反義詞教案

反義詞教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的反義詞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

反義詞教案1

　　設(shè)計(jì)理念

　　本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包括了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課公開課教案通過對兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓小朋友初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)小朋友在生活中識字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。

　　2、能運(yùn)用學(xué)過的方法識記生字，記住要求會(huì)寫的字。

　　3、能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語。

　　4、在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表示漢字的形體美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、請上兩個(gè)高矮相差較大的小朋友，請小朋友們說說他們的不同之處。

　　2、小朋友們，你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識字二的第四課“反義詞歌”。

　　二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

　　1、讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

　　2、出示第一組圖片：

　　圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請小朋友說說圖中有什么。引導(dǎo)同學(xué)說出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

　　這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，小朋友們，借助拼音認(rèn)識一下它們吧！

　　3、小朋友借助拼音認(rèn)讀新字。

　　4、小朋友們，認(rèn)識了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，防止自身再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

　　5、教師在小朋友們說出自身識記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定小朋友們學(xué)習(xí)生字的方法。

　　6、我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對反義詞，小朋友們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識幾位新朋友吧！

　　7、讓小朋友用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

　　8、檢查小朋友自同學(xué)字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

　　9、讓讀得好、記得牢的小朋友介紹自身識記生字的方法。

　　10、在小朋友們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

　　三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

　　1、出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

　　2、介紹新朋友。請小朋友們拿出自身手中的生卡片，將自身剛剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自身記憶新朋友的方法。

　　3、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

　　四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

　　1、指名讀課后第一題中的詞語。

　　2、讓小朋友根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自身的生活實(shí)際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時(shí)，小朋友們可以用動(dòng)作、表情等來協(xié)助解釋。比方：解釋笑時(shí)，可以請小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根據(jù)自身的生活實(shí)際來解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母�正和補(bǔ)充。

　　3、根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語。

　　五、拓展練習(xí)

　　游戲：“比一比”

　　將小朋友們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說出的反義詞最多。

　　教師可以詢問小朋友是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)小朋友的回答做出適當(dāng)?shù)目隙�，鼓�?lì)小朋友們 在生活中主動(dòng)積累詞語。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、出示要求會(huì)寫的字。

　　2、分析字的構(gòu)成部件。

　　3、教師示范“容”、“易”、“難”。

　　4、引導(dǎo)同學(xué)觀察字在田字格中的位置。

　　5、同學(xué)練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

　　6、交換檢查作業(yè)，對小朋友們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。

反義詞教案2

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒在生活中找一找，想一想，說一說反義詞。我們班的幼兒對反義詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，在生活中，我常常引導(dǎo)幼兒用反義詞來形容食物，可是在運(yùn)用的過程中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此我們開展說反義詞活動(dòng)引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用詞語。

　　剛升入大班的幼兒發(fā)展存在著差異，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。我們根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，從幼兒熟悉的入手，根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請幼兒從兩種物品里找出一對反義詞，幼兒的鍛煉幼兒思維敏捷性和正確性。

　　二、教學(xué)目的

　　1、鼓勵(lì)幼兒找一找，想一想生活中的反義詞。

　　2、鍛煉幼兒思維敏捷型，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆、書、玩具等。

　　2、自制圖片一張①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�尋找反義詞

　　1、做游戲：說相反。

　　老師：我這里有很多物品，請小朋友們找兩樣物品，再找一找這兩樣物品哪里意義相反。

　　請幼兒尋找并把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來。

　　游戲規(guī)則：（1）你找到兩樣物品里必須有“反義詞”。

　　（2）盡量不要說別人說過的。

　　2、觀看圖片，找出多對反義詞。

　　3、老師出示一杯水，請幼兒說反義詞。

　　規(guī)則：（1）你找的物品和我找的物品必須是有“反義詞”。（如：多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）

　�。�2）盡量不要說別人說過的。

　�。ǘ�）尋找生活中的反義詞。

　　1、動(dòng)腦筋想一想家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后請幼兒站起來告訴大家。

　　規(guī)則：

　�。�1）小朋友說的兩樣物品里必須含有反義詞朋友。

　�。�2）盡量不要說別人說過的。

　　例如：

　　師說軟，幼兒找硬。速度由慢到快。

　　幼兒一起玩，一問一答。兩名幼兒組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。

　　五、教學(xué)延伸：

　　繼續(xù)尋找周圍的反義詞。

反義詞教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。

　　2.體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3.掌握簡單的反義詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。

　　2.音樂《我真的很不錯(cuò)》。

　　3.掛圖“紅星棒”

　　4.字卡：長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細(xì)。

　　活動(dòng)過程：

　　1，集體游戲：《拍手歌》

　　教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!

　　2.理解“反義詞”

　　教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?

　　教師：對，還有左右，前后都是反義詞。

　　3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。

　　教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

　　(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)

　　(上---下：眼睫毛，牙齒)

　　小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。

　　4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。

　　教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。

　　(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

　　(2) 提問：請小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。

　　(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。

　　小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!

　　5.比賽游戲：說相反

　　規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。

　　(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

　　第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。

　　哭----笑，熱---冷，軟---硬，長---短，胖--瘦，快---慢，對---錯(cuò)，開---關(guān)。

　　高興----難過，出去---進(jìn)來，開始----結(jié)束，漂亮----難看，表揚(yáng)----批評，上午----下午。

　　小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!

　　第二輪：要求用所給反義詞說短句。

　　(長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)

　　如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短…….

　　教師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。

　　總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來我們再比一次)

反義詞教案4

　　活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

　　2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。

　　3、幼兒用的紙和筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動(dòng)過程

　　—、開始部分。

　　教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、和我做的不一樣。

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。

　�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

　�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來。

　　前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小

　　（3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語。

　　2、教師邊說詞語邊做動(dòng)作，幼兒邊說邊做相對相反的動(dòng)作。

　　穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室坐下——起立 分開——合攏 手心——手背

　　向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜

　�。ǘ�）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

　　1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。

　　2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。

　　多——少 對——錯(cuò) 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去

　　快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱

　　里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

　　吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

　　3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

　　（三）、想想、畫畫、講講。

　　鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡

　　情玩樂。

　　（附兒歌）

　　一、轱轆轱轆

　　前前后后，

　　上上下下，

　　左左右右，

　　長長短短，

　　高高矮矮，

　　大大小小，

　　轱轆轱轆—，

　　轱轆轱轆二

　　轱轆轱轆三，

　　轱轆轱轆四，

　　轱轆轱轆五,

　　看誰是個(gè)好孩子。

　　二、警察與司機(jī)

　　我是交通警察，

　　站在紅綠燈下，

　　司機(jī)開車通過，

　　先說一段反話，

　　（警察）我說**，

　　（司機(jī)）我說**。

反義詞教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法記住本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，感受漢字的形體美

　　2、初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片，一幅構(gòu)成多組反義詞的圖畫。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自制生字卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　說話激趣，情境引入。

　　1、孩子們，咱們生活中有好多的事例都特別有意思，你看：遠(yuǎn)處的山巒有高有矮，小河里的流水有緩有急，公路上的汽車有快有慢，就是我們?nèi)搜�，也有男有女，心情也有好有壞，所以呀傷心時(shí)就哭，高興時(shí)就放聲大笑。生活中的這類相關(guān)的事例，孩子們能再說一說嗎？

　　2、生說自己所見到的反義詞現(xiàn)象。

　　3、孩子們，請停一停，老師真不忍心打斷你，咱們生活中的這類詞呀可以說是隨處可見，你們通過了細(xì)心的觀察，找到了生活中的語文，看來呀，咱們生活中語文可真多，只要你細(xì)心觀察一定能學(xué)到不少的知識。今天咱們所說的這一些意思相反的，咱們給他起了個(gè)名字，叫反義詞。板書：反義詞4、反義詞呀很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就叫這樣的句子叫反義詞歌。補(bǔ)充課題：歌。誰能起來大膽的讀讀這課題。指名生讀，齊讀。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀課文，勾畫生字。

　　3、自學(xué)生字。A、自讀生字，讀準(zhǔn)生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。

　　4、檢查生字認(rèn)讀。A、生字卡片開火車讀。B、指名讀。C、全班齊讀。

　　三、再讀課文，感知反義詞。

　　1、生字咱們經(jīng)過快樂的學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了，那么孩子們，咱們到生字放在課文中，你還認(rèn)識它嗎？那老師就請一位小朋友來讀，其他的小朋友認(rèn)真的聽，假如他有遇到了困難，你們還得伸出援助之手來幫忙喲。

　　2、生讀，其余生聽，并及時(shí)評價(jià)。

　　3、孩子們，剛才大家都能找出這么多的反義詞，相信文中的反義詞你們一定也能找到吧，請小朋友們拿出筆來，在書上找出他們來，并給他們作上漂亮的記號。

　　4、孩子們自找反義詞。然后交流。

　　5、這些反義詞呀，藏在句子中都被我們找出來了，但是有一些詞呀，意思不大好理解，能說出你還不知道意思的反義詞來嗎？A、孩子們互相交流。B、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：仔細(xì)、馬虎 容易 困難 安全 危險(xiǎn)（可用聯(lián)系生活實(shí)際法、造句法來理解）

　　四、看圖說反義詞。

　　1、指導(dǎo)生用自己的話說出第二題中的反義詞，注意說完整。2、補(bǔ)充圓柱圖，讓孩子們比較說。

　　五、本課小結(jié)，作業(yè)。1、師小結(jié)，這一節(jié)課，咱們走進(jìn)了神秘的反義詞世界中，在那里學(xué)到了好多的反義詞的知識，讓咱們在經(jīng)后的生活中去多多觀察，相信會(huì)學(xué)得更多。2、作業(yè)：認(rèn)讀生字，完成讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課。

　　1、生字接力2、摘蘋果認(rèn)新字3、導(dǎo)入新課。

　　二、 圖畫對照，說寫反義詞

　　1、生看圖畫，自己說出反義詞。2、小組交流：友情提醒：請結(jié)合書上圖畫，用上這一對反義詞，把圖畫的內(nèi)容說出來。3、全班交流。出示第一幅圖，讓生說出反義詞，再讓其用上這一對反義詞說話。鉛筆是直的，香蕉是彎的。其余幾幅圖畫，方法出上。4、讀反義詞。5、對比寫反義詞。出示兩幅圖畫，生看著寫反義詞，能寫什么就寫什么。

　　三、課間操，反義朋友拍手歌。

　　師：哭的朋友在哪里？生：哭的朋友在這里——笑，哭對笑�！�…

　　四、識記生字,指導(dǎo)書寫。1、出示本課要求寫的生字，指名生認(rèn)讀。2、說出記憶字形方法。3、用這些生字組詞。4、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：義 易 容板書設(shè)計(jì)： 反義詞歌 笑——哭 甜——苦 新——舊 明——暗 快——慢 深——淺 仔細(xì)——馬虎 容易——困難 安全——危險(xiǎn)

反義詞教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

　　2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。

　　3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動(dòng)過程

　　—、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？

　　引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　二、基本部分

　　（一）、和我做的不一樣。

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。

　�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

　�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小

　�。�3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語。

　　2、教師邊說詞語邊做動(dòng)作，幼兒邊說邊做相對相反的動(dòng)作。

　　穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜

　　（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

　　1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。

　　2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。 多——少 對——錯(cuò) 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

　　3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

　　（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

　　1、轱轆轱轆

　　前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰是個(gè)好孩子。

　　2、警察與司機(jī)

　　我是交通警察， 站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機(jī)）我說**。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。 （附兒歌）

反義詞教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解反義詞的含義。

　　2、能積極動(dòng)腦，對實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。

　　2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。

　　師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來觀察觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？

　　二、幼兒初次嘗試。

　　1、出示兩只大、小紙鶴。

　　師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？

　�。ú灰粯�，一只大，一只�。�

　　師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。

　　2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說出厚和薄，快和慢兩組反義詞。

　　三、幼兒再次嘗試。

　　1、師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？

　　請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細(xì)，并分組進(jìn)行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細(xì)五對反義詞。

　　2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來，愿意嗎？

　　教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個(gè)人回答的方式，說出相應(yīng)的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）

　　四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞

　　1、介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友說出它的反義詞，也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導(dǎo)幼兒通過集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。

　　五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

　　1、教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。

　　2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

反義詞教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件（幻燈片）

　　2、大小皮球各一個(gè)

　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)語：小朋友好，今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭�”看看，“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們觀察觀察，用手捏捏、拎拎、你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密呢

　�。ǘ�）、利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

　　幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

　　1、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大、一個(gè)小），對，一個(gè)大一個(gè)小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。

　�。ㄈ�）、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察，利用課件引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試說出相反的詞。

　　1、圖片上有什么？

　　2、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚———薄、粗———細(xì)、高———矮、上———下、胖———瘦、開———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少）

　�。ㄋ模�、游戲（做相反）鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。

　　介紹游戲的玩法：

　　1、教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做出一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

　　2、師說詞語，請幼兒用動(dòng)作表示出反義詞，如師說向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。

　　3、定游戲規(guī)則：師說，不做動(dòng)作，幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

　�。ㄎ澹﹩�發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）

　　2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　啟發(fā)：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　�。�六）活動(dòng)小結(jié)：今天在相反圈里，認(rèn)識了許多“雙胞胎”，它們是一對對的反義詞，其實(shí)在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說出許多反義詞，幼兒的語言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，但同時(shí)我也感覺到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語言能力強(qiáng)，我應(yīng)在活動(dòng)中適當(dāng)加深難度，而且在第二環(huán)節(jié)中，請幼兒來捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí)，有一幼兒說到“重”，應(yīng)在說出反義詞“軟”和“硬”時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒及時(shí)引導(dǎo)并說出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語，無法解釋，造誠課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準(zhǔn)后的教學(xué)中，我應(yīng)準(zhǔn)備更充分，避免此現(xiàn)象的發(fā)生。

反義詞教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。

　　2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、掌握簡單的反義詞。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。

　　2、音樂《我真的很不錯(cuò)》。

　　3、掛圖“紅星棒”

　　4、字卡：長—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—細(xì)。

　　活動(dòng)過程

　　一、集體游戲：《拍手歌》

　　師：小朋友們好！來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧！

　　二、理解“反義詞”。

　　師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢？誰能告訴老師呢？

　　師：對，還有左右，前后都是反義詞。

　　三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。

　　師：我們身體上有沒有反義詞呢？請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

　�。ㄗ蟆�右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

　　（上—下：眼睫毛，牙齒）

　　小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞��！對，相反的詞就是反義詞。

　　四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。

　　師：其他地方還有反義詞嗎？我們一起找一找，尋找：（出示兩個(gè)瓶子）哦，這有兩個(gè)瓶子。

　�。�1）提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢？

　�。�2）提問：請小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎？認(rèn)真觀察看誰說的最多。

　　（3）除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎？說說看。

　　小結(jié)：小朋友都說的很好！但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢？我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎？對自己有沒有信心呢？先給自己加加油，鼓鼓力吧！

　　五、比賽游戲：說相反。

　　規(guī)則：

　�。�1）舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。

　�。�2）介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

　　第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。

　　哭—笑，熱—冷，軟—硬，長—短，胖—瘦，快—慢，對—錯(cuò)，開—關(guān)。

　　高興—難過，出去—進(jìn)來，開始—結(jié)束，漂亮—難看，表揚(yáng)—批評，上午—下午。

　　小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦！

　　第二輪：要求用所給反義詞說短句。

　�。ㄩL—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）

　　如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短……。

　　師：聽明白了嗎？開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。

　　總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的.數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的！我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。（下來我們再比一次）

　　六、結(jié)束律動(dòng)：《我真的很不錯(cuò)》。

　　附兒歌：拍手歌

　　上面上面拍拍，下面下面拍，

　　上面拍，下面拍，

　　上面下面拍拍拍。

　　左面左面拍拍，右面右面拍拍，

　　左面拍，右面拍，

　　左面右面拍拍拍。

　　前面前面拍拍，后面后面拍拍，

　　前面拍，后面拍，

　　前面后面拍拍拍。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

反義詞教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

　　滲透目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　2、體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解反義詞的含義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確運(yùn)用反義詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：皮球（大小）棍（粗細(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

　　1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣

　　2、通過魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。

　　皮球（大小）棍（粗細(xì)）線繩（長短）

　　3、理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

　　二、學(xué)習(xí)用反義詞說話i

　　1、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

　　皮球（大�。┕鳎ù旨�(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

　　三、連線游戲“找相反”。

　　1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

　　2、啟發(fā)

　　幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對反義詞。

　　四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣

　　1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞

　　如教師：我高。幼兒：我矮

　　2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　如：聰明———傻瓜誠實(shí)——說謊膽小——勇敢

　　延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲，

反義詞教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄) 沙子和棉花(輕重)

　　2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

　　1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來了許多意思相反的禮物，請你們仔細(xì)用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細(xì)觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密。

　　2、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。

　　皮球(大小) 木棍(粗細(xì)) 線繩(長短)瓶子的水(冷熱、甜苦)

　　3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

　　二、學(xué)習(xí)用反義詞說話

　　1、 根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

　　皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)

　　2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

　　小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細(xì)等反義詞，下面我請你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)

　　三、連線游戲"找相反"。

　　1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)

　　2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對反義詞。

　　四、師幼互動(dòng)游戲"說相反"，體驗(yàn)語言交流的樂趣

　　根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。

　　哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過層層遞進(jìn)，由易到難先認(rèn)識相反的物品，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容。

反義詞教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

　　2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。

　　3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)�來了許多玩具，你們想知道是什么嗎?

　　2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：

　　(1)皮球：大--��；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長--短：(4)書：厚--��；(5)手絹：新--舊。

　　3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

　　4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

　　5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

　　6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。如：我說"上"，幼兒："下"，左--右；大--�。缓�--壞。我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書厚；開燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。

　　7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。如：大積木--小積木；厚書--薄書；胖娃娃--瘦娃娃；長棍子--短棍子等等。

　　8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來--把左手舉起來；哭--笑；小鳥飛得高--小鳥飛得低；往前走--往后走。

　　9、一起到室外，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。

　　10、結(jié)束。

　　四、活動(dòng)反思

　　語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因?yàn)�，�?shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

反義詞教案13

　　一 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

　　2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥

　　2多媒體課件

　　三 活動(dòng)過程

　　1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

　�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住

　　著很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝。

　�。�2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

　　幼兒說出高矮，長短。

　　師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，

　　理解什么是反義詞。

　　如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

　　如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢

　　3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

　　4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

　　5．師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　6．帶小朋友出去找反義詞。

　　師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

反義詞教案14

　　【活動(dòng)目的】

　　1．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．投影儀、自制投影片。

　　2．大小皮球各1個(gè)。

　　3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　　1．(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

　　 三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　　1．圖片上有什么? 2．它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

　　 四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。 2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

　　 五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

　　1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭)

　　2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。 師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　 六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”

　　1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

　　【說課】 語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動(dòng)。 怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因?yàn)�，�?shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。 這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1．激發(fā)幼兒嘗試的愿望；

　　2．動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；

　　3．看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；

　　4．游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動(dòng)形象的語言動(dòng)作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；

　　5．通過形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；

　　6．延伸活動(dòng)，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。 具體做法如下：

　　第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。

　　第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。

　　第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的認(rèn)識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。

　　第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒鞏固認(rèn)識反義詞�！靶隆�、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動(dòng)中沒有認(rèn)識的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)！

　　PPT展示：

反義詞教案15

　　活動(dòng)目的：

　　1、對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　①拍手游戲，上下、左右、前后。

　�、冢ㄅ浒嗬蠋熗低登瞄T）師：咦，誰來敲門了？（師打開門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來了一個(gè)包裹，我來看看是誰寄來的。

　�。◣熌畎�裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣�。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗。砍鍪敬笮〔煌�的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！

　　師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。

　　2、幼兒通過PPT，進(jìn)行二次嘗試

　�、俪鍪綪PT，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。

　�、诔鍪九謬�王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們在反義詞王國的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。

　　師介紹游戲規(guī)則，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。

　　師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。

　　3、結(jié)束活動(dòng)

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