小學(xué)集體備課中心的發(fā)言稿
本月21日，我參加了縣教研室組織的教研員集體備課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組在組長(zhǎng)覃老師的安排下，分為3個(gè)小組，我被安排在第3小組，這個(gè)小組由思源學(xué)校、黎母山小學(xué)、什運(yùn)小學(xué)、南方小學(xué)組成，小組長(zhǎng)是吳琴教導(dǎo)。吳教導(dǎo)在紅毛小學(xué)的時(shí)候組織開展過(guò)集體備課，比較有經(jīng)驗(yàn)，使我們這個(gè)備課小組備得比較順利。我們首先跟營(yíng)根小學(xué)借來(lái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，小組成員把第二單元的教材內(nèi)容看了，再重點(diǎn)看第5課《灰雀》，因?yàn)槲覀円獋涞氖恰痘胰浮愤@篇這課文第二課時(shí)。具體步驟如下：
一、大家分析教材
二、討論確定教學(xué)目標(biāo)。
我們?cè)劝呀虒W(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)，可是難以表述，總是覺(jué)得表述不太理想，后來(lái)還是不分知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)了，而是把知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)融合在一起來(lái)表述。這課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1、理解課文主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的的孩子；2、分角色朗讀課文，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
三、討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
經(jīng)過(guò)大家討論，教學(xué)重點(diǎn)定為：了解列寧不見灰雀后主動(dòng)與小男孩交談，使小男孩放回灰雀的'經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)定為：通過(guò)了解人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情。
四、討論教具
生字卡，教學(xué)流程的第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字時(shí)用；灰雀圖片，學(xué)習(xí)課文時(shí)用。
五、討論教學(xué)流程
教學(xué)過(guò)程的討論，我們小組長(zhǎng)都已做了記錄了，在這里我就不用多說(shuō)了。
經(jīng)過(guò)參加這次教研員集體備課活動(dòng)，我懂了怎樣進(jìn)行集體備課，增加了組織開展集體備課的信心�；氐綄W(xué)校，我會(huì)按照我校的教研計(jì)劃，根據(jù)我校的實(shí)際組織開展好集體備課。
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