2. 人才培養(yǎng)方案

        時間:2023-06-10 14:57:10 方案 我要投稿

        【實用】人才培養(yǎng)方案3篇

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的人才培養(yǎng)方案3篇,歡迎大家分享。

        【實用】人才培養(yǎng)方案3篇

        人才培養(yǎng)方案 篇1

          湖南九典藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)示范基地位于湖南瀏陽生物醫(yī)藥園區(qū),是在認真貫徹落實我省“科教興湘”和“中部崛起”戰(zhàn)略背景下,依托長沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等學(xué)科優(yōu)勢資源和湖南九典制藥有限公司雄厚科研、生產(chǎn)實力,于xx年簽約建立本科生實踐教學(xué)人才培養(yǎng)基地,xx年6月經(jīng)教育廳批準正式立項建立校企合作人才培養(yǎng)示范基地【湘教通xx(272)】。在前期幾年的合作與建設(shè)過程中,學(xué)校與公司領(lǐng)導(dǎo)多次互訪,就運行機制、管理模式等方面進行了探討,公司培訓(xùn)中心與教學(xué)院系、專業(yè)教研室也多次在培養(yǎng)方案、實習(xí)大綱、實習(xí)計劃等方面開展了大量的工作,在雙方共同努力下,基地在軟硬件建設(shè)方面均取得了一定的成果。本示范基地將繼續(xù)通過后期的規(guī)劃和建設(shè),為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型藥學(xué)類專業(yè)人才提供良好的平臺。

          一、指導(dǎo)思想

          以《教育部財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)工程的意見”》(教高[xx]6號)和《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教思政[xx]1號)等文件為指導(dǎo)思想,以深化校企合作為主攻點,加強學(xué)校與企業(yè)之間相互交流探討,利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策,打破原有的管理框架和模式,率先探索、嘗試一些改革措施,推動和深化教育教學(xué)改革,提高教學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,使基地真正成為學(xué)校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地,帶動相關(guān)學(xué)科的教學(xué)改革,促進學(xué)校各項工作的全面提高和發(fā)展。

          二、建設(shè)目標

          遵循“立足湖南、貢獻地方,聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補,形式多樣、注重實效,互惠互利、共同發(fā)展”建設(shè)原則,以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點,堅持以培養(yǎng)藥學(xué)行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標,以健全的制度體系和精簡的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以實踐教學(xué)改革為動力,以師資隊伍建設(shè)、生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)、實訓(xùn)中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐,通過理論聯(lián)系實踐,強化大學(xué)生專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備、運行靈活、資源共享,且相對穩(wěn)定的集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。

          三、建設(shè)內(nèi)容

          長沙醫(yī)學(xué)院抓住學(xué)院的專業(yè)辦學(xué)特點優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟快速發(fā)展、省級示范性院校項目建設(shè)兩大機遇,進一步深化校企合作,通過體制和制度創(chuàng)新,搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎(chǔ),建立教學(xué)質(zhì)量標準和柔性化管理體系,適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求;建立在共建、共享、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;通過改革創(chuàng)新,建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ),以工作過程為導(dǎo)向的課程體系,校企共同打造品牌優(yōu)勢較強的重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。建設(shè)一支校企互通、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學(xué)團隊;構(gòu)建具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,集生產(chǎn)實訓(xùn)、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地。

          (一)建立學(xué)校-院系-基地三級管理體制

          學(xué)校管理:健全校企合作組織機構(gòu),成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責(zé)人(教務(wù)處、學(xué)生處、科研處、基建后勤處等)組成的“校企合作指導(dǎo)委員會”,全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。學(xué)校出臺相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作,明確各部門職責(zé),指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃、實施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實施監(jiān)督。

          院系管理:校企合作項目由長沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院負責(zé)管理,成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學(xué)院指定一名負責(zé)人負責(zé)組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,分管校企合作工作,并負責(zé)校企合作工作的開展。主要負責(zé)基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實,抓隊伍建設(shè),抓任務(wù)分解以及目標管理。下設(shè)教學(xué)管理人員1名、學(xué)生工作管理1名。主要負責(zé)校內(nèi)外實踐教學(xué)活動的管理、執(zhí)行及學(xué)生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。

          基地管理:基地成立學(xué)生工作管理小組,由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)管理職責(zé),學(xué)校選派教師協(xié)助進行管理,為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。

          (二)規(guī)劃、落實、執(zhí)行雙師型教師建設(shè)

          以優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)為重點,以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)為核心,通過校企深度融合的長效機制的建立和專業(yè)教學(xué)團隊管理體制和運行機制的完善,努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團隊。

          1、根據(jù)重點專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設(shè)的需要,引進專業(yè)帶頭人1~2人,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人;引進骨干教師1~3人,培養(yǎng)骨干教師10余人;選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實踐或授課,提高師資隊伍整體素質(zhì)。

          2、加強師資隊伍的校企合作,互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件,一方面學(xué)校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機會,通過組織培訓(xùn)等工作,提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時,合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的擴建與改建及相關(guān)技改工作。另一方面學(xué)校聘請來自企業(yè)的.兼職教師,保證實踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。

          3、聘請國內(nèi)的知名專家、學(xué)者、校長等專業(yè)人士來院講學(xué),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解研究新的教育理論,明確努力方向,自覺實踐,不斷提升內(nèi)在素質(zhì);選派學(xué)校專家、學(xué)者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。

          4、繼續(xù)加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才和重點實驗室科研平臺,以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗,不僅能實現(xiàn)資源的有效利用和整合,而且能達到培養(yǎng)師資人才隊伍,提升整體技術(shù)研發(fā)實力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報科研課題”,“企業(yè)委托學(xué)校研究開發(fā)”,學(xué)?蒲谐晒M行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度,將繼續(xù)推進正在合作開展的4項科研項目:氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究、膠體果膠鉍干混懸劑克霉唑陰道片、吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。同時,擴展雙方在其他科研項目上的合作,實現(xiàn)互惠互利,優(yōu)勢互補。

         。ㄈ建設(shè)具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)新模式

          由學(xué)校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系,共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材,共同選定培養(yǎng)人才的師資,共同實施培養(yǎng)人才的計劃,逐步實現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離,提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。

          1、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等專業(yè)實踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位,校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上,合作開發(fā)出針對性強、適用性強的人才培養(yǎng)方案和課程體系,彰顯我校專業(yè)建設(shè)的特色。

          2、初步構(gòu)建實踐教學(xué)研究和實踐教學(xué)改革平臺框架。學(xué)校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研,進行崗位技能需求、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)模式等研究,努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與工作崗位無縫對接。

          3、探索學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺建設(shè)。通過開展企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)、專題講座、實訓(xùn)實習(xí)等社會實踐活動,讓學(xué)生感受企業(yè)氛圍,提升學(xué)生團隊意識、合作意識、質(zhì)量意識、科研意識、職業(yè)道德,為適應(yīng)今后的工作打下堅實的能力基礎(chǔ)。在此

          基礎(chǔ)上,總結(jié)成功經(jīng)驗,逐步推進建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。

          4、加強實踐與理論的結(jié)合,強化基本技能訓(xùn)練,注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),逐步完善實踐教學(xué)體系。該實踐體系的構(gòu)成由實驗教學(xué)(公共基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗)、見習(xí)、實習(xí)、課外實踐(社會實踐/調(diào)查、學(xué)生創(chuàng)新性實驗和研究性學(xué)習(xí)項目)等組成。前期、中期通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生基本實驗操作方法和技能,后期結(jié)合校企合作基地進行見習(xí)和實習(xí)、畢業(yè)論文和科學(xué)研究等,重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實驗和研究性學(xué)習(xí)項目,讓學(xué)生提前接觸科研,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過實習(xí)使學(xué)生從課堂走向社會,直接掌握服務(wù)于社會的知識,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間,根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進度和要求,適當安排學(xué)生進行定崗實習(xí)。

          (四)加大軟硬件建設(shè)力度,打造基地特色

          加大軟硬件設(shè)施投入,建設(shè)具備先進教學(xué)條件設(shè)施的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實訓(xùn)平臺。

          1、組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓(xùn)中心。其中,重新籌建校內(nèi)2個實訓(xùn)室,改造升級示范基地5個實訓(xùn)室,使藥物制劑、藥學(xué)等實訓(xùn)中心達到省內(nèi)同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),搭建適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新的實踐教學(xué)育人環(huán)境平臺。為提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實踐的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造條件。

          2、建立網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學(xué)資源庫。教學(xué)資源庫擬分為教師模塊和學(xué)生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源, 如教學(xué)中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材,教學(xué)所需軟件、教案、教學(xué)案例等。學(xué)生模塊提供關(guān)于學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)以及進行知識擴展方面的學(xué)習(xí)資源, 包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學(xué)錄像、教學(xué)單元知識以及與學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門以上網(wǎng)絡(luò)課程。

          (五)加強制度建設(shè)和評價體系建設(shè)

          在人才培養(yǎng)模式、實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進行了改革,必然要求在教學(xué)制度、教學(xué)運行機制和教學(xué)管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更,優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境,使其能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有較強藥學(xué)知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項制度包括《實訓(xùn)基地管理制度》、《實訓(xùn)教師管理制度》、《實訓(xùn)學(xué)生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓(xùn)教學(xué)管理制度》、《實訓(xùn)室管理制度》、《實訓(xùn)基地考核制度》、《安全制度》等。

          四、基地運行與管理模式

          1、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓(xùn)需要,投入建設(shè)并管理。

          2、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定,廠區(qū)實訓(xùn)相關(guān)安全等管理制度由公司制定,學(xué)生日常管理由校方制定。

          3、培養(yǎng)方案、實習(xí)大綱、計劃等由學(xué)校教學(xué)院系或?qū)I(yè)教研室負責(zé),企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定。

          4、師資隊伍建設(shè)方面采用互補的模式,企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式,傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識;學(xué)校指導(dǎo)教師則通過到企業(yè)進崗鍛煉的模式,以提高工程實踐能力。

          5、資金運作與管理方面,遵循企業(yè)硬件企業(yè)負責(zé),校內(nèi)硬件校內(nèi)負責(zé),軟件建設(shè)與學(xué)生實習(xí)運行費用學(xué)校主體負責(zé)的原則。

          五、預(yù)期效果

          1、建成一支以教學(xué)理念先進,結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團隊。

          2、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系,初步形成具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)新模式,培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗,與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學(xué)類專業(yè)人才。

          3、構(gòu)建一個教學(xué)研究和教學(xué)改革平臺,學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺,組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓(xùn)中心。

          4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)資源庫。

          5、建立產(chǎn)學(xué)研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進行合作,并達到一定的目標。

          6、通過教學(xué)方式方法改革,建立一套基地實踐教學(xué)管理與考核體系和有效的運行管理模式。

          7、建設(shè)具備先進的教學(xué)條件設(shè)施,在深化實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)改革、提高實踐教學(xué)質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地。

          具體目標為:

          1、 構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機構(gòu)。實現(xiàn)管理的科學(xué)化,形成先進的教育教學(xué)管理體制、管理辦法和運行機制,切實提高管理效果和教學(xué)質(zhì)量。

          1、人才培養(yǎng)方面與企業(yè)廣泛交流合作,構(gòu)建具有現(xiàn)代化教育思想,被培養(yǎng)者知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式;

          2、建立一支教學(xué)理念先進、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學(xué)團隊;

          3、構(gòu)建先進的實踐教學(xué)條件和設(shè)施,初步形成科學(xué)、先進的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段,,培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。

        人才培養(yǎng)方案 篇2

          20xx年,xxx市為適應(yīng)新形勢下青年人才培養(yǎng)鍛煉的需要,按照豐富經(jīng)歷、提高能力的要求,針對35周歲以下、正科級及以下的選調(diào)生(含定向“985工程”高校選調(diào)生),或符合現(xiàn)行急需緊缺需求目錄的人才,或近年來面向清華、北大等“985工程”高校引進的人才,制定以3年為一期限“青苗”人才成長計劃實施方案!扒嗝纭比瞬懦砷L計劃的組織實施以人才所在單位為主體,市、縣(市、區(qū))兩級組織部門在各自層面負責(zé)統(tǒng)籌推進和監(jiān)督指導(dǎo)。

          “青苗”人才成長計劃主要目的.是進一步解放思想,先行先試,構(gòu)建有效管用、簡便易行的“青苗”人才培養(yǎng)機制,提高“青苗”人才培養(yǎng)的計劃性、針對性和有效性,激發(fā)“青苗”人才隊伍活力,形成“引進來、扶上馬、送一程”的人才工作良好局面,建設(shè)一支信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當、清正廉潔的青年人才隊伍,更好地服務(wù)全市經(jīng)濟社會發(fā)展。

          “青苗”人才成長計劃的主要實施內(nèi)容有以下幾個方面:“青苗”人才和單位各制定計劃。“青苗”人才進行一次深入的自我分析,找準自己的職業(yè)定位,開展職業(yè)規(guī)劃。單位根據(jù)“青苗”人才的職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合實際需要,制定“青苗”人才成長計劃,確定培養(yǎng)方向、內(nèi)容和措施。指定導(dǎo)師。“青苗”人才所在單位為“青苗”人才指定一名“傳、幫、帶”導(dǎo)師,幫助引導(dǎo)“青苗”人才結(jié)合自身實際和組織需要主動成才。進行培訓(xùn)。有機整合全市干部教育培訓(xùn)資源和各業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)資源,進一步豐富“青苗”人才培訓(xùn)內(nèi)容;按照“缺什么補什么”的原則,提高培訓(xùn)的針對性、有效性。根據(jù)工作需要和業(yè)務(wù)需求適時安排,使培訓(xùn)工作經(jīng);、制度化。開展談心。導(dǎo)師、單位主要領(lǐng)導(dǎo)、各縣(市、區(qū))黨委組織部都要對“青苗”人才進行個別談心或集體談心,聽取“青苗”人才的意見和建議。通過談心交心來交流業(yè)務(wù)、溝通思想,營造良好的人文關(guān)懷氛圍,起到面對面的“傳幫帶”作用。安排鍛煉。1.實踐鍛煉。堅持面向基層一線、面向重大項目一線、面向中心工作一線的原則,每年有組織有計劃地選派“青苗”人才參加市里重大項目建設(shè)、重大課題調(diào)研、廣西東興國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)建設(shè)等中心工作。2.掛職鍛煉。進一步發(fā)掘“青苗”人才在不同崗位上、不同領(lǐng)域內(nèi)的潛力,為“青苗”人才找準定位、提高能力提供有效的途徑。3.輪崗鍛煉。建立“青苗”人才輪崗制度,根據(jù)其專業(yè)特長和工作需要有計劃地進行輪崗或交流。健全信息庫。按一人一冊建立“青苗”人才檔案、信息庫。

          各級各部門可結(jié)合各位“青苗”人才的特點和本單位的實際情況,開展一些自選動作。對各級各部門在“青苗”人才培養(yǎng)方面好的經(jīng)驗做法,市委組織部將適時進行總結(jié)推廣。

          “青苗”人才成長計劃主要工作要求:一是各縣(市、區(qū))黨委組織部、市直各有關(guān)單位確定一名“青苗”人才成長計劃實施聯(lián)絡(luò)員,具體負責(zé)“青苗”人才成長計劃實施的跟蹤協(xié)調(diào)和進度統(tǒng)計。二是各級各部門將“青苗”人才成長計劃的實施納入重要議事日程,市委組織部將視情對計劃實施情況進行督促檢查。三是建立“青苗”人才重大事項報告制度。四是“青苗”人才要胸懷抱負,腳踏實地,充分發(fā)揮自己的積極性和主觀能動性,自覺按照組織要求和工作需要打造自己,自覺服從組織安排,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,多做貢獻,防止不思進取、驕傲自滿、心浮氣躁、自律不嚴等不良思想苗頭。

        人才培養(yǎng)方案 篇3

          一、職業(yè)與崗位

          根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》,經(jīng)分析研究,物流管理專業(yè)職業(yè)范圍、就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書框架如下:

          二、招生對象與修業(yè)年限

         。ㄒ唬┱猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生

         。ǘ┬迾I(yè)年限:三年

          三、培養(yǎng)目標與基本要求

          (一)培養(yǎng)目標:

          物流管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)物流企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,具有與之相適應(yīng)的知識、技能和能力的應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)實踐型人才。

          要求畢業(yè)生要具有物流企業(yè)采購管理、物料控制、倉儲與配送管理、運輸組織、物流市場開發(fā)、物流信息處理等物流專業(yè)能力;培養(yǎng)學(xué)生在具備傳統(tǒng)物流基本能力的同時能適應(yīng)金融物流新發(fā)展的需要并且具有較強的物流實際操作能力。

          (二)基本要求:

          本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)比較系統(tǒng)地掌握物流的基本理論,掌握流通實踐技能,熟悉通行的物流規(guī)則和慣例,以及熟練掌握企業(yè)的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程。尤其是培養(yǎng)在物流企業(yè)從事物流業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的專門人才。

          四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

         。ㄒ唬┲R結(jié)構(gòu):

          1.具有物流配送中心管理與業(yè)務(wù)執(zhí)行的能力;

          2. 具有物流運輸組織與管理的能力;

          3. 具有倉儲管理與庫存控制的能力;

          4. 具有采購與供應(yīng)管理的基礎(chǔ)能力

          5.具有產(chǎn)品質(zhì)押監(jiān)管的基礎(chǔ)能力;

          6.具有一定創(chuàng)新與再學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)能力;

          5. 熟練掌握一門外語,具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力;

          6. 具有一定的英語水平和計算機操作及信息處理的水平。

         。ǘ┠芰Y(jié)構(gòu)

          物流管理專業(yè)能力結(jié)構(gòu)表

         。ㄈ┧刭|(zhì)結(jié)構(gòu):

         。保⿶蹗従礃I(yè),勤奮工作的職業(yè)道德素質(zhì),特別是愛農(nóng)情結(jié)的培養(yǎng);

          2)健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì);

          3)良好的人文社會與科學(xué)素養(yǎng);

          4)從事本專業(yè)領(lǐng)域所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。

          五、工作任務(wù)及職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)分析

          根據(jù)企業(yè)物流崗位要求,其業(yè)務(wù)流程簡單可以總結(jié)為倉儲與配送、報關(guān)、第三方物流。在傳統(tǒng)物流快速發(fā)展的同時,還要重視新興的金融物流的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,加入金融監(jiān)管,質(zhì)押監(jiān)管等教學(xué)內(nèi)容。

          產(chǎn)品流通方面,高職教育物流人才培養(yǎng)目標概況為以下三個層次:

         、倩鶎赢a(chǎn)品物流操作人才。主要從事具體的物流作業(yè),從事職業(yè):包括叉車工、質(zhì)押監(jiān)管員、經(jīng)紀人、理貨員、訂單員、采購員、質(zhì)檢員、報關(guān)員、揀貨員等。

         、谥袑游锪鞴芾砣瞬拧氖侣殬I(yè):包括倉儲(配送)經(jīng)理、金融物流經(jīng)理、運輸經(jīng)理、調(diào)度、供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)員、物料經(jīng)理、物流營銷經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理等。

         、鄹邔游锪鞴芾砣瞬。從事職業(yè):包括物流規(guī)劃師、物流系統(tǒng)分析師、物流咨詢師、物流策劃師等。

          為保證學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng),設(shè)置基礎(chǔ)平臺、核心能力、專業(yè)拓展三類課程,通過核心能力課程學(xué)習(xí),學(xué)生可以考取和“助理物流師證書”“國際貨運代理員證書”、“外銷員資格證書” 、“電子商務(wù)證書”等職業(yè)資格證書。

          通過對物流企業(yè)尤其是物流企業(yè)廣泛的社會調(diào)研,追蹤行業(yè)最新動態(tài),依據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對物流管理專業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識點的需求,融合物流職業(yè)資格標準,以物流人才需求為出發(fā)點,參照就業(yè)崗位要求:以公司的運輸、裝卸搬運、質(zhì)押監(jiān)管、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程為載體,融合職業(yè)崗位標準,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

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