1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 教師培訓(xùn)方案

        時間:2024-02-13 14:58:09 方案 我要投稿

        教師培訓(xùn)方案9篇(必備)

          為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)方案9篇,歡迎閱讀與收藏。

        教師培訓(xùn)方案9篇(必備)

        教師培訓(xùn)方案 篇1

          隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,特別是在新教材實施的過程中,在新形勢下,我們廣大教師已面臨時代的挑戰(zhàn),擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨,為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實際能力,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅持以為為本,以教師為本的'原則,結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實際,根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見,特擬定本培訓(xùn)方案。

          一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長:毛世洋 副組長:陳啟財 成 員:劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

          領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé): 組長:負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費使用。 副組長:負(fù)責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實施方案,確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

          成員:協(xié)助組長、副組長開展工作,協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜,劉遐貴負(fù)責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由陳啟財組織辦公。

          二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

          1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神,按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見,落實骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù),打造學(xué)科帶頭人。

          2、認(rèn)真組織開展骨干教師培訓(xùn)活動,采取適當(dāng)?shù)姆绞,深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對象。

          3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置:初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語;小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo):鄉(xiāng)級骨干6人,縣級骨干2人。

          4、骨干教師的認(rèn)可及評價:由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課,在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進(jìn)行初步評價,首先評定為校級骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過評選,評出鄉(xiāng)級骨干教師,最后推薦參加縣級骨干教師評選。

          5、骨干教師的評價標(biāo)準(zhǔn):備課資料完整,符合新課程改革要求;掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù),能夠運用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué),教學(xué)效果顯著;基本條件符合文件規(guī)定。

          6、骨干教師培訓(xùn)必須通過上公開課、示范課等形式進(jìn)行評選,按步驟逐層推薦。

          7、骨干教師的參評方式按照上級有關(guān)文件精神要求,結(jié)合學(xué)校客觀實際,采取自己申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

          8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的,由學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分,其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

        教師培訓(xùn)方案 篇2

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          1.使參訓(xùn)教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。

          2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。

          3.著重解決教育教學(xué)觀念和思路的更新,學(xué)術(shù)視野的拓展,強化語文教育的改革精神,培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)的自我更新能力。

          4.掌握有效學(xué)習(xí)理論、有效學(xué)習(xí)評價知識,學(xué)習(xí)國內(nèi)可資借鑒的有效教學(xué)的實踐經(jīng)驗。

          5.使參訓(xùn)教師能獨立指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作,受到學(xué)生、家長的歡迎和學(xué)?隙。

          6.更新師德觀念,逐步形成良好的師德行為。

          二、培訓(xùn)主題

          1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn);

          2.學(xué)科知識拓展培訓(xùn);

          3.教學(xué)理論及實踐水平提升培訓(xùn);

          4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓(xùn);

          5.高中語文教師快速作文方法培訓(xùn);

          6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。

          三、目標(biāo)定位

          1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學(xué)員理論素養(yǎng)的問題,實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修,提高學(xué)員的實際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個方面。

          2.反思當(dāng)前語文校本研修中的困惑及重難點問題,切實解決實際問題,并在解決問題的過程中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、研究問題、解決問題的意識和能力,提高語文研修的'水平。

          3.做到理論與實踐相結(jié)合,前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合,把握整體與突出重點相結(jié)合。

          四、對象分析

          學(xué)員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度,是大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗的教師,在學(xué)校的實際教育教學(xué)活動中承擔(dān)了較重的工作量,對教育研究方面有一定興趣和較強的能力,取得過一定的教育教學(xué)研究成果,并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用,能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過學(xué)習(xí),更新其學(xué)科知識,提升學(xué)員的語文素養(yǎng),從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧,提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力;通過相關(guān)專題講座的學(xué)習(xí),進(jìn)一步梳理新課程基本理論,強化其課程意識;通過對實施有效教學(xué)的反思、討論以及對具體課文的教學(xué)設(shè)計,加深對有效教學(xué)理論的認(rèn)識,提高有效教學(xué)實踐能力;通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高校本研修意識,掌握開展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略,鼓勵開展多種形式的校本研修,提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿后,成為高中語文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人,成為教師的優(yōu)秀代表。

          五、課程模塊

          1.理論研修模塊,學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢,拓展參訓(xùn)者的理論視野。

          2.備課上課模塊,解決實踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問題,研究提高備課上課效率的問題。

          3.有效教學(xué)模塊,解決課堂教學(xué)層面存在著低效與無效的問題。

          4.聽評課模塊,借助案例研究,認(rèn)識聽評課研修活動的問題,研討交流尋找解決問題的辦法。

          5.教科研模塊,重點研究課題的設(shè)計與實施,教學(xué)論文的寫作,教研組教研活動的設(shè)計與評價。

          六、內(nèi)容設(shè)計

         。ㄒ唬┘信嘤(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1.教師職業(yè)理想與道德專題;

          2.語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)行為專題;

          3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題;

          4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題;

          5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專題;

          6.高中語文教師快速作文方法專題;

          7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題;

          8.教育科研意識與方法的專題。

         。ǘ┙逃虒W(xué)實踐培訓(xùn)內(nèi)容:

          1.學(xué)員承擔(dān)或參與一項課題研究。

          2.承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1-2次,并撰寫教學(xué)反思。

          3.學(xué)員提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1-2篇。

          4.學(xué)員舉行一次專題講座。

          5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎或發(fā)表。

          6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學(xué)工作,使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。

          7.完成“六個一”的教學(xué)任務(wù):讀一本教育教學(xué)著作;上一節(jié)公開課;出一份試卷;做一次詳細(xì)的質(zhì)量分析;寫一篇教育教學(xué)論文;制一件多媒體課件。

          8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書并交流心得。

          七、培訓(xùn)方式

          1.集中培訓(xùn)方式:

         。1)專題講座(2)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用(3)教育教學(xué)研討與交流(4)教育教學(xué)實踐與考察(5)經(jīng)驗分享。

          2.分散研修方式:

         。1)自學(xué)反思(2)課題研究(3)撰寫案例、教育教學(xué)論文(4)讀書交流。

        教師培訓(xùn)方案 篇3

          一、目標(biāo)任務(wù)

          市財政每年劃撥一定的專項經(jīng)費,支持市教育局組織實施“市培計劃”中小學(xué)教師市級示范性培訓(xùn)項目(以下簡稱“示范性項目”),培育培訓(xùn)一批“種子”教師,充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、骨干帶頭、和輻射帶動的作用,同時,推動“中小學(xué)骨干教師農(nóng)村培訓(xùn)項目”的實施和各地教師培訓(xùn)的開展,促進(jìn)教師培訓(xùn)工作在新的起點上取得新的突破。

          二、主要項目

         。ㄒ唬┲行W(xué)雙語教師境外培訓(xùn)項目。

          每年從全市雙語實驗學(xué)校中遴選20—30名優(yōu)秀雙語骨干教師送到境外高校進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)理念及雙語教學(xué)經(jīng)驗,使他們成為雙語教學(xué)“種子”教師,在實施雙語教學(xué)中、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

          培訓(xùn)對象為具有一定發(fā)展?jié)摿η矣幸欢p語基礎(chǔ)的雙語實驗學(xué)校的骨干教師。

          研修內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和雙語教學(xué)要求,關(guān)注研究國外雙語教學(xué)改革發(fā)展的最新動態(tài),提高雙語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的能力。

         。ǘ┲行W(xué)名師培養(yǎng)項目。

          培育一批“領(lǐng)雁”人才,更好地在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干支撐和示

          范引領(lǐng)作用。通過培養(yǎng)培訓(xùn),使其進(jìn)一步拓寬視野,及時了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的最新成果與信息,促進(jìn)教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)、教育理論及教學(xué)水平的提升,推動自身教育教學(xué)特色與風(fēng)格的形成,創(chuàng)造性地研究與解決教育教學(xué)實踐中的問題的能力,使其更好地發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。

          培訓(xùn)對象為年公開選拔的350名特級名師、優(yōu)秀名師、名師。

          分期分批,每年選送100—150名中小學(xué)名師到國內(nèi)高水平的院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。

         。ㄈ┲行W(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任研修項目。

          每年從全市中小學(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任中,選定100名左右教師,到國內(nèi)高水平大學(xué)進(jìn)行集中研訓(xùn),提升師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

          培訓(xùn)對象為全市中小學(xué)師德標(biāo)兵或優(yōu)秀班主任。

          培訓(xùn)內(nèi)容主要針對中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)及班主任日常工作中面臨的主要問題,以案例為主,引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作的.細(xì)節(jié),掌握工作規(guī)律,提高工作實效,為開展師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)輸送骨干力量。

          (四)教師教育管理干部培訓(xùn)項目。

          每年從縣(市、區(qū))及市直屬學(xué)校教師教育管理人員中選拔100—150名到國內(nèi)高水平的高等院校研修學(xué)習(xí)。

          培訓(xùn)對象為縣(市、區(qū))教育部門、培訓(xùn)基地、市直學(xué)校等教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或組織、管理、實施者。

          培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育及管理理念、教師培訓(xùn)新動向、新時期教師培訓(xùn)的方法及途徑、教師培訓(xùn)的管理方法、各地教師培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗等。

          三、具體要求

          (一)加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局負(fù)責(zé)計劃的總體設(shè)計,統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、立項評審、評估檢查和績效考核。各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)“市培計劃”的總體要求,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓(xùn)項目的學(xué)員遴選、組織管理、評估考核和信息反饋等工作。

         。ǘ┱蟽(yōu)質(zhì)資源。要遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓(xùn)專家團隊,承擔(dān)培訓(xùn)項目教學(xué)工作。建立“市培計劃”培訓(xùn)專家?guī),形成動態(tài)調(diào)整機制,優(yōu)化專家隊伍結(jié)構(gòu),提高專家隊伍水平。組織開發(fā)和購買優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,加強市級精品課程資源建設(shè),借鑒“國培計劃”、“省培計劃”培訓(xùn)資源,促進(jìn)國家資源與地方資源相結(jié)合。

         。ㄈ┙⒃u估監(jiān)管機制。建立有效的評估機制,對項目實施進(jìn)行全程監(jiān)控和質(zhì)量評估,并將項目執(zhí)行情況和評估結(jié)果作為調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)和項目經(jīng)費的重要依據(jù)。

        教師培訓(xùn)方案 篇4

          根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點,制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。

          一、培訓(xùn)目標(biāo)

          骨干教師成長計劃,是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),有較強的.教育教學(xué)研究能力,課堂教學(xué)有效性得到較大提高,教育教學(xué)實績突出,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、培訓(xùn)對象:

          縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。

          三、培訓(xùn)辦法:

          1.以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進(jìn)行實踐探索。

          2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,自學(xué)為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

          四、培訓(xùn)課程設(shè)置:

          培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為:

          (一)、第一學(xué)年

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

          2、教材的解讀,教學(xué)重難點的分析

          3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),名師專題講座。

          4、參加各級各類教研活動,交流,學(xué)習(xí),探討。

          5、通過微格研練,總結(jié)自己的教學(xué)心得.

          6、承擔(dān)公開課。聽課,評課。

          (二)、第二學(xué)年

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、課堂教學(xué)有效性研究與實踐。

          2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),名師專題講座。

          3、開展上匯報課,說課,評課,指導(dǎo)課活動。

          4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。

          5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。

        教師培訓(xùn)方案 篇5

        各年級組、教研組:

          為進(jìn)一步加強對新教師的培養(yǎng),促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟,不斷提升教師隊伍整體水平,為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才支持,落實《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計劃,根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養(yǎng)管理辦法》要求,結(jié)合我校自身特點,經(jīng)研究,特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實施方案即新老教師“結(jié)對子”活動方案:

          一、指導(dǎo)思想

          以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,立足崗位,注重實踐,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過培訓(xùn),提高新教師掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,一高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程的能力。

          三、培訓(xùn)要求

          1、指導(dǎo)教師的工作要求:

         、 教書育人,熱愛學(xué)生,忠誠教育事業(yè),樹立高尚的師德形象,為新教樹立榜樣,培養(yǎng)高尚的師德。

          ② 指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究教材、參考資料和學(xué)生,按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長的特點制定并實施適合本學(xué)科學(xué)生特點的.教育教學(xué)計劃。

         、壑笇(dǎo)新教師科學(xué)合理的確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程和具體的教學(xué)環(huán)節(jié),高質(zhì)量的完成教案的撰寫工作。

         、苊吭轮辽俾犕降軆晒(jié)課,課后及時評析,共同研究改進(jìn)教法的措施。

         、菝吭聻橥降苌现辽僖还(jié)示范課。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文。

          2、新教師學(xué)習(xí)目標(biāo):

         、 熱愛教育事業(yè),認(rèn)真工作,關(guān)心學(xué)生,養(yǎng)成高尚的師德。

          ② 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),主動爭取師傅的幫助,有疑必問。

         、坌陆處熋恐芨笇(dǎo)教師聽課不少于1節(jié),每月主動向指導(dǎo)教師匯報教學(xué)、科研等方面的工作情況不少于2次,每學(xué)期至少上1次匯報課。提倡多聽別的老師的課,特別是本組同教材的課。

         、 認(rèn)真參加學(xué)校組織的評比課,力爭獲勝。

         、 每學(xué)期撰寫一份不少于20xx字學(xué)習(xí)心得體會,至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

          四、考核辦法:

          培訓(xùn)結(jié)束時,將對新進(jìn)教師進(jìn)行一下內(nèi)容的考核,考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。

          1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù),各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

          2、完成一份代表自己水平的1課時教學(xué)設(shè)計,并制作出1課時課件。

          3、提供每學(xué)期寫出的一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)心得體會。

          4、提供每學(xué)期不少于30節(jié)的聽課記錄。

          5、提供每學(xué)期寫出的一篇教學(xué)論文。

          6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。

          7、新進(jìn)教師上一節(jié)課堂教學(xué)匯報課。

          銅陵市第四中學(xué)

          20xx年11月21日

        教師培訓(xùn)方案 篇6

          一、培訓(xùn)目的

          為了更好的推動中職教育教學(xué)課程改革,提高教師的教育教學(xué)能力,通過講座、示范、教學(xué)互動、實操訓(xùn)練,使參訓(xùn)教師研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心里特征和特點,學(xué)習(xí)職業(yè)教育的課堂組織行為理論,掌握課堂教學(xué)組織、教學(xué)互動溝通的現(xiàn)代教育理念,學(xué)會引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生從“被動學(xué)習(xí)――主動學(xué)習(xí)”的方法,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取;掌握講好一門好課的教學(xué)方法和技巧,使參訓(xùn)教師完善知識結(jié)構(gòu),在教學(xué)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等綜合素質(zhì)方面有顯著提高,從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作,為職業(yè)教育學(xué)校課改的進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。

          二、培訓(xùn)特點

          著眼現(xiàn)代教育理念的更新、教育教學(xué)能力的培養(yǎng),重視教學(xué)互動和實操訓(xùn)練環(huán)節(jié),突出做中學(xué),做中教。

          實踐理論與實際相結(jié)合、既重知識又重能力,尤其是重教學(xué)能力提高的'培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法,形成一套有效的“講座+示范+實訓(xùn)+總結(jié)(研討)”的培訓(xùn)程序。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間、講課教師

          職業(yè)學(xué)校學(xué)生課堂組織行為分析

          教室空間設(shè)置與學(xué)生課堂組織行為

          職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性的激勵

          課堂教學(xué)組織氛圍與學(xué)生學(xué)習(xí)效果 x個單元 王成權(quán)

          職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)組織形式與練習(xí)

          課堂教學(xué)組織形式對學(xué)習(xí)效果的影響

          課堂教學(xué)的主要組織形式

          如何改革課堂教學(xué)組織形式

          新型課堂教學(xué)組織形式的示例與訓(xùn)練

          職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中師生溝通與互動 x個單元 王成權(quán)

          教學(xué)過程中師生溝通及其意義

          教學(xué)過程中師生溝通的基本理論

          教學(xué)過程中師生溝通的主要策略 x個單元 王成權(quán)

          講好一堂課的“十個問題、十個標(biāo)準(zhǔn)” x個單元 龔紹文

          北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽

          優(yōu)秀講課錄像及點評 x個單元 龔紹文

          學(xué)員講課訓(xùn)練:講課展示及點評(若干人) x個單元 龔紹文

          總結(jié)課:教師與學(xué)員共同總結(jié) x個單元 龔紹文

          學(xué)生座談、討論

        教師培訓(xùn)方案 篇7

          為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力,逐步建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的教師隊伍,積極推進(jìn)“做名師,強引領(lǐng)”工程,進(jìn)一步規(guī)范教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理工作,特制定此制度及考核辦法。

          一、指導(dǎo)思想和原則

          依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想,堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心,以中青年骨干教師為培訓(xùn)重點,采取按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

          二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象及要求

          全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的教育人觀念,不斷提高業(yè)務(wù)水平,且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

         。ㄒ唬┕歉山處煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處制定《骨干教師培訓(xùn)方案》,組織開展骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好骨干教師學(xué)習(xí)考核鑒定工作。

          2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處組織并督促骨干教師必須按上級要求按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          3、骨干教師認(rèn)真履行職責(zé):骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得,向青年教師傳授教學(xué)方法,指導(dǎo)青年教師如何寫教學(xué)設(shè)計,如何上課;骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課,并提出寶貴意見,認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流;骨干教師每學(xué)年要給青年教師上示范課。

         。ǘ⿸鞃徑處煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、學(xué)校學(xué)校教科室、教導(dǎo)處制定《掛崗培訓(xùn)方案》,按方案組織并落實掛崗培訓(xùn)工作。

          2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處組織并督促掛崗教師按要求制定個人培訓(xùn)計劃,掛崗教師按計劃進(jìn)行掛崗學(xué)習(xí),每學(xué)期形成書面學(xué)習(xí)總結(jié)并交教導(dǎo)處。

         。ㄈ﹪、遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)、示范性學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處對參培教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo)。

          2、參培教師必須按要求及時注冊,按照培訓(xùn)進(jìn)度及時完成學(xué)時和階段性作業(yè),培訓(xùn)結(jié)束寫好心得體會,并按照要求及時上交,并書面交一份總結(jié)到學(xué)校教導(dǎo)處備查。

         。ㄋ模┩獬鰧W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、學(xué)校在接到上級通知后,即時統(tǒng)籌安排各相關(guān)教師落實外出學(xué)習(xí),教導(dǎo)處做好相關(guān)工作。

          2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師必須按時按要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,不遲到、不早退、不無故缺席。

          3、培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校教導(dǎo)處匯報培訓(xùn)情況,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教師對本校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

         。ㄎ澹┬1緦W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、校長是校本培訓(xùn)的.第一責(zé)任人,教科室主任或教導(dǎo)主任為直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)結(jié)合校情、師情做好校本培訓(xùn)計劃制定、校本培訓(xùn)工作的開展及校本培訓(xùn)總結(jié)。

          2、加強校本培訓(xùn)的過程管理,教科室和教導(dǎo)處要做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。

          3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括:各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)過程圖片、科研成果(優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件)、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

         。⿲W(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

          1、學(xué)校要積極支持鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提升學(xué)習(xí)。

          2、教師學(xué)歷培訓(xùn)堅持學(xué)用一致的原則,進(jìn)修的專業(yè)學(xué)科要與所從事的崗位工作相符或?qū)W科方向一致。

          3、教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù),妥善安排好進(jìn)修期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位工作。

          三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作保障措施

          1、加強領(lǐng)導(dǎo),成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組 長:羅良芬(中心校校長)

          副組長:闕向東(中心校副校長)、古歧智(中心校副校長)、 鄒國旗(中心校副校長、兼東聯(lián)小學(xué)校校長)、徐鑫淼(百勝小學(xué)校校長)、張海彬(中心校教務(wù)主任、教科室主任)

          成 員:劉驥(中心校教務(wù)副主任)、林永(東聯(lián)小學(xué)校教導(dǎo)主任)、曾建平(百勝小學(xué)校教導(dǎo)主任)

          2、學(xué)校要保障教師學(xué)習(xí)的權(quán)益,教師要履行參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的義務(wù)。

          3、教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)(暫不含學(xué)歷進(jìn)修),培訓(xùn)考核合格者,學(xué)校按要求給予其旅差和學(xué)習(xí)費用報銷。

          4、學(xué)校教科室主任,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)開展落實此項工作,收集整理并歸檔相關(guān)工作資料。

          五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核辦法

          1、學(xué)校對教師培訓(xùn)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定,并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評優(yōu)、選先、晉級晉職的依據(jù)。

          2、按照教育局要求,對參加骨干教師培訓(xùn)、國培、全員、示范性培訓(xùn)學(xué)習(xí)不合格者,實行“一票否決”,該教師當(dāng)年繼續(xù)教育考核不合格,年度考核不合格,取消當(dāng)年評優(yōu)、選先、晉級晉職的機會。(如果以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)有教師受到教育局通報處理,則按教育局通報處理辦)。

          3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核不合格者或不按培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求遲到、早退無故缺席者,不予旅差報銷。

        教師培訓(xùn)方案 篇8

          為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,同時也為了更加貼近老師們的需要,特制訂我校教師校本培訓(xùn)計劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊伍為目標(biāo);以提高教師的整體素質(zhì)為主線;以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實效為原則,構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

          二、培訓(xùn)對象:

          全體教師

          三、培訓(xùn)要求:

          1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn),就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后,核算培訓(xùn)的總分,60為合格,70-80為良好,90分為優(yōu)秀,作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的.依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

          2、參加培訓(xùn)時,請到教導(dǎo)主任處簽到,以簽到為準(zhǔn),不得代簽;不遲到、不早退。

          3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著,請老師們結(jié)合自己的時間和需要進(jìn)行選擇,培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

          四、培訓(xùn)菜單:

          時間地點培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值

          10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分

          10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分

          10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分

          11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分

          11月19日 16:10-17:00待定教研組長負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分

          11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分

          11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分

          12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分

          12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分

          紅衛(wèi)路小學(xué)教導(dǎo)處

        教師培訓(xùn)方案 篇9

          為提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,我校在本學(xué)期特制定體育教師培訓(xùn)實施方案。

          一、指導(dǎo)思想:

          實施本方案,是為了學(xué)校開設(shè)體育課程,推動學(xué)校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。

          我校目前體育教師的狀況:

          1、6名體育教師均為中師學(xué)歷。

          2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重。

          3、教師的'教學(xué)基本功亟待加強。根據(jù)這一特點,我校將對體育教師進(jìn)行培訓(xùn),使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大提高,逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

          二、培養(yǎng)目標(biāo):

          1、師德目標(biāo):具有良好的師德修養(yǎng),熱愛教師工作,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

          2、教學(xué)水平目標(biāo):能勝任體育教學(xué)工作,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī),形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

          3、體育目標(biāo):掌握體育知識的基本能力,具有一定的教研開發(fā)能力。

          4、教育科研目標(biāo):掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力,將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

          三、培養(yǎng)內(nèi)容:

          1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐:國家、省縣關(guān)于體育教育的文件,研究性學(xué)習(xí),體育學(xué)科的教學(xué)法。

          2、體育學(xué)科知識:計算機的硬件維護和軟件的使用,網(wǎng)絡(luò)的基本知識與實踐,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。

          3、教育科學(xué)研究:教學(xué)論文的寫作。

          四、參加人員:

          全校體育教師。

          五、培訓(xùn)方式:

          1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心,要求每位教師積極完成各項任務(wù),通過完成任務(wù)加以反思,提高自身素質(zhì)。

          2、理論學(xué)習(xí)。

          3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討,及時總結(jié),推廣成功的經(jīng)驗。

          4、觀摩研討。以課堂實踐為基點,采用觀摩研討的形式,著力解決課堂教學(xué)中的問題。

          六、實施計劃:

          從20xx年8月起實施,每次集中時間為一周,一年完成一期。

          第一階段,理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

          第二階段,觀摩研討。以課堂實踐為基點,采用觀摩研討的形式,切實解決課堂教學(xué)中的問題。

          第三階段,交流研討。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,及時總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗。

          第四階段,總結(jié)、考核階段。

          七、考核辦法:

          考核采用形成性評價和總結(jié)性評價。即在培訓(xùn)過程中對每項體育能力考查;培訓(xùn)將列為繼續(xù)教育40學(xué)時。

        【教師培訓(xùn)方案】相關(guān)文章:

        教師培訓(xùn)方案05-01

        關(guān)于教師培訓(xùn)方案04-30

        初中教師培訓(xùn)方案05-01

        教師崗前培訓(xùn)方案04-30

        暑期教師培訓(xùn)方案05-01

        學(xué)校教師培訓(xùn)方案05-01

        教師個人培訓(xùn)方案07-09

        職業(yè)教師培訓(xùn)方案06-14

        小學(xué)教師培訓(xùn)方案04-30

        教師培訓(xùn)方案3篇05-02

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>