2018年小學(xué)生家長代表發(fā)言稿范文
親愛的家長朋友們:
大家好!
感謝王老師給我這個(gè)機(jī)會,能夠與各位家長共同探討孩子的成長教育問題,我感到十分榮幸。
我認(rèn)為家庭是孩子閱讀的第一現(xiàn)場,家長是孩子閱讀的第一老師,親情閱讀是一段最美好最溫馨的時(shí)光。因此,作為家長,應(yīng)該為孩子搭建閱讀的平臺,引導(dǎo)孩子和好書交朋友,和真善美交朋友,在閱讀中豐富知識,增長智慧,陶冶情操。
一、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,貴在堅(jiān)持。
兒子自小,我就給他睡前講故事,講圖畫漂亮的繪本故事。每晚兒子總是不厭其煩地讓你講一遍又一遍遍,短短的故事達(dá)到耳熟能誦的地步。最初引導(dǎo)孩子看書,是從男孩都喜歡的汽車故事開始的。兒子和所有的男孩一樣喜歡小汽車,最初的認(rèn)圖卡片就是小汽車,一歲多時(shí),我給孩子買《小轎車的故事》、《公共汽車的故事》、《火車的故事》、《吉普車的故事》,這四本書是孩子的最愛。在給孩子講故事時(shí),我不是單純地講,而是根據(jù)故事的內(nèi)容,問孩子一些問題或讓孩子接對話的內(nèi)容。孩子2歲以后語言飛速發(fā)展,我想這和閱讀是分不開的。
最初的親子閱讀我們只停留在睡前,孩子會一本本故事反復(fù)地讓你講,他會規(guī)定你不講完整本的書不許睡覺。但每次講故事,加上工作的勞累,我時(shí)常是講著講著就睡著。孩子常常在我睡著的時(shí)候的拍打我:“媽媽,講故事啊!”那時(shí)候,我給孩子約定好一個(gè)晚上講三個(gè)故事,剩下的下次再講,有時(shí)累的時(shí)候三個(gè)故事講不完,我就瞌睡了,孩子總是埋怨我“媽媽說話不算數(shù)”。于是,為了做一個(gè)說話算數(shù)的媽媽,我們的故事很多時(shí)候也會在早起的時(shí)候講。慢慢地,我們親子閱讀的時(shí)間又有了“早讀”。直到現(xiàn)在,兒子常常早晨起來的第一件事是“媽媽講故事”。而我則見縫插針地給孩子講故事,我會這邊熬著早飯,這邊給孩子講故事,時(shí)不時(shí)地跑到廚房去看。
當(dāng)讀書成為習(xí)慣之后,一天不讀書孩子就覺得少點(diǎn)兒什么。孩子四歲的時(shí)候,帶孩子去老家,考慮到就兩天,沒有給孩子帶故事書。第一天沒有講故事,孩子沒提議,第二天晚上,兒子提出來了:“媽媽,我想聽故事�！笨衫霞以趺从泻⒆涌吹臅�。從那之后到現(xiàn)在,回老家的時(shí)候,出門旅游的時(shí)候孩子都會帶上一本他自己喜歡的書。
二、要想讓孩子愛上閱讀,家長就要和孩子一起讀。
每天都給孩子講故事好累呀。我時(shí)常想,給孩子一本書,讓孩子自己翻著書看,聽著錄音,不比我講故事好嗎?我這樣就可以解脫出來,我試過從網(wǎng)上下載和故事書同樣的故事錄音。我拿著給孩子講了無數(shù)遍的卡梅拉,讓孩子聽錄音。孩子不干,他對我說“媽媽,不好聽,我要媽媽講故事�！鄙倭藡寢尩膮⑴c,少了溫馨的親子共讀,孩子面對著書和錄音,覺得一點(diǎn)意思也沒有。一年級的親子共讀,我們會一人讀一段。特別是遇到孩子讀不懂的書,不想讀的時(shí)候,更需要親自共讀。暑假期里,孩子讀《漫畫世界名著》——《長腿叔叔》《塔姆索亞歷險(xiǎn)記》《金銀島》,他覺得難讀的、不喜歡讀的地方,我就給他讀,先挑有趣的給他講。慢慢地他也就喜歡上讀了,再給他讀整本的書。
現(xiàn)在二年級,識字量的增加,有些書他不需要我給他讀,自己讀了。
三、對于孩子閱讀,家長不要施加太大的壓力,逼迫孩子回家就看書。要想讓孩子愛上看書,首先家里要有“書香”,有孩子喜歡看的`書。
孩子喜歡讀書,所以我們常常給孩子買很多的書。每年我們都會選一些合適的時(shí)候送一些書給孩子,六一兒童節(jié)、圣誕節(jié)。只要孩子喜歡的書,我都買來給他看。孩子的書多了,我就給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的書柜,我會隔一段時(shí)間整理書架,適合孩子這個(gè)年齡段的書放在書架上他伸手就能就夠得著的地方。
大班畢業(yè)的時(shí)候,自己買的書,無法滿足孩子的閱讀,家里書柜的書又比較滿,有些書也較貴,就給孩子在書香寶貝辦了繪本卡。孩子的海量閱讀開始了,平時(shí)沒事的時(shí)候帶孩子到繪本館去看看讀讀。就這樣,去年一年孩子讀了260多本。
家長為孩子選書的時(shí)候,不要把書僅僅局限于《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》,這只是我們眼中的好書,還有很多有童趣的書適合孩子看,選書從孩子興趣入手。孩子看的書越多,他選擇自己喜歡的書的范圍就越廣。孩子對韓國洪在徹“我的第一本漫畫書、冒險(xiǎn)書、歷史書、數(shù)學(xué)書”感興趣。
最后想和大家交流的是,在孩子成長的過程中很少有孩子會主動喜歡上閱讀,通常需要人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。“智慧樹”的運(yùn)用,無疑激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,王老師從一年級就注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,享受讀書之樂。那我們作為家長就要緊跟上去,給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境,提供豐富多樣的圖書,讓孩子愛上閱讀。
耽誤大家的寶貴時(shí)間了,以上所說,有什么不當(dāng)之處,歡迎大家批評指正。我的交流完畢。
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