園長聯(lián)誼會優(yōu)秀演講發(fā)言稿
尊敬的各位園長、親愛的霞歌教育團(tuán)隊(duì):
大家上午好!
非常感謝億童公司和霞歌教育給我這樣一個機(jī)會,讓我代表濮陽市幼兒園的園長們在這里跟大家分享與交流。說實(shí)在的,論資歷,我剛剛?cè)胄兴哪,我不如在座的各位同行,論專業(yè),我又不如從事幼教多年,從教師一步一步走到園長崗位上的各位優(yōu)秀的幼兒園園長,論口才,我更是自愧不如出口成章的黃鑫老師。不過,我今天能站在這里,說明我這幾年的努力,得到了同行們的認(rèn)可,我也愿意將我這幾年的積累的經(jīng)驗(yàn)和心得拿出來與大家分享與交流。我今天與大家交流的題目是《做一個輕松的幼兒園園長》。
“忙”與“累”是我跟好多幼兒園園長交流時經(jīng)常聽到的一個主題詞,為什么會出現(xiàn)這種情況呢?我們常說: “ 一位好園長等于一所好幼兒園 ” 。 “ 火車跑得快,全靠車頭帶。 ” 這些話本意是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用,高度評價園長的重要性。但一個個光環(huán)往園長頭上套,一種種責(zé)任往園長的身上堆。園長被人們神化了,園長的身子被沉重的責(zé)任壓迫著,園長的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長以為無論大事小事,一律親力親為,生怕沒有做好榜樣作用,他們對園內(nèi)的事,事事關(guān)心,各方面都表現(xiàn)出個人的能干,而且還要每天最早一個來園,最遲一個回家,就是這樣漫無邊際地 “ 忙 ” ,縱使他們也感到很 “ 茫然 ” ,但是還是 “ 盲目 ” 的忙著!因?yàn)樗麄児艿氖潞?“ 泛 ” ,所以他們感到很 “ 煩 ” ,或許大部分重要的事都沒有做成,最后,我們變得很平 “ 凡 ” 。
怎樣才能當(dāng)一個輕松的幼兒園園長呢?在交流這個問題以前,我覺得我們有必要探討一下什么樣的園長是好園長,首先我認(rèn)為好園長不應(yīng)該是 “ 生產(chǎn)隊(duì)長 ” 型的,我們從農(nóng)村出來的,年齡稍大一點(diǎn)的園長們都知道生產(chǎn)隊(duì)長是只盯著自己的一畝三分地,帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)員日出而作,日落而息,辛辛苦苦一年下來連溫飽有的都不能解決。再次我認(rèn)為好園長不應(yīng)該是 “ 家長 ” 型的,對待教職工不是說教,就是根據(jù)自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn),隨便運(yùn)用家長的權(quán)利對教職工進(jìn)行說教、批評與懲罰。
那么,好園長的標(biāo)準(zhǔn)又是什么 ?我認(rèn)為好園長的標(biāo)準(zhǔn)是:
●幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者,對幼兒園的發(fā)展有明確的思路,讓教職工知道你想干什么。
●先進(jìn)幼教理念的踐行者,敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,具有先進(jìn)的辦園宗旨和先進(jìn)的幼兒教育理念。
●教職工的精神領(lǐng)導(dǎo)者,不靠說教,靠園長的人格魅力引領(lǐng)教職工的思想,不給教職工套上精神枷鎖。
●教師的良師益友,降低你的身段,做教師的朋友,做學(xué)習(xí)型的園長,讓教師從你的身上有所收獲。
●教師成長的指導(dǎo)者,幼兒教師一般都是 80 、 90 后,涉世不深,對自己要求低,沒有明確的奮斗目標(biāo),園長要對教師的專業(yè)成長和人生規(guī)劃給予指導(dǎo)。
●家庭教育的引領(lǐng)者,不跟著家長的意愿跑,要讓家長接受幼兒園的教育理念,引導(dǎo)家長配合幼兒園的工作。
我認(rèn)為只要園長們達(dá)到以上幾個標(biāo)準(zhǔn),那你就是一個好園長, 一個稱得上好園長的園長才是一個優(yōu)秀的幼兒園管理者,一個優(yōu)秀的幼兒園園長應(yīng)該是輕松愉悅的。
怎樣才能當(dāng)一個輕松的幼兒園園長呢?
在接到這個交流任務(wù)的時候,我對我們幼兒園幾年來的工作進(jìn)行了一個梳理,實(shí)際這幾年我只是干好了四件事,那就是;
一、打造了一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍
我們大家都知道幼兒園發(fā)展,教師為本,擁有一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是保證幼兒園正常發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。沒有一直穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,幼兒園的發(fā)展就無從談起,你辦園者的宏圖偉愿也就無法實(shí)現(xiàn)。在穩(wěn)定的教師隊(duì)伍上,我重點(diǎn)從以下幾個方面去做工作。
第一是給幼兒園定位,給教職工一種憧憬,讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向,給教職工一個明確的奮斗目標(biāo),沒有目標(biāo)就沒有了方向,幼兒園要向哪個方向發(fā)展?整個隊(duì)伍要向哪個方向前進(jìn)?總目標(biāo)是什么?長期、中期、短期目標(biāo)是什么?為了達(dá)到這些目標(biāo)我們要采取什么途徑和方法,保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團(tuán)隊(duì)才能有所為、有所不為,不會因?yàn)槎ㄎ徊粶?zhǔn)而走彎路,讓教師與幼兒園一同成長。建園之初,我就確立了一年基本完成園舍園貌的改變,兩年打基礎(chǔ),三年創(chuàng)名園的發(fā)展思路。根據(jù)我園實(shí)際情況,確定我園的辦學(xué)層次 --- 服務(wù)普通城市居民,為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。根據(jù)我園教師實(shí)際情況,制定了幼兒園園本教研和園本培訓(xùn)的方式。通過教材培訓(xùn),園本教研、小組集體備課等形式,督促教師個人專業(yè)成長,逐步培養(yǎng)一批園級骨干教師。
第二就是薪金留人
不斷提高教職工的福利待遇,使其勞動付出得到合理的物質(zhì)回報。從 XX 年 9 月份建園教師工資 400 塊錢逐步提到現(xiàn)在的教師月平均工資 1300 元左右,優(yōu)秀教師最高達(dá) 1700 到 1800 元左右,通過工資的提升,其實(shí)也就體現(xiàn)了我對教職工的付出給予了充分的肯定,大大提高了教師的工作積極性。
第三是事業(yè)留人
幼兒園園長作為教師的精神領(lǐng)導(dǎo)者,教師的良師益友,教師成長的指導(dǎo)者,一定要站在教師的立場上,為教師的專業(yè)成長和個人發(fā)展考慮,為教師成長搭建平臺,讓幼兒園成為教師成長的搖籃。我園積極參加霞歌教育、市教育局等有關(guān)部門的培訓(xùn)及教研活動,探索適合我園的教研方式,促教師專業(yè)成長,為教師成長搭建平臺,我在幼兒園例會上,不止一次講到,教師要對自己樹立一個目標(biāo),不要抱著當(dāng)一天和尚撞一天中的思想,不要把自己看成一個簡單的`打工妹,我希望我們的教師將來都是濮陽市幼教界的佼佼者,希望從我們幼兒園走出幾位園長,也希望我們教師能夠從八中幼兒園學(xué)到、積累到一定的教育經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn),將來能夠擁有自己的幼兒園,你們幼兒園的開園之日,我一定前往祝賀,同時盼望著我園教師能夠通過招教考試,成為公辦幼兒園的教師,我積極為他們提供招教方面有關(guān)信息,鼓勵教師參加招教考試,真真實(shí)實(shí)的讓幼兒園成為教師成長的搖籃。切實(shí)從教師的角度去考慮問題,想教師之所想,急教師之所急,教師隊(duì)伍一定會穩(wěn)定下來。
第四是感情留人
了解教職工最本質(zhì)的需要,通過有效手段滿足他們的這些需要,給教職工一個 “ 家 ” 的感覺,教師的需求無非就是我的付出得到?jīng)]得到園長的肯定,我獲取的報酬是不是與我的付出相匹配,我在這個幼兒園是不是得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識,我在這里能不能得到發(fā)展等等,了解教職工最本質(zhì)的需要,盡量的去滿足教師的這些需要,喚起了每位教職工的內(nèi)在動力,激發(fā)了他們工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進(jìn)了全園工作質(zhì)量的提高 。
二、把人用好了,也就是善用人才,敢用人才。
一個幼兒園的瑣碎之事多乳牛毛,如果園長事事要親力親為,縱使你有三頭六臂你也忙不過來,再說我們園長也不是什么都拿得起放得下的全能型人才,我們園長的主要作用是激發(fā)和調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造力。要敢于用人,放心用人相信教師的能力,敢于授權(quán),相信下屬,善用人才,發(fā)掘教職工的潛力,發(fā)揮教職工的特長,充分調(diào)動全體教職工的積極性。
去過我們幼兒園或者了解我們幼兒園的園長們都知道,我們幼兒園沒有配備副園長,所有工作都由保教處和辦公室承擔(dān),我作為幼兒園園長主要是每兩周開一次碰頭會和例會,按照我園的教學(xué)計(jì)劃對近期工作進(jìn)行安排,具體實(shí)施細(xì)節(jié)有保教處負(fù)責(zé),辦公室做好配合與物質(zhì)保障工作,放手讓他們?nèi)ジ桑@樣運(yùn)作的結(jié)果是我自己輕松起來,F(xiàn)在很多園長很忙的原因:沒有授權(quán)給別人;授權(quán)與反授權(quán),授權(quán)出去的事情又被反推回來了;插手已授權(quán),總是不放心自己的下屬做事情,所以總插手。如果每一件事都是園長包辦了,那么教職工的工作熱情就漸漸減弱,因?yàn)橛X得園長不信任他們,明明交給他們辦的事,因?yàn)榕滤麄冝k不好,園長又插手去管,教職工覺得他們有好的方案和做法也是徒勞,因?yàn)闆]有機(jī)會發(fā)揮,或者覺得沒有人欣賞,他們以后就消極的應(yīng)付工作了。園長如果在不違反大原則的情況下,授權(quán)讓他們辦事,也允許他們犯錯,他們就會大膽地發(fā)揮其創(chuàng)造力,而且會多方面地考慮問題,用好他們的權(quán)力,這樣園長一方面又能夠把事情辦好,另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機(jī)會,從而獲得了自信心,慢慢的他們就可以獨(dú)當(dāng)一面,幼兒園的管理更加井然有序,幼兒園管理的整體水平就會越來越高。
三、抓好了制度建設(shè)與執(zhí)行
古人云: “ 不以規(guī)矩,不成方圓。 ” 良好的規(guī)則是一切活動的保障,所以幼兒園必須有大家認(rèn)定的規(guī)則才能更好地運(yùn)作。我們的規(guī)則不是從管理叢書中來,而是我們在管理當(dāng)中碰到的困難,教訓(xùn)中總結(jié)出來,更重要的是與教職工討論提煉而成的。比如:哪個崗位什么時候該做些什么,孩子進(jìn)行活動的常規(guī)?吃飯時的常規(guī)等,全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示給教職工,記在每一位教職工心中。
我園和在座的各位的幼兒園一樣制定各個崗位的職責(zé),包括:
。 1 )園長職責(zé)
( 2 )保教主任職責(zé)
。 3 )教研組長職責(zé)
。 4 )班主任職責(zé)
。 5 )配班教師職責(zé)
。 6 )后勤主任職責(zé)
( 7 )門崗職責(zé)
要求:相互溝通、積極配合, 各盡其職、各行其是,各盡所能、各負(fù)其責(zé)。
俗話說: “ 人管人,累死人。制度管人,感動人。 ” 現(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。每個幼兒園都有制度,但不一定每個幼兒園的制度都那么具體,都有針對性和操作性。制度不在多少,而在于制度的執(zhí)行性和執(zhí)行的公平性。
我園制定的制度有:
● 請假制度
● 獎懲制度
● 教師一日常規(guī)
● 幼兒一日常規(guī)
● 教師月崗位考核細(xì)則
我園重點(diǎn)執(zhí)行的核心制度就是《 濮陽市八中幼兒園教師月崗位考核細(xì)則 》這就是我們的考核方案。共分三 a 項(xiàng)類指標(biāo), 14 項(xiàng) b 類指標(biāo), 36 類 c 指標(biāo)對教師的工作進(jìn)行詳細(xì)考核,將考核結(jié)果公布給教師,并按照考核成績發(fā)放工資,真正做到事事有人管,人人有專責(zé),辦事有標(biāo)準(zhǔn),工作有檢查,獎罰有依據(jù),通過考核,教師知道了自己差到哪里,為什么拿的工資低了,逐步在教師中間形成了你追我趕的工作氛圍,教師們的抱怨少了,工作積極性高了。
通過嚴(yán)格的執(zhí)行考核制度,我園基本實(shí)現(xiàn)了從 “ 制度管人 ” 到人人自律,讓我這個園長輕松起來。
四、做好了大型活動的策劃
好多幼兒園園長認(rèn)為開展的大型活動,老師太忙了,園長更忙了,我并不這樣認(rèn)為,首先我們要理清一個思路,為什么要開展大型活動?我認(rèn)為幼兒園的活動是向社會、家長展示幼兒園辦園成果,贏得家長贊譽(yù)及社會認(rèn)可的有效載體。我園十分注重幼兒園大型活動的組織與開展。我園的工作思路就是我園的工作思路:
●以常規(guī)培養(yǎng)為基礎(chǔ),促教師職業(yè)習(xí)慣和幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
●以細(xì)致管理為切入口,促幼兒園管理規(guī)范和管理手段升級。 明確活動目的
●以主題活動為重點(diǎn),向家長和社會展示我園的辦學(xué)成果和教育效果。
在開展大型活動時,我們注意大型活動中的過程管理,做到有計(jì)劃,按照教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃開展活動 調(diào)查分析,了解需求,即了解家長、社會對幼兒教育的希望,特別是對本園保教工作的希望和要求,分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎(chǔ)上,提出究竟如何開展一個什么樣的大型活動的基本設(shè)想,以達(dá)到將幼兒園教育活動與家長、社會要求相結(jié)合的目的。 明確活動目的,即 根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果,確立活動目標(biāo)、指導(dǎo)思想。制定活動方案,即根據(jù)活動目標(biāo),選擇活動形式、活動內(nèi)容、活動場地,確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人 ……
總之,計(jì)劃是活動成功的保證,一個周密、完善的計(jì)劃本身就是活動的一個部分,園長切忌不要以為計(jì)劃可有可無,更不能隨心所欲,想到哪里,做到哪里。在這一過程中,園長應(yīng)做到充分調(diào)動各方面積極性,集體討論,集思廣益,以選擇制定出最切合實(shí)際的、最佳的活動方案。
抓好實(shí)施:
實(shí)施環(huán)節(jié)重點(diǎn)在保教處,按照方案要求,督促各組、各環(huán)節(jié)的運(yùn)作與實(shí)施。根據(jù)具體情況,對方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、完善。后勤根據(jù)活動的需要提供必要的物質(zhì)保障。做好各方面的協(xié)調(diào)工作。教師根據(jù)活動方案制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,重點(diǎn)多考慮兒童的實(shí)際情況。做好充分的活動準(zhǔn)備(如活動用的道具、服裝、場地的布置等)。幼兒及家長方面:需家長配合對兒童進(jìn)行的活動前知識教育。 做好必要的心理準(zhǔn)備。知道幼兒園要開展一個什么大型活動 , 了解活動的主要意義。做好一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。如需為活動進(jìn)行準(zhǔn)備的物品,包括自帶、自制或同伴共同制作的物品 ……
我要做的工作就是督促保教處做好活動過程的檢查與管理,對活動的效果進(jìn)行總結(jié)分析本次活動成功與不足之處,尋找依據(jù)和原因,為今后活動提供借鑒。 對組織大型活動的效益的分析,作為園長花那么多精力、物力、財(cái)力去組織大型活動,當(dāng)然首先是為了教育的需要,但還應(yīng)對活動的教育效益和社會效益進(jìn)行思考。教育效益:主要是指該活動對兒童的發(fā)展能帶來什么效益。社會效益:主要是指該活動對幼兒園的發(fā)展能帶來什么效益,而這兩點(diǎn)是相輔相存的。但教育效益短期內(nèi)不一定很快體現(xiàn)出來,這就需要我們充分利用有效的活動來宣傳自己,擴(kuò)大影響,擴(kuò)大社會效益。
實(shí)際在組織大型活動中,我扮演的角色就是設(shè)計(jì)師,保教處則是對具體活動計(jì)劃的組織者與監(jiān)督者,教師是整個活動的執(zhí)行者、實(shí)施者,是局部活動的指導(dǎo)者。只有在大型活動中,作到各履其職、各負(fù)其責(zé),才能保證活動的圓滿進(jìn)行。
結(jié)束語:
園長管理的巧妙所在:不但要能干,還在巧干。園長要正確理解 “ 強(qiáng)將手下無弱兵 ” 的含義。很多園長就是因?yàn)橐宫F(xiàn)出強(qiáng)將的風(fēng)采,重點(diǎn)表現(xiàn)園長能辦事,教師該干的事情給園長干了,掩蓋了教師的光芒。長此以往只會帶出一支依賴性強(qiáng)、毫無自信的團(tuán)隊(duì)。園長如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強(qiáng)教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問題上,園長的管理就能事半功倍。真正的讓我們園長自己輕松起來。
要輕松當(dāng)幼兒園園長,關(guān)鍵在管理,好的管理要講究藝術(shù)。相信不久的將來,園長管理藝術(shù)經(jīng)過大家的努力會日臻完善,從而使在座的各位的幼兒園成為濮陽幼教界一朵奇葩,綻放光芒。
謝謝大家的傾聽!
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