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      2. 大班科學(xué)活動:水從哪里來

        時間:2024-03-25 08:13:30 方案 我要投稿
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        大班科學(xué)活動:水從哪里來

          一、活動目標(biāo)

          1、通過觀察水汽化的現(xiàn)象,了解水的變化,知道水從哪里來。

          2、了解水的重要性,樹立節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。

          3、有探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、酒精燈、燒杯、支架。

          2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)

          3、水循環(huán)的課件,生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。

          三、活動過程

         �。ㄒ唬┳鰧嶒�,說發(fā)現(xiàn),感知水汽化的現(xiàn)象。

          1、小實驗:水不見了。在孩子的共同關(guān)注下,仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來越少、最后不見的現(xiàn)象。

          教師:水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會到哪里去呢?

         �。ǘ┞牴适�,看課件,了解水循環(huán)的過程。

          1、教師操作課件,講述故事“變、變、變”。

         �。�1)教師:水蒸氣在天空中怎樣了,它遇到冷空氣后變成了什么?

         �。�2)教師:雨水會落到什么地方?這些水又會流到哪里呢?

         �。�3)教師:火熱的太陽一曬,水又變成了什么?

          2、教師:你能把它記錄下來,然后告訴大家嗎?

          3、幼兒在桌上操作,排列水的循環(huán)過程。

          4、大家相互交流自己的操作,講述小水滴的變化過程。

          5、教師小結(jié):水加熱后變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來越厚,再加上冷空氣就又變成小水滴落下來,這就是雨,雨水流到小溪、江河里,經(jīng)太陽一曬,又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的。

         �。ㄈ┛翠浵螅犞v解,知道生活用水的來源。

          1、教師:你們知道我們喝的水又是從哪里來的?(幼兒集體討論,自由發(fā)表自己的意見。)

          2、觀看生活用水的來源及加工過程的錄象片。

         �。�1)教師:剛才看的錄象里是什么廠?它的作用是什么?

          3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié):

          自來水廠用一個叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來,這些水經(jīng)過水管流進(jìn)了加藥間加礬處理,加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀,沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過濾,最后過濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒,消毒后的水通過管道流到我們每個小朋友的家里,這就是自來水。

         �。ㄋ模┲匾�,勤節(jié)約,從小樹立環(huán)保的意識。

          1、談話:水的用處大。

          教師:水有什么用?(知道水是生命之源,我人類的生活離不開水。動植物的生長也離不開水。水是人們的好幫手,水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢,水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對我們這么重要,如果水資源被污染了,我們沒有水會很慘,因此,我們應(yīng)該從小愛護(hù)水、保護(hù)水資源;平時不浪費(fèi)水,做一個節(jié)約用水的好孩子。)

          四、活動延伸。

          保護(hù)水資源。

          教師:上次我們?nèi)⒂^了幼兒園旁邊的小河,你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?

          開展“小手拉大手”活動,鼓勵幼兒做個小小監(jiān)督員,與家長共同保護(hù)水資源。

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          2. 大班科學(xué)活動:水從哪里來

              一、活動目標(biāo)

              1、通過觀察水汽化的現(xiàn)象,了解水的變化,知道水從哪里來。

              2、了解水的重要性,樹立節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。

              3、有探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、酒精燈、燒杯、支架。

              2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)

              3、水循環(huán)的課件,生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。

              三、活動過程

             �。ㄒ唬┳鰧嶒�,說發(fā)現(xiàn),感知水汽化的現(xiàn)象。

              1、小實驗:水不見了。在孩子的共同關(guān)注下,仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來越少、最后不見的現(xiàn)象。

              教師:水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會到哪里去呢?

             �。ǘ┞牴适�,看課件,了解水循環(huán)的過程。

              1、教師操作課件,講述故事“變、變、變”。

             �。�1)教師:水蒸氣在天空中怎樣了,它遇到冷空氣后變成了什么?

             �。�2)教師:雨水會落到什么地方?這些水又會流到哪里呢?

             �。�3)教師:火熱的太陽一曬,水又變成了什么?

              2、教師:你能把它記錄下來,然后告訴大家嗎?

              3、幼兒在桌上操作,排列水的循環(huán)過程。

              4、大家相互交流自己的操作,講述小水滴的變化過程。

              5、教師小結(jié):水加熱后變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來越厚,再加上冷空氣就又變成小水滴落下來,這就是雨,雨水流到小溪、江河里,經(jīng)太陽一曬,又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的。

             �。ㄈ┛翠浵螅犞v解,知道生活用水的來源。

              1、教師:你們知道我們喝的水又是從哪里來的?(幼兒集體討論,自由發(fā)表自己的意見。)

              2、觀看生活用水的來源及加工過程的錄象片。

             �。�1)教師:剛才看的錄象里是什么廠?它的作用是什么?

              3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié):

              自來水廠用一個叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來,這些水經(jīng)過水管流進(jìn)了加藥間加礬處理,加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀,沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過濾,最后過濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒,消毒后的水通過管道流到我們每個小朋友的家里,這就是自來水。

             �。ㄋ模┲匾�,勤節(jié)約,從小樹立環(huán)保的意識。

              1、談話:水的用處大。

              教師:水有什么用?(知道水是生命之源,我人類的生活離不開水。動植物的生長也離不開水。水是人們的好幫手,水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢,水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對我們這么重要,如果水資源被污染了,我們沒有水會很慘,因此,我們應(yīng)該從小愛護(hù)水、保護(hù)水資源;平時不浪費(fèi)水,做一個節(jié)約用水的好孩子。)

              四、活動延伸。

              保護(hù)水資源。

              教師:上次我們?nèi)⒂^了幼兒園旁邊的小河,你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?

              開展“小手拉大手”活動,鼓勵幼兒做個小小監(jiān)督員,與家長共同保護(hù)水資源。